【精選】黃鼠狼作文錦集十篇

　　讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的水滸傳讀后感，希望對大家有所幫助。

　　水滸傳讀后感 篇1

　　《水滸裝》，這是一本眾所周知的書(shū)，是中國四大名著(zhù)之一。今年寒假，我又重溫了一遍。這本書(shū)主要講述了108個(gè)鐵錚錚的英雄被惡棍陷害，被迫陸續上梁山起義，然后回到順朝廷。幫助朝廷平山賊，斬方臘，東征西討，位大宋立下了汗馬功勞；最后卻遭遇奸臣高秋的傷害，沒(méi)有戰死的英雄也被殺。但他們的英雄事跡總是受到人們的贊揚和傳播。

　　可以說(shuō)，“第一次讀一本好書(shū)，就像一個(gè)好朋友；重讀一本好書(shū)，就像一個(gè)老朋友一樣�！泵看挝易x一本好書(shū)，我都會(huì )有不同的感覺(jué)：讀完這本書(shū)后，我的腦海里印著(zhù)兩個(gè)字：“忠誠”、“義”。

　　“忠誠”一詞包含了對自己國家、親戚、朋友的奉獻和奉獻。宋江在強迫和誘惑下，仍然只忠于自己的國家，可以說(shuō)忠誠；林沖的妻子在林沖被迫上梁山后，面對高秋兒子的調情，欺凌寧愿死，最后上吊自殺。這也是“忠誠”的表現。

　　而“義”，也包含了很多內容。108個(gè)英雄為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是“義”。為人民，為國家除暴安良，出生入死也是義。在108位英雄中，我認為最能體現“義”的`是華和尚魯智深。雖然他生性魯莽，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，但他的精神是拔斧相助；讓那些無(wú)良的惡人害怕。他也有些野，一身魯莽莊稼漢的習慣，總是生氣。當事情發(fā)生時(shí)，他總是說(shuō)二打三罵。結果，他要么吃虧，要么后悔；但他有“富貴不能淫，貧窮不能移，威武不能屈”的精神。最重要的是，他有一種英雄氣概，有一種為兄弟而戰的正義，這讓我特別感動(dòng)。

　　事實(shí)上，不僅僅是那些剛才提到的人，無(wú)論是古今中外，都有很多人能表現出“忠”和“義”。

　　俗話(huà)說(shuō)：“孩子們不允許讀《水滸傳》，學(xué)會(huì )打架�！钡�我不這么認為。這本書(shū)更多地反映了當代平民的生活狀態(tài)，告訴人們忠誠的精神。如果你仔細閱讀《水滸傳》，你會(huì )深深地陷入其中，有自己獨特的經(jīng)歷。

　　水滸傳讀后感 篇2

　　中國四大古典名著(zhù)之一《水滸傳》，膾炙人口、百讀不厭，這部歷來(lái)被冠以農民起義、反抗朝廷為主題的著(zhù)作始終沒(méi)有被統治階層列為禁 書(shū)，值得每位讀者的思索。

　　“千古幽關(guān)一旦開(kāi)，天罡地煞出泉臺;自來(lái)無(wú)事多生事，本為消災卻惹災�！毙≌f(shuō)向讀者生動(dòng)地展現了水泊梁山108位好漢從聚義、招安到離散的故事。小說(shuō)前半部分讓讀者感受到了好漢們大塊吃肉、大碗喝酒、路見(jiàn)不平一聲吼的風(fēng)風(fēng)火火，招安以后卻是東征西討、屢受排擠、損兵折將的凄慘景象，新版《水滸傳》的兩首主題曲也符合小說(shuō)跌宕起伏的故事情節。

