老師我幫你作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的老師我幫你作文，歡迎閱讀與收藏。

　　記得從小班上學(xué)期開(kāi)始時(shí)，孩子們收拾海綿玩具效果都不太好。每一位小朋友都收拾得亂七八糟，看著(zhù)不美觀(guān)，我想得開(kāi)始培養幾個(gè)小幫手來(lái)整理建構區整理海綿玩具了。建構區是我們班孩子最?lèi)?ài)的區域，每次玩之前都會(huì )強調一下收建構區的`規則。比如：建構區可進(jìn)十位小朋友，五位小朋友在墊子上操作海綿玩具，五位小朋友在另一張墊子上在操作拼插玩具，在操作過(guò)程中要懂得合作，不要爭搶玩具，懂得謙讓等。在聽(tīng)到結束音樂(lè )后把玩具整理整齊，特別是海綿玩具，可以一名小朋友擺放，另外兩名小朋友遞海綿玩具等等。一開(kāi)學(xué)我就要開(kāi)始培養小朋友收拾整理建構區海綿玩具。袁熠晨、高天翊、綦子卓等都特別能干，她們總是喜歡幫助老師，老師我幫你整理海綿玩具。我們班漸漸地誕生了整理小達人。開(kāi)始我只是叫他們三人合作收拾海綿玩具，因為海綿玩具要兩兩進(jìn)行組合。對于小班幼兒相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。高天翊負責擺放，袁熠晨、綦子卓負責揀玩具、拼玩具，等他們三位小朋友合作整理的非常好，非常整齊的時(shí)候，逐漸的在三位小朋友的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始培養其他小朋友合作進(jìn)行海綿玩具的整理工作。就這樣，在整理的過(guò)程中，孩子們慢慢的一個(gè)個(gè)都變成整理小達人。

　　教師要適時(shí)的放手讓幼兒參與整理，互相合作不僅增加幼兒之間的友誼，還學(xué)會(huì )整理玩具。這樣既鍛煉了幼兒，又解放自己，何樂(lè )而不為呢?

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