老師，謝謝您作文通用15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的老師，謝謝您作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，謝謝您作文1
每天早上，當《感恩的心》的樂(lè )曲響起的時(shí)候，在操場(chǎng)上，我們一千多個(gè)同學(xué)隨著(zhù)那動(dòng)人的旋律靜靜地做起了手語(yǔ)操。而此時(shí)的我思緒萬(wàn)千……
我們班原是全校公認的調皮班級。上課有同學(xué)講小話(huà)，他們根本不理會(huì )老師的批評教育。甚至有個(gè)別老師被同學(xué)弄的惡作劇給氣哭了。所以，很多老師都不愿上我們班的課。兩年前，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任——卓老師。從這以后，我們班的紀律就漸漸有了好轉。
兩年來(lái)，卓老師為我們付出了多少的心血。在您的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jì)才有了逐步地提高。每當我看到您的辦公桌上堆著(zhù)厚厚的需要批改的作業(yè)時(shí)，我仿佛看到您在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上改的每一個(gè)紅紅的大鉤，它是如此地令人開(kāi)心；而作文里的一個(gè)個(gè)“好”、“你真棒”的評語(yǔ)，更是令人興奮，它讓我們倍受鼓舞，以至我們學(xué)習的自信心越來(lái)越足；每一個(gè)單元的44份試卷，都需要您仔細批閱，而您總是任勞任怨。
記得有一次，您的喉嚨又發(fā)炎了，但您始終堅持給我們上課�？墒悄穆曇羰巧硢〉�，每講一句話(huà)都是那么費力。而您又不想讓同學(xué)們的功課落下，只好帶著(zhù)“小蜜蜂”擴音器給我們上課。您對我們的好，我們都記在心中。從這以后，我們班的紀律就漸漸有了好轉。
但是，我們的卓老師患有嚴重的鼻炎，講臺上總是有一卷卓老師帶來(lái)的卷筒紙，她上課時(shí)總在擦鼻涕，時(shí)不時(shí)的打一個(gè)噴嚏。而且，卓老師還經(jīng)常去醫院，但是每次去醫院很快就回來(lái)了，因為您怕耽誤我們上課。卓老師上課時(shí)難受的樣子我看在眼里，疼在心上。所以，我下定決心要幫助卓老師，讓她不再那么難受。
從那以后，我每天放學(xué)后都要到大街上去走一圈，留心觀(guān)察一些治鼻炎的小廣告和報紙，我想從中找到治鼻炎的良方。
我們鎮上的雙街日很熱鬧，終于有一天我在街上看到有治鼻炎的資料，于是就上前要了一份�？墒悄切┌l(fā)資料的人看到我是小孩，竟然不理我。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，他們給了我一份。功夫不負有心人，當我把每個(gè)圩日收集來(lái)的五份治鼻炎的藥方放在茶幾上，準備給卓老師時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她問(wèn)：“阿文，你收集這些資料有什么用啊，趕快丟到垃圾簍去�！蔽覍寢屨f(shuō)，我們班的卓老師有鼻炎，我是幫她找治鼻炎的藥方�！蔽胰鐚�(shí)相告�！斑@種大街上的東西怎么能信呢？”媽媽的話(huà)給我潑了一盆冷水，我仔細想想，確實(shí)也是這樣。但是，我辛辛苦苦地收集了這么久��！我不甘心，我還是把那些資料給了卓老師。沒(méi)想到，卓老師接過(guò)資料，感動(dòng)極了。她對我說(shuō)：“謝謝你，容祎文。沒(méi)想到，你這么細心，我女兒都沒(méi)有你這樣有心呢！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到很高興。
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！敝幌Ｍ蠋熡肋h健康、幸福！
老師，謝謝您作文2
尊敬的王老師：
您好!
您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時(shí)會(huì )嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。
回憶起前年夏天的一個(gè)下午您在幫我們上舞蹈課，見(jiàn)我的橫叉怎么壓，跨也開(kāi)不了。您瞪著(zhù)我的腿問(wèn)道：“回家有沒(méi)有練基本功�！蔽冶荒难凵駠樀镁拖袷巧囝^被打了節似的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒(méi)有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語(yǔ)氣，對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，躺下，我幫你壓小跨�！蔽艺罩�(zhù)您說(shuō)的去做。您自己又用手撐著(zhù)把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個(gè)膝蓋上。
我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點(diǎn)兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過(guò)后，您輕聲地問(wèn)：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說(shuō)：“不……不疼�！�
您更用力了，我疼得露出了痛苦的表情，側著(zhù)臉不敢看您。我的手已拽出了不少汗水的同時(shí)，我的淚珠已經(jīng)在眼眶里打轉了，但我不敢哭，回過(guò)頭來(lái)想了想：我是很疼，但老師您比我更辛苦，您是用手和肚子撐在把桿上，那是多么的累，我堅持了30分鐘=您撐了30分鐘。您用手的力量控制腳的力度，想必您的手腳一定麻木了吧!您都沒(méi)有喊一聲“累”字，我又怎么能辜負您的好意呢?
您見(jiàn)我的跨已松了一點(diǎn)，又用力了，溫柔地問(wèn)道：“疼嗎?疼一定要說(shuō)�！蔽衣�(tīng)了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺(jué)忘記了疼痛。笑著(zhù)答道：“不疼，一點(diǎn)也不疼�！蹦欢ㄓX(jué)得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話(huà)，使我鼓起勇氣，繼續堅持著(zhù)。
但這不長(cháng)久，20分鐘過(guò)后，我終于堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學(xué)都跑來(lái)，紛紛問(wèn)道：“你怎么了�！蔽液鼗卮穑骸翱缣�，就像是斷了一樣�！崩蠋熉�(tīng)了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴肅的對同學(xué)們說(shuō)：“自己練練基本功，一會(huì )兒做動(dòng)作別在受傷了�！蔽铱蘖嗽S久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說(shuō)道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了�！崩蠋煋牡乜粗�(zhù)我說(shuō)：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課�！蔽衣�(tīng)完連忙拒絕了，說(shuō)：“不!老師，我也要上課。我很好沒(méi)事，不信，我下個(gè)橫叉給你看!”說(shuō)完我便下了一個(gè)橫叉，令我與老師、同學(xué)驚訝的是，我居然下成了一條直線(xiàn)，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”
我永遠都不會(huì )忘記您，是您讓我明白了，什么是堅持，堅持的成功是多么的來(lái)之不易，您的一句話(huà)，讓我鼓起了巨大的勇氣。
“謝謝您!王老師�！�
王老師：感謝您贈于我的那句溫暖的話(huà)。
您的學(xué)生：黃禧靖
20xx年3月25日
老師，謝謝您作文3
“一二，一二，一二......”當聽(tīng)到這響亮的口號聲，我不禁想起了那次痛苦的經(jīng)歷。
在一個(gè)炎熱的下午，因為比賽快到了，我們正利用體育課加緊地練習綁腿跑�？烧l(shuí)曾想，最后一次練習的時(shí)候，當我們拼盡全力快抵達終點(diǎn)時(shí)，我突然覺(jué)得腳步有點(diǎn)不對勁，但是——我堅信我一定能行，“近了，近了，再堅持一下......”我在心里默默鼓勵自己�？墒�，就在離終點(diǎn)幾步遠的地方，就在我咬緊牙關(guān)發(fā)起最后一陣“沖鋒”的時(shí)候，我卻像一只失去引力的“飛機”，重重地摔在了地上。
霎時(shí)，火辣辣的疼痛布滿(mǎn)了我整張臉。眼淚不由自主地涌了出來(lái)，旁邊一位同學(xué)看見(jiàn)了我，著(zhù)急地喊了起來(lái)：“陳老師，快來(lái)！她臉上全是血！”我當時(shí)一下子蒙了，我的耳邊不時(shí)傳來(lái)一陣陣的竊竊私語(yǔ)：
“��！她怎么摔成這樣了！”
“出什么事了？誰(shuí)摔倒了？”
......
