關(guān)于我的老師小學(xué)生作文（精選34篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于我的老師小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇1

　　給我印象最深的老師是我上三年級時(shí)的老師。

　　那個(gè)老師姓王，在我上三年級的時(shí)候教我語(yǔ)文，王老師非常幽默，他也愛(ài)逗我們笑。

　　我們的王老師大約有三十歲左右，中等個(gè)子，鬢角的頭發(fā)略微禿了一些，眉毛濃黑而整齊，眉毛下面，閃動(dòng)著(zhù)一對深沉的眼睛他看人時(shí)，十分注意，特別在說(shuō)話(huà)時(shí)，露一口潔白的牙齒，很引人注目，整個(gè)看來(lái)他是個(gè)強壯的莊稼人。

　　記得上三年級的時(shí)候，我非常不愛(ài)上語(yǔ)文課，但自從王老師給我上了一節語(yǔ)文課，我變得十分愛(ài)上語(yǔ)文課。那次，我和一二年級時(shí)一樣說(shuō)話(huà)，老師在上面講課，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老師嚴厲地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵擋不住想要說(shuō)話(huà)的欲望，還是偷偷地說(shuō)。下課后，老師把我叫到了辦公室，我以為老師會(huì )打我或嚴厲的批評我，所以十分害怕，但是老師并沒(méi)有批評我，而是心平氣和的和我講道理，使我覺(jué)得這個(gè)老師十分和藹，老師最后告誡我一定要好好學(xué)習，看著(zhù)他滿(mǎn)含期待的眼神，我鼻子一酸，種種地點(diǎn)點(diǎn)頭，答了聲嗯，那以后，我都十分喜歡語(yǔ)文。

　　還有一次，那是一個(gè)十分寒冷的夜晚，我突然發(fā)了高燒，我的哭聲把王老師給驚醒了，他用溫度計給我量了量，燒到了39。8度，老師急忙背起我，醫院里這兒有一里多，又是土路，騎車(chē)是不行的，但是老師向醫院跑去，終于跑到了醫院，老師卻累得氣喘吁吁，我得到了治療，高燒好了，第二天，爸爸媽媽趕到醫院他們十分感謝王老師，王老師卻說(shuō)這是應該的。

　　這就是我的老師，一個(gè)幽默、嚴厲又慈愛(ài)的老師。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇2

　　在茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導航，這些默默無(wú)聞的貢獻者用自己的心血來(lái)澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來(lái)不求回報，也許給予也是一種快樂(lè )吧！這喜歡給予的人是誰(shuí)呢？是老師！

　　老師是神圣威嚴的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠不會(huì )熄滅的明燈，沒(méi)有老師，我們將會(huì )誤入歧途；老師還是我們生命中一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟我們腦內的寶藏。

　　我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

　　老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長(cháng)中的一切障礙，用心來(lái)栽培我們，我們感謝您。

　　老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護著(zhù)我們，為我們砍除成長(cháng)的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍的天空，讓我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)中布滿(mǎn)荊棘的道理，我們感謝您。

　　老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習自立，要尊老愛(ài)幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛(ài)，我們感謝您。

　　啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠也報答不完，您對我們的愛(ài)和關(guān)心我會(huì )永遠銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇3

　　我們的老師，她想一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)避雨，又像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么，老師就是辛勤的園丁。她就是我們的老師—吳老師。

　　她戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很慈祥�？墒且�是誰(shuí)欺負弱小的同學(xué)，或故意破壞紀律。她那眼睛里會(huì )射出銳利逼人的光芒，甚至會(huì )“大發(fā)雷霆”。然而，不管哪一個(gè)同學(xué)，有病不舒服。她就像親生兒子一樣著(zhù)急。你就會(huì )從她的眼神里看到她那慈祥的目光。

　　有一次，我們上完體育課。下樓時(shí)，我不小心，摔了一跤。我抱著(zhù)我的腳，痛哭出來(lái)。這時(shí)，吳老師正抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，向我走來(lái)。吳老師看見(jiàn)了，三步縮成兩步，飛奔而來(lái)。扶起我，從口袋中掏出紙巾，擦去我臉上的淚水。接著(zhù)，吳老師問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？你能走嗎？”“嗯，我能走�！蔽铱拗�(zhù)說(shuō)�！靶⌒狞c(diǎn)，扶著(zhù)墻壁走�！�

　　老師扶著(zhù)我走進(jìn)了教室。

　　可是上了二節課之后，我發(fā)現我的腳腫了一大塊。同學(xué)們告訴了吳老師，吳老師聽(tīng)后立即放下手中工作，飛奔而來(lái)。立即送我去醫院，醫生說(shuō)：“只是腳筋膨脹起來(lái)了，休息一個(gè)禮拜就會(huì )沒(méi)事的”。隨后又通知我媽媽來(lái)接我，媽媽來(lái)后吳老師又千叮萬(wàn)囑交待我媽媽?zhuān)骸盎丶液�，要小心……”�?/p>

　　以后的日子里，吳老師每天都親切的問(wèn)候我：“蔡林成，你的腳傷好點(diǎn)了嗎？”還不讓我上體育課等其它附課，怕我的腳再次受傷。

　　這就是我們的老師。

　　我喜歡，尊重，敬仰老師。因為她對每位同學(xué)都和藹可親。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇4

　　夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。

　　而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是韓老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

　　韓老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，不信，你瞧！

　　隨著(zhù)上課鈴聲短暫而又急促的響聲，韓老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著(zhù)地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(cháng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著(zhù)挨老師的批評。只見(jiàn)老師向寫(xiě)有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，韓老師并沒(méi)有嚴厲斥責。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

　　“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì )到了老師這兩個(gè)字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

　　不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì )道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。

　　歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”

　　我的老師小學(xué)生作文 篇5

　　老師常說(shuō)：“三年之長(cháng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(cháng)補短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都好知識陌生人，用哪種新奇的眼神看著(zhù)那些同學(xué)，一年多過(guò)去了，之間早已經(jīng)建立起了深厚的友誼。老師講的大道理又何嘗不是都聽(tīng)膩了。

　　在我們眼中他很慈祥，有的時(shí)候卻又有點(diǎn)調皮。他慈祥的時(shí)候不論同學(xué)們怎樣戲弄他他都只面帶微笑，他不會(huì )在家長(cháng)面前說(shuō)學(xué)生的種種壞話(huà)。他總是帶著(zhù)一平滑的光頭進(jìn)教室，腋下夾著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)心情好的時(shí)候面帶笑容，心情不好時(shí)愁眉苦臉。同學(xué)們背地里都喜歡叫他“強哥”。他也有搞笑的時(shí)候，空閑時(shí)總是掏出手機給我們講幾篇笑話(huà)，即便有的同學(xué)不想聽(tīng)倒潑冷水他也只是一笑而過(guò)。他嚴肅起來(lái)的時(shí)候全班沒(méi)人敢出聲，一提問(wèn)題大家都爭先恐后的舉起手。

　　我眼中的老師很可愛(ài)，但也有令人可恨得時(shí)候，我承認，我們都愛(ài)講話(huà)，老師在上邊開(kāi)大會(huì )我們在下邊開(kāi)小會(huì )，在班級里好不容鬼找了個(gè)所謂的“知己”，就因為嘮了幾句話(huà)就快被活“生生給拆散了”

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！倍�我們班的某位同學(xué)就借此機會(huì )想敲詐老師一筆，還沒(méi)等詐成就被同學(xué)嘲笑道：感情學(xué)校這么多老師都是你父母，這么多學(xué)生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。

　　老師，謝謝您不給打小報告，謝謝您一直以來(lái)都這么的信任我們，謝謝您教會(huì )了我們這么多！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇6