　　品茶再讀水滸，細細體味小說(shuō)的主題思想，有的說(shuō)是農民起義、有的說(shuō)是招安……，但我更認同“安身立命”四個(gè)字，每一個(gè)上梁山的人都在為自己尋找一個(gè)安身立命之所�？v觀(guān)梁山三代領(lǐng)導人，從王倫、晁蓋到宋江，只有宋江在考慮眾兄弟的最終出路，也只有他提出了梁山的政治目標和政治理想。梁山好漢排座次的學(xué)問(wèn)以及在好漢排座次之后的“誓師大會(huì )”上宋江提出了“忠義雙全，保境安民”的口號，試問(wèn)一伙嘯聚山林的強盜提出這樣的口號符合他們的身份嗎?宋江的'招安思想昭然若揭，招安政策的實(shí)施確實(shí)毀掉了梁山泊，108位好漢十去七八，但宋江是在為兄弟們尋一個(gè)“安身立命”之所，他不想讓眾兄弟在百年之后還背一個(gè)強盜的罵名，他要通過(guò)“洗人”的方式讓眾兄弟回歸體制。

　　風(fēng)風(fēng)火火的108位星魔已煙消云散，好漢們的是是非非任后人評說(shuō)，各位看官是否從眾位好漢中找到了自己的影子?當我們再次與這部經(jīng)典著(zhù)作對話(huà)時(shí)，它又能讓我們領(lǐng)悟些什么……

　　水滸傳讀后感 篇3

　　《水滸裝》，這是一本眾人皆知的書(shū)了，它是中國四大名著(zhù)之一。今年寒假，我重溫了一遍。這本書(shū)主要講了108位鐵錚錚的好漢因受到小人陷害，陸續被逼上梁山起義，后歸順朝廷。幫助朝廷平山賊，斬方臘、東征西討，位大宋立下了汗馬功勞；最后卻遭遇奸臣高俅所害，沒(méi)有戰死的好漢也都被害死了。但是他們的英勇事跡卻被人們永遠歌頌與傳揚。

　　正可謂“初讀好書(shū)，如獲良友;重讀好書(shū)，如逢故知�！泵孔x一遍好書(shū)，內心都會(huì )有不同的感受：讀完這本書(shū)，我的腦里印下了兩個(gè)字：“忠”、“義”。

　　一個(gè)“忠”字就包含了對自己的國家、親人、朋友的盡心竭力，鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘下，仍然只效忠于自己的國家，可謂是忠心耿耿；林沖是妻子在林沖被逼上梁山后，面對高俅之子的調戲，欺凌寧死不屈，最后上吊自殺。這，也是“忠”的表現。

　　而“義”呢，也包含了很多內容。108個(gè)好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是“義”.為人民，為國家除暴安良，出生入死也是義。在108個(gè)英雄之中，我認為最能體現“義”的就是花和尚魯智深了。他雖然生性魯莽，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，但是他路見(jiàn)不平就拔“斧”相助的精神；令那些喪盡天良的惡人們聞風(fēng)喪膽。他也有些野，一身魯莽莊稼漢的習氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。遇事部分青紅皂白，總是一說(shuō)二打三罵，結果不是吃虧就是后悔；但是他卻有著(zhù)“富貴不能淫，貧困不能移，威武不能屈”的`氣概。最重要的是他有一種英雄氣概，有一種為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。

　　其實(shí)也不光是剛才提到的那些人，不管是古今中外，都有許多能表現出“忠”和“義”的人。

　　俗話(huà)說(shuō)：“小孩兒不讓讀水滸，讀了學(xué)打架�！笨晌也⒉皇沁@么認為的，這部書(shū)更多的是放映了當代的平民生活狀態(tài)，并告訴人們忠義的精神，大家若是細細的品讀水滸傳，也一定會(huì )深深的陷入進(jìn)去，有自己獨特的體會(huì )的。

　　水滸傳讀后感 篇4

　　寒假期間，我閱讀了許多書(shū)籍。其中最讓我情有獨鐘的，還是古代四大名著(zhù)之一——《水滸傳》。書(shū)中那一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，一位位行俠仗義的好漢，令我贊嘆不已。

