不同的老師

　　在學(xué)習中，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？以下是小編為大家收集的主題班會(huì )設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主題班會(huì )設計方案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。

　　2、掌握防范火災和在火災中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力

　　教學(xué)準備：

　　1、搜集發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果。

　　2、布置學(xué)生通過(guò)各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災和在火災中自救的基本知識。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、導入主題：

　　火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節課我們主要就來(lái)認識一下火災的危害以及我們面對突發(fā)火災應該怎么辦。

　　二、教師介紹一些由火災導致死亡的原因。

　　火災造成死亡的原因

　　1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。

　　有人做過(guò)統計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

　　濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。

　　此外，由于濃煙出現，嚴重影響了人們的視線(xiàn)，使人看不清逃離的方向而陷入困境。

　　2、被火燒死。

　　3、跳樓摔死，多數發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無(wú)路而跳樓摔死。

　　三、交流討論怎樣避免火災

　　既然火災有那么大的危害，那么我們平時(shí)應該怎么做才能盡量地避免火災呢？（由學(xué)生發(fā)言教師總結）

　　1、首先要樹(shù)立這種安全意識，認識到火災的極端危性。

　　2、安全用火用電，注意一些生活中細節。

　　3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。

　　四、教師小結，講解相關(guān)常識。

　　很多時(shí)候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬(wàn)一火災在我們身邊發(fā)生了，我們應該怎么辦呢？怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢？

　　1、沉著(zhù)冷靜：根據火勢實(shí)情選擇最佳自救方案，千成不要慌亂。

　　2、防煙堵火：這是非常關(guān)鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內時(shí)，緊閉門(mén)窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現門(mén)、墻發(fā)熱，說(shuō)明大火逼近，這時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)窗、開(kāi)門(mén)，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代。

　　3、設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒(méi)有起火，或火勢不大，可以

　　裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢(mèng)思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時(shí)，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。

　　4、顯示求救信號：發(fā)生火災，呼叫往往不易被發(fā)現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

　　5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發(fā)生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。

　　五、介紹一些在火災中自救的辦法

　　1、減輕濃煙危害的方法

　　(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙蔓延的速度。

　　(2)用毛巾或布蒙住口鼻，減少煙氣的吸入，關(guān)閉或封住與著(zhù)火房間相通的門(mén)窗，減少濃煙的進(jìn)入。

　　(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須匍匐行走，在貼近地面30厘米的.空氣層中，煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方，要回避。煙火上行，人要下行。

　　2、火災中燒傷的急救原則

　�。�1）一滅：迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。被燒傷者

　　應盡快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動(dòng)熄滅火焰。如附近有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不可亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。

　�。�2）二查：檢查救出火場(chǎng)的傷員有無(wú)危及生命的嚴重損傷。

　�。�3）三防：防疼痛和休克。

　�。�4）四包：現場(chǎng)救護注意保護燒傷創(chuàng )面，用干凈紗布、被單包裹或覆蓋，然后送醫院處理。

　　六、總結

　　火災無(wú)情，所以我們要盡量避免火災，萬(wàn)一發(fā)生火災，我們要沉著(zhù)冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

主題班會(huì )設計方案 篇2

　　教育目的：

　　告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　主要內容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

　　感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦手語(yǔ)歌《感恩的`心》

　　三、聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請幾位學(xué)生講述)

　　四、要學(xué)會(huì )感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來(lái)報孝父母所付出的無(wú)數艱辛呢?

　　給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

　　給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

　　五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著(zhù)一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。

　　六、班主任講話(huà)

　　在這次“感恩”主題班會(huì )的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，手語(yǔ)小合唱非常感人。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事，看你們用手語(yǔ)表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(cháng)不大的孩子竟會(huì )如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(cháng)輩、尊敬師長(cháng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達到了，我們每個(gè)人都真正地試著(zhù)敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

主題班會(huì )設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)對象：

　　小學(xué)中高年級學(xué)生。

　　二、活動(dòng)背景：

　　環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎。當前生態(tài)環(huán)境日趨惡化，一次又一次給人類(lèi)敲響了警鐘。為了我們這一代和將來(lái)的世世代代，保護和改善生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人類(lèi)一個(gè)緊迫的目標。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，到了刻不容緩的時(shí)候了。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，我們已經(jīng)基本擺脫了貧困，但由于自然條件的差異和重大自然災害的侵襲，我們國家仍有很多地區處于貧困狀態(tài)，貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女等都需要社會(huì )的關(guān)懷和幫助，對他們實(shí)施幫助和關(guān)愛(ài)，是我們每一個(gè)有能力、有良知的中國人的責任�！吨袊�少年報》和中華慈善總會(huì )正在聯(lián)合組織開(kāi)展“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，為此，我們舉辦這次主題班會(huì )。