　　在我小學(xué)的時(shí)候，有一位老師的樣子在我的記憶里永不消失。那時(shí)，我五年級，數學(xué)讀得非常爛，經(jīng)�？剂�、七十分，沒(méi)有一次上八十。一天，我們原本的數學(xué)老師生病了，請了很長(cháng)的病假，就來(lái)了教我們五年級這個(gè)學(xué)期的陳老師。

　　陳老師是三十幾歲的成熟男性，長(cháng)著(zhù)一張圓臉，高高的個(gè)字，留著(zhù)一紳士發(fā)型，還蠻帥的。

　　但是脾氣不好的老師，偶爾也會(huì )開(kāi)玩笑的。

　　陳老師是從五年級上冊教我們數學(xué)的。他一接手就給我們規定了一系列的原則：第一、書(shū)寫(xiě)要端正；第二、計算要細致；第三、上數學(xué)課時(shí)每個(gè)同學(xué)至少要回答一次問(wèn)題；第四、要保證自己的學(xué)習每一階段都有提高；第五、不能欠作業(yè)。其實(shí)我聽(tīng)到第四條就傻了，老師說(shuō)完這些條列宣布時(shí)，大家心里都在說(shuō)：“完了，完了，都完了！”接下來(lái)，我們男生就有罪受了，本子不見(jiàn)了N次，然后再重做。粗心大意的我可是寫(xiě)“仔細”二字不少于一萬(wàn)次。而回答問(wèn)題，對于我們來(lái)說(shuō)，每節課前不預習，那可就是自討苦吃，下課后陳老師請你到辦公室去，他慢慢地提問(wèn)，直到被問(wèn)得啞口無(wú)言。而如果階段學(xué)習退步了，那可就要對全班同學(xué)做“總結報告”了。于是，在同學(xué)都吃過(guò)苦頭后，對數學(xué)卯足了勁，特別是知道下節課是數學(xué)，那可一定要打起精神來(lái)。因此，陳老師的嚴可不是一般的！

　　這就是我們五年級的陳老師。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇7

　　我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她叫鄭老師。鄭老師圓圓的臉，大大的眼睛。很?chē)烂C。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么的平易近人�？墒呛芏鄷r(shí)候時(shí)也很?chē)绤枴?/p>

　　鄭老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。

　　鄭老師教我們語(yǔ)文。是在我們上初一上學(xué)期的時(shí)候才接的。新的學(xué)期開(kāi)始了，媽媽帶我去交學(xué)費時(shí)見(jiàn)到的她。她就是我們的新老師？我仔細地打量著(zhù)她，這老師給我的印象很好。她神色親切地說(shuō)：“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負責你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！�

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話(huà)就緊張，后來(lái)鄭老師發(fā)現了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會(huì )，在我每次上課都叫我回答問(wèn)題，并微笑的看著(zhù)我，鄭老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問(wèn)題后黃教師都給我最大的鼓勵。

　　我很喜歡聽(tīng)鄭老師講課，每次她都會(huì )把課文講得有聲有色，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，漸漸的，我的說(shuō)話(huà)能力提高啦。

　　鄭老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jì)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，鄭老師！我們永遠愛(ài)你！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇8

　　您像一支蠟燭點(diǎn)燃自我，照亮他人；您像雨露，沐浴著(zhù)我們這些禾苗；您像園丁，保護著(zhù)我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就明白是老師，在此，我要表?yè)P一下我的老師，她是位好老師！

　　一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒(méi)事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長(cháng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長(cháng)，校長(cháng)會(huì )給你們找個(gè)實(shí)習老師，不明白你們學(xué)什么，有的還不會(huì )，你們的課那么緊，白白浪費時(shí)間。

　　沒(méi)有實(shí)習老師就讓你們上自習課，自我有不會(huì )的怎樣辦。還是我給你們上課，即使我病了，也能夠讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識，我能夠坐著(zhù)給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我明白您是個(gè)稱(chēng)職是老師，但您也要為自我的身體著(zhù)想呀！這天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說(shuō)話(huà)讓你的情緒高興一點(diǎn)。您的好不止這些，您從來(lái)都不會(huì )輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫(xiě)的字你也能讓我們輕易的就能夠記住。您讓我們對學(xué)習有了愛(ài)好，對課堂有了興趣。

　　老師，您對我們的好我們會(huì )永遠記住。老師您是位好老師！下輩子我還要做你的學(xué)生！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇9

　　老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)滿(mǎn)園桃李；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師像那冬日里的太陽(yáng)？，溫暖著(zhù)我們……

　　我最?lèi)?ài)的老師——李老師！您在我心中就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。每當我遇到困難，不能勇敢地去克服它的時(shí)候，您總是耐心地給我講道理，說(shuō)是遇到困難，不要退縮，要勇于去面對它，并且克服它；每當我犯錯的時(shí)候，我害怕您批評，害怕您懲罰，出乎意料的是，您總是會(huì )和顏悅色地對我說(shuō)：“犯錯誤并不可怕，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，可怕的是犯了錯誤你不能用正確的心態(tài)去面對它，改正它�！�

　　記得有一次，我因怕同學(xué)笑話(huà)我穿的是男孩衣服（事實(shí)上那是一件黑色的中性衣服），就把外套脫了，您不知情向住宿的同學(xué)借了衣服讓我穿上。那一刻，我覺(jué)得心里暖暖的。

　　當您發(fā)現我們班的媛媛身體不舒服，您著(zhù)急地馬上帶她去看醫生，看著(zhù)您那著(zhù)急的樣子，我的眸子溢滿(mǎn)淚花。

　　每當您說(shuō)：“孩子們，這幾天天氣不太好，大家要注意多喝水，晚上早點(diǎn)休息，沒(méi)有好的身體，什么都是空談……”

　　那是媽媽的囑咐，那是母愛(ài)的呼喚。

　　老師，您對我們如同待自己孩子一樣，無(wú)微不至地照顧，噓寒問(wèn)暖，即使下課也不離不棄。

　　老師，您用辛勤的汗水，把滿(mǎn)園桃李澆灌；您用純凈的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)；您用親切的話(huà)話(huà)，為我們導航；您用一支粉筆，寫(xiě)盡古往今來(lái)。老師，您是我們心中最美的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡您細心的呵護與關(guān)愛(ài)，只想大聲地告訴您：weloveyou！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇10

　　每一個(gè)或許都有一個(gè)在自己人生中最重要的老師，你的恩情你是最重的一個(gè)老師。恩師是讓人永遠懷念的。在一個(gè)人的人生旅途中照耀我們前進(jìn)，是夜空中最亮的星。

　　她有一頭烏黑的的長(cháng)發(fā)，又濃又密，一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，著(zhù)裝整潔優(yōu)美，同學(xué)們都喜歡的老師，她就是我們的李老師。李老師對我們是和藹可親，待我們就像自己的兒女，無(wú)微不至的關(guān)懷，對我們盡心盡力，學(xué)習成績(jì)不好，她會(huì )耐心的教我們。

　　李老師是教我們語(yǔ)文，李老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話(huà)標準，掌握的知識很豐富。在和我們一起討論課文的內容，也會(huì )插入一些題外話(huà)，幽默的笑話(huà)，課堂氛圍一下子活躍起來(lái)了。

　　李老師每天很早來(lái)到學(xué)校，上我們的早自習�？粗�(zhù)李老師和藹可親，在對待同學(xué)們的作業(yè)是十分嚴格要求的，認真批改同學(xué)們的作文，一絲不茍。有時(shí)候同學(xué)犯了錯誤，李老師只是給他們講一些道理，從來(lái)不打罵我們。