當陳老師把我扶起來(lái)時(shí)，我腦子還是一片空白�！巴炅�，全完了！我的臉成了一張怪物臉，我以后該怎么見(jiàn)人��！我此時(shí)的心里充滿(mǎn)了恐懼。就這樣我和陳老師一路跌跌撞撞地進(jìn)了醫務(wù)室。
一進(jìn)門(mén)，醫務(wù)室老師也嚇呆了，連忙叫我去洗臉，陳老師又攙扶著(zhù)我進(jìn)了衛生間。陳老師一邊慰問(wèn)我：“別哭了，沒(méi)事，總會(huì )好的�！币贿厧臀蚁茨樕系难�。我站到鏡子面前，看著(zhù)一張恐怖而又充滿(mǎn)血的臉，我再次心一揪，哭了。
到了醫務(wù)室，醫生說(shuō)：“沒(méi)洗干凈，只能先抹藥了�！�
我連忙問(wèn)：“疼不疼？”
醫生笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事，孩子，你一定要堅強�！�
我只好忐忑不安地坐到了椅子上，醫生熟練地拿了一根棉棒沾了藥，然后給我抹。我下意識的閉緊眼睛，咬緊牙關(guān)。就在這時(shí)，陳老師輕輕握住了我的手。隨即而來(lái)的疼痛又布滿(mǎn)了我的整張臉。
“疼，疼！”我又哭起來(lái)了。
“不哭，忍著(zhù)，一會(huì )就好了�！标惱蠋熅o握著(zhù)我的手。
但這親切的話(huà)語(yǔ)對無(wú)法容忍的疼痛并沒(méi)起到止痛作用。我照樣號啕大哭。我哭得越大聲，就握陳老師的手越緊。陳老師的手成了我的支柱，給了我力量。
漸漸地，我不再哭了，但我看見(jiàn)陳老師哭了！她滿(mǎn)臉通紅，眼淚悄然流下�？吹疥惱蠋熆�，我心里感到特別難受，像針刺了一下。抹完藥，陳老師又給我倒水，又給我遞紙巾。我突然想到往常陳老師應該在休息，卻......我感到特別不是滋味。這時(shí)候陳老師卻說(shuō)：“方淑，不疼了吧？你真堅強！過(guò)幾天就好了，不用這么在意啊!”當時(shí)我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現在，這件事已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)星期了，那個(gè)撲到在地上的場(chǎng)面仍讓我心有余悸。但是，每當看臉上的傷，我就會(huì )想起陳老師，如今，我好想對陳老師說(shuō)：“是您給了我力量，謝謝您！”
我想，這就是愛(ài)的力量！堅強的力量！老師的關(guān)愛(ài)猶如暖流時(shí)時(shí)涌動(dòng)在我心頭，老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文4
那些畫(huà)面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)之網(wǎng)，將我這顆心俘獲。
那些畫(huà)面
朱老師是我的班主任，上他的第一節課時(shí)，我們都很安靜。他邁著(zhù)穩健的步伐走向講臺，可以看出他已經(jīng)年過(guò)半百，金絲邊眼鏡后藏著(zhù)一雙睿智的眼睛，發(fā)髻間有著(zhù)明顯的銀絲。他個(gè)子不高，卻十分健壯，握著(zhù)筆的手遒勁有力。他不愛(ài)笑，看著(zhù)叫人覺(jué)得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個(gè)看法�！巴瑢W(xué)們，大家好！我是你們的數學(xué)老師，朱老師�！边@是他的自我介紹。再看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個(gè)大大地寫(xiě)在黑板上，一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們！我們不由得大笑起來(lái)。他又補充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著(zhù)便開(kāi)始了一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課。
那些姿勢
“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛”，朱老師這是我對您由衷的贊嘆。一個(gè)周末，朱老師陪著(zhù)家人進(jìn)城辦事，走到一個(gè)路口，突然，一輛大卡車(chē)奔馳過(guò)來(lái)，沖向一個(gè)正在過(guò)馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個(gè)女孩祈福，就在這時(shí)，朱老師飛奔過(guò)去，一把把小女孩拽過(guò)來(lái)，而他自己卻扭傷了腳�！皞顒�(dòng)骨一百。天”呢，可他卻堅持上課。站在那三尺講臺旁，他柱著(zhù)一個(gè)拐杖，以一個(gè)點(diǎn)為支撐點(diǎn)，來(lái)來(lái)回回地在講臺上做板書(shū)，再面對著(zhù)我們。每一次旋轉，都是每一次心跳，都是一種堅持！這樣的姿勢，每一次都震撼著(zhù)我，使我的內心充滿(mǎn)了感動(dòng)。
那些微笑
朱老師從不責罰我們，但也很少表?yè)P，所以，每當他輕描談寫(xiě)地表?yè)P某位同學(xué)時(shí)，班里的同學(xué)就會(huì )向那位同學(xué)投去無(wú)比羨慕的目光，并暗暗發(fā)奮努力，爭取讓數學(xué)老師表?yè)P自己，于是，一種良性競爭在班級展開(kāi)了，當然我也不例外。當我在數學(xué)測驗中“分壓群雄”時(shí)，數學(xué)老師便會(huì )面帶微笑地看著(zhù)我，眼神中包含著(zhù)肯定，即便他很少當中表?yè)P我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿(mǎn)足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數學(xué)成績(jì)，我也深深懂得，這一切都歸功于數學(xué)老師對我的支持和鼓勵。
那些叮嚀
前一段時(shí)間，我整天高燒不退，請了一個(gè)星期的假�；貋�(lái)后，落下了不少的課，現在正是復習時(shí)間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問(wèn)題我都不明白，但又羞于問(wèn)。同學(xué)們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問(wèn)題。朱老師看出了我的心思，勸我不要氣餒，每天還給我補課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。
那些畫(huà)面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛(ài)之鏈。親愛(ài)的朱老師，我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現。我的臉上帶著(zhù)的幸福的笑，你可否感受得到？
老師，謝謝您作文5