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、要讓學(xué)生們知道，紙是中華民族文明的象征，珍惜紙張是我們的傳統美德，回收利用紙張應該成為我們厲行節約、關(guān)注環(huán)保的新理念和新行為。

　　2、提高小學(xué)生保護環(huán)境意識，從小養成保護環(huán)境的好習慣；節約資源，杜絕浪費，培養學(xué)生勤儉節約的良好習慣；

　　3、“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！背珜�學(xué)生熱心慈善公益事業(yè)，投入一分辛勤，奉獻一份愛(ài)心，讓愛(ài)心走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

　　四、活動(dòng)準備：

　�。ㄒ唬┌嘀魅螠蕚�

　�、�、20xx年10月22日和20xx年10月29日《中國少年報》。

　�、�、《只有一個(gè)地球》《宇宙生命之謎》等文章（第十一冊《語(yǔ)文》課本）。

　�、�、江蘇省南京市孝陵衛中心小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)資料。

　�。ǘ�）學(xué)生準備

　　廢紙、舊的書(shū)報雜志、舊掛歷等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌嘀魅螌�入

　　老師：同學(xué)們，我們先一起來(lái)學(xué)習兩篇文章——《只有一個(gè)地球》和《宇宙生命之謎》。

　�。ɡ蠋熡懈星榈乩首x課文。）

　　老師：同學(xué)們，我們生活的地球是非常美麗的，然而也是十分脆弱的。據科學(xué)探測，在以地球為中心的四十億光年內沒(méi)有發(fā)現可供人類(lèi)生存的`第二個(gè)星球，就是說(shuō)，我們的地球一旦遭到破壞，人類(lèi)將無(wú)安生之地。不錯，我們的“神七”載人航天飛機已經(jīng)發(fā)射成功，而且正準備建立空間站，但是，即使人類(lèi)真的在月球上或火星上開(kāi)辟出可供生存的空間，我們又會(huì )有多少人能夠上去居住呢？退一步說(shuō)，再過(guò)一百年，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，航天飛機每次可以承載一千人（相當于一列火車(chē)呀）到其他星球，地球上按只有70億人計算，要把所有人都送出去需要七百萬(wàn)次，每天發(fā)射24次（每小時(shí)一次呀，可夠快的了�。�，需要近三十萬(wàn)天八百多年！所以，為了我們這一代和將來(lái)的世世代代，保護和改善生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人類(lèi)一個(gè)緊迫的目標。我們在保護環(huán)境的同時(shí)，還能夠廢舊利用，奉獻愛(ài)心，這樣一舉兩得的好事，我們何樂(lè )而不為呢？

　�。ǘ�）師生互動(dòng)，老師釋疑

　　學(xué)生：老師，我們小學(xué)生以學(xué)習為主，怎么能去保護環(huán)境呢？如果說(shuō)奉獻愛(ài)心，向家長(cháng)要些錢(qián)捐獻出去，不就結了嗎？

　　老師：奉獻愛(ài)心不一定就要捐錢(qián)，保護環(huán)境也不會(huì )影響學(xué)習。今天，我們要組織開(kāi)展的“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，非常簡(jiǎn)單，人人都可參加，積少成多，愛(ài)心奉獻，即可做到保護環(huán)境，又能達到奉獻愛(ài)心的目的。

　　學(xué)生：老師，為什么要組織“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)呢？

　　老師：紙是中華民族文明的象征，珍惜紙張是我們的傳統美德，回收利用紙張應該成為我們厲行節約、關(guān)注環(huán)保的新理念和新行為。大家都知道，今年6月1日，國家開(kāi)始在所有大型商場(chǎng)、超市、集貿市場(chǎng)執行《限塑令》，就是基于環(huán)保減少白色垃圾。所以，我們也應該提高環(huán)保意識，杜絕浪費，節約資源�，F在中國少年報社和中華慈善總會(huì )正在全國組織開(kāi)展“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，我們每一位同學(xué)、每一位少先隊員都應自覺(jué)配合這次活動(dòng)的開(kāi)展。

