可愛(ài)的楊老師小學(xué)作文
篇一：讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)
故事中的主人公諾拉，看見(jiàn)自己最好的朋友史蒂芬因為自己成績(jì)不太理想，對自己完全失去了信心，認為自己是一個(gè)不可救藥的大笨蛋，諾拉就決定要幫他重新開(kāi)始樹(shù)立信心，故意將自己的成績(jì)考差了。諾拉這學(xué)期的成績(jì)確實(shí)是慘不忍睹：5科拿了D，1科拿了C。但是沒(méi)有人知道，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實(shí)是超級大天才。諾拉不想成為另類(lèi)兒童，也不想要學(xué)校變成只有競爭的地方，也不想讓同學(xué)家長(cháng)們如此的看中成績(jì)。這是她的大計劃。
她的爸爸媽媽正在發(fā)愁，便找到校長(cháng)及諾拉的各科老師談話(huà)。接著(zhù)，諾拉接受了智力測試。測試后，諾拉的分數令所有的人都很吃驚，真相大白：諾拉是天才。她的大計劃失敗，便與史蒂芬鼓動(dòng)大家考零分，想讓大家知道成績(jì)其實(shí)并不重要。最后她和史蒂芬雖然被停課，但他們卻很開(kāi)心。
讀完這本書(shū)后，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動(dòng)。其實(shí)成績(jì)并不重要，重要的是你怎么看待成績(jì)，怎么對待考試。而書(shū)中的老師、家長(cháng)只看重成績(jì)，用成績(jì)來(lái)判斷孩子是不是天才或笨蛋。
書(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相待，刻意維持著(zhù)中下的學(xué)習成績(jì)，可以痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，我羨慕她，能有小學(xué)時(shí)期的快樂(lè )，而我，從入學(xué)時(shí)便開(kāi)始上這個(gè)班，上那個(gè)班。我的父母其實(shí)也不想讓我去上，但因為大多的'同學(xué)都去上了，認為我也要去上，不然就落后了，成績(jì)就跟別人有差距。從四年級開(kāi)始，所有的父母便開(kāi)始對我們說(shuō)：你一定要努力學(xué)習，考出好成績(jì)，上個(gè)好初中，然后考上好的高中，在考上好的大學(xué)，以后工作就好找了……現在的我們便努力學(xué)習，爭取……
我希望我們可以從學(xué)習中得到快樂(lè )，把學(xué)習當做一件有趣的事，這樣才能體會(huì )到學(xué)習的真正意義，從而不用家長(cháng)老師的督促，自己學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習。
成績(jì)并不是評定一個(gè)人的唯一標準。我們也應該學(xué)好知識，為我們今后的學(xué)習與生活所用，不要一味地追求好成績(jì)。應該注重于知識，而不是成績(jì)。
只有在快樂(lè )中學(xué)習才可以激發(fā)想象力和創(chuàng )造力，如果只要成績(jì)，會(huì )很壓抑，只能變成一個(gè)書(shū)呆子，抑制了我們的發(fā)展。給我們一個(gè)自由的空間吧！讓我們在快樂(lè )中生活；讓我們在快樂(lè )中學(xué)習；讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)！
篇二：成績(jì)單不代表一切
拿到《成績(jì)單》這本書(shū)，首先映入眼簾的是一張慘不忍睹的成績(jì)單——5個(gè)鮮紅的58分和一個(gè)70分，而拿著(zhù)成績(jì)單的女孩卻開(kāi)心的笑著(zhù)。帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑，我迫不及待的想走進(jìn)它的世界一探究竟。
《成績(jì)單》是美國備受歡迎和敬重的.作家安德魯?克萊門(mén)斯系列校園小說(shuō)中的一本，故事主要講了：五年級的學(xué)生諾拉在這學(xué)期的期末考試中，故意把自己的成績(jì)考到不忍直視的地步。但是沒(méi)人知道，諾拉肚子里藏著(zhù)一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是一個(gè)超級大天才，小時(shí)候她能很快拼出拼圖，學(xué)校智商測試居然是188�？芍Z拉這樣一個(gè)大天才為什么要這樣做呢？當她看到好朋友史蒂芬只因成績(jì)不好，就對自己完全失去信心，認定自己是個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋時(shí)，諾拉真的忍無(wú)可忍了啦！于是，諾拉為了讓好朋友史蒂芬重拾信心，為了讓學(xué)校終止優(yōu)等生分班制度，糾正大家對考試成績(jì)過(guò)分看重的心態(tài)，她策劃了一連串的行動(dòng)計劃。而帶回家一張很差的成績(jì)單，就是這串計劃的第一步。
或許，學(xué)習在大家眼里就是為了上好的學(xué)校，長(cháng)大后可以賺大錢(qián)�？梢�(jiàn)，分數對學(xué)生多么重要，它成了衡量?jì)?yōu)等生和差等生唯一的標尺。分數就象是登山者身上重重的行囊，而我們就是那步履維艱的登山者，一分之差，或許就讓你掉入萬(wàn)丈深淵，多少人都為之苦惱。而諾拉卻敢“逆反”，大膽地鄙視“以分取人”的陋見(jiàn)。她以智慧和勇氣贏(yíng)得了老師的認可，讓他們明白了分數并非是唯一衡量?jì)?yōu)劣的標尺。
“天才還是笨蛋，不是成績(jì)單說(shuō)了算，真正的潛力還得等以后再說(shuō)�！边@句話(huà)是我在這本書(shū)里最欣賞的，也是讓我感悟最多的話(huà)。人生很長(cháng)，現在不過(guò)才是我們人生剛剛的開(kāi)始，不能因為一次的失敗而認為自己以后一定會(huì )失敗。社會(huì )這所大學(xué)校還有許多課程需要我們學(xué)習，許多科學(xué)的奧秘等著(zhù)我們去探索。多少學(xué)子因為分數而喪失了多姿多彩的童年��！
諾拉的行為，讓我們學(xué)會(huì )了思考：學(xué)習很重要，學(xué)習要努力，分數是反映學(xué)習情況的一個(gè)標準，但不能代表一切，為了考試而學(xué)習的人，目光是短淺而狹隘的。學(xué)好該學(xué)的，做好該做的，這樣的你才是最初的你！
【可愛(ài)的楊老師小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我們的楊老師作文02-22
可愛(ài)的表弟小學(xué)作文04-05
可愛(ài)的企鵝小學(xué)作文09-24
可愛(ài)的烏龜小學(xué)作文03-01
可愛(ài)的小兔小學(xué)作文02-28
可愛(ài)的小貓小學(xué)作文06-28
可愛(ài)的貓小學(xué)作文03-05
可愛(ài)的弟弟小學(xué)作文03-13
可愛(ài)的表弟小學(xué)作文02-24
- 相關(guān)推薦