為老師喝彩的作文

　　第一、不要搶話(huà)說(shuō)

　　很多學(xué)生在面試過(guò)程中，擔心沒(méi)有足夠的時(shí)間展示自己的實(shí)力，所以會(huì )搶話(huà)說(shuō)，這樣讓人覺(jué)得不禮貌，很不舒服。若因為這樣讓面試的校方老師有這樣的感覺(jué)，對你很不利。

　　第二、自信自然

　　在面試的過(guò)程中，發(fā)現很多申請人非常緊張，以至于發(fā)音或者動(dòng)作非常不自然。緊張會(huì )遏制你真實(shí)能力的發(fā)揮，使你的面試大打折扣。想要做到條件自然，因首先多鍛煉自己，多與人交流，當眾發(fā)言。若面試在即，可以通過(guò)在鏡子前的自我訓練來(lái)達到短期的速成。其次，從思想上應該解放出來(lái)，告訴自己沒(méi)什么了不起的，暫時(shí)的成敗不可論英雄。最后，在面試的時(shí)候要多看對方的眼睛，因為有經(jīng)驗的老師會(huì )幫助你平靜下來(lái)。而且看對方，也是雙方互動(dòng)和彼此尊重的一種方式。

　　第三、了解項目

　　大部分來(lái)面試的校方老師從早期的來(lái)自國際部變換為來(lái)自各專(zhuān)業(yè)的老師。如面試老師來(lái)自這個(gè)專(zhuān)業(yè)，那么更多的話(huà)題就會(huì )圍繞著(zhù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)展開(kāi)。所以，無(wú)論老師來(lái)自哪個(gè)部門(mén)，都應對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有深層次的了解。有了全面地了解，還可以應對面試過(guò)程中的一些尷尬局面。

　　第四、邏輯能力

　　有些學(xué)生在面試的時(shí)候回答問(wèn)題沒(méi)有邏輯。記得有一回，一位學(xué)生申請管理課程，學(xué)生資質(zhì)不錯，面試過(guò)程很順利�？稍谧詈�，不知是學(xué)生太高興還是什么原因，臨別前對老師說(shuō)我還是想做個(gè)秘書(shū)，這使老師摸不著(zhù)頭腦，當秘書(shū)有何必學(xué)管理呢?最后結果可想而知。所以，面試從始至終必須要有邏輯，有條理。

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