　　學(xué)生：老師，“一張紙”怎么能跟環(huán)境保護聯(lián)系起來(lái)呢？

　　老師：同學(xué)們，造一噸紙大約需要20棵二十米以上的大樹(shù)，我們如果回收一噸廢紙可以拯救20棵參天大樹(shù)。但是目前我國廢紙回收率還不足30﹪，遠遠低于世界發(fā)達國家。如果我們能夠節約資源、回收紙張，就能避免全國1400萬(wàn)噸廢舊紙張的浪費，就能節約人民幣100多億元，數千畝森林免遭砍伐。

　　學(xué)生：哎呀，真沒(méi)想到，節約一張紙會(huì )對國家有這么大的貢獻！老師，您快說(shuō)這次活動(dòng)的基本形式是怎樣的？

　　老師：少先隊員自愿參與“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，由學(xué)校少先隊組織定期統一回收、變賣(mài)廢舊紙張，所獲得的收益全部用于公益事業(yè)。

　　學(xué)生：老師，您具體說(shuō)說(shuō)我們應該做些什么？

　　老師：少先隊員在平時(shí)應該主動(dòng)回收廢舊紙張，如過(guò)期的廢舊報紙、文件資料及書(shū)刊等，倡導身邊的人都來(lái)節約用紙、回收廢紙，并積極參加學(xué)校少先大隊定期組織的廢紙捐贈活動(dòng)。

　　學(xué)生：老師，回收廢紙我們明白，就是學(xué)校少先大隊統一組織回收、變賣(mài)。我們跟中華慈善總會(huì )和中國少年報社有什么關(guān)系呢？

　　老師：中華慈善總會(huì )慈愛(ài)回報工程辦公室及中國少年報社工作人員，將定期前往我們開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校，上門(mén)收運同學(xué)和老師們捐贈的廢紙。

　　學(xué)生：廢紙捐出去了，我們的愛(ài)心體現在哪兒呢？

　　老師：廢紙回收所得款項中的10﹪將作為中華慈善總會(huì )大災儲備基金；還有10﹪作為“隊報征訂基金”，用于以捐贈學(xué)校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女等贈送《中國少年報》。其余的80﹪將返還給各學(xué)校用于學(xué)校的基礎設施建設，豐富精神、文化教育等公益用途。

　　學(xué)生：老師，我們參加“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)，怎樣跟中國少年報社聯(lián)系呢？

　　老師：不用擔心。廢舊紙張回收流程是這樣的：

　　1、學(xué)校跟中華慈善總會(huì )慈愛(ài)回報工程辦公室及中國少年報社聯(lián)系，工作人員上門(mén)簽訂認捐書(shū)；

　　2、學(xué)校指定專(zhuān)人具體負責，并安排固定的廢舊紙張臨時(shí)存放處；

　　3、工作人員定期前往開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)校收運廢紙；

　　4、物流人員當面稱(chēng)重，填寫(xiě)單據，所捐廢紙按當日市價(jià)核算；

　　5、廢紙回收一周內，在“善聚網(wǎng)”公布認捐單位所捐廢紙數量；

　　6、中華慈善總會(huì )慈愛(ài)回報工程辦公室將定期在“善聚網(wǎng)”上公布善款使用情況；

　　7、“隊報征訂基金”將以捐贈學(xué)校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女等贈送《中國少年報》。

　　同學(xué)們，其實(shí)廢紙變寶有很多高招，下面我再給大家介紹江蘇省南京市孝陵衛中心小學(xué)開(kāi)展的情況。（老師讀《舊書(shū)刊用起來(lái)》）

　�。ㄈ�）愛(ài)心啟程——宣布“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)正式啟動(dòng)

　　老師：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們，全體少先隊員們，讓我們攜起手來(lái)，為回收每一張紙投入一分辛勤，奉獻一份愛(ài)心，讓愛(ài)心溫暖你我，讓愛(ài)心走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)！現在我宣布，“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)在我班（校）正式啟動(dòng)，捐贈開(kāi)始！

