寬容的素材作文
導讀：愛(ài)是世界上最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是世界上最偉大的力量;教育首先是愛(ài)的教育：愛(ài)的教育是理解，愛(ài)的教育是欣;從國家主席的書(shū)中也讓我想到了中國有句古詩(shī)：“換我;而“樂(lè )其道”，“行之堅”，便是樂(lè )其道的保證;“師者，傳道授業(yè)解惑也;“昔我往矣，楊柳依依。以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的學(xué)習《知之深 愛(ài)之切》有感，歡迎參考閱讀。
篇一：學(xué)習《知之深 愛(ài)之切》有感
《知之深?lèi)?ài)之切》讀后感;《知之深?lèi)?ài)之切》收錄了國家主席1982年3月至;國家主席生活作風(fēng)艱苦樸素;國家主席求賢若渴，在正定大念“人才經(jīng)”，任人唯;己的左右看，要‘橫’著(zhù)比，比比國內的先進(jìn)水平，比;國家主席正是用他自己的工作經(jīng)歷，給我們上了一堂;《知之深?lèi)?ài)之切》讀后感
《知之深?lèi)?ài)之切》收錄了國家主席1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話(huà)、文章、書(shū)信共37篇，附錄了國家主席離開(kāi)正定后撰寫(xiě)的三篇回憶文章和當年《日報》等報刊刊登的三篇新聞通訊。
使我們深刻感受到總書(shū)記對正定、對河北的關(guān)心關(guān)懷和深厚情感，讓我們很受教育，深受鼓舞。 在正定工作期間，國家主席跑遍了正定的每一個(gè)村。
那時(shí)縣委、縣政府的大門(mén)是敞開(kāi)的，許多老農背著(zhù)糞筐就進(jìn)來(lái)了。國家主席經(jīng)常讓縣委干部走上街頭搞隨機問(wèn)卷調查，有時(shí)他還把桌子往大街上一支，自己坐在那里聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。后來(lái)，正定形成的許多文件和重大決策都跟這些調研有關(guān)。
國家主席生活作風(fēng)艱苦樸素。 “晴天曬出的褥子打著(zhù)五顏六色的補丁，身上蓋的也是一床舊軍被;和大家一起排隊吃食堂的‘大鍋飯’，端著(zhù)碗與大家拉家常;騎著(zhù)自行車(chē)到各地了解情況”，生活上不講檔次，與群眾融為一體，和百姓打成一片。
國家主席求賢若渴，在正定大念“人才經(jīng)”，任人唯賢、唯才、唯德，遇到德才兼備之人，必求之于門(mén)下，正定至今流傳國家主席“扯開(kāi)嗓門(mén)喊人才”的故事。他還親自撰寫(xiě)面向全國的“招賢榜”，吸引各類(lèi)人才257人，為發(fā)展正定經(jīng)濟奠定人力基礎。
“我們有些老同志習慣于‘縱’著(zhù)比，回頭看，數自己的腳印，沾沾自喜自己的變化�；仡^看是必要的，但更重要的是向前看，向自
己的左右看，要‘橫’著(zhù)比，比比國內的先進(jìn)水平，比比世界的先進(jìn)水平”國家主席的話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，發(fā)人深省。 “怕?lián)L(fēng)險，還沒(méi)抬腿就怕摔跟頭，那就寸步難行，什么事也干不成”;但他也強調“必須堅持積極穩妥的原則”、“注意在實(shí)踐中摸索和把握商品生產(chǎn)的規律性，尊重規律，因勢利導”。概括說(shuō)就是，“敢”字當頭，步子穩妥，尊重規律。
這種擔當與“功成不必在我”的境界，早在正定時(shí)，國家主席就曾身體力行。 “你在前面走，人家在背后戳脊梁骨，還談什么以黨風(fēng)帶民風(fēng)呢?”因此，國家主席強調，黨的思想政治工作、組織工作不是軟任務(wù)，而是硬任務(wù)，非下力氣抓好不可。
領(lǐng)導干部要帶頭堅持黨的原則，敢于抵制、糾正不良傾向和歪風(fēng)邪氣，遇事要敢抓、敢管、敢于碰硬，敢于負責。要不怕得罪人、不當老好人。國家主席一心為民，百姓愛(ài)戴。正定人民不會(huì )忘記他，全國人民不會(huì )忘記他。
國家主席正是用他自己的工作經(jīng)歷，給我們上了一堂生動(dòng)的作風(fēng)課，我們應認真對照，深刻領(lǐng)會(huì )國家主席的勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和親民、愛(ài)民、為民的情懷。
內化于心，外化于行，在“高、新、實(shí)”上下功夫，做到帶頭學(xué)、帶頭干、帶頭督促落實(shí)，在學(xué)、悟、行中砥礪身心。