　　《水滸傳》是我國第一部反映農民起義的長(cháng)篇小說(shuō)。它深刻地揭露了古代封建朝庭統治階級背后的罪惡，反之更熱情地贊頌了為農民革命做斗爭的英雄們。全書(shū)記載了以宋江為首的一百零八位好漢從不堪暴政欺壓后揭竿而起，再聚義梁山，到受朝庭招安，卻遭奸人謀害的各種事跡。每一個(gè)人設都刻畫(huà)出他們的經(jīng)典形象，并且每一個(gè)故事的高潮，都緊緊地扣動(dòng)著(zhù)我的心弦，如“武松打虎”、“倒拔垂楊柳”、“大鬧五臺山”、“怒殺閻婆惜”等這些讓我熱血沸騰的故事。

　　梁山的.眾多好漢都是“忠義”二字的代表，他們都只劫富濟貧，替天行道。比如里面的李逵雖然性格剛烈，動(dòng)不動(dòng)則發(fā)脾氣，可是他卻時(shí)時(shí)刻刻不忘保護無(wú)辜弱小，這就是“義”的表現;“花和尚“魯智深在看見(jiàn)金翠蓮父女被無(wú)賴(lài)欺凌后，極為憤怒，不怕當時(shí)那種官官相護和偏坦，大打出手，替他們報了仇，這也是“義"的表現。

　　而林沖的妻子受到了高俅的欺侮，但她仍絕不向那時(shí)的迂腐朝庭低頭，這是"忠”的表現;楊志武藝十分了得，官府出重金想收買(mǎi)他，他卻頭也不轉地投奔了梁山泊，這同樣還是“忠“的表現。也正是這”忠義“兩字讓這些英雄好漢能志同道合地緊緊地聚在一起。

　　梁山好漢替天行道，為的是天下百姓，鏟除了那些見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的官員們，打開(kāi)各地官府的糧倉，救濟貧苦百姓。他們是先天下人之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下人之樂(lè )而樂(lè )�？墒�，為首宋江卻還想忠于腐敗的官府，這導致梁山很多好漢都一個(gè)個(gè)倒在了朝庭手中，我認為這是愚忠。

　　此書(shū)中的這些人物形象告訴我們，時(shí)刻要保持一顆充滿(mǎn)智慧、正義勇敢的心，也要牢記并發(fā)揚揚善除惡的精神，雖然當今已經(jīng)是安全法治的社會(huì )，但是也要盡自己的每一份力，做好自己的每一件事!

　　水滸傳讀后感 篇5

　　《水滸傳》是我國四大名著(zhù)之一，是第一部歌頌農民起義的章回體小說(shuō)。這本書(shū)主要講的是以宋江晁蓋為首的一百零八名好漢反抗腐朽的政治的故事

　　《水滸傳》里有很多好漢，其中，最讓我喜愛(ài)的也是最令我敬佩的人是晁蓋，他重情重義，剛正不阿。而比起晁蓋，我很慚愧，我會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)令我不順心的事而與朋友大吵一架，引得朋友不高興。

　　有一次，我借給我最好的朋友一本我一直珍藏著(zhù)的書(shū)，借出去的時(shí)候，我再三叮囑他：“不要把書(shū)弄壞掉啊，要小心一點(diǎn)�！薄昂玫�，謝謝你借我這本書(shū)看�！薄安挥弥x，這是朋友之間應該的�！边^(guò)了幾天，他把書(shū)送回來(lái)了，但是當他把書(shū)還給我的時(shí)候，我看到有的地方被撕壞了，他用膠帶把書(shū)粘起來(lái)了，他送回來(lái)的時(shí)候，一直用帶著(zhù)哭腔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！钡�是我卻不領(lǐng)情，把書(shū)搶過(guò)來(lái)重重的摔在地上，生氣的對他說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)的嗎！你不是說(shuō)過(guò)要好好保管我的書(shū)呢嗎！”“對不起，我真不是故意的�！薄拔也恍�，你肯定是故意的�！痹秸劦胶竺嫖覀兙驮缴鷼�，最后我們不歡而散，那本書(shū)也留在了我家。上學(xué)的.時(shí)候，我想對他說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是他就像沒(méi)有看見(jiàn)我似的，終于，我鼓起勇氣對他說(shuō)：“對不起，我不該對你用那種不好的語(yǔ)氣對你說(shuō)話(huà)，作為我對你的歉意，我送你一本書(shū)�！薄皼](méi)關(guān)系，你生氣我也是早就知道了，因為我撕壞的地方太多了�！弊詈�，我們兩個(gè)的友誼總算是保住了。

