教師，謝謝您作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的教師，謝謝您作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師，謝謝您作文1

　　今天，是國際教師節，10月9日。我早早地來(lái)到學(xué)校，心里想:“今天是老師的節日，學(xué)校應該會(huì )為這些對我們精心栽培的老師辦個(gè)盛大的歡慶會(huì )，同學(xué)們紛紛獻上自己買(mǎi)的鮮花，賀卡。老師們也喜笑顏開(kāi)……”

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師抱著(zhù)書(shū)本走進(jìn)教室，我以為老師要宣布教師要舉行歡慶會(huì )�？蓻](méi)想知，老師說(shuō):“同學(xué)們！我們今天繼續學(xué)習生字。"咦？老師怎么沒(méi)有宣布嘞？我疑惑不解，大概老師放學(xué)再宣布吧！

　　一直到放學(xué)，老師還沒(méi)有說(shuō)。我奇怪極了，于是就問(wèn)老師，可老師說(shuō)辦什么辦，把作業(yè)做好。哦！原來(lái)老師一直都不準備辦。今天，老師們跟以往一樣上課，要說(shuō)不同，只是比以前更辛苦了，比以前更認真了。我看著(zhù)老師，眼淚不知不覺(jué)的流了出來(lái)，我連忙擦干眼淚，心想:“不能哭，不能讓這晦氣的'眼淚留在這值得幸福的日子�！�

　　老師，謝謝您。

教師，謝謝您作文2

　　一串美麗的珍珠項鏈，是由一顆顆玲瓏剔透的珍珠串成的，一顆珍珠是一個(gè)孤獨的小島，將珍珠一顆一顆的穿起來(lái)，就是一顆美麗無(wú)比的藍色星球。而那些珍珠卻是一顆一顆打磨出來(lái)的，讓我們對那些發(fā)掘美麗的人說(shuō)一聲“謝謝你�！�

　　老師，讓我說(shuō)聲謝謝您，從初一開(kāi)學(xué)至現在您就像我的另一位母親，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著(zhù)我。

　　記得那次，從窗外向教室里射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，那七彩的陽(yáng)光是多么美麗，多么誘人呀，而在我眼中卻蒙上了一層透明的，稍稍泛點(diǎn)白色的紗窗紙，是那樣的陰暗——我肚子痛，趴在桌子上，撫摸著(zhù)肚子的我，痛得直呲牙，真想大叫出來(lái)，就在我沒(méi)有依靠想要找媽媽的時(shí)候，老師，您走了過(guò)來(lái)，您就像一位慈祥的母親，用那溫和，動(dòng)人的聲音，仔細的詢(xún)問(wèn)我的.狀況，生怕我出了什么事似地。當我看著(zhù)您如水清澈似地眼睛時(shí)，竟然說(shuō)不出一句話(huà)，剛才還想放聲大喊的我，頓時(shí)把所有想要爆發(fā)出的東西全部壓在了心的最深處，可是我還是忍不住地說(shuō)出了“我肚子疼”，“那你能堅持住么？”我強忍著(zhù)說(shuō)“能”，“那你如果真的堅持不住的話(huà)就來(lái)找我吧”！說(shuō)著(zhù)，老師默默地離開(kāi)了，那個(gè)背影是那么柔和，那么使人舒心！

　　就這樣我痛苦的堅持了一下午，這一下午是多么的漫長(cháng)，最后一節課的時(shí)候，我的肚子似乎更痛了，老師講著(zhù)課，我似聽(tīng)非聽(tīng)地聽(tīng)著(zhù)課，忽然，老師從那擁擠的講課時(shí)間里擠出了3秒鐘，對我說(shuō)：“好點(diǎn)了么？不行就趴會(huì )兒吧！”我愣了一下，那語(yǔ)速，是那么的快，但是卻讓人感到那么的舒心！

　　這就是老師的愛(ài)吧！像母親似的愛(ài)！

　　我的眼淚頓時(shí)一涌而出，老師謝謝您，不行！不行！眼淚收回去！收回去！絕對不能流出來(lái)！絕對不能讓她看到!

