小學(xué)五年級勞動(dòng)真快樂(lè )作文

　　針對小學(xué)生中存在的學(xué)習馬馬虎虎、拖拖拉拉。不珍惜時(shí)間的現象，教師可組織“明日歌”的主題研會(huì )。

　　【目的】教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認識拖拉的危害，養成良好的學(xué)習習慣與生活習慣。

　　【步驟】

　　(1)挑選5名愛(ài)表演的同學(xué)演小品“明天做”。

　　(場(chǎng)地的一半為王偉的家，一半為教室。王偉坐在中間，向左轉動(dòng)是家里的書(shū)桌，向右轉動(dòng)則是教室的課桌。)

　　情節：一個(gè)學(xué)生手舉用大牌制作的日歷展示星期一、二……;一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè);兩位同學(xué)扮演王偉的同學(xué)，輪流找王偉出去玩。日歷以星期一開(kāi)展展出。

　　教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習題(王偉從教室的書(shū)桌里取出一本練習冊，轉到左邊，把練習冊放在桌上。)

　　同學(xué)A：王偉，打籃球去，就少你這個(gè)主力了，快點(diǎn)走吧。

　　王偉：我作業(yè)還沒(méi)做呢?(想了一會(huì ))好吧，作業(yè)明天再做。(跟同學(xué)A下場(chǎng)。然后再回到舞臺中間。)(日歷翻到星期二。)

　　教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習題。(王偉從課桌里取出一本練習冊，一轉身放在左邊的桌子上。)

　　同學(xué)B：王偉，美國職業(yè)籃球賽，快。

　　王偉：是嗎?走�？晌业淖鳂I(yè)還沒(méi)做呢，哎，明天再說(shuō)吧。

　　(日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，王偉家里的作業(yè)本越摞越高……。)(結束。)

　　(2)組織全班同學(xué)討論小品的意義，使學(xué)生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的作風(fēng)，當天的事當天完成，絕不放到每一天。

　　(3)請學(xué)生對照自己，寫(xiě)出自己拖拉的表現及如何克服。

　　集體朗誦《明日歌》：“‘明日復明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風(fēng)”

　　【提示】

　　(1)小品表演應適當夸張，以表現一種拖拖拉拉的作風(fēng)及帶來(lái)的惡果。

　　(2)《明日歌》可提前寫(xiě)在小黑板上。

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