　�。ㄍ瑢W(xué)們捐贈廢舊書(shū)報。）

　　六、活動(dòng)總結：

　　老師：感謝大家的捐贈。同學(xué)們，你們都是善良的孩子，都有一顆愛(ài)心，我們的行動(dòng)將惠及災區少年兒童、貧困地區少年兒童，給他們帶去溫暖，人民會(huì )感謝我們，社會(huì )會(huì )感謝我們！今天是“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)的開(kāi)始，我們將長(cháng)期開(kāi)展下去，在不久的將來(lái)，我們就會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上看到我們學(xué)校的名字，因為，中華慈善總會(huì )慈愛(ài)回報工程辦公室將會(huì )把“隊報征訂基金”以我們學(xué)校的名義向災區、貧困地區的少年兒童、城鎮下崗職工子女、農村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女等贈送《中國少年報》，并在“善聚網(wǎng)”上公布。我們學(xué)校也會(huì )因你們而獲得榮譽(yù)！謝謝你們！

　　今天的“一張紙獻愛(ài)心”主題班會(huì )就進(jìn)行到這里，希望大家繼續努力，把“一張紙獻愛(ài)心”活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去！

主題班會(huì )設計方案 篇4

　　一、設計目標：

　　1、團結和諧的班級、學(xué)校和社會(huì )，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒(méi)有理由不快樂(lè )出發(fā)。

　　2、讓孩子們在新的學(xué)期更加健康、快樂(lè )的生活與學(xué)習，幸福的成長(cháng)為優(yōu)秀的.小學(xué)生。

　　二、班會(huì )過(guò)程：

　　1、環(huán)節一：走進(jìn)春天。

　　詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息。

　　2、環(huán)節二：歡樂(lè )春天。

　　合唱：《隱形翅膀》。

　　這一環(huán)節主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè )、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè )情緒，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的參與意識。

　　3、環(huán)節三：春天里回望（勵志名言）

　�。�1）重溫班級文化，學(xué)校要求。

　　以搶答和抽答的方式，讓班級理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。

　�。�2）回望過(guò)去。

　　由主持人調動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問(wèn)題，面對全班得以分享，同時(shí)也是對自己的督促，對其他同學(xué)的警示。

　　4、環(huán)節四：暢想春天。

　�。�1）春天里的愿望。

　�。�2）主持人給每個(gè)同學(xué)2——3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè )。

　　5、環(huán)節五：春天里的誓言。

　　要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。

主題班會(huì )設計方案 篇5

　　活動(dòng)主題：把好你的情緒方向盤(pán)——考后情緒輔導

　　活動(dòng)目標：

　�。�1）幫助學(xué)生辨析自己考后的情緒狀態(tài)，從而引發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的內在動(dòng)力。

　�。�2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì )理智地分析地分析成敗的原因，促進(jìn)新的學(xué)習行為的產(chǎn)生。

　　活動(dòng)準備：

　�。�1） 制作power point展示內容

　�。�2） 擬訂調查問(wèn)卷

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一部分：走出試后失敗的陰影

　　1、用案例導入，說(shuō)明對考試后的心情進(jìn)行調整的重要性。（10分鐘）

　　附案例：

　�。�1）某中學(xué)一位高三高才生，家長(cháng)和學(xué)校對其高考寄予了厚望。然而，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了，一出考場(chǎng)，憂(yōu)慮和沮喪籠罩了她，接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng)，糊里糊涂地出考場(chǎng)，考試成績(jì)出來(lái)后，她的語(yǔ)文成績(jì)并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績(jì)中考得最好的，由于其他科成績(jì)拉低了她的總分，結果名落孫山。

　�。�2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了，走出考場(chǎng)后，理性的她沒(méi)有因為考“砸”而憂(yōu)慮、沮喪，而是靜下心來(lái)調整自己的情緒，分析上場(chǎng)考試失誤的原因，避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯誤，她心想：“離下場(chǎng)考試還有一天，我要調整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補上一場(chǎng)的失誤�！惫�然，在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。

　　同學(xué)討論：這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢？

　　2、填寫(xiě)課堂調查問(wèn)卷part1。（5分鐘）

　　考試后心理狀況調查分析表

　　走出失敗的陰影

　　1、考試后你的心情會(huì )忐忑不安嗎？（ ）

　　A．會(huì ) B.不會(huì )