　　老師您就是我心里可以共享的珍珠，有了您，珍珠才會(huì )發(fā)光，有了您才會(huì )串成珍珠項鏈，有了您才會(huì )有這樣的藍色水晶星球，有了您，我的船才會(huì )得到遠航！

　　老師，謝謝您！……

教師，謝謝您作文3

　　小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；小鳥(niǎo)感恩天空，因為天空讓它飛翔；大樹(shù)感恩大地，因為大地讓它挺拔；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我左右。

　　記得剛轉到石家園小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“淑香，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂(lè )意接受，耐心地給我講解問(wèn)題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了欣慰的笑容。

　　當您發(fā)現我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�

　　當我做錯事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評人。

　　當我在期未考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓起掌。要知道，是老師您給我的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

　　兩年半了，在這段時(shí)間里，無(wú)論我遇到了什么困難，您都會(huì )與我一同面對，您為我付出得太多太多。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的`道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的老師！

教師，謝謝您作文4

　　他是一個(gè)60多歲的老教師。蒼老的臉上布滿(mǎn)皺紋，頭發(fā)已經(jīng)花白，工作向來(lái)兢兢業(yè)業(yè)。這就是我們四年級的數學(xué)老師王老師。

　　王老師工作是那么認真、一絲不茍。他對我們，算是操碎了心。

　　四年級的時(shí)候，我們正學(xué)“名數改寫(xiě)”。作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我不禁大吃一驚：怎么錯了這么多！再看看其他同學(xué)，他們各個(gè)神色暗淡，看樣子，也錯了不少吧。王老師唉聲嘆氣的走進(jìn)教室，臉上掛著(zhù)明顯的淚痕。他看上去，似乎又蒼老了許多，大概一夜沒(méi)合眼了。我突然，突然覺(jué)得很對不起老師。

　　王老師坐在講臺上，依然在嘆氣。他嘴巴張開(kāi)，似乎想說(shuō)些什么，可是卻說(shuō)不出話(huà)。我心里很不是滋味。

　　王老師半天才說(shuō)出這么幾個(gè)字：“我沒(méi)想到大家……”說(shuō)到這里，王老師停下了——他的眼圈紅了。

　　我們坐在座位上，靜靜的等著(zhù)。我覺(jué)得好對不起老師。王老師都這么大歲數了，還要為我們操勞，可是我們卻另他失望了。我多么想給老師一些安慰啊，哪怕一丁點(diǎn)也好��！但是，我沒(méi)有這個(gè)能力。

　　終于，王老師哽咽著(zhù)開(kāi)口了：“昨晚，我很晚才睡。睡夢(mèng)中，我變成了一個(gè)小學(xué)生，拿著(zhù)批滿(mǎn)錯號的作業(yè)本，正在難過(guò)。這時(shí)，我的眼前出現了一個(gè)老神仙，他笑瞇瞇的問(wèn)我：‘小同學(xué)，為什么哭��？’我傷心的'說(shuō)：‘您看啊，這題怎么這么難啊……’老神仙笑了笑：‘哦，是這樣啊，那我教你一個(gè)‘名數改寫(xiě)三字經(jīng)’吧，記住了啊……’老神仙說(shuō)完，就不見(jiàn)了。學(xué)會(huì )以后，我的作業(yè)在也沒(méi)有錯過(guò)……”王老師說(shuō)完，就在黑板上寫(xiě)下了“名數改寫(xiě)三字經(jīng)”，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“同學(xué)們，一起跟我念：低改高，乘進(jìn)率，數變大，點(diǎn)右移；低改高，數變小，點(diǎn)左移，要記牢……”