結合“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育和“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動(dòng)，從基層工作實(shí)際出發(fā)，以“抓鐵有痕、踏石留印”的韌勁真正實(shí)現為民辦實(shí)事，為民干好事，把學(xué)習教育的過(guò)程變?yōu)槟廴诵�、奮發(fā)實(shí)干的過(guò)程，為建設幸福正定美麗正定增磚添瓦。為正定的教育事業(yè)貢獻自己的一切。
篇二：學(xué)習《知之深 愛(ài)之切》有感
2016.2.14 日下午第四節課在會(huì )議室校長(cháng)組織全體教師學(xué)習國家主席的《知之深 愛(ài)之切》一書(shū)，首先給我們整體說(shuō)了一下這本書(shū)的大概內容和章節，又帶領(lǐng)我們共同學(xué)習了其中的三篇文章《搞好教育文化事業(yè)》《剎住新的不正之風(fēng)沒(méi)有氣勢不行》和《創(chuàng )振興正定的大業(yè) 做奮發(fā)有為的新人》。學(xué)完后，我的感觸很深。整本書(shū)收錄了國家主席1982年至1985年期間在河北省正定縣工作期間的講話(huà)、文章、書(shū)信等內容，雖然時(shí)隔30多年，但在今天看來(lái)仍然具有強烈的現實(shí)針對性和指導意義，很多思想觀(guān)點(diǎn)體現了嚴和實(shí)的要求以及嚴和實(shí)的作風(fēng)。有五個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。一是體現了國家主席 “知之深、愛(ài)之切”的為民情懷;二是體現了國家主席“義無(wú)反顧、開(kāi)拓創(chuàng )新”的改革精神;三是體現了國家主席“真刀真槍干一場(chǎng)”的實(shí)干作風(fēng);四是體現了國家主席“反對官衙作風(fēng)、改進(jìn)領(lǐng)導作風(fēng)”的管黨治黨理念;五是體現了國家主席“嚴于律己、以身作則”的自律意識。
全書(shū)通篇體現了兩個(gè)字，一個(gè)是“實(shí)”，一個(gè)是“干”�！皩�(shí)”是總書(shū)記深入群眾的扎實(shí)、全心為民的務(wù)實(shí)和抓工作推進(jìn)的求實(shí)，“干”則是總書(shū)記以上率下的苦干、持之以恒的實(shí)干和科學(xué)指導的巧干。
印象最深的是《創(chuàng )振興正定的大業(yè) 做奮發(fā)有為的新人》，這本書(shū)里提到了“振興正定”這句話(huà)，支出振興正定縣委寄希望于全縣的青年，青年是整個(gè)社會(huì )中最積極、最有生氣的力量。所以要把全縣青年動(dòng)員起來(lái)，做奮發(fā)有為的新人。為了更好的動(dòng)員青年，首先對青年身
上的弱點(diǎn)和不足進(jìn)行了分析，支出青年身上的五個(gè)弱點(diǎn)，又針對這些弱點(diǎn)和不足提出了解決的方法：1、要認真學(xué)習。2,、要樹(shù)立愛(ài)國、愛(ài)家鄉的堅定信念。3、要發(fā)奮學(xué)習，立志成才。要拿出實(shí)實(shí)在在的真本事、扎扎實(shí)實(shí)的本領(lǐng)。4、要立足本職工作，為振興正定增磚添瓦，5、青年要做建設社會(huì )主精神文明的帶頭人。6、大力開(kāi)展學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)活動(dòng)。國家主席30年前對青年人提出的解決方案，對于現在的青年人同樣適用。1、我們青年人同樣需要愛(ài)國，這是做所有事情的前提，這個(gè)非常重要。愛(ài)國才會(huì )去為建設好國家努力。2、想著(zhù)要為建設祖國、建設家鄉努力了，才會(huì )發(fā)奮學(xué)習、立志成才，拿出實(shí)實(shí)在在的真本事、扎扎實(shí)實(shí)的硬本領(lǐng)。才能成功。3、想為建設祖國、建設家鄉努力了，才會(huì )學(xué)好本領(lǐng)、認真工作。那就要立足本職工作。把自己的本職工作做好。從小事做起，從自己身邊做起。把自己的本職工作做好。就像我們老師，我們既然選擇了老師，就要把我們作為老師的本職工作做好，那就是踏實(shí)的“育人教書(shū)”。育人也非常重要，是各種工作的精神領(lǐng)導。所以教師必須把學(xué)生的想法教好，影響好。然后讓學(xué)生學(xué)好文化知識。
總之，國家主席的好多思想30年后到現在仍然對我們有很好的指導作用。作為一名教師，我一定會(huì )立足我的本職工作，為振興正定增磚添瓦�？次业男袆�(dòng)吧!