在每天的校園生活中，總能看見(jiàn)他那雖不挺拔，卻任勞任怨的身影，聽(tīng)見(jiàn)他那特有的“兇狠”大嗓門(mén)——這一切仿佛已經(jīng)成了一種習慣。
“叮鈴——叮鈴——”一大串鑰匙相互碰撞發(fā)出清脆的聲音，離我們越來(lái)越近，早已熟諳這聲音的一位同學(xué)緊張地叫了起來(lái)：“老黃來(lái)了！”于是那些正離開(kāi)座位在教室四處游蕩的同學(xué)便風(fēng)一般地沖到了座位上，裝模作樣地拿起書(shū)，大聲朗讀著(zhù)。果不其然，不多久，那位令人“聞風(fēng)喪膽”的老黃便踏進(jìn)了教室。他手背在后面，拿著(zhù)手機，提著(zhù)一大串鑰匙，目光凌厲地掃了一圈教室，仿佛如獵豹在捕獵般，以極快的速度找到了獵物——他發(fā)現了一個(gè)沒(méi)專(zhuān)心讀書(shū)的家伙！老黃不動(dòng)聲色地繞到那位同學(xué)后面，緊盯著(zhù)他，眼神仿佛已經(jīng)將那個(gè)同學(xué)撕了個(gè)粉碎，過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)其沒(méi)反應，便一把奪過(guò)他手中正在把玩的修正帶，以極快的速度摔到地上，那可憐的小玩意經(jīng)不住這么大的力量，頓時(shí)四分五裂。那同學(xué)看著(zhù)他心愛(ài)的修正帶，紅了眼，向老黃吼道：“你憑什么把我的修正帶摔壞！”“因為你沒(méi)好好讀書(shū)，你管那修正帶干什么？”說(shuō)完，老黃掃了一眼破爛不堪的修正帶，又掃了眼那怒氣未消的同學(xué)，說(shuō)道：“我賠給你，這修正帶多少錢(qián)？”說(shuō)著(zhù)，就要從外套的內層中拿出錢(qián)包，那同學(xué)別過(guò)頭，看也不看一眼，拿起書(shū)說(shuō)：“我不稀罕要你賠�！崩宵S拿錢(qián)的手頓了頓，將錢(qián)包放回口袋：“那你就好好讀書(shū)，大聲點(diǎn)讀�！崩宵S聽(tīng)見(jiàn)了全班響亮的讀書(shū)聲后，才走出了教室。
后來(lái)，老黃私下里又找到那位同學(xué)，將修正帶的錢(qián)塞給了他，也沒(méi)有多說(shuō)什么，便走了。
去年冬天，雪突然下得很大，校園內霧凇沆碭，上下一白。猝不及防，寒冷刺骨，地上結滿(mǎn)了冰。有些同學(xué)在走路時(shí)不慎滑倒，于是學(xué)校便在走廊的一些瓷磚地面上鋪起了防滑墊。有一次，我去倒水時(shí)，剛好看見(jiàn)老黃抱著(zhù)幾卷防滑墊，正在小心地鋪著(zhù)。只見(jiàn)他先拿出一卷，放在地上，仔細地攤開(kāi)，不讓它鋪歪，然后又將那防滑墊有些卷起的角努力按平，最后，還用腳踩在上面試了下，確定真的防滑，然后再鋪下一個(gè)。
還是在那個(gè)冬天，又是一個(gè)大雪紛飛的早晨，校園中到處都積了一層厚厚的雪，甚至還積起了冰，同學(xué)們走進(jìn)校園后，便是深一腳淺一腳的一段漫長(cháng)的路，好不容易走到了樓梯，可以走進(jìn)教學(xué)樓，鞋襪已浸濕了不少，寒冷像一根根銀針，一下下地刺著(zhù)我的腳和我的身體。又因為樓梯上結了冰，踩上去根本站不穩，我扶著(zhù)那根大柱子，卻又使不上力，費了半天勁也無(wú)濟于事。正在沮喪時(shí)，卻瞧見(jiàn)老黃一腳踩在雪里，一腳踩在樓梯上，伸出一雙手，扶著(zhù)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上了樓梯。到我了，我一小步一小步艱難地挪向他，被他那強有力的雙手扶上樓梯，提醒我“慢一點(diǎn)，要小心�！蔽一仡^想說(shuō)一聲“謝謝”，無(wú)意中看到他的褲腿已經(jīng)濕透……
那聲“謝謝”，到現在也沒(méi)有說(shuō)出口。但我們真心感謝，能夠有這么一位嚴厲卻又有愛(ài)的他，可以陪著(zhù)我們度過(guò)三年的初中歲月。老黃，謝謝您！
老師，謝謝您作文6
開(kāi)學(xué)的第一天，照例來(lái)學(xué)校報道。教室的黑板上寫(xiě)著(zhù)通知，叫同學(xué)們去辦公室報道。署名卻寫(xiě)著(zhù)：廖老師。
難道換班主任了嗎？
帶著(zhù)疑惑來(lái)到辦公室，果然，班主任換了另一位。
開(kāi)始，大家好像都不大喜歡這位新班主任，那次班會(huì )課，你說(shuō)：“們大家是不是對我有意見(jiàn)，有意見(jiàn)你們可以對我提……”
你還把你的郵箱和聯(lián)系電話(huà)寫(xiě)在黑板上。居然擦覺(jué)到了我們對你的排斥，我很驚訝。也許是從那時(shí)開(kāi)始，我們大家對你的看法改變了。
可是，我們惹你生氣了，第一次是換座位的時(shí)候，你說(shuō)，我們班的同學(xué)上課很會(huì )講閑話(huà)，所以你要重新排過(guò)座位，男女同桌。大家都在反對，都很不情愿的坐在自己的新位置，然而，你屈服了，你叫我們自己選位子做，這次，我們大家很高興�？墒�，你不高興了。結果，位置沒(méi)換成，反而惹您生氣了。
我知道你要求我們換位子是為了我們好，讓我們上課可以認真聽(tīng)講，不講閑話(huà)�？墒�，老師，你想過(guò)嗎？男女同桌卻可以避免我們上課講閑話(huà)，但是，我們大家都不喜歡男女同桌。
還有一次是廣播操比賽的時(shí)候，我們班是倒數。班上的人都傻傻的站在那，誰(shuí)也不做，用你的話(huà)說(shuō)，是丟盡了臉。
那天，下了很大的雨，廣播操結束后，我們回到教室，你進(jìn)來(lái)了，說(shuō)了一些很難聽(tīng)的話(huà)，我向四周望了望，大家都是無(wú)所謂的樣子，你很用力的關(guān)上了門(mén)，“砰”了一聲，窗戶(hù)都在顫抖、搖晃。
這次是我們不對了，如果我們加強練習，也就不會(huì )這樣了。我在心里跟您說(shuō)：“老師，對不起�！�
接到我們這個(gè)班，您一定很無(wú)奈，我們班的同學(xué)很調皮�！按箦e不犯，小錯不斷�！蹦憬�(jīng)常這樣評價(jià)我們，
為了這個(gè)班，你付出了很多努力，只是，我們大家都沒(méi)發(fā)現而已。
學(xué)業(yè)水平考試那天，我真正體會(huì )到了老師的辛苦，你怕我們把準考證弄丟，你去街上批了小文件袋，把我們的準考證和卡用小手袋裝好，然后放好，考試前，我們去你手上拿，考試結束后，你又從我們手上一個(gè)一個(gè)的收上來(lái)，真的很辛苦。
考試那天，依舊下了很大的雨，而且很冷，考試結束后，大門(mén)還是關(guān)著(zhù)的，我把準考證拿到你手上，準備離開(kāi)，你叫住我，說(shuō)門(mén)還沒(méi)開(kāi)，叫我去教務(wù)處里面等，里面不會(huì )冷。你站在外面等其它學(xué)生，那時(shí)候，您一定也很冷吧。不知道為什么，腦海里突然有涌出一句話(huà)：“你比我爸還疼我�！�
老師，也許您不知道，每次我遇到困難的時(shí)候，我都有寫(xiě)信給你的，每次我把信寫(xiě)好，準備發(fā)送出去的時(shí)候�？墒�，最后按的都是取消。我沒(méi)有勇氣把信寄出去。
學(xué)期已經(jīng)結束了，你帶我們班只帶了一個(gè)學(xué)期，雖然沒(méi)有明顯的提高。但是，我們依然在努力。