　　李老師總會(huì )解答我們的所有問(wèn)題，在講課教學(xué)時(shí)候，對重點(diǎn)知識點(diǎn)講解十分的詳細，怕我們聽(tīng)不懂，還一遍一遍地問(wèn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。李老師如此負責任，對我們很上心，為此對書(shū)本的知識點(diǎn)理解比較深，我們都會(huì )掌握;了重點(diǎn)知識，在學(xué)識有很大的提升，離不開(kāi)李老師的教導，對李老師心懷感恩。

　　李老師，感謝您給我們傳授知識，感謝您對我們的關(guān)愛(ài)，感謝您對我們無(wú)私的付出，您的恩情永生難忘。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇11

　　我有一個(gè)善變的班主任，他帶著(zhù)一副黑邊框眼鏡，濃濃的眉毛下邊有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁嵌在瓜子臉上，絕對是一個(gè)不折不扣的美男子。他愛(ài)穿黑色襯衫和褲子哦，天氣冷也會(huì )加上一件黃棕色的紐扣毛衣外套。他姓李，我們都稱(chēng)他為李老師。

　　李老師，雖然是個(gè)美男子，但他的性格卻讓我摸不著(zhù)頭腦，他時(shí)而像個(gè)嬉皮可愛(ài)的搗蛋鬼，時(shí)而像個(gè)冷酷無(wú)情的“殺手”。

　　李老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，鄭重地放下書(shū)本，跨上講臺，打開(kāi)PPT，頗有氣勢的喊上一句“上課了，起立！”我們聽(tīng)到聲音也就隨之起立了。但上到拓展問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)到調皮同學(xué)回答的問(wèn)題，答非所問(wèn)的話(huà)，李老師就會(huì )俏皮的來(lái)上一句，逗得我們哈哈大笑，要是回答的更離譜時(shí)，李老師就會(huì )朝著(zhù)天花板看，就當我們以為你老師生氣了的時(shí)候，他就會(huì )慢悠悠的說(shuō)兩個(gè)：哈哈，就讓我們都沸騰起來(lái)了。

　　你可別看李老師上課時(shí)的幽默活潑，他生起氣來(lái)可可怕哩！每當老師生氣時(shí)，音量就會(huì )急劇上升，拍一拍桌子，緊皺著(zhù)眉頭，眼神就會(huì )變得犀利起來(lái)。整個(gè)教室的空氣都凝固了，室溫仿佛下降了十幾度，同學(xué)們明顯感到這股殺氣，嘰嘰喳喳的人沒(méi)了，教室里只有呼吸聲，我們的心中懸一塊石頭，老實(shí)師的眼神像刀一冰邊冷，誰(shuí)都不敢與老師對視，不然就會(huì )被這股氣勢所壓倒，只能乖乖把頭埋下去寫(xiě)作業(yè)。

　　這就是我們善變的班主任，古怪的性格讓我琢磨不透，也是我們最最敬愛(ài)的班主任。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇12

　　老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師像園丁，不辭勞累，培育了小花。在許許多多教過(guò)我的老師中，我認為劉老師是最好的老師。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。一雙又大又亮的眼鏡，高高的鼻梁，淡紅淡紅的嘴唇，白皙的皮膚更彰顯了她的美。

　　劉老師是個(gè)愛(ài)護學(xué)生的老師。有一次，我的同學(xué)鄧濤在玩的時(shí)候和一個(gè)女孩子反面從巖石邊跳過(guò)來(lái)，結果兩人都撞在了巖石上。劉老師被同學(xué)們焦急的聲音喊到了現場(chǎng)。她三步并作兩步?jīng)_了過(guò)來(lái)，一看，其中一個(gè)事自己的女兒。她先是猶豫了一下隨后果斷的背起鄧濤叫幾個(gè)同學(xué)扶起她女兒跟著(zhù)她火速趕往醫院。她做出這樣的決定令我們非常吃驚，她還是把自己的學(xué)生擺在了第一位。

　　劉老師也是個(gè)要求嚴格的老師。有一次，我們才剛剛考完三張數學(xué)試卷和抄完一張英語(yǔ)試卷，本以為第五節課劉老師會(huì )讓我們放松一下，誰(shuí)知道劉老師又抱著(zhù)一大疊試卷走到教室里笑瞇瞇的說(shuō)：“今天考四張抄兩張是不是很少��？”有的同學(xué)嘆了一口氣垂下了頭，有的同學(xué)慢悠悠的說(shuō)：“天哪，那很多事多少��？”還有的直接趴桌上裝暈了……老師看這情況，嚴肅的說(shuō)：“大家打起精神，為了學(xué)習我們應不辭辛勞，今天的辛苦是為了明天……”于是大家只得埋頭做起了試卷。

　　這就是我的老師，一個(gè)關(guān)心愛(ài)護我們，嚴格要求我們的好老師。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇13

　　它是我的老師，但是它是誰(shuí)？怎么可能是我老師？這不是一件普通的事情；它讓我點(diǎn)燃了通往成功的階梯。

　　它，柔軟的身體承載著(zhù)沉重的外殼；它小巧而脆弱的頭上有兩根類(lèi)似天線(xiàn)的天線(xiàn)；它有一條長(cháng)尾巴。無(wú)論它經(jīng)過(guò)哪里，都會(huì )留下它獨特的痕跡。你從我的描述中知道是什么嗎？它是一只背上殼很重的蝸牛，但它也拼命向前爬。

　　蝸牛，普通。幾乎每片枯葉上都有蝸牛。蝸牛從來(lái)不把頭伸出來(lái)，它只是默默地無(wú)休止地向前爬，直到到達目的地。

　　我從來(lái)沒(méi)有注意到蝸牛的進(jìn)步。相反，我看到的是它丑陋的外表：它深灰色的外殼和粘稠的身體。它們總是成群結隊地呆在一片葉子上，看起來(lái)很密集，給人一種厭惡感。

　　有一次，我突然發(fā)現了它的進(jìn)步，對它的厭惡消失了：

　　我正在一個(gè)燈火通明的房間里學(xué)習，這時(shí)我看見(jiàn)角落里有一只蝸牛。我看到了，立刻用腳踢了下去，回房間學(xué)習去了。過(guò)了很久，我又來(lái)到了角落，卻看到那只蝸牛又在角落里呆著(zhù)。我目不轉睛地盯著(zhù)它，只覺(jué)得它沒(méi)動(dòng)，但在我眨眼睛的那一瞬間，它動(dòng)了，它在向上爬，它爬到了那盞明亮的燈前，不管它有多慢，但它始終沒(méi)有停下來(lái)。

　　我只是看著(zhù)它，看著(zhù)它不安分的身體，我在它活動(dòng)的身體里發(fā)現了它，發(fā)現成功就像一只蝸牛，不僅踏實(shí)，而且執著(zhù)，直到它到達光明的頂峰，那才是成功之路。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇14

　　不知道還用什么來(lái)夸——老師這樣高貴的職位。他們是勤勞的園丁，用一生的時(shí)間培育祖國的花朵；他們是無(wú)私的蠟燭，用美麗的青春燃燒著(zhù)我們的斗志；他們是凋零的花朵，用寶貴的生命譜寫(xiě)著(zhù)下一代的成就。

　　我的語(yǔ)文老師李老師——只教了我一年，我從她身上學(xué)到了很多。每周四都有很多語(yǔ)文課，上課的時(shí)候我總是不停的看時(shí)間。下課后，我開(kāi)玩笑地問(wèn)同桌：“李老師怎么沒(méi)��？”這樣就可以不上課了�！彼�回答，“你不知道！當李小姐生病時(shí)，她總是去上課。她捂著(zhù)肚子在黑板上寫(xiě)字，臉直白，一滴冷汗，讓我們都心疼�！甭�(tīng)著(zhù)她的話(huà)，我不禁感到難過(guò)。多好的老師��！

