寫(xiě)老師的作文范文（精選11篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文范文（精選11篇），歡迎大家分享。

　　寫(xiě)老師的作文1

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？

　　不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

　　還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的.博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

　　寫(xiě)老師的作文2

　　我現在已經(jīng)四年級了，接觸了許多老師，其中，我最喜歡的老師莫非于我現在的班主任——朱老師。

　　朱老師有著(zhù)一頭棕黃色的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的.大眼睛，撲閃撲閃的。在那微微上翹的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　她年的幼芽。在我心中，她既是良師，又是益友，更似慈祥的母親，時(shí)刻用她那無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)我幼小的心田。

　　記得有一節體育課下課，因為剛跑完三百米的原因，同學(xué)們都汗流浹背，把電風(fēng)扇開(kāi)到最高檔，站在風(fēng)扇下一個(gè)勁地說(shuō)：“好涼快��！”可是，對于頂著(zhù)感冒上學(xué)的我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是雪上加霜。果然，沒(méi)多久我就開(kāi)始體力不支，頭也發(fā)燙了，我趴在課桌上。朱老師見(jiàn)我這樣，連忙跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“好燙啊，得馬上去醫院�！彼�急忙把我送到醫院，又幫我掛號并撥通了媽媽的電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽趕來(lái)了她才離開(kāi)。臨走時(shí)關(guān)切地對我說(shuō)：“這幾天你就在家好好休息吧，我會(huì )讓同學(xué)幫你送作業(yè)的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里熱流涌動(dòng)，頓時(shí)感到病也仿佛輕了許多。

　　這件事雖然很小，但是卻體現了朱老師對我的關(guān)愛(ài)之情，每當我想起這件事，都想大聲地對朱老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，我愛(ài)您！”

　　寫(xiě)老師的作文3

　　您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您像園丁，辛勤工作，培育我們。若要問(wèn)世界上最崇高的職業(yè)是是什么，那回答一定要是“教師”

　　教師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻包含了多少責任！您知道我們成績(jì)不好，但卻堅信只要我們肯努力，自己也努力，成績(jì)上升不是什么難事。為此，當別的老師在辦公室休息時(shí)，您一遍一遍地給我們講不懂的題。當我們早上走進(jìn)班級時(shí)，一定會(huì )看見(jiàn)您已早到班級安排任務(wù)，當我們氣餒時(shí)，會(huì )一次次給我們自信。

　　枯燥的課堂在您的講解下也會(huì )變得活躍起來(lái)，在壓抑的環(huán)境也會(huì )讓我們稍稍放松一下。放假免不了繁重的作業(yè)，您會(huì )把一些作業(yè)盡量商量減去，讓我破門(mén)有充足的時(shí)間去背小科。課堂上您認真地給我們講課，每當有同學(xué)走神，都會(huì )被您發(fā)現點(diǎn)出，嚴厲的話(huà)語(yǔ)中包含期待。每當有同學(xué)生病，都會(huì )有您的無(wú)微不至的關(guān)系。

　　再一次交通事故，您頭部側面太陽(yáng)穴附近嗑出很大的口子，很多同學(xué)去看您，帶去很多水果和補品，希望您早日康復，您明明傷的很重，可是您沒(méi)住院幾天就出院給我們上課，怕我們不學(xué)習，怕我們把課程落下。每看到一次您包著(zhù)紗布在講臺上講課時(shí)，我就會(huì )再一次佩服您不畏疼痛，堅持給我們上課的精神。

　　還有一次，因為女生宿舍有一些人在熄燈后說(shuō)話(huà)，被宿舍老師發(fā)現，說(shuō)必須要收拾行李搬出宿舍住，甚至還被叫了家長(cháng)，是您頂住了巨大的`壓力，拖關(guān)系，好說(shuō)好勸，才沒(méi)有讓她們搬出宿舍，為了解決這件事，您從早上一直忙到下午，您就是我們最大的靠山。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，訴不盡您對我們的關(guān)懷，我們所能做的也就是努力學(xué)習，不辜負您對我們的期望，也就是把您對我們的關(guān)懷記在心中，心懷感恩。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，滴水之恩，必將涌泉相報。