老師，也許我要謝謝你，自從你帶了我們這個(gè)班，我們班想學(xué)的同學(xué)真的有更多了，也許你沒(méi)有發(fā)現，我們比以前更認真了，雖然還有的同學(xué)上課會(huì )聽(tīng)MP3，會(huì )玩手機，可是，真的比以前更少了。
新年即將來(lái)臨，在這里，提前祝您新年快樂(lè )，身體健康。
代表班上的同學(xué)，向您敬禮。
老師，謝謝您作文7
感恩，是這個(gè)世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中，值得我們感恩的有很多：一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)幫助過(guò)你的人……但最讓我感動(dòng)的依然是那位王老師。
起筆從感恩寫(xiě)起，表達對老師的感激之情？
王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，眸子里透著(zhù)絲絲笑意。高挺的鼻梁，架著(zhù)一副秀氣的眼鏡，但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說(shuō)是我成長(cháng)道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽(tīng)，她很欣賞我，希望我能夠成就大事業(yè)，一直在背后默默支持我。那次演講，就是在她的幫助下完成的。我接了這個(gè)任務(wù)后心里又驚又喜，怎么也平靜不下來(lái)。
對王老師的外貌描寫(xiě)，表現王老師獨特的氣質(zhì)？
經(jīng)過(guò)幾天的準備，老師帶著(zhù)我來(lái)到了比賽現場(chǎng)——多功能教室。里面氣氛緊張，僅有一些學(xué)生也就罷了，還有那么多學(xué)校領(lǐng)導，要是演砸了可就丟大臉了！這時(shí)，老師用溫暖的大手拍了拍我冒著(zhù)虛汗的背，輕聲說(shuō)：“仲禹霏，別緊張！要知道，你的嗓子可是誰(shuí)也比不上的。只要你盡了全力，沒(méi)有名次，王老師也不怪你。加油！你永遠都是最棒的！”老師的話(huà)猶如定心丸，使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來(lái)。
“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著(zhù)虛汗的背”？一個(gè)簡(jiǎn)單的細節反映老師對我的關(guān)愛(ài)之情
到我了！我望了王老師一眼，正好碰上她充滿(mǎn)鼓勵的眼神。不知為什么，我突然底氣十足地走上臺去�？粗�(zhù)臺下黑壓壓的觀(guān)眾，又不由得害怕起來(lái)，但一想起老師那充滿(mǎn)期望的眼神，我的膽子一下子又壯了起來(lái)�！案魑焕蠋�、各位同學(xué)，大家下午好！”我清脆的童聲響徹整個(gè)多功能教室。所有人都把目光轉向我。我自信而大氣地微笑了一下，將目光投向老師，看見(jiàn)她也正帶著(zhù)微笑，悄悄地用左手豎一個(gè)大拇指，右手做一個(gè)“v”形，眼睛也泛著(zhù)溫柔的光，好像向我傳遞鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我心神領(lǐng)會(huì )地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始那振奮人心的演講�！爸x謝！”演講結束，我深深的鞠了一躬。臺下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，但我相信，王老師的掌聲一定是最響的！
��？王老師的眼神、手指做出的動(dòng)作，小作者進(jìn)行細筆描繪，生動(dòng)表現王老師的關(guān)心和鼓勵
下臺后，王老師使勁憋著(zhù)不讓自己笑出聲來(lái)。她說(shuō)：“你講的太成功了！一等獎非你莫屬！你的實(shí)力很強！我還觀(guān)察過(guò)了，在這些人中，就你一個(gè)人沒(méi)有看稿！真該感謝你為我們班爭了光！”說(shuō)完，還把我摟在懷里，輕輕搖晃著(zhù)。我在心里默默的想：真正該感謝的是您！如果沒(méi)有您，也許我還會(huì )怯場(chǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻出漏子呢！是您的眼神和微笑，還有話(huà)語(yǔ)和手勢在鼓勵我前進(jìn)，值得感謝的是您！
王老師，您的一聲聲話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)微笑……都是我成長(cháng)道路上必不可少的一部分�，F在雖然您已經(jīng)不教我了，但您的教誨我已銘記在心。請您相信我，您一定會(huì )看到我成功的那一刻的！
老師，謝謝您作文8
有了清風(fēng)的吹拂，蒲公英亦可于茫茫大地上將種子播撒創(chuàng )造生命奇跡；有了蚌殼的孕育，沙礫亦可于淺淺河灘上成璀璨明珠得以光彩奪目；有了玉匠的打磨，石坯亦可于幽幽山谷中至熱鬧集市能夠驚艷世人；有了老師的呵護，學(xué)子才可似繁星一般熠熠生輝。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘。
童年里，我是一個(gè)外向的女孩。喜歡在微風(fēng)中奔跑，喜歡在陽(yáng)光下微笑，喜歡在槐樹(shù)下嬉鬧，唯獨不喜歡的，便是音樂(lè )課了。許是當學(xué)委的緣故，每天一早的領(lǐng)讀總要讓我喊得聲嘶力竭，由此，嗓子便沙啞無(wú)比，所唱之歌更無(wú)所謂美妙動(dòng)聽(tīng)，又擔心為同學(xué)笑話(huà)，故而只好閉口不唱。
又是一個(gè)音樂(lè )課，音樂(lè )老師王老師早已將琴擺好，演奏起來(lái)。陽(yáng)光瀉進(jìn)屋內，映得屋內遍地金黃。我轉過(guò)頭去，望向窗外。窗外一片姹紫嫣紅，百花爭放。樹(shù)梢的小鳥(niǎo)正唧唧喳喳地叫個(gè)不停，應和著(zhù)屋內同學(xué)們的歌聲，更使妙趣橫生。正神游物外之時(shí)，屋內歌聲卻戛然而止，轉過(guò)頭，卻正與老師四目對視。那目光中寫(xiě)著(zhù)不滿(mǎn)，嚴厲，批評與指責�！坝械耐瑢W(xué)沒(méi)有唱，是怕自己唱得難聽(tīng)嗎？如果是的話(huà)，那你就不用唱了，否則，就和大家一起唱��！”是的，我唱的就是不好聽(tīng)嘛！我心中暗想。于是，便只好紅著(zhù)臉，閉著(zhù)眼，將頭埋進(jìn)了書(shū)桌內，不敢抬起頭看老師批評的目光，更不敢看周遭同學(xué)審視的目光。就像身處煉獄一般，我的心中忐忑萬(wàn)分�？偹闶锹�(tīng)到了下課鈴聲，我高懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)。正要跑出教室，卻聽(tīng)老師在身后喊道：“李玥，到我辦公室來(lái)一下�！卑�，我心中嘆道，我怎的如此倒霉��？無(wú)奈，只好一步分成三步地蹭到了辦公室。推開(kāi)門(mén)，進(jìn)了屋，走到老師的桌前，我低低地垂下頭，不敢看老師那澄澈的雙眸�！昂⒆�，唱歌并不是為了好聽(tīng)，它重在唱出愛(ài)，唱出美，唱出對美好的追求與向往�！彼桓耐盏膰烂C，溫和地說(shuō)道，“來(lái)，和我一起唱！”他的聲音并非天籟，卻美而純凈、空靈。伴著(zhù)她的嘴一張一合，樂(lè )符也似舞蹈一般在耳邊跳躍。她的歌時(shí)而高亢激昂，時(shí)而宛轉悠揚，似在鄉野聽(tīng)稻谷碰撞的簌簌響聲，又似在青山聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱的啾啾鳴聲。我終于明白，歌聲，傳唱的是對生活的熱愛(ài)，對自然的贊美，對生命的珍視與尊重。我怯怯地唱了起來(lái)，聲音在陽(yáng)光中一點(diǎn)點(diǎn)放大，成歌。
