以我的語(yǔ)文老師為題目的作文
以我的語(yǔ)文老師為題目的作文1
我的語(yǔ)文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師！
說(shuō)起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時(shí)間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著(zhù)我。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點(diǎn)，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學(xué)習上，她對我們每一位同學(xué)抓得都很緊，不讓任何同學(xué)落后。在生活上，不僅關(guān)心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學(xué)校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過(guò)！她很有耐心地說(shuō)服教育我們。因為她的辛勤勞動(dòng)，我們班成為全校有名的先進(jìn)班級。
裴老師講語(yǔ)文課很有特點(diǎn)。記得有上課學(xué)生字，講到那個(gè)“浙”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“浙，浙江的浙！”接著(zhù)，裴老師又問(wèn)：“記這個(gè)字，有什么好方法？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。于是，裴老師對同學(xué)們說(shuō)：“記生字，要根據生字的特點(diǎn)來(lái)記。浙江有水，所以偏旁是三點(diǎn)水�！薄肮�！”同學(xué)們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動(dòng)感情。能聽(tīng)裴老師朗讀課文，本身就是一種享受！
以我的語(yǔ)文老師為題目的作文2
她，有一頭黑色長(cháng)發(fā)，有時(shí)輕松的垂落雙肩，像一件黑色的斗篷；有時(shí)用皮筋扎起來(lái)，像一條松鼠的尾巴，漂亮極了，當風(fēng)吹起來(lái)時(shí)，她的長(cháng)發(fā)也隨風(fēng)搖擺越發(fā)美麗，她有一雙亮晶晶的黑色大眼睛，宛如天鵝絨一般柔和沉靜，抬起來(lái)亮閃閃，低下去靜幽幽，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，她就是我的語(yǔ)文老師——方老師。
她年齡有點(diǎn)偏大，但教學(xué)方法不差。在我們學(xué)習第一課時(shí)，她用多媒體和她出色的教學(xué)方法，讓我們明白了親情，在我們學(xué)習第二課時(shí)，她吧我們帶進(jìn)了作者的悲慘人生和母親的愛(ài)里，在我們學(xué)習第三課時(shí)，她讓我們明白了“財富不是朋友，朋友卻是財富”的道理，她上課豐富的情感、優(yōu)美的語(yǔ)言、傳神的動(dòng)作會(huì )把我們帶出教室，帶到廣闊無(wú)垠的世界，讓我們和書(shū)中的人們一起品味人生，感受世界，走向未來(lái)。我們仿佛身臨其境一般。
她很溫柔。從入中學(xué)以來(lái)，三班的同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)有多少本拼音亂標、漢字胡寫(xiě)、造字，我想，這么多的.亂七八糟作業(yè)，老師一定會(huì )大發(fā)雷霆、暴跳如雷，可老師沒(méi)有，老師只是一遍遍的把那些同學(xué)叫到跟前，既沒(méi)有打，也沒(méi)有大聲罵，而是苦口婆心的給同學(xué)講他們錯在哪兒，又耐心的講該怎么改正，怎么寫(xiě)好，真是一位好老師。
她是我們靈魂的知音。她懂得現在孩子喜歡玩耍，性格是隨心所欲、為所欲為、不愛(ài)學(xué)習的，于是，她叫每個(gè)人在課堂前講名人小故事，給我們一個(gè)展示自己的舞臺，陶冶我們熱愛(ài)學(xué)習、做事穩當的情操。
這就是我的語(yǔ)文老師—方老師，一個(gè)教學(xué)方法突出的語(yǔ)文老師；一個(gè)溫柔的語(yǔ)文老師，一個(gè)是我們靈魂知音的語(yǔ)文老師，在她突出的教學(xué)方法下，我們會(huì )更加理解語(yǔ)文的樂(lè )趣、體驗語(yǔ)文的精彩，在她的溫柔下，我們會(huì )不斷前進(jìn)突出，在她的懂學(xué)生下，我們會(huì )不斷釋放自己的才能，熱愛(ài)學(xué)習、做事穩當，在她的帶領(lǐng)下，七三班同學(xué)會(huì )走向明媚的前方，在她的帶領(lǐng)下，七三班同學(xué)，是祖國的輝煌未來(lái)！我愛(ài)她、敬她，她是最無(wú)與倫比的好語(yǔ)文老師�。�！
以我的語(yǔ)文老師為題目的作文3
華似流水。有些事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有的事仍然歷歷在目，至今記憶猶新。
剛剛步入初二，換了一位新的語(yǔ)文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我留下了深深的印象。
由于上學(xué)期考試的失敗，我跌入了最低谷，對語(yǔ)文也開(kāi)始失去興趣了，課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經(jīng)和語(yǔ)文無(wú)緣了，直到有一天……
隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來(lái)。我擔心極了，害怕自己會(huì )得一個(gè)較差的成績(jì)，當本子落入到我手中，我輕輕地顫栗了一下，內心就像一只亂跳的小兔。當我打開(kāi)時(shí)，我驚呆了，簡(jiǎn)直不敢相信我所看到的，我使勁搓了搓眼睛，上面清晰地寫(xiě)到：“很榮幸結識一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，希望能為你的語(yǔ)文插上翅膀，貝貝加油！”我看在眼里，記在心上，老師對我的鼓勵，讓我重新建立了信心。
不知不覺(jué)地，有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長(cháng)。我比以往更加自信了，慢慢地，對語(yǔ)文又感興趣了。老師親切而又真誠地鼓勵，像一束束溫暖的陽(yáng)光照射到我心中，讓我幼小的心靈體會(huì )到有一絲的溫暖。
還記得有，我并沒(méi)有認真背誦古詩(shī)，結果默寫(xiě)一團糟。我忐忑不安地站在老師面前，剎那間臉都紅了起來(lái)，心里像油煎一樣難過(guò)。老師微笑地站起來(lái)，舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門(mén)前輕輕一彈“以后不許再錯了！”頓時(shí)我如釋重負，一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭，我和老師都微微笑了笑。
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀，記得有教《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》，老師朗讀時(shí)頭和肩膀左右搖擺著(zhù)，真是慷慨激昂，我們這些做學(xué)生的愛(ài)國情懷油然而生。
老師朗誦著(zhù)，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里，這種情感傳染了整個(gè)教室，課堂上鴉雀無(wú)聲，大家都被深深地感動(dòng)了。此后我對文學(xué)更有興趣，對未知世界有更強烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回憶，就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛。
老師常對我們說(shuō)：“課外要有計劃的認認真真讀點(diǎn)書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人�！贝敬窘虒с懣淘谛�，使我一生受用不盡。
我喜歡由這親切的手牽引著(zhù)走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。老師的每一句至理名言給予我無(wú)限的啟迪和思考……
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