　　總的來(lái)說(shuō)，《水滸傳》是一本非常好的書(shū)，每個(gè)好漢都讓我們知道了自己的不足，也會(huì )讓我在長(cháng)大的道路上更進(jìn)一步。

　　水滸傳讀后感 篇6

　　微風(fēng)拂過(guò)，雨絲輕濺，望著(zhù)遠方這淡淡的云彩，一下子我發(fā)起了呆，直到望見(jiàn)

　　了桌上的《水滸傳》……

　　我拿起滸傳，這已經(jīng)是等三次翻開(kāi)這本書(shū)了，淺黃色的書(shū)面，上面映著(zhù)一位手拿長(cháng)矛的大將。文中寫(xiě)了為首的宋j江，與其他的一百零八位英雄好漢，打著(zhù)替天行道、劫富濟貧的口號懲惡揚善，他們舉行起義，相互信任，相互依靠，成功攻州，奪薊州，取霸州，占幽州，弘揚了人民的英勇斗志。

　　昨天，一場(chǎng)頃盆大雨突襲，霎時(shí)，狂風(fēng)肆虐，電閃雷鳴，空氣中佛彌漫著(zhù)一股火藥味

　　似乎下一秒就會(huì )爆炸。

　　早上，媽媽千叮萬(wàn)矚上午一定要完成作業(yè)，說(shuō)完就頂著(zhù)大雨離去了。下午回來(lái)時(shí)，一進(jìn)家門(mén)，使看見(jiàn)我拿著(zhù)平板在用，她二話(huà)不說(shuō)沖著(zhù)我就大吼“你在干嘛?”我平靜地回答:“我在查數學(xué)題�！笨蓩寢尨舐曔池�:“你就是不想寫(xiě)作業(yè)，你不知道我有多辛苦，真是個(gè)不省心的小孩!”一下子，心像被無(wú)數刀割著(zhù)一樣，腦袋昏昏沉沉，我大聲反駁!“我沒(méi)有，你都不仔細看，就說(shuō)我在玩電腦，你是一個(gè)顛倒黑白的壞媽媽�！闭f(shuō)完我便沖進(jìn)房間，頭埋進(jìn)被子，伴隨著(zhù)雷聲一起嚎啕大哭………

　　不久，我哭夠了，也不想哭了，便拿起了《水滸傳》漫無(wú)目的的讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，變被吸引進(jìn)去了，宋江的朋友要劫法場(chǎng)了，我便驚呆了，那可是地位比他們高的知府，當眾劫人要被砍頭的，我迫不及待地繼續看了下去，終于明白了，那是一種兄弟間的'仗義和信任，毫無(wú)保留的信任，這份仗義和信任讓李逵等人敢于和強大知府斗爭，一下子，我似乎明白了什么。

　　我沖去客廳，只見(jiàn)媽媽在那里啜泣，邊哭邊喃喃自語(yǔ)道“兒子，對不起，我不應該毫無(wú)證據地叱責你，對不起!”忽然，眼角濕潤了，我沖上去抱住媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不應該用電腦查作業(yè)”說(shuō)完，我便望著(zhù)媽媽?zhuān)�開(kāi)心的笑了。

　　窗外，天氣漸明，雨后的空氣格外清爽，望著(zhù)門(mén)前的小樹(shù)，望著(zhù)藍藍的天空，繼續走進(jìn)《水滸傳.！

　　水滸傳讀后感 篇7

　　《水滸傳》是中國史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的成篇小說(shuō)，同時(shí)也是四大名著(zhù)之一。所以，《水滸傳》就必然有出彩之處使之流傳千古。