　　2、你覺(jué)得考試前、考試時(shí)、考試后哪個(gè)令你心情更緊張？（ ）

　　A．考試前 B.考試時(shí) C.考試后 D．一樣緊張

　　3、你覺(jué)得讓你考試后心情不安的原因是（ ）（可多選，根據自己的實(shí)際情況選擇）（第一題選A的同學(xué)回答）

　　A． 擔心成績(jì)考砸了辜負了家長(cháng)的期望

　　B． 擔心成績(jì)考差了在同學(xué)面前沒(méi)面子

　　C． 擔心一次考試就被老師定型了

　　D． 其他

　　4、在考試后到試卷發(fā)下來(lái)那段時(shí)間，你會(huì )想到：“這次考試要是考得到一個(gè)壞分數怎么辦？”（ ）

　　A．是，曾經(jīng)有這種想法 B．是，經(jīng)常有這種想法

　　C．從來(lái)沒(méi)有，對自己有信心

　　5、考試后，你會(huì )經(jīng)常做關(guān)于考試成績(jì)的夢(mèng)嗎？（ ）

　　A．是 B．否

　　6、考試題目難度較大時(shí)，你會(huì )擔心自己考得不好嗎？（ ）

　　A．是 B．否

　　7、當你考試失手考得不理想時(shí)，你是如何面對？（ ）（可多選，根據自己的實(shí)際情況選擇）

　　A．自己獨自傷心和煩惱 B．讓自己平靜下來(lái)尋找原因

　　C．找同學(xué)傾訴 D．找老師幫忙分析原因

　　E．跟家長(cháng)聊天 F．其他

　　8、請把你認為考試后調整自己心態(tài)的最佳方法寫(xiě)下來(lái)：

　　總結原因，迎接未來(lái)

　　7、對于你來(lái)說(shuō)，以下哪些因素影響你的考試成績(jì)（ ）（不定項選擇）

　　A．掌握的知識的牢固程度 B．是否具有一定考試技巧

　　C．在考試時(shí)是否出現緊張、焦慮等心理 D．運氣的好壞

　　E．其他

　　8、那么哪個(gè)因素是影響你的考試成績(jì)的最主要的因素是（ ）

　　A．知識能力因素 B．考試技能因素

　　C．心理因素 D．運氣

　　E．其他

　　9、當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你取得了理想的成績(jì)，你會(huì )怎么想（ ）（不定項選擇）

　　A．認為這是由于自己能力強，腦子聰明

　　B．認為這是自己準備充分的結果

　　C．認為老師出的題目比較簡(jiǎn)單

　　D．認為自己的運氣好

　　E．其他

　　10、當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你的成績(jì)不甚理想，你會(huì )怎么想（ ）（不定項選擇）

　　A．認為自己腦子笨

　　B．認為自己沒(méi)有認真準備

　　C．認為這次考試題目太難，老師平時(shí)講得不明白

　　D．認為自己運氣不好

　　E．其他

　　11、請你對你這次月考成績(jì)進(jìn)行原因分析及對策

　　原因

　　對策

　　第二部分：總結原因，迎接未來(lái)

　　1、老師講解（10分鐘）

　　提問(wèn)：同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認為影響考試成績(jì)的因素有哪些？

　　老師指導如何分析原因：（詳細）

　　影響因素包括知識能力型、考試技能型、心理準備型、運氣

　　2、透視你自己，完成調查問(wèn)卷part2。（5分鐘）

　　第三部分：班主任總結

　　請班主任邱老師對這堂班會(huì )課做最后總結。

　　活動(dòng)實(shí)錄

　　老師：同學(xué)們，剛剛考完三月考，成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，不知道你們現在的心情如何呢？但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績(jì)而煩惱，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。

　�。�1）某中學(xué)一位高三高才生，家長(cháng)和學(xué)校對其高考寄予了厚望。然而，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了，一出考場(chǎng)，憂(yōu)慮和沮喪籠罩了她，接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng)，糊里糊涂地出考場(chǎng)，考試成績(jì)出來(lái)后，她的語(yǔ)文成績(jì)并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績(jì)中考得最好的，由于其他科成績(jì)拉低了她的總分，結果名落孫山。

　�。�2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了，走出考場(chǎng)后，理性的她沒(méi)有因為考“砸”而憂(yōu)慮、沮喪，而是靜下心來(lái)調整自己的情緒，分析上場(chǎng)考試失誤的原因，避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯誤，她心想：“離下場(chǎng)考試還有一天，我要調整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補上一場(chǎng)的失誤�！惫�然，在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。