　　老師的嚴格也照顧我們。有一次我們班考砸了，李老師這樣說(shuō)：“你考砸了，關(guān)系到你自己的前途，與我無(wú)關(guān)�！彪m然這話(huà)是她嘴里說(shuō)的，但是她中午自習的時(shí)候給我們分析了每個(gè)題目。她說(shuō)話(huà)很小心，用她的聲音說(shuō)：“這些問(wèn)題你錯了嗎？”只要你認真一點(diǎn)，就不會(huì )錯�！拔覀冊谙旅鎯A聽(tīng)，低著(zhù)頭反思。最后老師讓我們抄試卷，下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )。第二天來(lái)學(xué)校，發(fā)現老師嗓子都啞了，我也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但她還是咳嗽著(zhù)講課，拿著(zhù)擴音器只隱約聽(tīng)到和課文有關(guān)的內容。

　　“春天的蠶繭會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )流走燭芯”這句詩(shī)表達了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。��！老師，我該怎么感謝你呢？

　　湖南省益陽(yáng)市資陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)六年級唐溫雅：

　　我的老師小學(xué)生作文 篇15

　　我有一位敬愛(ài)的老師，她姓“孫”，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

　　孫老師長(cháng)得很漂亮，她高高的個(gè)子，留一頭齊耳短發(fā)，圓圓的臉蛋，挺挺的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡。我發(fā)現了孫老師的一個(gè)小秘密，就是她的嘴巴和我一樣，很饞。她愛(ài)吃零食，尤其是面包和巧克力。孫老師有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候也特別的嚴厲。

　　記得有一次考試，科目是思想品德，由于平時(shí)對這門(mén)課沒(méi)有重視，考試的時(shí)候有很多題都不會(huì )做，考完后我哭了。孫老師知道后，把我叫過(guò)去，對我溫柔的說(shuō)：“別哭了，一次沒(méi)考好并不代表什么，你以后一定要好好的學(xué)習思想品德，要把思想品德和語(yǔ)文，數學(xué)一樣的重視，”我聽(tīng)后，認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我聽(tīng)了孫老師的話(huà)，從此以后我認真的學(xué)習這門(mén)課，到第二次考試的時(shí)候，我從原來(lái)的五十多分上升到八十多分，孫老師看著(zhù)試卷，摸著(zhù)我的頭，又一次溫柔的對我說(shuō)：“張芮婭，我知道你這次一定能考好，因為你是最棒的�！睂O老師因為我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步高興的笑了，我卻因為這句話(huà)感動(dòng)的哭了。

　　孫老師也有特別嚴厲的時(shí)候，只要誰(shuí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，她就狠狠的批評那個(gè)同學(xué)，絕對不放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，我們都說(shuō)孫老師就像“孫悟空長(cháng)著(zhù)火眼金睛�！睂O老師像朋友，也像母親。這就是我們的孫老師。

　　她真是一位好老師，我想對她說(shuō)，孫老師，我永遠喜歡您！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇16

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，同時(shí)扎著(zhù)馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一看就是個(gè)知識分子。

　　平時(shí)，王老師的目光總是那么和藹可親，可她若是真的發(fā)起火來(lái)，兩道眉毛便會(huì )立刻豎起來(lái)，眼睛瞪得又大又圓，一直看著(zhù)你，讓你望而生畏。那無(wú)聲的批評，可真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”��！王老師的嘴并不大，但從那張嘴里迸發(fā)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引著(zhù)我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，并在眼角“畫(huà)”出幾道魚(yú)尾紋。

　　王老師天天很晚才回家，只為了幾個(gè)不乖的同學(xué)，幾乎把大部分的時(shí)間放在同學(xué)們的身上，交作業(yè)時(shí)，我看到老師那烏黑的頭發(fā)上又多了一根白頭發(fā)，那是為我們愁白的。夜晚，我們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，只有老師沒(méi)有入睡，還在批改我們的作業(yè)。生病時(shí)，老師還是頂著(zhù)病痛的折磨來(lái)給我們上課，這種品格誰(shuí)有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國的花朵，讓我們健康成長(cháng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！平時(shí)幾個(gè)調皮的同學(xué)把別飛同學(xué)撞傷時(shí)，老師都會(huì )去整理秩序，安撫受傷的同學(xué)，批評和教育調皮的同學(xué)。老師為我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦后，一心教我們知識。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇17

　　老師是辛勤的園丁，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批杰出的人才。在她們的精心呵護下，我們健康、活潑地茁壯成長(cháng)。在眾多辛勤的老師中，我最喜歡現在的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她中等身材，一頭烏黑微卷的長(cháng)發(fā)，潔白的瓜子臉，臉上經(jīng)常掛著(zhù)溫和甜美的笑容，一雙眼睛明亮的就像山澗的清泉。特別是那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，不僅給了我們豐富的知識，還給了我們許多的快樂(lè )。

　　課堂上，她給我們繪聲繪色地講解課文，讓我聽(tīng)得如癡如醉，全身心投入，無(wú)暇顧及其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。當她表?yè)P我的時(shí)候，我總是欣喜若狂，王老師越表?yè)P我越認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。

　　為了鼓勵我們更好地學(xué)習，她還費盡心思調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，比如親手制作一些榮譽(yù)小卡片，寫(xiě)表?yè)P信，每周還會(huì )舉行一次抽獎活動(dòng)，以獎勵學(xué)習刻苦認真的同學(xué)，而且獎品都是她自己花錢(qián)準備的。

　　最讓我佩服的是王老師對自己的工作特別認真，每天都要親自逐一檢查作業(yè)，只要寫(xiě)得好就能得到一個(gè)大大的優(yōu)，一丁點(diǎn)兒的錯誤也逃不過(guò)她的火眼金睛。每次我們交上去的作文她都認真地批改，如果誰(shuí)寫(xiě)得棒她就會(huì )發(fā)到網(wǎng)上，鼓勵我們好好學(xué)習，寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的作文來(lái)。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇18

　　我的語(yǔ)文老師，是我們的班主任一龔老師。

　　龔老師個(gè)子不算高，不胖也不瘦，她有一雙能看到千里之外的眼睛和一雙能聽(tīng)到千里之外的耳朵。我們的說(shuō)話(huà)聲音從來(lái)都逃不過(guò)他的耳朵，龔老師有一張不大不小的嘴巴，她對我們非常嚴厲，但他有時(shí)候也非常溫和，我就說(shuō)說(shuō)我們龔老師的嚴厲吧！

　　龔老師的嚴厲在于關(guān)注我們的學(xué)習。有一次我寫(xiě)作業(yè)，字沒(méi)有寫(xiě)好，龔老師就嚴厲的批評了我，然后龔老師讓我重新寫(xiě)了一遍，后來(lái)我在想為什么就讓我又重新寫(xiě)一遍呢？心里想就這么糟糕嗎？剛在想龔老師拿來(lái)作業(yè)本讓我自己看，我慢慢打開(kāi)作業(yè)本看了看，原來(lái)太不堪入目了，龔老師說(shuō)：“你再寫(xiě)出這樣的字跡，就給你罰抄整本語(yǔ)文書(shū)，直到把字寫(xiě)好為止�！甭�(tīng)了這話(huà)我想以后一定要把字寫(xiě)好，不然抄整本書(shū)就完了，就是一天什么課都不上，不吃飯不睡覺(jué)，那到放學(xué)我怎么也寫(xiě)不完��！那我豈不是要在這里照顧教學(xué)樓，簡(jiǎn)直太可怕了。