　　寫(xiě)老師的作文4

　　新的學(xué)期到了，當然我們有了一個(gè)新的老師，他是來(lái)接替以前的王老師來(lái)做我們的班主任的。他是一個(gè)男老師，姓茅名寒春�！昂�春”，多有詩(shī)意的一名字，我想：他肯定是一個(gè)很有才華的老師。于是，我期盼著(zhù)早點(diǎn)見(jiàn)到自入小學(xué)以來(lái)，第一個(gè)男班主任。

　　茅老師是個(gè)挺幽默的人。在上課的時(shí)候，他總是在我們懶洋洋的時(shí)候，用一些幽默的語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑，“磕睡蟲(chóng)”便在我們的笑聲中恢溜溜地跑到九霄云外去了。他常常在語(yǔ)文課上用我們正在學(xué)的成語(yǔ)來(lái)形容不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)。有一次，我們在上課，金凱達沒(méi)把書(shū)拿出來(lái)，剛好老師在教我們置之不理這個(gè)詞，于是老師就告訴我們：“他這樣就是對這本書(shū)置之不理�！蔽覀兟�(tīng)了哈哈大笑，在這一陣陣笑聲中，我知道了“置之不理”的意思是：把一件物品丟在一邊不去管它。就這樣，我們在輕松的學(xué)習氛圍中，在他渾厚而有磁性的聲音中，汲取著(zhù)知識的營(yíng)養。

　　大家一定會(huì )以為，我們的老師很好說(shuō)話(huà)，我們可以大鬧天宮了吧。要是你這樣想，可就錯了。他還是個(gè)很?chē)栏竦?老師，只要我們一不聽(tīng)話(huà)，他就會(huì )來(lái)批評我們。這不，中午，唐燕標和一個(gè)同學(xué)在打架，你打一拳，我抓一把，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，打得可兇了！我想制止也制止不住。有一個(gè)同學(xué)偷偷告訴了老師。后來(lái)，他們被每人扣了不少分，還要寫(xiě)400字的檢討書(shū)呢�？戳怂麄兊暮蠊�，怕了吧！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我也挺怕茅老師的，因為，每當我為班級做好事的時(shí)候，茅老師總是在辦公室。而我在班級里調皮的時(shí)候，茅老師正好回到教室里來(lái)，我所做的一切都被他看到了。

　　茅老師我很喜歡您，我喜歡您的那各種各樣的笑話(huà)，也喜歡您的那種嚴格要求。我為有一個(gè)這樣的老師而感到驕傲。

　　寫(xiě)老師的作文5

　　教過(guò)我們的老師有很多，可是在我腦海里印象最深的是偉威老師。

　　他中等身材，年齡大約在25歲左右，粗黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的'鼻梁……

　　偉威老師上課的時(shí)候口語(yǔ)清晰，那雙炯炯有神的眼睛注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。

　　老師嚴格要求我們要把字寫(xiě)好，寫(xiě)字時(shí)要按寫(xiě)字的姿勢，英語(yǔ)要說(shuō)正確，不然就得寫(xiě)100遍。我們這些學(xué)生早恨死他了，可是我們因為一件事起大家就佩服他。

　　偉威老師他24歲的時(shí)候來(lái)教我們，從那天起，我們大家都看他不順眼。老師他就教了1年而以嘛！看他不許那樣看嘛。記得有一回，他在我寫(xiě)作的時(shí)候，在我的面前罵其他的同學(xué)，于是我就壯著(zhù)膽子對他說(shuō)：“老師，你打亂了我的思路。我告訴你，在小孩子寫(xiě)作的時(shí)候罵他，會(huì )給小孩子造成不好的影響，會(huì )使他思路短淺。然后寫(xiě)不出好作文�！蔽冶緛�(lái)只是說(shuō)這么一句話(huà)，那怕他不看在眼里，可是我看見(jiàn)的是偉威老師不但改得正確，而且把我說(shuō)的話(huà)告訴同學(xué)，讓同學(xué)們永刻心中。我們都記住了而且不把老師恨在心中。同學(xué)們也是和我一樣，不把老師恨成仇人。