　　同學(xué)們，這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢？你們現在分組討論一下！

　�。ㄓ懻撝校�

　�。ㄍ瑢W(xué)回答）

　　同學(xué)甲：考完試后不要過(guò)多地去想考試的內容，不要被它影響到自己的心情。

　　同學(xué)乙：我有試過(guò)這種情況，結果自己感覺(jué)很差的那科反而是最好的。

　　老師總結：很好，同學(xué)們都說(shuō)得很好！可能很多同學(xué)都不喜歡現行的考試制度，但在短時(shí)期內是無(wú)法改變的事實(shí)。雖然我們不能改變天氣，但我們能夠改變心情。情緒對考生的應試狀態(tài)起著(zhù)很關(guān)鍵的作用，就如第一個(gè)例子一樣，我們也會(huì )經(jīng)常感覺(jué)自己考得不好，但結果出來(lái)并不壞，舉我高考時(shí)的例子，如何調整呢？考完就讓它過(guò)去了，不要再與它“斤斤計較”，把心思放到下一階段�？赡苣銈冋J為離高考還很遙遠，其實(shí)現在你們每一場(chǎng)考試都是在為高考做準備，我們應該在每次考試后好好總結原因，使自己盡快地投入下一階段的學(xué)習，走出試后失敗的陰影。

　　好，我們現在輕松一下，做一下問(wèn)卷，測試一下自己的心理承受能力。

　�。ㄕ{查問(wèn)卷時(shí)間）

　　老師：好了，同學(xué)們，我又有問(wèn)題了，同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認為影響考試成績(jì)的`因素有哪些？你們分組討論一下，與你的同組分享一下！

　　同學(xué)3：天氣會(huì )影響到我的考試心情，使我的考試狀態(tài)不佳。

　　同學(xué)4：家庭的壓力也會(huì )給我考試有影響。

　　老師：同學(xué)們都說(shuō)了很多影響考試的因素，讓我來(lái)總結一下有哪些因素。

　　首先是知識能力因素，它是我們取得好成績(jì)的基礎，只有扎實(shí)的基礎知識，我們才可能取到好成績(jì)。

　　第二是考試技能因素，它是我們取得好成績(jì)的條件�？荚嚰寄芫褪悄銘�試的技巧，如做題時(shí)先易后難，仔細審題，等等，都是良好的考試技能。

　　第三是心理準備因素，它是我們取得好成績(jì)的保障。心理準備因素就是指一個(gè)人承受壓力和應對壓力情境的能力、應試的情緒狀態(tài)、動(dòng)機水平等等，這些都會(huì )影響考生的智力活動(dòng)，影響知識和能力的發(fā)揮。

　　最后一個(gè)就是運氣了。無(wú)可否認，有些人總是運氣很好的，可能復習時(shí)壓題壓中了，但我們也不能寄望于靠好運來(lái)取得好成績(jì)。

　　好，現在請我們的班主任丘老師為我們總結一下這節課的情況。

　　丘老師：同學(xué)們對考試已經(jīng)不陌生了，但并不是每個(gè)人都能正確地擺正考試后的心態(tài)，做一個(gè)科學(xué)的、合理的原因分析，上了這堂班會(huì )課之后，相信大家都明白了一個(gè)人的情緒對考試的作用有多大——既有催化作用，又有毀滅作用，因此，我們真的有必要把好我們的情緒方向盤(pán)。

主題班會(huì )設計方案 篇6

　　一、班會(huì )主題：踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做首都文明誠信好學(xué)生。

　　二、班會(huì )對象：初一1班全體學(xué)生

　　三、班會(huì )目的：

　　1.通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生初步領(lǐng)悟“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的內涵，懂得培育和踐行“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要性。

　　2.懂得從自身做起，從小事做起，用“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”規范自己的言行，在日常學(xué)習和生活中培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做文明誠信好學(xué)生。

　　四、班會(huì )前的準備：

　　1.組織召開(kāi)班委會(huì )和全體學(xué)生會(huì )議，在會(huì )上明確告知同學(xué)們本次主題班會(huì )的主題和具體要探討的內容。

　　2.總結開(kāi)學(xué)初期班級里出現的一些不文明的現象，并想出解決的辦法。

　　3.搜集并整理發(fā)生在同學(xué)身邊講誠信的事例。

　　4.在準備期間加強和學(xué)生溝通，確保主題班會(huì )的成功。

　　五、班會(huì )地點(diǎn)：初一1班教室

　　六、班會(huì )時(shí)間：20xx年10月16日下午

　　七、班會(huì )流程：

　�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節：宣布主題班會(huì )開(kāi)始

　�。ǘ�）第二環(huán)節：文明篇

　�。ㄈ�）第三環(huán)節：誠信篇

　�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節：班主任總結

　�。ㄎ澹┑谖瀛h(huán)節：宣布主題班會(huì )結束

　　主題班會(huì )的主持詞

　　男：尊敬的各位老師。

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們。

　　合：大家好！

　　男：作為剛剛進(jìn)入初中學(xué)習生活的我們，將要開(kāi)始一段新的征程。我們就像一只只將要長(cháng)大的海燕，搏擊長(cháng)空，向著(zhù)自己的夢(mèng)想奮勇前行。