篇三：知之深?lèi)?ài)之切心得
一個(gè)熱愛(ài)中華大地的人，他一定會(huì )愛(ài)她的每一條溪流，每一寸土地，每一頁(yè)光輝的歷史。
——國家主席
“愛(ài)是世界上最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是世界上最偉大的力量�！币蚝味鴲�(ài)?因為知之深，所以愛(ài)之切。詩(shī)人艾青面對滿(mǎn)目瘡痍、生靈涂炭的祖國，詠出了“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛(ài)得深沉”的詩(shī)句;魯迅先生的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的熱血，也是出于對祖國真摯的赤誠。而這種情感越是熾熱，越是來(lái)源于對祖國深徹的了解。國家主席在正定的三年，便是知的三年，更是愛(ài)的三年。作為一名教育工作者，又怎樣學(xué)習國家主席的《知之深 愛(ài)之切》?怎樣實(shí)踐《知之深 愛(ài)之切》的精神?
教育首先是愛(ài)的教育：愛(ài)的教育是理解，愛(ài)的教育是欣賞，愛(ài)的教育是尊重，愛(ài)的教育是期待。愛(ài)的教育是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的無(wú)私奉獻;愛(ài)的教育是“俯首甘為孺子�！钡膶捄衽c博大;愛(ài)的教育是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的悉心呵護;愛(ài)的教育的是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的美好情景;愛(ài)的教育更是人生“襟懷坦蕩、真摯善良”的剛正與崇高。
從國家主席的書(shū)中也讓我想到了中國有句古詩(shī)：“換我心，為你心，始知相憶深�！崩蠋煂W(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”
而 “樂(lè )其道”，“行之堅”，便是樂(lè )其道的保證。因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力，真正的師愛(ài)需要我們用心去完成。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有愛(ài)，那就不可能有教育�！比绻恳晃唤處煻级靡リP(guān)心愛(ài)護學(xué)生，那么，就必須深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的內心世界，把握學(xué)生的情感動(dòng)向，從而贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！� 老師，是為學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答人生疑難問(wèn)題的人。俗語(yǔ)常說(shuō)：教師要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水�！八睆暮翁巵�(lái)?知之深便是“水”的無(wú)盡源泉。新時(shí)代的教師必須貫徹國家主席“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)�！钡囊�，讓自己的知識成為川流不息的長(cháng)流水，才能滿(mǎn)足時(shí)代教育的需要。時(shí)代不同，造就不同的人才，對教育工作者的要求也就不同。作為我們教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要樹(shù)立終身學(xué)習的目標，讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習，善于學(xué)習的人。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！眹抑飨瘡�1982年來(lái)正定，到1985年離開(kāi)，也正是一個(gè)人風(fēng)華正茂的年紀。通過(guò)《知之深，愛(ài)之切》一書(shū)37 篇文章、書(shū)信，我們仿佛又看到了當年在剛改革開(kāi)放不久的春風(fēng)中，帶領(lǐng)正定人民奮斗的一位年輕的縣委書(shū)記。而今，作為新時(shí)代的教師，肩負著(zhù)祖國新一代建設者的教育，全面發(fā)展人才的培養。在今后的教育道路上，我們有決心、有勇氣去探索教育的真諦，去詮釋理想的教育。這正是我們對國家主席勇于探索，無(wú)私奉獻精神地學(xué)習與實(shí)踐。讓我們用愛(ài)和智慧書(shū)寫(xiě)教育，知之深，愛(ài)之切，行之堅，成為名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師吧!
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