　　《水滸傳》里的人物都描寫(xiě)刻畫(huà)得生動(dòng)傳神，讓我在閱讀的過(guò)程中能深刻的感受到人物鮮明的色彩。例如：“花和尚〞魯智深。魯智深他是一一個(gè)愛(ài)憎清楚的人。在書(shū)中提到，魯智深與九紋龍史進(jìn)還有打虎將李忠在酒店喝酒的時(shí)候，遇上了苦命的金老漢和翠蓮二人，在聽(tīng)了翠蓮對于他們生活的描述之后，魯智深對他們抱以同情心，當即就決定要幫助他們返回東京。

　　在閱讀正文之前，我在書(shū)中的導語(yǔ)局部了解到，魯智深的性格略微魯莽，但同時(shí)他也是個(gè)粗中有細的人。就好比在他得知鄭屠欺負金翠蓮父女，主動(dòng)向金氏父女贈送銀兩，幫助他們逃跑，成心激怒鄭屠，三兩拳就打死了惡霸鄭屠。而在對付鎮關(guān)西的過(guò)程中，他考慮到了要拖延時(shí)間讓金老漢父女走遠了再動(dòng)手，然后通過(guò)先激后打的策略使得鄭屠首先持刀動(dòng)手，造成了因為口角斗毆的架勢。也讓讀者了解到這是一場(chǎng)正義的'斗爭，的比擬后因為他力量過(guò)大不慎將鄭屠給打死了。

　　可面對這種場(chǎng)面魯智深并沒(méi)有慌亂的逃走，而是通過(guò)“這廝詐死；灑家和你慢慢理會(huì )〞等話(huà)語(yǔ)讓自己脫了身。從這一片段，我們可以深刻的體會(huì )到魯智深有勇有謀的人物特點(diǎn)。

　　在魯智深急躁，有勇有謀的特點(diǎn)中，我還喜歡他的重情重義。就好比在他知道史進(jìn)失陷華州城時(shí)，不聽(tīng)朋友的勸阻，心急火燎趕去救史進(jìn)，說(shuō)：“都是你這般慢性的人，以此送了俺史家兄弟。你也休去梁山泊報知�？淳萍胰ト绾�！〞可比擬后史進(jìn)沒(méi)救出來(lái)，自己反而被抓了。雖然此例子不少表達了魯智深的魯莽急躁，但也反映出他的重情重義。

　　在這么多描寫(xiě)魯智深的片段中，我們感受到他的正氣凜然、有勇有謀，重情重義，為維護社會(huì )的公平正義挺身而出……但與此同時(shí)，我們也要知道，見(jiàn)義勇為要講求方式方法，在法律的框架下行正義之事。

　　水滸傳讀后感 篇8

　　燦爛的陽(yáng)光透過(guò)桌前的窗戶(hù)照耀著(zhù)我，而我輕輕地翻動(dòng)著(zhù)面前書(shū)本，靜靜地閱讀著(zhù)�！端疂G傳》中的每一章故事都教導著(zhù)我，讓我倍受成長(cháng)，印象深刻。

　　其中的.“豹子頭誤入白虎堂”教導了我要細心觀(guān)察，不要中了敵人的奸計；“景陽(yáng)岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時(shí)，要勇敢面對；“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時(shí)，都不要憑借蠻力，要懂得智取……總之，《水滸傳》讓我明白了許多平時(shí)學(xué)不到的東西，這是異�？少F的。

