關(guān)于老師的作文：我們的趙先生
班主任姓趙，宜都人士，為了效仿古人以示尊敬，名之曰“趙先生”。
趙先生中等身材，似乎并未驗證“中年發(fā)�！钡恼f(shuō)法。只是海拔極其有限，倒是十分符合一中男老師的平均身高，于是有時(shí)連我們女生都可以自豪地俯視之。確切地說(shuō)，趙先生長(cháng)像也實(shí)屬一般，卻顯得和善，給人的第一印象像極了某個(gè)日本漫畫(huà)人物，于是外號迅速傳開(kāi)，在全年級流傳甚廣。如今，只要講到和那部漫畫(huà)有關(guān)的一切，大家便會(huì )迅速展開(kāi)聯(lián)想，然后相互對視，混亂地笑成一團。
趙先生教政治，動(dòng)輒來(lái)句：“我們要堅持矛盾的觀(guān)點(diǎn)，一分為二……”抑或是“實(shí)踐決定認識……”總是三句話(huà)不離政治，特別是哲學(xué)，馬哲。于是經(jīng)常在開(kāi)班會(huì )或是任何時(shí)候當他訓話(huà)時(shí)，全班同學(xué)對于他的政治術(shù)語(yǔ)不是無(wú)奈地搖頭嘆息，就是郁悶地昏昏欲睡了，講臺上的趙先生依舊講得熱情洋溢。
趙先生上課同樣激情飽滿(mǎn)，絲毫不含糊。聲音抑揚頓挫，頗有藤野先生的風(fēng)范。有時(shí)趙先生在隔壁班上課，我們這邊也能聽(tīng)得清楚，于是頓時(shí)有人在下面悄悄地模仿起趙先生講話(huà)來(lái)，惟妙惟肖，引得周?chē)蝗θ烁胶偷卮笮�，然后便迅速在講臺上老師冷竣的`目光中戛然而止，只在隨后留下幾聲余音似的輕微笑聲。當然，這些都是趙先生所不知道的，否則可不知道會(huì )怎樣了。
此前已經(jīng)說(shuō)過(guò)，趙先生是宜都人，于是蹩腳的普通話(huà)中夾雜著(zhù)不少的宜都方言，也因此笑料百出。宜都人“i”“ü”不分，于是“顯然”變成了“選然”，“鮮艷”變成了“宣艷”，這些雖然也流傳甚廣，卻還有更絕的，傳說(shuō)趙先生在土街頭吃面，張口便喊：“老板，來(lái)一碗小面，”這前半句的普通話(huà)看不出丁點(diǎn)問(wèn)題，然而趙先生接著(zhù)說(shuō)“小面不放（gà）辣（lá）椒�！贝苏Z(yǔ)一出，震驚四座。
不過(guò)經(jīng)過(guò)大半年的相處，大家對于趙先生的普通話(huà)早已熟諳，覺(jué)得只有趙先生那不怎么流利的普通話(huà)才更顯得親切，使原本枯燥無(wú)味的哲學(xué)理論也生動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛總是格外活躍。趙先生對于我班同學(xué)在課堂上的積極表現也頗為欣賞，總是面帶微笑地聽(tīng)完一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的精彩發(fā)言。只是偶爾趙先生一高興就忘記時(shí)間了，不停地點(diǎn)人回答問(wèn)題，于是一節政治課就變成了辯論課（趙先生提的問(wèn)題總是具有可辯性）。只是在下課的時(shí)候，趙先生才會(huì )回過(guò)神來(lái)：“哎呀，這么快就下課了，同學(xué)們啊，我們下節課可不能這樣了……”話(huà)雖如此，然而事實(shí)卻是下一節政治課大家依舊討論得熱火朝天，同樣的情形再次上演……
趙先生還有一絕，就是他的板書(shū)。不但簡(jiǎn)短精練，而且蒼勁有力。我們通常是一邊睜大了眼睛看見(jiàn)黑板上因他過(guò)于用力的書(shū)寫(xiě)而彈起的無(wú)數的粉筆灰漫天飛舞，一邊無(wú)限地同情當天做值日的同學(xué)。要知道，想擦干凈趙先生的板書(shū)可不是個(gè)容易活啊，那是要有足夠的體力和耐力的。
趙先生有句名言：“有一個(gè)‘勤快’老師就有一群‘懶’學(xué)生，有一個(gè)‘懶’老師才有一群‘勤快’學(xué)生�！庇谑撬偸橇晳T于只教授我們學(xué)習的方法，其余的探索實(shí)踐便交給我們自己去完成了，于是無(wú)形中我們的自學(xué)和實(shí)踐能力也不斷得以提高。
說(shuō)了這么多趙先生的奇聞，其實(shí)他對于自己工作還是極其認真的，對我們的要求也很?chē)栏�。遲到一秒鐘也要到教室后面罰站，再者就是談話(huà)或者1000字檢，最嚴重的還有聽(tīng)課反省了，不過(guò)這些“刑法”很少用到便是了。因為我們大家還是挺給趙先生爭氣的，流動(dòng)紅旗拿過(guò)不少，每次的考試成績(jì)也總在年級里遙遙領(lǐng)先，我想，這些便是我們對趙先生最好的報答了。
趙先生很幸運，因為他遇到了我們；我們更幸運，因為我們遇到了趙先生。
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