　　我在說(shuō)說(shuō)龔老師的溫和吧！就算下雨天不能上大課間的時(shí)候，我們就在教室和龔老師一起講講家常。龔老師給我們講，他家里有個(gè)大哥哥呢！大哥哥的學(xué)習習慣很好，都不用龔老師操心，在聽(tīng)龔老師講的時(shí)候，仿佛覺(jué)得龔老師就像我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，保護著(zhù)我們。

　　我愛(ài)龔老師，他不僅像媽媽一樣不知疲憊，時(shí)時(shí)栽培我們這些無(wú)知的花兒，還毫無(wú)保留的把知識教給我們。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇19

　　我的老師有點(diǎn)微胖，又長(cháng)又直的頭發(fā)披散下來(lái)像一條瀑布，美麗極了。她的眼睛非常大，像兩顆大葡萄，瞪起來(lái)的時(shí)候讓人發(fā)抖，大眼睛下面長(cháng)一個(gè)小巧的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　我發(fā)現我的老師還有其他職業(yè)，她不僅是我的老師還是一名“偵探”。為什么這么說(shuō)呢？我就給你們講講吧！記得有一次，老師上課時(shí)，在講臺下發(fā)現一片垃圾，老師問(wèn)：“這片垃圾誰(shuí)丟的？”講臺底下沒(méi)有一點(diǎn)聲音，沒(méi)有一個(gè)人承認。老師又問(wèn)了一遍還是沒(méi)有任何人回答。就在以為老師肯定會(huì )發(fā)火的時(shí)候，老師笑了一下，仿佛“偵探”上身，勢在必得。只見(jiàn)老師優(yōu)雅的走下講臺，逐個(gè)排查，那名同學(xué)看到這陣仗終于沒(méi)忍住主動(dòng)站出來(lái)承認了錯誤。這時(shí)候“偵探”變成了“殺手”，老師用那威嚴的眼神，緊緊地看著(zhù)那位同學(xué)，嚇得同學(xué)馬上承認了錯誤，并且保證再也不扔垃圾了。

　　雖然老師對我們很兇，但是我知道她是為了我們好。記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，居然要求我們在學(xué)校里必須完成。全班同學(xué)一聽(tīng)，頓時(shí)崩潰了，但是礙于老師的威嚴，沒(méi)有一位同學(xué)敢站出來(lái)講話(huà)。終于下課了，班上同學(xué)沒(méi)有一位同學(xué)完成，正在我們埋頭奮筆疾書(shū)的時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)，提著(zhù)一大袋餅干。微笑著(zhù)說(shuō)：“我看大家下午都挺累的，所以給大家發(fā)點(diǎn)餅干補充點(diǎn)精力�！比�班同學(xué)一聽(tīng)，所有的埋怨都煙消云散了。

　　這樣的好老師，我怎么會(huì )不喜歡呢？

　　我的老師小學(xué)生作文 篇20

　　果真，上課的時(shí)候，老師看到了一個(gè)很調皮的同學(xué)又不好好聽(tīng)課，瞬間怒火中燒，他板著(zhù)個(gè)臉，指著(zhù)同學(xué)生氣的對他說(shuō)：“這位同學(xué)，你都學(xué)會(huì )了嗎？如果你會(huì )了，就出去，別打擾我上課！”這聲音震耳欲聾，我們這位開(kāi)小差的同學(xué)，眼睛都被嚇紅了，好像隨時(shí)都會(huì )哭出來(lái)。我們也十分的害怕，再也沒(méi)有人開(kāi)小差，教室里鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)這課堂的氣氛不對，于是，他想了條對策……下半節課開(kāi)始了，老師讓我們先自習，他則在黑板上寫(xiě)一道應用題，題目大概是這樣的：若干天后，小明……正當老師快寫(xiě)完了題目的時(shí)候，突然，“啪！”的一聲，老師從講臺上掉了下來(lái)，可是老師不但臉不紅，心不跳，還指著(zhù)黑板說(shuō)：若干天后，我從講臺上掉了下來(lái)，我們一陣哄堂大笑，屋頂都要被我們的笑聲掀翻了，多好玩的老師��！這下，我們的學(xué)習更用心了。

　　聽(tīng)說(shuō)，我的奧數班換老師了，我滿(mǎn)心期待的等待著(zhù)新老師的到來(lái)，過(guò)了一會(huì )，從門(mén)口進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，他長(cháng)得十分高大，走路非常有力。大家好，我是你們的新老師，我姓閆。我們知道后都大吃一驚，聽(tīng)他那雄厚的聲音，我們紛紛擔心了起來(lái)：接下來(lái)的日子，可不好過(guò)嘍！

　　希望我們的老師永遠不生氣，讓我們有一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的課堂，也讓我們的學(xué)習以充滿(mǎn)快樂(lè )的方式更進(jìn)一步！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇21

　　在生活中，有一個(gè)人，在你有困難時(shí)她會(huì )伸出援手來(lái)幫助你，當你有不知道的知識時(shí)她會(huì )不辭勞苦為你講解，她就是我的老師郭老師。 郭老師身材勻稱(chēng)，個(gè)子一般不高不低，頭發(fā)烏黑亮麗，甜美，白嫩的臉龐是有一雙水汪汪的眼瞳，下面有一個(gè)乖巧的鼻子和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴。

　　郭老師是一個(gè)樂(lè )于助人的人，她常說(shuō)：“贈人玫瑰手有余香�！惫�老師不僅這樣說(shuō)她也是這樣做的，當我們受傷時(shí)她總會(huì )露出心痛的表情，幫我們噴藥還會(huì )提醒我們如果不能忍住就給你家長(cháng)打電話(huà)。中午老師用瘦小的胳膊為全班在午托那50多個(gè)同學(xué)盛飯，當同學(xué)們都開(kāi)心快樂(lè )的吃飯時(shí)她還以后沒(méi)吃，有一些同學(xué)已經(jīng)把飯吃完了爭著(zhù)搶著(zhù)吃第二碗，老師不吃勞苦的為他們再稱(chēng)一碗，當同學(xué)們吃完走回教室是老師才剛剛吃飯。過(guò)一會(huì )兒老師還會(huì )準時(shí)為我們講題。

　　郭老師還是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，上課時(shí)她從來(lái)不把手機帶到教室，因為她怕手機響后會(huì )耽誤我們學(xué)習，上課時(shí)她會(huì )站起來(lái)為我們講題，講完后總不忘慈祥的問(wèn)一句：“你們聽(tīng)懂了嗎？”如果有一個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì )，老師會(huì )專(zhuān)門(mén)為她再講一遍。

　　郭老師是我人生中的燈塔，她是蠟燭默默的燃燒自己只為照亮我們，她不辭勞苦的吧大把的青春浪費在教育上，我一定要好好學(xué)習來(lái)報大老師的辛勞。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇22

　　老師長(cháng)著(zhù)高高個(gè)子，有一頭金黃金黃的卷發(fā)，像瀑布一樣。皮膚十分白皙，眼睛大大的，炯炯有神，仿佛正在向我們傳達智慧的信息。眉毛彎彎的，像一對小小的月芽?jì)�，那張小嘴能說(shuō)會(huì )道，可以回答同學(xué)們提出的各類(lèi)問(wèn)題，小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽(tīng)同學(xué)們的聲音。

　　我們的班主任不但漂亮，而且她還很有耐心，極少批評我們。

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)，因課堂上有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)明白，下了課就去請教鄧老師，老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍，直到這位同學(xué)聽(tīng)懂了為止。還記有一次，我們在課堂上遇到了一個(gè)全班同學(xué)都解答不出來(lái)了問(wèn)題，老師先是給我們一些小小的提示，然后再循循著(zhù)誘，最后讓我們自己說(shuō)出答案，題目成功解答出來(lái)以后，同學(xué)們都很有自豪感。對她的教學(xué)方法同學(xué)們都贊不絕口。

