五一勞動(dòng)節的作文

　　中學(xué)硬筆書(shū)法課上，只有不到1/3的學(xué)生使用鋼筆，其他學(xué)生皆使用簽字筆。這讓書(shū)法老師憂(yōu)心忡忡。而成都商報記者昨日調查發(fā)現，其實(shí)不單單在校園中越來(lái)越難見(jiàn)到鋼筆的身影，在包括老師在內的世界里，用鋼筆的人也到了“鮮見(jiàn)”的地步。

　　調查 上百教職工 用鋼筆的不超3人

　　前些天，都江堰某中學(xué)教師羅大富到學(xué)校保管室，準備領(lǐng)瓶墨水，但卻被告知沒(méi)有墨水了，但有簽字筆。

　　無(wú)獨有偶，此前，成都派駐都江堰的學(xué)監曹中晏曾對該校上百名教職工做過(guò)調查，發(fā)現還在使用鋼筆批改作業(yè)和備課的老師，包括羅大富在內，不超過(guò)3人。“我自己也在使用簽字筆。”曹中晏說(shuō)，“我每天寫(xiě)字量大，如果用鋼筆，那就得隨時(shí)背瓶墨水在身上。還是簽字筆輕便些”。

　　幾年前，朋友的孩子過(guò)生日，成都市檔案館政策法規處調研員姬勇花100多元買(mǎi)了支鋼筆作禮物，結果遭到自己小孩的嘲笑：“送鋼筆?你太落伍了。”不過(guò)，雖然姬勇對鋼筆十分推崇，但他坦言，平時(shí)使用的還是簽字筆，“方便嘛!反正現在基本上都是用電腦寫(xiě)東西，動(dòng)筆的時(shí)候太少了”。

　　行業(yè) 城區最后的修筆店 后繼無(wú)人

　　范國平是成都一家文具店的老板。12年前，鋼筆是文具店的主要利潤來(lái)源，“占得到70%的銷(xiāo)量”;但如今，鋼筆銷(xiāo)量還占不到10%。他說(shuō)，現在來(lái)買(mǎi)鋼筆的“絕大多數是中老年人，有時(shí)也有一些小學(xué)生，主要是老師要求寫(xiě)鋼筆字”。

　　50多歲的楊紅英目前經(jīng)營(yíng)著(zhù)城區最后一家鋼筆修理店。“生意好時(shí)，一天10來(lái)塊錢(qián)也有，生意不好，一分錢(qián)也沒(méi)有。”楊紅英說(shuō)，以前，人們對鋼筆很愛(ài)惜，一支筆修了又修，都舍不得扔。最多的時(shí)候，成都有幾十家修筆店。但到了上世紀90年代中期，隨著(zhù)簽字筆的普及，修筆店的生意逐漸秋起來(lái)。

　　她說(shuō)，4年前，一位年近八旬的老婆婆找到她，想修一支上世紀30年代產(chǎn)的派克金筆。“那是去世的丈夫送她的結婚禮物。”她也曾有過(guò)結束鋪子的想法，但想到這些主顧，還是放棄了。

　　但她也表示，自己年紀大了，不知還能幾年。女兒雖然會(huì )修筆，卻不愿意繼承家業(yè)。“前幾年，報道了我，有兩個(gè)年輕人過(guò)來(lái)，但當場(chǎng)就撤退了，覺(jué)得賺不了錢(qián)。”她無(wú)奈地說(shuō)。

　　懷念 鋼筆承載著(zhù)他們多年的記憶

　　59歲的羅大富還記得，上世紀70年代，他剛參加工作時(shí)，墨水還是個(gè)稀罕物。為節約錢(qián)，學(xué)校財務(wù)老師買(mǎi)來(lái)墨水粉，用自來(lái)水沖兌成墨水，再分裝成小瓶，發(fā)給老師使用。上世紀80年代，每名老師每學(xué)期都能從學(xué)校領(lǐng)到紅巖牌藍黑和紅色墨水各一瓶，備課用藍黑，批改用紅色。每名教師都寫(xiě)得一手好鋼筆字。對他而言，使用鋼筆不僅僅是多年的習慣，更承載著(zhù)多年的記憶。

　　在姬勇的記憶中，小時(shí)候，一到生日或一些重要日子，爸媽就會(huì )送他一支鋼筆，有祝孩子成才的意思。

　　“鋼筆尖有彈性，通過(guò)力度和角度的控制，就可以寫(xiě)出像毛筆一樣的感覺(jué)，點(diǎn)橫撇捺，輕重架構。”他說(shuō)，這些都是簽字筆無(wú)法代替的。

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