　　還記得那次，我一個(gè)人正在做作業(yè)，突然聽(tīng)到家中的門(mén)鈴響了。我急忙跑到門(mén)前的貓眼里一看，原來(lái)是個(gè)不認識的陌生叔叔。我試問(wèn)道：“你是誰(shuí)��？”只見(jiàn)他回答道：“哦，我是你爸爸公司的同時(shí)，他忘帶圖紙了，讓我來(lái)幫他拿。你可以讓我進(jìn)去嗎？”奇怪了，爸爸公司里的同事我都見(jiàn)過(guò)，可唯獨沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。我暗暗心想，莫非……于是，我想起了《水滸傳》中的武松，他面對可怕的大老虎時(shí)，不但沒(méi)有退縮，反而勇敢地與它搏斗，最終打敗了大老虎。武松都可以勇敢相對，為什么我不可以呢？于是，我對那個(gè)人說(shuō)：“你等一下，我給老爸打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)�！比缓�，便假裝打通了電話(huà)給老爸：“喂，老爸。你是不是圖紙丟在家里了��？沒(méi)有？沒(méi)有！”一說(shuō)著(zhù)，一邊從貓眼觀(guān)察那個(gè)人。只見(jiàn)他聽(tīng)了這話(huà)，一溜煙跑了�！叭绻�不是壞人，干嘛要跑？真是‘做賊心虛’呀！”我念念有詞地說(shuō)著(zhù)。一股自豪感涌上了我的心頭。

　　還記得布勒森東曾說(shuō)過(guò)“勇敢不在于蔑視危險，而在于認清危險，戰勝危險�！笔前�，今天我通過(guò)《水滸傳》給我的啟發(fā)，終于戰勝了危險，勇敢了一次！耶，我要“堅持學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，堅持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”！

　　水滸傳讀后感 篇9

　　不過(guò)，構成《水滸》故事情節核心的，雖然是封建社會(huì )的尖銳的矛盾—反抗的人民和封建統治者進(jìn)行戰爭的矛盾，它的中心內容，雖然是表現梁山義軍的生成、發(fā)展和失敗的整個(gè)過(guò)程，但是，文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )造，終究不是歷史事實(shí)的記錄，它需要活生生的藝術(shù)形象，從具休的性格與性格的關(guān)聯(lián)里體現出事件的進(jìn)程。我在上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，《水滸》的情節，是通過(guò)不同社會(huì )階層的人物，怎樣在他的被迫害的獨特的遭遇里被逼上梁山的不同道路構成的。這種情節構成的特色，也就成了《水滸》藝術(shù)形象創(chuàng )造的特色。

　　這就是說(shuō)，在不同人物通過(guò)不同道路匯合梁山的每一個(gè)特殊情節的構成里，《水滸》作者創(chuàng )造了梁山起義軍主要英雄人物的精采的性格傳記，從每一個(gè)或每一組性格傳記里，作者廣泛地描繪了封建社會(huì )階級斗爭生活的復雜面貌。從而烘托出每一個(gè)性格的社會(huì )特征，使得每一個(gè)人物首先從階級性格中獲得了鮮明的藝術(shù)形象的生命力。如果說(shuō)這一切都是前七十回的成就，那么，《水滸全傳》的功績(jì)，主要是隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，在更完整的意義上發(fā)展了這些性格。

　　《水滸》在人物的創(chuàng )造上，最突出的成就，是創(chuàng )造了一批農民義軍中的下層人民的英雄形象。但是，這些英雄人物雖然同屬于下層人民的性格，在階級斗爭中有著(zhù)共同的生活態(tài)度—即在“逼上梁山”的這條總的生命磁力線(xiàn)上，他們都帶有很大程度的主動(dòng)性和積極性，滲透著(zhù)那個(gè)時(shí)代的'反抗壓迫者的無(wú)畏的精神，表現了那個(gè)時(shí)代的革命階級的強烈的特征；但是，由于個(gè)人的生活地位、社會(huì )身份，以至于命運遭遇的不同，滲透在他們的性格里，又有著(zhù)顯然不同的獨特的個(gè)性，豐富著(zhù)每一個(gè)藝術(shù)個(gè)體的生命。