　　女：擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬，也讓人羨慕。我們的人生應該由我們自己去書(shū)寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，我們用什么標準來(lái)規范和要求自己，用什么來(lái)指引我們從事某些行為呢？在我們每個(gè)人的內心里都藏著(zhù)一種約束我們言行的標準，它也是我們在處理事情判斷對錯、面臨抉擇時(shí)的依據。它就是——價(jià)值觀(guān)。

　　男：下面我宣布，北京市第十八中學(xué)初一（1）班，“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做首都文明誠信好學(xué)生”主題班會(huì )。

　　合：現在開(kāi)始！

　　女：請全體起立，高聲齊唱《國歌》

　�。ㄖ鞒秩讼�，指揮上）

　�。ǔ�完后，指揮下，主持人上）

　　男：我們的校訓是：聚學(xué)以問(wèn)辯，寬居以仁行，我們的班訓是：天道酬勤，善者能勝。請全體坐下！

　　【活動(dòng)一】全體師生高聲齊唱《國歌》，呼校訓和班訓

　　女：李昌磊，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道“文明”這個(gè)詞兒的出處嗎？

　　男：這個(gè)……這個(gè)，我還真不知道，那你告訴我們“文明”一詞最早出現在哪兒?jiǎn)幔?/p>

　　女：“文明”一詞，最早出自《易經(jīng)》，“見(jiàn)龍在田，天下文明”�！兑捉�(jīng)》指出，我們人的身體內部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個(gè)重要的位置。

　　男：其實(shí)，說(shuō)起文明，我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。

　　女：反思我們進(jìn)入初中一個(gè)多月的所作所為，我們會(huì )感覺(jué)到自己離文明還有好長(cháng)的一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，仍然存在著(zhù)一些不文明的行為表現。下面請李樂(lè )際同學(xué)為大家講述他的情況調查。

　　【活動(dòng)二】學(xué)生舉出我們身邊同學(xué)的不文明行為。

　　男：對于我們自己身邊的這些不文明行為，我們是怎樣認識的？我們如何做才能杜絕上述這些不文明現象呢？誰(shuí)來(lái)談一談自己的見(jiàn)解？

　　【活動(dòng)三】學(xué)生自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和提出解決問(wèn)題的辦法。

　　女：剛才，大家對我們自己身邊出現的不文明行為認識都很深刻，提出的解決辦法也都非常好，希望我們真正能夠改正。其實(shí)，文明就在我們身邊，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人的和睦相處，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的親切問(wèn)候，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，是一種修養，是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。那下面，我們來(lái)一個(gè)“生活真實(shí)情景再現”，看一看我們是否做到了文明。

　　【活動(dòng)四】生活真實(shí)情景再現——我向老師請教問(wèn)題。

　　男：同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的'習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從自身做起，從細節做起，做文明的使者，傳遞文明，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的環(huán)境，讓文明的氣息，充滿(mǎn)整個(gè)班級和校園。（掌聲�。�

　　某學(xué)生：主持人，我想給大家講一個(gè)剛剛發(fā)生在咱班的故事：《兩分和三分》

　　女：我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個(gè)真實(shí)的故事。我想問(wèn)大家，故事中這兩位同學(xué)的做法值不值得我們學(xué)習？（學(xué)生齊聲回答：值得�。┠俏覀儜�該學(xué)習他們身上的什么品質(zhì)呢？（學(xué)生齊聲回答：誠信�。┠呛�，下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，檢驗一下我們彼此之間誠信的程度。

　　【活動(dòng)五】小游戲——一次誠信的選擇

　　一.要求：選出8個(gè)同學(xué)，兩人一組。同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

　　二.問(wèn)題：

　　1.如果你是前面的人，你敢向后面傾倒嗎？為什么？

　　2.要你選擇，你會(huì )選擇誰(shuí)作為你的游戲伙伴呢？為什么？

　　女：通過(guò)這個(gè)小游戲，我們可以看出同學(xué)間還是有一定的誠信，但是彼此之間的誠信度還需要提高。其實(shí)，誠信就是指誠實(shí)不欺，講求信用。我衷心地希望在今后的學(xué)習和生活中，我們相互之間能夠真誠相待，做到言而有信。大家說(shuō)，好不好？