　　我知道了一件事，是在幾年前聽(tīng)到的，我有一天晚上，伊子媽媽讓我和伊子拿幾個(gè)鵪鶉蛋去給老師吃，我們剛到們口，就聽(tīng)見(jiàn)一位大人說(shuō)：“不在城里好好教書(shū)卻跑到這里來(lái)跟這幫鬼混子在一起�！崩蠋焻s說(shuō)：“我就是在這里教書(shū)，怎么樣，我就是喜歡教農村的孩子�！蔽覀兡菚r(shí)年紀還小不懂事，我們把那個(gè)大人看成了壞蛋，我和伊子沖進(jìn)去，撲到老師的懷抱說(shuō)：“老師那個(gè)是壞人嗎？”老師含著(zhù)淚說(shuō)：“對，那是壞人，是世界上最壞的人�！�

　　老師教我們教了兩年多，不久就走了。我們好傷心好傷心��！老師就這樣走了。老師臨走前我們一人給了一件禮物，希望老師看了會(huì )明白我們有多敬愛(ài)他，有多佩服他……

　　寫(xiě)老師的作文6

　　我喜歡的老師很多，包括我從幼兒園到小學(xué)這四年教過(guò)我的老師，但是對我印象最深的老師是語(yǔ)文趙老師。

　　她的臉圓圓的，棕栗色的頭發(fā)卷卷的。我們趙老師的眼睛大大的，而且還會(huì )說(shuō)話(huà)，我們表現好了，趙老師的.眼睛就瞇成了一個(gè)月牙，我們不好好寫(xiě)題時(shí)，趙老師的眼睛就像一把利劍似的盯著(zhù)我們，好像在說(shuō)“不許玩了”。

　　上學(xué)期我們學(xué)校因為要加固教室，所以要提前放假，我們的課程就要壓縮，但教學(xué)質(zhì)量不可以減，所以老師的負擔更重了，我每次上課后班時(shí)我都可以看到老師在判作業(yè)，判完了作業(yè)老師又給我們出期末練習題。我上完課后班后，天已經(jīng)黑了，趙老師才剛做好下班的準備，過(guò)了十分鐘她才疲倦的走出校門(mén)。

　　趙老師上課時(shí)，如果有表現不好的同學(xué)，趙老師在課堂上會(huì )很給他面子，下課時(shí)，我在和同學(xué)玩。我聽(tīng)到身后有一個(gè)熟悉的聲音在教導同學(xué)，我轉身一看，原來(lái)是趙老師在一個(gè)人少的地方批評這個(gè)同學(xué)。過(guò)了幾天這個(gè)同學(xué)聽(tīng)了趙老師的話(huà)明顯有了進(jìn)步。這也可以表明趙老師教育的方法很好。

　　這位教育有方法，對同學(xué)認真負責的老師就是我們的語(yǔ)文老師趙老師！

　　寫(xiě)老師的作文7

　　老師的微笑是春天的百花，香氣充滿(mǎn)了心窩；是夏天的雨水，滋潤了我的心坎；是秋天豐收的果實(shí)，味道飄向了我的`心屋；是冬天的陽(yáng)光，照耀了我的內心。

　　今天的最后一節品德課上，邵老師把課堂作業(yè)本發(fā)給我，我看了一下，發(fā)現最后一題做錯了，題目叫我們按總—分—總的格式寫(xiě)一個(gè)片段。邵老師說(shuō)我寫(xiě)的這個(gè)片段選材不好，重新寫(xiě)一個(gè)。我左思右想、冥思苦想卻怎么也想不出來(lái)。突然，眼淚開(kāi)始在我的眼眶里直打轉，我不想讓它流下來(lái)，可眼淚像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子偏偏要流出來(lái)。聞泓程發(fā)現我在流淚，便來(lái)安慰我說(shuō)：“褚泓杰，不要哭�！边呎f(shuō)還邊給我擦眼淚。這時(shí)，放學(xué)了，邵老師說(shuō)課堂作業(yè)本交起的走，沒(méi)交起的到外面去訂正。