　　水滸傳讀后感 篇10

　　每個(gè)人都有自己獨特的閱讀歷程與經(jīng)驗，我也不例外，就拿《水滸傳》來(lái)說(shuō)吧，我在不同的年齡段就有不同的感悟與心得。

　　小的時(shí)候，我知道有《水滸傳》這本書(shū)，但卻連“滸”字都不會(huì )念；5、6歲的時(shí)候，我知道了魯莽的張飛、武松打虎、魯提轄拳打鎮關(guān)西等；上小學(xué)了，媽媽買(mǎi)來(lái)了精簡(jiǎn)版《水滸傳》，我知道了宋公明大戰連環(huán)馬，吳用智取生辰綱等等的.一些章節。到現在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，閱讀能力，學(xué)習能力等都較以前提高了許多，現在再去閱讀讀這本書(shū)，我又感悟出許多新的道理。

　　之前，我對《水滸傳》的感受就是一群武藝高強的人組成一個(gè)團隊，劫富濟貧，行俠仗義而因此名垂青史，但現在，我懂得不單單是表面這些，更重要的是，我從中讀出了一些他們的精神，讀出了官場(chǎng)的黑暗，又讀出了黑暗的社會(huì )與現代社會(huì )相對比，所以書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，，多讀一本書(shū)，就一定會(huì )悟出新的道理。

　　拿個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，武松最后變成了廢人，隱居于二龍山，其他梁山好漢都當了官，可能我小的時(shí)候會(huì )這樣想：“這個(gè)武松也太傻了吧？好好的官不去當，還隱居？也太沒(méi)意思了吧？”但我現在改變了想法，認為武松是一個(gè)智人，他為什么不去當官呢？因為他知道官場(chǎng)的黑暗與殘忍，在當時(shí)來(lái)看風(fēng)險又很大。但宋江就是個(gè)反例，他很想當官，但樹(shù)大招風(fēng)，高俅他們看著(zhù)心里很不平衡，所以把他給毒死了�，F代社會(huì )的人，既要錢(qián)又要權，做夢(mèng)都想當個(gè)大官，但他們很多人沒(méi)有把人民群眾的利益放在第一位，逐漸會(huì )被金錢(qián)與欲望拉進(jìn)漩渦，終究都會(huì )害了自己。

　　讀一本書(shū)便會(huì )吸取其中的精髓，《水滸傳》的好漢們劫富濟貧、替天行道、為老百姓造福，這都是永永遠遠存在人們心中的可貴精神！

　　學(xué)無(wú)止境，我的閱讀歷程也是如此，讀一本好書(shū)，就相當于凈化了自己的靈魂。在我閱讀的道路上，只要有一本本經(jīng)典好書(shū)為伴，那我的人生也必將隨之升華！

　　水滸傳讀后感 篇11

　　在寒假里我讀了四大名著(zhù)之一《水滸傳》。讀完之后感悟頗多。在讀水滸轉之前，我只覺(jué)得它只是一本普通的武打小說(shuō)。當我讀完水滸傳時(shí)，我被里面的正義、憤怒、無(wú)奈等情緒所包圍，我覺(jué)得這是一本能使我靜下來(lái)讀的好書(shū)。整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權，整個(gè)朝廷奸臣當道。是以宋江為首的108位好漢被逼無(wú)奈逼上梁山。后他們受盡官府的折磨，于是便組成了一個(gè)以農民進(jìn)義的小團隊，后來(lái)參加的人越來(lái)越多，請宋江當頭，他們走南闖北，為老百姓除了不少人間“惡魔”，可最后他們還是分散開(kāi)來(lái)。