　　男：對了，蘆祺！我記得唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失�！蹦敲唇裉煳覀円埠煤谜照甄R子，說(shuō)一說(shuō)在生活和學(xué)習中自身上出現的不誠信現象�？梢允菍Ω改傅�，可以是對老師的，也可以是對同學(xué)的，甚至是對自己的。誰(shuí)有勇氣先說(shuō)呢？

　　【活動(dòng)六】學(xué)生自我剖析自己身上出現的不誠信的表現。

　　女：大家都有很好的自我反思意識，我相信我們能夠認識到自身的不足，就一定會(huì )想到解決的辦法。下面，我們一起為建立和營(yíng)造誠信班風(fēng)建言獻策，好的建議就應該分享，誰(shuí)愿意分享一下你的建議？……

　　【活動(dòng)七】全體同學(xué)一起協(xié)商建設誠信班風(fēng)的做法。

　　女：謝謝這些同學(xué)提出的好建議。下面，我們將各自的建議卡粘貼在“誠信墻上”。好建議不是停留在口頭上，而是要落實(shí)在我們今后具體學(xué)習生活的實(shí)踐中。對于本次主題班會(huì )，班主任薛老師也有一些感受想分享給大家，我們掌聲歡迎。

　　班主任：同學(xué)們，今天在這里我們召開(kāi)了初中階段的第一次主題班會(huì )。在班會(huì )籌備階段，我們一同學(xué)習了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的具體內容，初步了解了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”包含“國家、社會(huì )和公民個(gè)人”三個(gè)層面。作為公民的一員，我們要知道只有我們真正做到了“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”，我們的社會(huì )才能“自由、平等、公正、法治”，我們的國家才能“富強、民主、文明、和諧”。一個(gè)國家的強盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴(lài)于文明的成長(cháng)。一個(gè)國家的人民有了正確的信仰，這個(gè)國家才會(huì )擁有力量；我們在座的每一個(gè)同學(xué)有了正確的信仰，這個(gè)班級才會(huì )收獲成功。

　　請大家記住，我們目前仍然是一名光榮的少先隊員，我們不僅要用少先隊員的標準嚴格要求自己，更要用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)規范自己，學(xué)會(huì )孝順父母，尊重師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，養成了良好的學(xué)習和生活習慣，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信的好學(xué)生。我提議，請全體起立，一同高唱《少先隊隊歌》。

　�。ㄖ笓]上）

　　【活動(dòng)八】全體高聲齊唱《少先隊隊歌》。

　　指揮：請坐下�。ㄖ笓]下）

　�。ㄖ鞒秩松希�

　　【結束語(yǔ)】

　　男：今日之責任，不在他人，而全在我少年。

　　女：少年智則國智，少年富則國富，

　　男：少年強則國強，少年獨立則國獨立，

　　女：少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。

　　男：作為國家未來(lái)的希望，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們在座每一個(gè)學(xué)生義不容辭的責任，也是實(shí)現我們自己人生價(jià)值不可或缺的理念。

　　女：我們是光榮的少先隊員，是祖國的希望。在今后的學(xué)習和生活中，我們要自覺(jué)培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，使它成為我們實(shí)現夢(mèng)想的助力，讓我們青春更加絢麗！

　　男：今天我們從這里揚帆起航，駛向我們既定的目標，努力去收獲屬于我們自己的成功。

　　女：我宣布，北京市第十八中學(xué)初一（1）班“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，爭做首都文明誠信好學(xué)生”主題班會(huì )到此結束！請全體起立，用掌聲感謝各位老師和家長(cháng)的到來(lái)！

【不同的老師】相關(guān)文章：

不同的老師作文（精選20篇）01-04

與眾不同的老師作文（精選46篇）09-10

與眾不同的老師作文（精選30篇）10-14

與眾不同的老師作文（精選30篇）07-08

與眾不同的老師作文（精選3篇）03-15

與眾不同的老師作文（通用29篇）07-05

與眾不同的老師作文（通用43篇）10-20

與眾不同的老師作文（通用28篇）07-05

一位與眾不同的老師作文02-19

【熱門(mén)】與眾不同的老師作文26篇12-25