　　班主任既是老師，又像“媽媽”一樣關(guān)心我們。

　　有一回，我感冒了，有點(diǎn)不舒服，她一進(jìn)課堂就發(fā)現我的異常，便走到我身旁，十分溫和的詢(xún)問(wèn)我的病因，并吩咐我要多注意休息，還端來(lái)開(kāi)水給我喝，接過(guò)水時(shí)，我感動(dòng)的眼淚都要流出來(lái)了�？墒俏疫�是想堅持上完今天的課程。

　　鄧老師，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭，��！老師，您的精神，我永記在心！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇23

　　在成長(cháng)等經(jīng)歷和過(guò)程之中，我曾遇到過(guò)很多的老師，他們都對我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級的時(shí)候的那位老師。

　　一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三年級的那位老師鄭老師。

　　記得有一次，我跟幾位同學(xué)踢足球，踢得太過(guò)于高興了，一個(gè)不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過(guò)來(lái)問(wèn)了我們幾個(gè)，說(shuō)這球是誰(shuí)踢過(guò)來(lái)的？我回答說(shuō)老師對不起，是我把玻璃踢破了，然后，老師讓其他同學(xué)先離開(kāi)了，我心里想，老師是不是想單獨一個(gè)人懲罰我？看著(zhù)老師一臉嚴肅的表情，我也自覺(jué)的低下了頭來(lái)。但老師選擇了寬容我，老師說(shuō)，每個(gè)人都會(huì )犯錯，但，如果遇到犯錯的人的話(huà)，一定要選擇寬容對方。聽(tīng)明白了嗎？

　　聽(tīng)完老師的訓斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯了。

　　記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒(méi)有請假，堅持著(zhù)，為我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有生氣，只是溫柔的看著(zhù)我們，說(shuō)，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學(xué)們。

　　老師很寬容大量，當有同學(xué)違反校規時(shí)，老師并不是河東獅吼，而是用笑容來(lái)面對你那個(gè)同學(xué)，心平氣和那位同學(xué)講校規。

　　無(wú)論怎樣，也選擇寬容對方，老師是多么的偉大。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇24

　　每個(gè)人都需要學(xué)習，自然在學(xué)習的過(guò)程中少不了老師，可能一位老師只教了你一天卻給你一生的啟示。每個(gè)當老師的人都是不平凡的，老師是我們的指南針，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中航行。

　　而我的老師他對我們都很和藹，不管是同學(xué)還是家長(cháng)都會(huì )覺(jué)得他很熱情。但是他在上課的時(shí)候是絕對不允許有擾亂紀律的行為的，如果有而且被發(fā)現了的話(huà)，懲罰那可不輕。他個(gè)子不高，也不胖，總是一副令人捉摸不透的表情。

　　同學(xué)之間總會(huì )有一些小矛盾，最平常就是因為一些小事吵架了。

　　在一次體育課中，我在和同學(xué)們一起打球賽，一位同學(xué)因為自己隊員分配的不好，而憤憤不平。他打了幾場(chǎng)都是輸的，搞得他更惱火了。而到我和他打的時(shí)候，他一個(gè)動(dòng)作把我絆倒了，就此鬧得不可開(kāi)交。就在這時(shí)，老師趕了過(guò)來(lái)制止了我們，然后就把我們兩個(gè)叫到了辦公室。我們把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，我本以為會(huì )被罵得狗血淋頭，可是老師不但沒(méi)有大聲的咒罵我們，而是耐心的勸導著(zhù)我們。然后那個(gè)同學(xué)說(shuō)他不是故意的，我也原諒了他，我們又和好如初了。事情處理完后，老師還給我們講了許多的道理。

　　在當時(shí)我看來(lái)老師是有多么的高大。如果老師只大聲的咒罵我們，我們可能關(guān)系沒(méi)有那么好了，也可能不是朋友了。謝謝老師。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇25

　　老師，一個(gè)偉大的存在。他教給我們知識，他把人生經(jīng)驗傳給我們，他讓我們獲得成長(cháng)

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币痪湓�(shī)，寫(xiě)出了老師的偉大，他們無(wú)私奉獻，卻不求回報。

　　人的一生中，會(huì )出現許多給你指引方向的人。他們都是我的老師。我今天說(shuō)的并不是專(zhuān)業(yè)的老師，他們是我的親人。

　　我的啟蒙老師是我奶奶，她見(jiàn)證我的成長(cháng)，我4歲的時(shí)候，她教我認字，她開(kāi)啟了我知識的視窗，她讓我走進(jìn)知識的世界，為我以后的學(xué)習奠定了基礎，學(xué)習之門(mén)的鑰匙，是奶奶給我。

　　我的老師還有我的爸爸，他教給我的不僅是知識，還有做人的道理。小時(shí)候，爸爸對我嚴厲，每當我犯了錯誤，都會(huì )遭到懲罰，我小時(shí)候不懂事，并不知道爸爸的良苦用心，直到現在才知道，爸爸是為我好。如果說(shuō)我是一只迷路的小羔羊，那爸爸就是一直過(guò)路的山羊，指引我前進(jìn)的方向；如果說(shuō)我生活在一片黑暗的世界里，那么爸爸就是一支蠟燭照亮我的小小世界。爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)很多故事�！氨盔B(niǎo)先飛”，教我學(xué)會(huì )了努力，不要在自己與別人的差距，只要努力，很多不可能的事都能成為可能�！昂蜕刑觐^”，告訴我習慣成自然，不好習慣會(huì )給我帶來(lái)什么傷害，讓我改正了粗心，不認真的習慣。也許爸爸在別人眼里，只是個(gè)再平凡不過(guò)的人，但在我眼里，他是最偉大的；也許爸爸在這個(gè)世界只是一朵小小的浪花，但對于我來(lái)說(shuō)，他足以掀起我的驚濤駭浪。

　　我的人生的旅途中，每一個(gè)過(guò)客都是我的老師。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇26

　　在初中剛開(kāi)始，我見(jiàn)到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。

　　“飛哥”他不高也不矮，他很會(huì )打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過(guò)我們認為他是“強壯”。他戴了一副眼鏡，一個(gè)鳥(niǎo)窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個(gè)詞不太像好人，不過(guò)他可不像是會(huì )打罵學(xué)生的人呢！在我們學(xué)習成績(jì)不好時(shí)，他總會(huì )說(shuō)：“下次沒(méi)考好我就‘打’你�！笨墒撬麤](méi)有打。他總會(huì )在考卷上點(diǎn)出不足之處和好的地方。

　　他喜歡笑，更喜歡開(kāi)玩笑。再一次吃飯時(shí)，嘴上說(shuō)同學(xué)買(mǎi)的'調味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說(shuō)：“讓我來(lái)嘗嘗，不會(huì )用太多的�！痹谧魑恼n上，他一絲不茍，講得東西要我們寫(xiě)在筆記本上，并讓我們刻畫(huà)在腦海中。講完后，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫(xiě)或修改，寫(xiě)完后讓我們同桌之間互相寫(xiě)評語(yǔ)打分。同學(xué)的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來(lái)給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個(gè)計劃，是一個(gè)分數。我們每人一開(kāi)始是一百分的，扣了我們班的分就要扣，做了好事當然就要加。這個(gè)分數是我們能不能評優(yōu)評先的關(guān)鍵。他每次在班里很亂時(shí)，擠出時(shí)間，幫我們打掃，雖然之后會(huì )說(shuō)我們，但是也沒(méi)有打罵。