老師，您的歌聲在我童年的世界里帶給我太多的美好與溫馨，它盈滿(mǎn)了我兒時(shí)稚嫩的心，您曾給我的，不僅僅是自信，更是一顆對生活熱愛(ài)的心。謝謝您，老師，謝謝您的那首歌。
如今，我已經(jīng)長(cháng)大，卻忘不了那天您帶給我的自信與呵護，常常，那首歌，便會(huì )在我腦海中回放。忘不了，那琴，那歌，那鳥(niǎo)，那花，那棵老槐樹(shù)，謝謝您，老師。
沒(méi)有一株小草能無(wú)水而存，沒(méi)有一種雄鷹能無(wú)翼而飛，沒(méi)有一條幼魚(yú)能無(wú)冀而游，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能無(wú)師而學(xué)通經(jīng)史，屬文千言。謝謝您，老師，謝謝您的鼓勵與呵護。謝謝您的那首歌！
老師，謝謝您作文9
我有個(gè)弱點(diǎn)，就是特別膽小。每次老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我都不由自主地低下了頭，生怕老師提問(wèn)我，就像縮頭烏龜一樣，心里想：啊，別點(diǎn)我啊，別點(diǎn)我啊……要是眼神和老師對上了，我就轉移眼神，裝作我不會(huì )。無(wú)論老師提問(wèn)的問(wèn)題是難還是簡(jiǎn)單，我都不敢回答。我沒(méi)有信心和勇氣。
每次看到老師提問(wèn)時(shí)，我看到那么多的同學(xué)舉手，積極回答問(wèn)題，說(shuō)話(huà)流利，吐字清晰，說(shuō)真的，我好羨慕他們啊……一段時(shí)間后，老師注意到了我。有一次，老師提問(wèn)題了，我看到老師在對著(zhù)我微笑著(zhù)，眼睛里滿(mǎn)是鼓勵，好像在對我說(shuō)：“不要膽小，你能行的！�！笨墒�，我沒(méi)有舉手，而是面無(wú)表情地看著(zhù)老師，又趕快避開(kāi)了老師的目光，低下了頭……
有一次，我像平時(shí)一樣，默默地聽(tīng)課……
“黃玄子，你來(lái)填一下這個(gè)空�！�
“��？”
我膽戰心驚地站了起來(lái)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師會(huì )突擊提問(wèn)我。幸好剛才我一直在想這個(gè)問(wèn)題，我有答案。哎？不對，同桌寫(xiě)的怎么跟我的寫(xiě)的不一樣？我是不是錯了？我看了看四周，旁邊的同學(xué)都寫(xiě)得跟我同桌一樣，哦！我一定是錯了……我的兩腿不停地顫抖著(zhù)，我心跳加速了，老師在看著(zhù)我，用信任的眼神看著(zhù)我，好吧，我——拼——了！我結結巴巴地說(shuō)出了我自己的答案。我不知道老師會(huì )怎么說(shuō)，我的心弦繃緊了……
“你答對了，不要害怕回答問(wèn)題，下次放松點(diǎn)，即使說(shuō)錯了，也沒(méi)關(guān)系，請坐�！崩蠋熜α诵φf(shuō)�！昂簟蔽疑詈粑艘幌�。又不由自主地又抬起頭來(lái)看了看老師，滿(mǎn)面春風(fēng)，那雙明亮的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)，我的心流過(guò)一股暖流。從這以后，在老師的不斷鼓勵下，我能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，膽量也增大了許多。老師，謝謝您！是你讓我有了勇氣和信心。
老師的關(guān)心無(wú)處不在，當我在寫(xiě)字時(shí)低頭駝背，老師總會(huì )過(guò)來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“三個(gè)一，要記得啊�！蔽也缓靡馑继痤^來(lái)，笑了笑……
我又想起了無(wú)數個(gè)日日夜夜，老師要備課，要批改作業(yè)和試卷。作業(yè)上密密麻麻的紅色的批語(yǔ)和標記，我仿佛看到了您一絲不茍的情形……老師，您為了我們操了多少心？您的頭發(fā)不再烏黑透亮，您的眼角有了細細的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍著(zhù)神采，您的身影依然挺拔。您火熱的心，您飽滿(mǎn)的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛(ài)的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是獻給您的贊美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，這是獻給您的歌頌……敬愛(ài)的老師，我們一天一天地成長(cháng)著(zhù)，離不開(kāi)您的諄諄教導。您溫柔的目光，動(dòng)聽(tīng)的的聲音，已經(jīng)永遠刻在了我的心頭。
老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文10
歲月崢嶸，聽(tīng)凱歌唱響；靜心思索，問(wèn)前路何方。時(shí)光荏苒，日月如梭，太多的青春時(shí)光已悄然遠去，給我留下了太多的`悔恨嘆息。漫步于校園，聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯，猛然發(fā)現，自己將步入初三的殿堂。但曾經(jīng)的自己居然那么傻，會(huì )肆無(wú)忌憚的浪費上帝賜予我們最美好的禮物，青春年華。 那時(shí)的我上課時(shí)為逃離老師的視線(xiàn)，便在課桌上砌起高高的書(shū)墻，書(shū)墻那邊老師講的眉飛色舞，書(shū)墻這邊的我和同學(xué)聊得熱火朝天。那次在您的課上，我依然我行我素，隨心所欲，嚴重影響了課堂秩序。您生氣了，讓我去外邊站著(zhù)，但我不服，雖然在外面站著(zhù)，但心里卻想著(zhù)在下節課用什么招去對付您。（寫(xiě)出了我當時(shí)的桀驁不馴) 第二天您來(lái)上課的時(shí)候，我就故意用石子打您，但卻說(shuō)是不小心打到的，您沒(méi)與我計較。在課上，我不僅大聲說(shuō)話(huà)，還向要好的同學(xué)扔粉筆頭，然后便躲在書(shū)墻后面竊笑。