　　念了幾變之后，我的眼睛不覺(jué)濕潤了：那個(gè)老神仙，就是王老師自己��！我暗暗下決心：一定不能辜負老師！

　　從此，我的作業(yè)在也沒(méi)有錯過(guò)。王老神仙的“名數改寫(xiě)三字經(jīng)”一直印在我的心中，溫暖和激勵著(zhù)我的心。

教師，謝謝您作文5

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激的人是您——老師。您不僅在學(xué)習上給了我極大的幫助，而且在生活上是那樣無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，給我們留下了的是永生難忘的記憶。

　　老師，謝謝您。是您用取之不盡的知識滋養著(zhù)我們，灌溉著(zhù)我們。讓我們整日在知識的海洋里遨游、穿梭。

　　老師，您像一位辛勤的園丁，我們就像那花園里的花朵。整日在您精心培育下成長(cháng)。

　　老師您像那春蠶。默默奉獻著(zhù)，卻始終不求回報

　　老師，您像那一支蠟燭。用那微弱的光照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路。

　　在不經(jīng)意間，看見(jiàn)老師頭上的'一絲白發(fā)。剎那間，我感覺(jué)到了老師的辛苦，感到了老師為我們付出的辛勞。

　　我們卻因為要做試卷而叫苦連天。但是又有多少人想過(guò)老師的辛苦呢？每天，老師都要工作到深夜，有時(shí)還沒(méi)來(lái)的及吃上一口飯，就要先為我們批改試卷。每天還沒(méi)來(lái)的及洗上一個(gè)熱水澡，就要早早的來(lái)到教室為我們輔導功課……

　　老師，您對我們的培育，我們忘不了；您為我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們忘不了。忘不了您和我們賽跑時(shí)、踢毽子、打羽毛球時(shí)，您那精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，那專(zhuān)注的眼神；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您那焦急的樣子；忘不了春游時(shí)您那燦爛的笑容……

　　我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日為你而升，帶去我們衷心的祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為你歌唱，捎去我們的誠摯問(wèn)候。

　　老師，謝謝您！是您教會(huì )了我們做人的道理。是您給了我們無(wú)盡的知識，使您在暗處為我們點(diǎn)亮了那盞燈，照亮我們前行的真程，是您手把手教我們寫(xiě)字，是您用那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們愛(ài)上您的課堂。您給我們的關(guān)懷，讓我們感受到這個(gè)大家庭的溫暖，是您給與了我們鼓勵，讓我們在前進(jìn)的道路上，碰到困難是，能重整旗鼓，邁步向前！

　　老師讓我告訴您：我們大家都愛(ài)您！跟想對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”

教師，謝謝您作文6

　　九月二號我們開(kāi)學(xué)了我終于又見(jiàn)到了我可敬的老師們�；叵肫疬@三年來(lái)在老師們的關(guān)心和幫助下我長(cháng)大了我進(jìn)步了。教師節就快到了我要對每一位老師說(shuō)：“老師您辛苦了謝謝您！” 老師您像辛勤的園丁從我們是花骨朵兒起就細心地培育我們一直到一朵朵鮮花競相開(kāi)放臉上才露出了笑容。在您的澆灌下我們的.花園中花兒開(kāi)得最美香氣飄得最遠吸引的游客最多您笑得最甜。 記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)性格內向到了一個(gè)陌生的環(huán)境中又第一次遠離爸爸媽媽我兩個(gè)星期沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。是劉老師耐心地開(kāi)導我讓我懂得了許多道理慢慢地熟悉了這個(gè)地方也慢慢地融入了這個(gè)集體。

　　劉老師對我們非常關(guān)心而且也非常公平從來(lái)沒(méi)有只喜歡個(gè)別人她把自己的愛(ài)分給了班上的每一個(gè)人使全班同學(xué)都能得到她的照顧和愛(ài)護。劉老師就像媽媽一樣我們都喜歡她。 每當我看到她認真地批閱作業(yè)為了讓我們獲得更多的知識日夜操勞我心里總在默默地說(shuō)：“老師您辛苦了謝謝您！” 教師節快到了我真心地祝福老師們節日快樂(lè )也感謝每一位老師讓我幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)！

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