　　我沒(méi)出去，爸爸看見(jiàn)我在哭，就走了進(jìn)來(lái)，邵老師給我爸爸說(shuō)我那題做錯了。爸爸看了一眼，便徑直走到我身邊罵了我幾句，打了我一個(gè)耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正，我拿好書(shū)包、鉛筆盒、和作業(yè)本到外面去做了。我第二次寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數不勝數。我寫(xiě)到一半時(shí)，鄭盈盈主動(dòng)要看我寫(xiě)的怎么樣，還要給我修改，但是被我否決了。

　　我第二遍寫(xiě)好后，要給老師看，老師問(wèn)我讀過(guò)了沒(méi)，我看了一遍就給他了。老師還說(shuō)寫(xiě)的不好，原因是：我總起句寫(xiě)的是黃山的奇峰異石多的數不勝數，可我中間部分卻只寫(xiě)了仙人指路一個(gè)奇石。聽(tīng)完后，我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫(xiě)好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進(jìn)辦公室就把我寫(xiě)好的第三遍給老師看，老師還是覺(jué)得不好，直到第七次，老師才覺(jué)得好了。

　　寫(xiě)完后，邵老師對我說(shuō)：“你不是說(shuō)想不出嗎？現在不是想出來(lái)了��！說(shuō)完還微笑了一下，我知道老師這一笑是因為老師看到我完成了作業(yè)和讓我下次不要留晚學(xué)，鼓勵我而笑的。

　　寫(xiě)老師的作文8

　　老師，假如我能搏擊藍天，那么是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那么您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那么是您給了我青春的光亮！

　　在我上二年級時(shí)，我十分有幸的遇到了一個(gè)待人溫和的好老師——陳老師。陳老師30來(lái)歲，中等身材，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，小而挺直的`鼻子，翹翹的，顯得非常精神。陳老師很愛(ài)笑，臉上常掛著(zhù)笑容，給人的感覺(jué)非常親切。

　　在我上四年級時(shí)，是學(xué)校合唱團的一員，大家每天都會(huì )定時(shí)排練。有一天，我和同為合唱團一員的陳潔，一起去音樂(lè )室排練。途中，可能我因為沒(méi)吃早餐，才跑到二樓，就已經(jīng)氣喘噓噓了。胃里空空的，真不舒服！“葉子，你怎么了？”陳潔看到我這副模樣，拍了拍我的肩膀問(wèn)道�！拔�，我沒(méi)事�！蔽胰讨�(zhù)痛勉強地回答道。到了音樂(lè )室，陳老師還是一如既往地對我們笑了笑，說(shuō)：“葉子，你們來(lái)啦�！蔽椅嬷�(zhù)肚子，也向老師笑了笑：“嗯�！蔽矣檬治嬷�(zhù)肚子，慢慢地走向位置上�？吹酱蠹叶嫉烬R了，陳老師微笑著(zhù)，一邊用手在上空比劃，一邊開(kāi)始帶領(lǐng)我們練聲：“啊——”我們也學(xué)著(zhù)老師：“啊——”這時(shí)，不爭氣的肚子又開(kāi)始呻呤起來(lái)“咕——咕——”陳老師好像也發(fā)現了我，她對同學(xué)們說(shuō)：“先到這里�！蓖瑢W(xué)們也坐了下來(lái)休息。陳老師走到我這兒，親切地問(wèn)道：“葉子，你今天精神不是很好啊，怎么了？”我還是強忍住，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀�！薄肮尽�—咕——”肚子又打開(kāi)了嗓門(mén)大叫。陳老師看了后，笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)吃早餐吧�！闭f(shuō)完，她輕輕地拉著(zhù)我走向鋼琴邊，遞給了我一杯還是熱烘烘的豆漿和一袋面包，說(shuō)：“來(lái)，給你吃吧！”我那時(shí)不知所措，這是結結巴巴地說(shuō)道：“老師，這，這不是您的早餐嗎�！薄皼](méi)關(guān)系，現在時(shí)間很寶貴，打起精神來(lái)好好練習！”陳老師還是微笑著(zhù)，對我說(shuō)�！袄蠋�，謝謝您！”此時(shí)，這熱乎乎的豆漿握在手中，我的心，也被深深地感動(dòng)了，溫暖無(wú)比！