您只是看了我一眼，便沒(méi)有再多說(shuō)什么，下課時(shí)，您把我帶到了辦公室。我本以為您會(huì )大發(fā)雷霆，痛斥我我一頓，可您卻給了我兩張成績(jì)單，然后便默默地走開(kāi)了。（動(dòng)作描寫(xiě)） 一開(kāi)始，我還不以為然，但后來(lái)我無(wú)意中又看到了這兩張成績(jì)單，便打開(kāi)一看，不禁心頭一顫，第一名，王月；第二名，王卓；第三名......而自己卻名落孫山�；厥淄�，自己都干了什么，這不禁使我想起蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句話(huà)：“人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)，當回首往事的時(shí)候不會(huì )因虛度年華而悔恨也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧......
此時(shí)此刻，我終于明白了老師的良苦用心，若不努力學(xué)習怎么能報答一片師恩。(運用名人名言，表現了我因浪費時(shí)間的愧疚） 此后，我便以此為座右銘，全心投入到學(xué)習中。清晨，瑯瑯讀書(shū)聲飄出窗外，我也跟著(zhù)同桌全神貫注的讀書(shū)，背書(shū)，在書(shū)海中盡情的遨游。我如饑似渴地吮吸著(zhù)精神養料，用華麗的詞藻來(lái)充實(shí)我懷有歉意的內心。（寫(xiě)出我悔過(guò)后的行動(dòng)） 正午，烈日當空，（環(huán)境描寫(xiě)）許多同學(xué)在樹(shù)蔭下乘涼，我則獨處在悶熱的教室內絞盡腦汁地演算一道道數學(xué)題。 傍晚，窗戶(hù)外總有一個(gè)拼搏的身影，當同學(xué)們爭先恐后的去享受美味的晚餐時(shí)，我則尋一個(gè)安靜的去處，與書(shū)香為伴，與古人為友。用堅定的目光審視著(zhù)古人用生命譜寫(xiě)的一曲曲壯麗的贊歌。
每一個(gè)奮筆疾書(shū)的背影，每一個(gè)拼搏奮斗的姿態(tài)，都是我覺(jué)醒后對您鄭重的道歉。老師，您是我人生中不可缺少的伴侶，是您載我渡海，助我翻山，讓我穿越時(shí)空，與古人對話(huà)，暢想未來(lái)，與夢(mèng)想同在。我一定會(huì )讓昔日的丑小鴨華麗轉身，變成翱翔在天空的天鵝。 愿全天下的莘莘學(xué)子都能理解自己老師的良苦用心，用汗水、用成績(jì)來(lái)回報我們敬愛(ài)的老師。
老師，謝謝您作文11
下午，天空烏云密布，班主任蘇老師從班級門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，她的步調顯然沒(méi)有往常那樣輕快。站在講臺上，老師看著(zhù)我們，眉頭緊鎖，神色嚴肅，好像將要宣布什么重大的事情。喧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都安靜地坐在位置上，等待老師發(fā)言。老師挪挪嘴唇，告訴我們：“我們班的廣播體操……沒(méi)有獲得名次……對不起……”說(shuō)完，老師的眼睛紅了，轉身迅速離開(kāi)了教室。我們望著(zhù)她離開(kāi)時(shí)不斷抽動(dòng)的肩膀，知道老師哭了。想到這段時(shí)間的刻苦訓練和不遂人意的比賽結果，大家紛紛低下了頭，心里也不由得跟著(zhù)難過(guò)起來(lái)……
是啊，對于這個(gè)出人意料的成績(jì)，大家心里都不好受。這段時(shí)間，我們不是在認真學(xué)習，就是在苦練廣播體操。老師甚至比我們還要勤奮，一早來(lái)就看到老師在講臺上訓練先到校的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)手把手地雕琢動(dòng)作。午休時(shí)，別人在休息，而我們仍不知疲倦地訓練著(zhù)。放學(xué)后，別人在操場(chǎng)上玩耍，而我們卻在烈日炎炎的環(huán)境下刻苦訓練著(zhù)。為了讓我們有更好的訓練效果，蘇老師居然還在體育課時(shí)親自跟到班級參與訓練。蘇老師訓練時(shí)要求很?chē)栏�，必須一步一步跟�?zhù)節拍做到位，如果我們哪一節做錯，老師就讓我們一遍又一遍地重復訓練。記得有一次，老師因我們的“腹背運動(dòng)”做不好而大為苦惱，為了做好示范動(dòng)作，她竟然顧不上穿著(zhù)裙子，一遍又一遍地和我們彎腰，蹲下，起立，此時(shí)的她早已滿(mǎn)頭大汗，滿(mǎn)臉通紅。而我們也累得汗流浹背，腰酸背痛，有些同學(xué)甚至蹲在地上不愿起來(lái)了，蘇老師邊讓我們休息邊鼓勵我們：“比賽快要到了，我們要抓緊訓練才行。勝利是屬于有準備、肯努力的人，我們只要再堅持，一定會(huì )贏(yíng)得比賽！”我們聽(tīng)了之后，自信心備受鼓舞，為了班級的榮譽(yù)，大家紛紛站起身來(lái)，喊著(zhù)響亮的口號，認真做好每一個(gè)動(dòng)作。老師看著(zhù)我們斗志昂揚的氣勢，露出了欣慰的笑容。
比賽那天，老師還不忘對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐：“手臂要伸直，腰板要挺直，腳跟要繃直，一定要做好每一個(gè)動(dòng)作，爭取贏(yíng)得比賽，為班級爭光！”為了這次比賽，我們付出的比別人多，更是寄予特別大的希望。但比賽往往是殘酷的，我們最終還是輸了。難道這半個(gè)月來(lái)的努力都白費了嗎？正當大家都灰心喪氣時(shí)，蘇老師恢復了情緒，重新走回班級安慰我們說(shuō)：“孩子們，對不起，雖然比賽結果有些遺憾，但你們在蘇老師心中始終是最棒的。名次并不重要，重要的是不能失去斗志，希望你們可以帶著(zhù)訓練時(shí)的那股勁積極投入畢業(yè)班的學(xué)習中，爭取在學(xué)習上有所進(jìn)步�！彼查g班級響起了熱烈的掌聲……
親愛(ài)的蘇老師，感謝您這段時(shí)間的辛苦付出，我們知道比賽只是暫時(shí)的，更重要的是您端正了我們認真對待每一件事的態(tài)度，培養了我們的團隊精神。相信我們，在即將畢業(yè)的這段日子里，我們一定會(huì )努力拼搏，爭取在畢業(yè)考試時(shí)取得好成績(jì)，絕不辜負您的期望，不再讓您傷心！
老師，謝謝您作文12
老師，是辛勤的園丁，默默培育我們這些祖國的花朵毫無(wú)怨言；老師，是岔道口那盞明燈，無(wú)言地為迷茫的我們指明方向；老師，更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石，用血和淚為我們鋪平前方的道路。
陽(yáng)臺上，一束芳香的月季已經(jīng)開(kāi)了，在這畢業(yè)來(lái)臨之際，我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師，是我們的班主任老師，她算不上年輕漂亮，但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長(cháng)發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我們。
一想起肖老師這些年來(lái)對我的付出，我的心里就涌起一陣暖流。