　　師老師是一個(gè)分寸把握得當的老師，他雖然愛(ài)笑，但他說(shuō)我們的次數也不少呢！他打好學(xué)生關(guān)系，讓我們能更好得聽(tīng)從安排。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇27

　　我小學(xué)六年級的時(shí)候有一位這樣的老師，他可以說(shuō)是一位對我有很大幫助的老師，他對我們全班同學(xué)都是那么和善，我們都沒(méi)有看他發(fā)過(guò)火。

　　袁老師他就是我小學(xué)時(shí)我最喜歡的一位數學(xué)老師，對我們很好，我們全班同學(xué)都喜歡上他的數學(xué)課，我們每次上數學(xué)課的時(shí)候他都會(huì )讓我們喊一句口號就是：“龍隊虎隊，做好準備。每日速算，聽(tīng)題口算�！蔽覀兠恳还澱n上課前都要口算，因為袁老師要提高我們的口算能力，我們還以龍隊虎隊的形式來(lái)分隊進(jìn)行比賽，每個(gè)星期五上完數學(xué)課我們就從這個(gè)星期的多少來(lái)得到獎勵。

　　在小學(xué)六年級的時(shí)候我的數學(xué)成績(jì)不是很好，袁老師他就每天教會(huì )幾到題目，他的方法簡(jiǎn)單易懂可以讓我很快就學(xué)會(huì )，這也是我們喜歡上他的數學(xué)課的原因之一，而且上他的課全班同學(xué)都學(xué)的很快很開(kāi)心。在他的課中有一個(gè)要求就是上課要做筆記，要有一個(gè)數學(xué)筆記本，他還說(shuō)：“把筆記寫(xiě)好就像一本自己寫(xiě)的書(shū)，就是自己寫(xiě)的第一本書(shū)�！焙髞�(lái)我發(fā)現上課做筆記的作用就是可以輕松的復習以前學(xué)過(guò)的知識。

　　我們班的同學(xué)都說(shuō)：“袁老師是我見(jiàn)過(guò)最好的數學(xué)老師�！�

　　在最后的復習階段袁老師每天放學(xué)后他都幫我把學(xué)過(guò)的知識在鞏固一遍，在給我多做幾道練習題，把做錯的題目在給我講一遍，雖然畢業(yè)考的時(shí)后成績(jì)不是很好但是我真的比以前好多了。我真的很想袁老師，也很想謝謝他。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇28

　　自從，我在學(xué)校、家里讀了《從百草園到三味書(shū)屋》和《藤野先生》還有《再塑生命的人》，講了壽鏡吾先生的讀書(shū)，藤野先生對人平等，看似平凡卻偉大，莎莉文老師對凱勒耐心、愛(ài)心、和高超的教育藝術(shù)之后，我才發(fā)現原來(lái)我身邊也有這樣的老師。

　　這就讓我想起了一件事，那是一次月考，我剛好在我們自己班里考試，我考完之后把試卷都交了上去，我想這次應該能考個(gè)好成績(jì)幾天，然后試卷發(fā)了下來(lái)，我突然發(fā)現我竟然才考到了六十分，我的成績(jì)正在直線(xiàn)下降怎么辦？又沒(méi)人幫我！這時(shí)英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么才考這么點(diǎn)分”，老師說(shuō)完，然后坐下來(lái)耐心的教我，英語(yǔ)老師還要我旁邊的同學(xué)做我的師傅，要幫助我，會(huì )有分加的。我想太好了，這次我的英語(yǔ)成績(jì)終于能提高了，中午數學(xué)老師又把我叫到辦公室，拿出一張紙出題給我做，一開(kāi)始我還不會(huì )，后來(lái)又經(jīng)過(guò)老師耐心的教我，我才開(kāi)始慢慢的會(huì )，并告訴我要以聽(tīng)課為重。晚自修的時(shí)候語(yǔ)文老師又叫了我出來(lái)，在走廊上說(shuō)我的所在之處，一定要努力，以后我會(huì )拿著(zhù)鞭子把你趕上去的，我給你一個(gè)目標，我要你們考上河源市最好的中學(xué)河中，能不能，我大聲說(shuō)能。

　　我的身邊有一幫這樣的老師，我無(wú)比自豪！正是因為有這樣的老師，所以我才走上了前進(jìn)的路！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇29

　　子曰：“三人行，必有我師焉�！蔽矣幸晃焕蠋�，他樂(lè )于助人、默默無(wú)聞，是我心目中的好老師。

　　認識他的時(shí)候，適逢天上下著(zhù)雨，豆大般的雨點(diǎn)落下來(lái)，打的人都生生的疼。在這樣糟糕的天氣下，我竟然忘記帶雨傘，無(wú)奈中只好用手護住腦袋，在雨中拼命的奔跑。在一個(gè)紅綠燈路口，我被迫停了下來(lái)，站在雨中，備受澆灌。突然，頭上的雨停了。轉頭一看，是他，笑瞇瞇的說(shuō)：“給，你拿著(zhù)�！薄澳悄隳�？”“我家就在這一棟樓里，不要緊�！薄疤�謝謝你了，那我明天來(lái)還傘�！薄昂玫�，你快走吧！”在我快要到家門(mén)口時(shí)，我被眼前的一個(gè)場(chǎng)景驚呆了，心里頓時(shí)暖暖的。因為我看到了在雨中奔跑的他，原來(lái)他家并不在那紅綠燈附近，我眼圈紅了。他的樂(lè )于助人，深深打動(dòng)了我，他是我心目中的好老師。

　　跟這位老師再次遇見(jiàn)的時(shí)候，依舊要我印象深刻。他正在扶著(zhù)一位步履艱難的老爺爺行走。見(jiàn)到是他，我走上前去，才發(fā)現那是一位盲人，并且嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)：“不用了，孩子，你快回去上學(xué)去吧，不用你每天都幫我過(guò)馬路的……”他始終微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，上學(xué)還早呢，不急，您慢慢的�！睍r(shí)不時(shí)的將擋在前面的石塊用腳踢開(kāi)。我不由自主的跟了上去，一起扶著(zhù)老爺爺往前走。老爺爺到達目的地之后，只見(jiàn)他開(kāi)心的一蹦一跳的離開(kāi)了。

　　這就是我的老師，一個(gè)年齡不大的小學(xué)生，每天都在幫助著(zhù)身邊那些有困難的人，樂(lè )此不疲。他是我的老師，是我心目中永遠的老師。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇30

　　他已經(jīng)50歲了，不高也不胖。厚厚的鏡片后藏著(zhù)一雙火眼金睛，看起來(lái)是那么嚴厲，可又透著(zhù)那么溫柔。他就是我的老師——孟老師。

　　為了教好我們怎么讀書(shū)，怎么寫(xiě)作，孟老師的心血足以匯成一片海。什么背誦、默寫(xiě)、摘抄……哪一個(gè)不是孟老師親手把關(guān)？他查作業(yè)就是一字一字地查，哪一個(gè)字筆畫(huà)不規范，不是方塊字，毫不客氣，重寫(xiě)！每當孟老師說(shuō)：“你再惹麻煩，我就把你調到后面去，不管你了�！甭�(tīng)這話(huà)就覺(jué)得好笑，其實(shí)，他在一直說(shuō)他那善良、美麗和愛(ài)的謊言�？梢哉f(shuō)，孟老師的愛(ài)是剛中帶柔，柔中帶剛。

　　孟老師對我們又是那樣的體貼。有一次，我犯了錯誤怕被老師罵，便在被窩里大哭了一場(chǎng)，心中受著(zhù)煎熬，為了釋放自己，我決定坦白從寬，向老師自首，這樣就不會(huì )在全班挨批評了。