　　因為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳！

　　寫(xiě)老師的作文9

　　校園內嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。

　　校長(cháng)室內，我用膽怯的眼神看著(zhù)那個(gè)被稱(chēng)為王主任的中年女教師，她看我的時(shí)候，直直的身子微微顫動(dòng)了一下，輕輕地說(shuō)了聲：“你就到我們班吧�！庇⑹絿鷻谏系乃N薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。

　　我是一個(gè)轉校生，從外地來(lái)，身著(zhù)樸素，普通話(huà)口音也不準，總之“土”是當時(shí)的我唯一的標記。我總是將頭埋得低低的，像做錯了事的'孩子，行為孤僻，寡言少語(yǔ)，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當我聽(tīng)課時(shí)，王老師會(huì )特意又似不經(jīng)意地走到我的桌前，作短暫的停留。我愛(ài)臉紅，也刻意地在與同學(xué)的疏遠和被疏遠之間徘徊，但這個(gè)有著(zhù)中分齊耳短發(fā)，個(gè)子瘦小，時(shí)常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時(shí)刻關(guān)注班中同學(xué)情況，并且及時(shí)溝通反饋，像一個(gè)慈愛(ài)、負責的母親。

　　上課了，她抑揚頓挫的聲音充滿(mǎn)了室內，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動(dòng)聽(tīng)，細小的平臂在臺上舞動(dòng)，知識源源不斷地進(jìn)入腦海。有時(shí)，發(fā)怒時(shí)嚴厲的語(yǔ)氣也絲毫沒(méi)有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛(ài)的班主任——王炳輝。

　　她是語(yǔ)文老師，她是我成長(cháng)中的綠葉。

　　至今仍記起那件我認為重要的事。有次班會(huì )課上，開(kāi)明如她，要我們投票選舉三好學(xué)生，我的學(xué)習不錯，但人氣很差，畢竟來(lái)自外地的孩子總會(huì )受到些許歧視，他們結群不投給我，于是可憐的我只有7票。按常理說(shuō)，我絕對不會(huì )當選的。臺上的她，微微皺了皺眉，厲聲到：“‘真誠’二字，大家懂嗎？”隨后她嚴肅的抬高聲音，語(yǔ)氣中透出堅決：“我投曾瑜一票。我也是班中的一份子�！彼�在7上加了一票，我清楚地知道，即使那么做也不會(huì )改變什么。不過(guò)，她又再我名字后畫(huà)了一個(gè)勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。

　　那只薔薇花終于迎來(lái)綻放，美得動(dòng)人。

　　想著(zhù)，眼角已是分明掛著(zhù)晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著(zhù)我

　　放學(xué)后，我騎著(zhù)腳踏車(chē)獨自前行，每天開(kāi)著(zhù)紅色小電瓶車(chē)的她追了上來(lái)，我親切的叫了她一聲老師。她笑著(zhù)問(wèn)我的情況，說(shuō)：“孩子，相信自己，適時(shí)的改變自己，也許你會(huì )做得更好，老師相信你哦�！蔽倚χ�(zhù)答應，努力騎車(chē)趕上她。她去了，我在后面追趕著(zhù)，我只想嗅下她留在風(fēng)中的發(fā)香，那是溫暖的芬芳，是關(guān)愛(ài)吧，心府又撒了些陽(yáng)光。

　　我輕輕回到小學(xué)，偷偷地看著(zhù)她：她正端著(zhù)一碗泡面在電腦前反饋家長(cháng)們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。

　　其實(shí)她——王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無(wú)一沉滓的真摯，是養分，也是溫暖的懷抱，擁著(zhù)我們成長(cháng)、綻放……

　　寫(xiě)老師的作文10

　　我最敬佩的人，是我們現在的班主任—劉老師。劉老師雖已年過(guò)半百，但還是略帶二三十歲女性的氣質(zhì)。老師的眼睛很亮，亮得像沒(méi)有微塵的海水，亮得寧靜，那飽含深情的目光，從來(lái)沒(méi)有黯淡過(guò)。老師那紅潤的嘴唇，像兩片鮮紅的，正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。老師的.鼻子并不算挺，但卻恰如其分的嵌在臉的正中央，顯得十分漂亮。