記得剛入小學(xué)的我，是一株不善言辭的含羞草，從不在班級大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手，就像牽著(zhù)自己的女兒，開(kāi)口是那樣溫柔：“你知道嗎？你是個(gè)多么可愛(ài)的孩子啊，就像這漂亮的百合一樣，只要多說(shuō)說(shuō)多笑笑，一定會(huì )更棒的！”肖老師的話(huà)，就像一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò)我心間。我試著(zhù)改變自己，因為我不愿見(jiàn)到肖老師的愁容，我想肖老師永遠明朗地笑著(zhù)。課上，我開(kāi)始舉手回答問(wèn)題，肖老師見(jiàn)我舉手，顯得格外驚喜，不管我回答得如何，她總會(huì )給我一個(gè)很美很美的微笑，就像在輕輕告訴我：“你很棒，繼續加油！”
課后，肖老師總會(huì )和我談?wù)勑�，聊聊天，她一個(gè)溫柔的眼神，我就能讀懂她對我的所有期望和愛(ài)。肖老師還在我的作業(yè)本上寫(xiě)下這樣一段如詩(shī)歌般優(yōu)美的話(huà)：你就想個(gè)小精靈一樣可愛(ài)，對了，多說(shuō)多笑，你會(huì )綻放屬于自己的人生光彩！我永遠無(wú)法忘記這句話(huà)所帶給我的鼓勵與影響。以后，我開(kāi)始敞開(kāi)心扉，走向肖老師，走向同學(xué)。
我也無(wú)法忘記，我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來(lái)的��！對于我不懂的字詞，肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋?zhuān)吹揭欢蝺?yōu)美的好詞佳句，肖老師就像個(gè)小女孩似的走過(guò)來(lái)和我分享，我的每一篇讀后感肖老師都反反復復地為我斟字酌句，哪怕有一個(gè)小標點(diǎn)符號用得不恰當，肖老師都會(huì )不厭其煩地為我指出。
她不僅是一位特別的嚴師，更是我心靈的調節大師。記得那次，我在樓道口被一個(gè)調皮的男生嘲笑了，一次考試又名落孫山。肖老師知曉后，將我帶到了她的辦公室，伸出她白皙的手，將我拉到她的身旁，輕輕柔柔地說(shuō)：“小英，你知道嗎，世界上很多名人的成長(cháng)經(jīng)歷都是坎坷的，但是因為他們擁有一顆堅韌的心，所以能綻放人生的光彩�！闭f(shuō)著(zhù)，肖老師溫柔地拍了拍我的肩，定定地注視著(zhù)我，那目光是那樣柔和親切，使我放下所有的防備�！拔抑滥闶莻�(gè)很棒的孩子，你會(huì )明白的對嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖老師竟還微微地抱了抱我，我低著(zhù)頭，聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……
不記得多少次，在我失意時(shí)，肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂；在我得意時(shí)，肖老師用她的一個(gè)皺眉警醒我；在我取得好成績(jì)時(shí)，肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以，我要對我的恩師，肖老師，衷心地說(shuō)一句：“謝謝您，肖老師！”
老師，謝謝您作文13
如果，沒(méi)有了生命，意志會(huì )不會(huì )寂寞？如果，沒(méi)有了意志，生命 生命的真諦是什么？生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神。生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達，因此，生命因人而異，生命，因你而精彩！ 生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿。
有這么一個(gè)人，天涯流轉，到處漂泊。有這么一個(gè)人，窮途潦倒，貧病交迫。這個(gè)人把一生的遭遇都全部寫(xiě)成了詩(shī)；而他那波折多難的一生，正是歷史沉郁悲痛的一頁(yè)。他的詩(shī)是時(shí)代的實(shí)錄，歷史的見(jiàn)證。我們尊他為“詩(shī)圣”。他就是杜甫。他一生沒(méi)過(guò)過(guò)幾天好日子，但他心中有愛(ài)，他的現實(shí)人生雖然愁苦不堪，他的文學(xué)生命，卻光芒萬(wàn)丈。
生命是優(yōu)美的樂(lè )曲，音律和諧，宛轉悠揚。
有一個(gè)歌手，他不夠帥，不夠酷，身材有點(diǎn)胖，頭發(fā)有點(diǎn)卷，老是亂糟糟一團堆在頭上。他的確是不夠出眾，但當你靜下心來(lái)仔細聽(tīng)他的歌你就會(huì )發(fā)現他身上散發(fā)出的魅力，一個(gè)始終用心血與情感歌唱，一個(gè)靈魂的歌者，他就是陳奕迅。陳奕迅是一個(gè)始終用情感在唱歌的歌手，作為一個(gè)歌者，陳奕迅是美好的，他極富感染力的嗓音將愛(ài)情里的寂寞與憂(yōu)傷表達得痛徹心扉，將生活里的苦悶無(wú)奈吶喊得響徹云霄。不久前，他剛被評為“中國影響最大的20位名人”之一，但現在，他已退出歌壇，他把他的一生都奉獻給了音樂(lè )，他的生命就像他的音樂(lè )一樣悠揚。
生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
南非的民族斗士曼德拉，因為領(lǐng)導反對白人種族隔離政策而入1將在哪里停泊？ ——題記
獄，白人統治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上27年。當1991年曼德拉出獄后卻當選南非總統！這個(gè)世界霧霾已彌漫整個(gè)星空，有個(gè)黑老頭卻一直高舉著(zhù)火把，試圖并盡力滴混淆黑白，望將萬(wàn)物蒼生抹成一色，在鎖住自己的囚籠里，27年羅本島上的孤獨，在那幾乎轉不動(dòng)的時(shí)間里，你用盡乎于天真的堅持，積聚一種改變世界的力量，你用一顆和平的心做武器，打開(kāi)了世界冷酷的門(mén)，你寬恕了一切，讓陽(yáng)光開(kāi)始照進(jìn)南非的土地，你用最和平的方式，讓自由的空氣滲透在，世間的各個(gè)領(lǐng)域，你用盡自己的生命，讓和平的贊歌回蕩在，人間的每一角落。
如果說(shuō)生命只是一個(gè)不能重復的花季，那搏動(dòng)的心便是一朵永不凋零的花。綻放自己的生命之花，生命的真諦是什么？千百年來(lái)人們也從未停止過(guò)探求的腳步，從哈姆雷特"是生存還是死亡"的詠嘆到"生命對于每一個(gè)人只有一次"的警醒，直到今日對生命的深入求索，在實(shí)踐中，人們證明著(zhù)生命的真諦？
似乎，生命是征途，注定因你而精彩。
指導教師評語(yǔ)：文章結構嚴謹，條理清晰，值得稱(chēng)道，通過(guò)三個(gè)事例緊扣中心論述，很有說(shuō)服力、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔老到，富有詩(shī)意之美，是一片內涵豐富的文章。
老師，謝謝您作文14