　　我在讀書(shū)時(shí)，常常會(huì )被作者那入情入境的描寫(xiě)給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時(shí)，我似乎熱血沸騰。每當我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時(shí)，我不禁拍手稱(chēng)快。當我讀到書(shū)末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時(shí)，卻又忍不住涕淚縱橫。在讀他們消除人間“惡魔”時(shí)，我的心也跟著(zhù)他們的步子變化著(zhù)，恐懼、緊張、遺憾，開(kāi)心。讀到他們最后離開(kāi)了，我落淚了，一種難過(guò)、不公平、憤怒涌了上來(lái)，我想說(shuō)；“為什么？明明他們?yōu)榱藝�家打了他么多的勝仗，為什么還會(huì )有人想去陷害和殺死他們？”在水滸傳中，還有一個(gè)人給我留下了很深的印象。在他的身上我可以看到幾分張飛的影子。我們可以做一個(gè)對比。他們共同點(diǎn)有很多，第一：“他們兩人都是愛(ài)酒如命，而且酒風(fēng)不正�！睆堬w醉酒后喜歡鞭打士卒，而李逵呢則是“酒性不好，多人懼他”。第二：“他們都有著(zhù)驚人的武藝�！崩铄邮且话寻甯�，幾乎天下無(wú)敵。張飛的武藝按照關(guān)羽的說(shuō)法是：“百萬(wàn)軍中取上將首級如探囊取物�！钡谌�：“這兩人都很魯莽�！崩铄拥腵魯莽常在言行舉止中流露出來(lái)。張飛則在他那火辣辣的性格上。當然張飛在有些時(shí)候還是有點(diǎn)細心的。我覺(jué)得水滸傳中雖然有一些血腥的場(chǎng)面在里面，但它絕對是一本很有價(jià)值的讀物。

　　水滸傳讀后感 篇12

　　《水滸傳》是中國四大名著(zhù)之一，它的內容生動(dòng)情趣，形象地刻畫(huà)出每一個(gè)人的外貌與性格。例如宋江的正義，吳用的足智多謀，都淋漓盡致地為我們展現了出來(lái)。這本書(shū)主要寫(xiě)了以宋江為首的108個(gè)好漢聚義梁山泊，之后受到朝廷招安，再到大破遼兵，最后殺滅方臘卻又遭奸人謀害的英雄故事。

　　其中，讓我印象最深刻的一個(gè)故事是武松打虎，因為這個(gè)故事讓我看出了武松面對老虎的勇敢，臨危不懼，要面子的性格。武松見(jiàn)到老虎并沒(méi)有逃跑，而是和老虎開(kāi)始了撕打，從這里可以看出，武松十分勇敢。當然，梁山泊好漢與朝廷那一次大戰也令我十分難忘。梁山泊好漢讓人站在戰車(chē)下跑動(dòng)，利用車(chē)上的許多武器來(lái)殺敵人，最后贏(yíng)得了勝利。從這里可以看出以前的軍事條件多么不發(fā)達，武器是多么落后，取勝是多么艱難。

　　這本書(shū)揭示了宋朝時(shí)期朝廷的腐敗、無(wú)能及懶惰。有一次，高太尉為了攻打宋江等好漢，上當地百姓連夜做漁船，而自己卻在外游玩。當百姓做得精疲力竭，腰酸背疼的時(shí)候，太尉卻命令手下，誰(shuí)不做誰(shuí)就遭打。這時(shí)的百姓，有的'輕則身體酸痛，受些小傷。有的重則累昏過(guò)去，甚至死亡。這讓我想到了張養浩所做的《山坡羊？潼關(guān)懷古》中的一句詩(shī)：“興，百姓苦。亡，百姓苦�！币虼�，梁山泊好漢幾乎所有人都反抗朝廷。他們一個(gè)個(gè)英勇頑強，無(wú)所懼畏，一個(gè)抵十個(gè)，可為什么到最后活下來(lái)的卻寥寥無(wú)幾呢？在我看來(lái)是因為好漢們的人數不夠，沒(méi)有足夠的能力反抗朝廷。就算他們再怎么厲害，每一回的拼打中，肯定會(huì )有失誤，可這失誤代表著(zhù)受傷，失敗，甚至死亡。這樣下來(lái)，一次戰斗就會(huì )失去幾個(gè)人，十幾個(gè)人，甚至幾十個(gè)人，日積月累，人數自然由多變少，梁山泊好漢就這樣化為一片灰燼。

　　《水滸傳》，他告訴了我們許多做人的道理。

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