　　我們的劉老師很關(guān)心我們，外表看來(lái)，老師似乎有點(diǎn)嚴肅，當你與她接觸時(shí)，才知道老師多么和藹可親。但最使我敬佩的，還是老師的寬容與大度。記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上有一名同學(xué)連續2次不寫(xiě)作業(yè)，而且是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科都不寫(xiě)。老師沒(méi)有嚴厲的批評他，懲罰他。而是下課后把他叫到辦公室，對他心平氣和的對他說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )犯錯，但如果改正了，就還是大家心目中的好孩子�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，那名同學(xué)現在已經(jīng)成為了每次考試都能考優(yōu)的好學(xué)生。每次同學(xué)們犯了錯，老師總是用飽含期待的目光看著(zhù)我們，循循善誘的教導我們。一學(xué)期只有短短六個(gè)月，可老師卻給了我們三個(gè)月的時(shí)間改正錯誤，一般的教師哪可能有這份耐心與精力？老師的寬容、大度和對同學(xué)的關(guān)心、耐心由此可見(jiàn)一斑。

　　不過(guò)，老師雖然寬容，但也有嚴厲的一面。三個(gè)月的“耐心期”剛過(guò)去，那些依然不寫(xiě)作業(yè)、不值日的同學(xué)可是吃到苦頭了。老師顯示出她以往少有的嚴厲。當時(shí)，班上有位同學(xué)三番五次不值日，好不容易值了一回，還來(lái)晚了好一陣，也不認真。老師生氣地將那位同學(xué)的家長(cháng)請到了學(xué)校，還懲罰那位同學(xué)值日一周。那位同學(xué)嘗到了挨罰的滋味后，再也不敢不值日了，還搖身成為了“值日模范”。

　　就這樣，通過(guò)老師精心的教導，我們班的情況大有好轉，我想，老師年紀這么大，還顯示出一般教師少有的耐心與嚴厲，我發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習，來(lái)回報我敬愛(ài)的老師。

　　寫(xiě)老師的作文11

　　時(shí)光荏苒，日月如梭。轉眼之間時(shí)間之輪把我從平平淡淡的小學(xué)帶到了爭分奪秒的初中。一切的一切都還是那么陌生，陌生的學(xué)校、陌生的同學(xué)、陌生的老師、陌生的一切一切。

　　老師雖然我們只相識了短短的兩周，但是，我對您有了很深的情感。記得一次數學(xué)考試，那天我很緊張，本來(lái)數學(xué)成績(jì)就不好的我再加上很害怕考不好，在數學(xué)考試中我敗北了。心里很不是滋味，總覺(jué)得自己飽受挫折，老天對人很不公平！整天垂頭喪氣，無(wú)精打采的我成績(jì)一天不如一天，老師您是看在眼里急在心上呀！終于，您主動(dòng)和我談了我的成績(jì)。開(kāi)始，我覺(jué)得很煩感，后來(lái)，回味您的話(huà)時(shí)又覺(jué)得都是人生的哲理。有了您的話(huà)語(yǔ)，我一路披波斬浪，終于在語(yǔ)文考試中得了一個(gè)可以讓我沾沾自喜的成績(jì)。正當我有點(diǎn)驕傲自大時(shí)，您又潑了我一頭冷水，告誡我一句古訓：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”我這才發(fā)現老師您是我的指路標、是我前進(jìn)的馬達！黑夜里的一支永無(wú)燃盡的蠟燭！

　　��！老師您是園丁，為祖國山川添秀色！您如春雨潤育桃李，神州大地盡芳菲。愿我像小溪的音樂(lè )在您深邃的山谷中回響，海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上，這將是我們最美好的回憶。

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的.歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師��！怎能把你遺忘。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名子也未必流芳百世，老師您的名字刻在我們的心靈上才是真正的永存！您的思想、你的話(huà)語(yǔ)洋溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)無(wú)數美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處事的準則，您是我們平平學(xué)子心目中的楷模，我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給每一個(gè)普通人——老師您。

　　一個(gè)個(gè)日頭升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您殷切的愛(ài)和燦爛的笑容。

　　一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè )章。三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。

　　加減乘除，算不出您做出的奉獻！詩(shī)詞賦頌，頌不完對我對您的崇敬，老師我生命的火花里一直閃耀著(zhù)您！

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