我們一生中，有太多太多需要我們感謝的人。父母。朋友。親人……我，卻想那個(gè)默默無(wú)聞的老師。
老師這個(gè)詞語(yǔ)，不需要加任何修飾，就已經(jīng)是世界上最美麗的字眼了。我覺(jué)得，我們敬愛(ài)的張老師，就是世界上最美麗的人。記得那是一個(gè)烈日當空的中午，我們放學(xué)了，大家都回了自己的家。而我，還在校門(mén)口等待著(zhù)不知道什么時(shí)侯才會(huì )出現的媽媽。望著(zhù)同學(xué)們遠去的身影，我的心中莫名其妙的有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)。突然，一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳邊�！靶〖t！小紅！”哦？原來(lái)是張老師在叫我。我連忙跑了過(guò)去。老師奇怪地問(wèn)：“這么晚了，你怎么還在校門(mén)口站著(zhù)呢？”我低著(zhù)頭回答：“因為，我媽媽還沒(méi)有來(lái)呢！”老師又問(wèn)：“那，用不用我給你媽媽打個(gè)電話(huà)？”我仰起頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就說(shuō)了媽媽的電話(huà)號碼。原來(lái)， 媽媽的車(chē)沒(méi)電了，只好走著(zhù)過(guò)來(lái)，所以比較慢。我本以為，老師會(huì )走了，讓我一個(gè)人等，但是，老師不但陪我一起，還一直問(wèn)我餓不餓，我心中波濤洶涌，有一股強烈的感情。
還有一次，媽媽早上走的太急忙了，不記得我還沒(méi)有吃飯。我的肚子餓的咕咕直叫，實(shí)在支撐不住了，卻毫無(wú)辦法，任憑肚子疼的死去活來(lái)。就在這時(shí)，老師關(guān)心的問(wèn)我：“餓了吧！”我不好意思的說(shuō)：“對！”老師說(shuō)：“你早上吃什么？”我一下子滿(mǎn)臉通紅。老師笑了，“不用說(shuō)了，你媽媽都告訴我了！”“說(shuō)吧！想吃什么？”我笑了，大聲說(shuō)：“黑米豆漿和饃夾菜�！崩蠋熣f(shuō)： “沒(méi)問(wèn)題！”后來(lái)，要把錢(qián)還給老師，可是老師說(shuō)什么也不肯收下這些錢(qián)。
老師，這個(gè)詞語(yǔ)，不用加任何修飾，就是世上最美麗的字眼。張老師，不用化妝，就早已是世上最美麗的人了。
心目中的太陽(yáng)
敬愛(ài)的劉老師，感謝您這一年來(lái)對我慈母般的教導。讓我從無(wú)知逐漸地走向了成熟。在我摔倒時(shí)，是您教會(huì )我如何站起來(lái)；在我失敗時(shí)，是您教會(huì )了我如何吸取教訓；在我驕傲時(shí)，也是您教會(huì )了我如何腳踏實(shí)地……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，現在回想起來(lái)是多么的令人難忘��！
有一次期末考試，我獲得了四好少年的榮譽(yù)，我高興極了。是您辛勤的教導才讓我取得了這樣的好成績(jì)，我心里由衷地感激您�？勺詮娜〉昧怂暮蒙倌曛蟮暮荛L(cháng)一段時(shí)間里，我便驕傲浮躁了起來(lái)。上課注意力經(jīng)常集中不了，是您一次又一次地用眼神暗示我上課不要開(kāi)小差，您讓我回答問(wèn)題，讓我把注意力全神貫注地集中在課堂上。慢慢地我開(kāi)始端正學(xué)習態(tài)度，上課不再分心，學(xué)會(huì )了一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習。
這些都是您對我關(guān)愛(ài)的一小部分，您對我的諄諄教導不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)完的。人們都說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是花園里辛勤的園丁。您將您所有的知識全都毫無(wú)保留地傳授給了我們。
謝謝您，我的老師，您是我們學(xué)生心目中的太陽(yáng)！再一次感謝您對我的悉心教導，我會(huì )更加努力學(xué)習，力爭上游，決不辜負您對我的希望。
老師，謝謝您作文15
世界上，有許許多多的人給予你關(guān)心、愛(ài)護。無(wú)微不至地照顧你，你卻只是十分感激。唯獨有一樣，你今生難忘——老師的愛(ài)。
老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！
老師，您是一位園丁，每天都為我們這些花朵澆花——讓我們茁壯成長(cháng)；除蟲(chóng)——使我們很快地克服困難；除草——幫我們消滅作文上的錯誤。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。
老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石級，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師，您是那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何回報。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。( )
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，您絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，您也絕不只給予一杯水。適時(shí)、適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
老師，您工作在今朝，卻建設者祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，假如您是蚌，那學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩爍爍。
老師，假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。
老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！轉播知識，就是傳播希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您六年來(lái)的養育之恩，六年來(lái)給予我們的關(guān)心、愛(ài)護，六年來(lái)辛辛苦苦地照顧我們……這個(gè)恩情，我一定會(huì )報！老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比有愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，謝謝您。您的愛(ài)，我是永遠也不會(huì )忘記的！
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