　　我忐忑不安地走向辦公室，這似乎是一個(gè)遙遠的路程，一輩子也走不完，走到門(mén)口時(shí)，我猶豫了，走不走？我徘徊著(zhù)，猶豫著(zhù)，算了！反正橫豎都是死，進(jìn)！說(shuō)！見(jiàn)到了孟老師，我結結巴巴地說(shuō)完自己的罪過(guò)，沒(méi)想到的是——孟老師只說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次注意哦！”

　　哇塞塞！孟老師沒(méi)罵我耶！耶！我連連點(diǎn)頭，輕輕松松地走出了辦公室。

　　孟老師對同學(xué)的愛(ài)有很多種，可在我心中，每一種都是一朵最大最紅的玫瑰。

　　我的老師小學(xué)生作文 篇31

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)，我已經(jīng)五年級了。小學(xué)生活已過(guò)去了一大半了，我認識了很多很多老師：王老師、張老師、吳老師………但是，讓我印象最深刻的還是我的班主任莫老師。

　　她，有著(zhù)中等的身材，留著(zhù)一頭短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡。莫老師她十分地愛(ài)我們，每天都用自己的休息時(shí)間來(lái)為我們講作業(yè)，并且不厭其煩地一遍又一遍地教導我們，每天還要批一疊疊厚厚的作業(yè)，但她絕不會(huì )叫一聲“累”！

　　上個(gè)學(xué)期的期末，莫老師因為學(xué)校的安排而要出差。出發(fā)前，她一遍又一遍地叮嚀我們，一定要認真準備期末考試，不能因為她不在就松懈。我們也十分聽(tīng)話(huà)，加倍努力地復習。期末考的前一天，王老師正抽查我們的科學(xué)提綱，突然，一個(gè)熟悉的身影出現在教室門(mén)口。��！是莫老師！莫老師跨上講臺，笑瞇瞇地說(shuō)：“我今天剛到長(cháng)興，還沒(méi)來(lái)得及休息，就氣喘吁吁地跑來(lái)，給你們制定目標！”那一刻，我的心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)：莫老師真好！

　　還有一次，我生病發(fā)燒了，莫老師可急壞了，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，但她還是不放心，幾次帶我到醫務(wù)室量體溫，還不停地囑咐我：“中午要記得吃藥哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暖暖的。

　　“春蠶到始絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦�老師無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，很照顧。她不僅是一位老師，更像是一位媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，我為有這樣一位老師而自豪！莫老師，您辛苦了！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇32

　　老師是一位辛勤的園丁，一根時(shí)時(shí)刻刻為人點(diǎn)亮燈火的蠟燭。這話(huà)一點(diǎn)兒也不假，我們的數學(xué)蔣老師，就是這樣的一個(gè)人。

　　在四年級上學(xué)期的第一個(gè)星期，我們班來(lái)了一位新數學(xué)老師，他姓蔣。我們的蔣老師在開(kāi)學(xué)的第一次講課中，我就發(fā)現了，他是一位風(fēng)趣而又嚴肅的老師，他講課時(shí)，總喜歡講一些笑話(huà)什么之類(lèi)的，不過(guò)，他的每一個(gè)笑話(huà)都會(huì )讓我們明白一些深刻的道理。

　　就在開(kāi)學(xué)的第二天，我們的蔣老師就“不見(jiàn)”了，數學(xué)由一位嚴肅的老師來(lái)代課。幾個(gè)星期后，蔣老師又回到了我們班，為我們上數學(xué)課：一位膽大的同學(xué)大聲問(wèn)道“蔣老師您怎么幾個(gè)星期都沒(méi)來(lái)學(xué)校，沒(méi)給我們上課��？是生病了嗎？”蔣老師回答道：“同學(xué)們，對不起，這次是我沒(méi)保護好身體，生病了，得了支氣管擴張，醫生本來(lái)讓我休息一兩個(gè)月�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)：老師您應該多休息啊，身體最重要，您身體不好，您的家人也會(huì )很擔心的�！崩蠋焻s說(shuō)：“你們馬上要進(jìn)行第一單元測試了，再怎么說(shuō)你們的學(xué)習很重要，我怎么能耽誤你們的學(xué)習呢？我會(huì )注意自己的身體的，請同學(xué)們不要為我擔心，現在我們開(kāi)始上課吧！”老師的話(huà)感動(dòng)了我，也讓我覺(jué)得學(xué)習的重要性，也讓我的學(xué)習有了一對沖刺的翅膀。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是我的蔣老師，如園丁如蠟燭的老師，謝謝蔣老師，您的付出，我一定用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇33

　　鳥(niǎo)兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽(yáng)光雨露，是陽(yáng)光雨露滋潤了它成長(cháng)；人類(lèi)感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，打開(kāi)智慧的大門(mén)。

　　老師像黑暗中的指路人，給我們指著(zhù)一條光明正大的路；老師像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師教會(huì )了我1、2、3，教會(huì )了我A、B、C，教會(huì )了我寫(xiě)作文，教會(huì )了我畫(huà)畫(huà)、音樂(lè )、體育……

　　當我一次次遇到難題，是老師向我伸出救援之手；當我有不理解的地方，又是老師細心地給我解答；當我做對了，老師鼓勵我、贊揚我；當我做錯了，老師教育我、開(kāi)導我。

　　老師的微笑對我們充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、充滿(mǎn)了慈祥，當老師輕輕給我一個(gè)笑，我會(huì )感到如此親切。

　　我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(cháng)的路我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。

　　敬愛(ài)的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )！愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！

　　我的老師小學(xué)生作文 篇34

　　從小到大，有很多老師伴我們成長(cháng)。比如:幽默風(fēng)趣的孫老師；美麗大方的洪老師……這個(gè)學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位新的老師，她就是我們的班主任——龍老師。

　　先聽(tīng)我來(lái)“畫(huà)畫(huà)”她的外形——高高的個(gè)子，體型比較瘦，一頭烏黑的頭發(fā)，紋絲不亂，總是讓人感覺(jué)那么干凈利落。

　　這不，今天又到了我們最喜愛(ài)的語(yǔ)文課，在預備鈴聲響起之前，她就到了教室門(mén)口。鈴聲一響，她就走進(jìn)教室，只見(jiàn)她穿著(zhù)一件白色的襯衫，將課本抱在胸前，不慌不忙地走上講臺，把課本放在講臺上。然后面帶微笑，用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛掃視了一下同學(xué)們，觀(guān)察同學(xué)們課前準備的怎么樣。她的微笑告訴我們，對于同學(xué)們的聽(tīng)話(huà)，她表示認可！此時(shí)無(wú)聲勝有聲，看出來(lái)了吧，龍老師是那樣的親切。

　　這堂課是作文課，寫(xiě)作主題是《我的心愛(ài)之物》，她深情地說(shuō):“大家想一下，我們是不是都有自己特別喜歡的東西？”“哈哈，這個(gè)主題太簡(jiǎn)單了！”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家的情緒瞬間高漲，你一句我一言地開(kāi)始討論了起來(lái)�！拔蚁矚g我的小熊”，“我喜歡我種的仙人掌”，“我喜歡我家的小狗”......“你跟這些物品之間，一定有一些故事，能講給大家聽(tīng)一下嗎？”龍老師繼續點(diǎn)燃著(zhù)同學(xué)們的熱情，教室里的討論更激烈了�？粗�(zhù)這情形，龍老師比我們都還開(kāi)心，她滿(mǎn)意的頻頻點(diǎn)頭，歡快地像個(gè)孩子�？�，我們的老師就是這樣地善于啟發(fā)我們，調節課堂氣氛。

　　呀！不說(shuō)了，要知道她還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！再說(shuō)的話(huà)，會(huì )把你們羨慕死的！

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