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寬容的作文【經(jīng)典】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的寬容的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

寬容的作文 篇1
這篇文章主要講:“我”來(lái)到姐姐家,“我”在姐姐家看見(jiàn)了一個(gè)水晶蘋(píng)果,就拿出來(lái)捧在手里看了好久?伞拔摇币徊恍⌒,水晶蘋(píng)果“砰”的一聲掉在了地上,水晶蘋(píng)果的把子被摔斷了,姐姐會(huì )怎么責怪我呢?這時(shí),姐姐進(jìn)來(lái)問(wèn):“怎么了?”我低著(zhù)頭說(shuō)“對不起!彼阉O(píng)果拾起來(lái)。我趕緊說(shuō):“姐姐,對不起,我真的不是故意的.,你不會(huì )打我吧?”姐姐見(jiàn)我這副模樣,笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你別怕,我不會(huì )怪你的。水晶蘋(píng)果摔壞了還可以再買(mǎi),但是友情如果斷裂了,就再也買(mǎi)不回來(lái)了!
讀了這篇文章,我明白了:東西壞了還可以再買(mǎi),但是友情如果斷裂了,就再也買(mǎi)不回來(lái)了,所以,我們要學(xué)會(huì )互相寬容,而且做什么事情都要仔細,細心,小心。
寬容的作文 篇2
什么是寬容?就是在你犯錯誤時(shí),不但不罵你,反而包容你的,這叫寬容。
在生活中,有許多人對我寬容過(guò)。有老師,有家人,有同學(xué)……然而,老師對我的寬容,我一生都會(huì )銘記在心!
三年級時(shí),有一次,我的語(yǔ)文家庭作業(yè)做的很不認真,因此,語(yǔ)文老師找我去談話(huà)了。我忐忑不安地走進(jìn)老師的辦公室里,來(lái)到語(yǔ)文老師的面前,低著(zhù)頭,等待著(zhù)老師的“責罵”?墒,老師并沒(méi)有罵我,而是問(wèn)我字為什么寫(xiě)得那么差?我如實(shí)告訴老師原因后,又向老師道了歉,老師微笑著(zhù)對我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一次字寫(xiě)得不好,下次寫(xiě)好就行了?墒,不能一錯再錯哦!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,紅著(zhù)臉走出老師辦公室,跑進(jìn)了教室。
還有一次,我和同學(xué)吵架了,班主任把我叫進(jìn)了辦公室。我氣沖沖地走進(jìn)了辦公室,和老師說(shuō)清楚事情的經(jīng)過(guò)。然后,老師給我們講了一個(gè)故事,說(shuō)完后,我和吵架的同學(xué)各自向對方道了歉,一起拉著(zhù)手走出了辦公室。
這兩件事是多么平常!可是它包含了一位老師對她學(xué)生的寬容!在老師的微笑里有一種濃濃的`愛(ài)意!
是!有時(shí)候,寬容也是一種美。就象詩(shī)中說(shuō)的一樣“隨風(fēng)潛落葉,潤物細無(wú)聲!敝械募氂暌粯硬粩嗟淖虧欀(zhù)我們的心田,使我們快樂(lè )每一天!
寬容的作文 篇3
我們現在是學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習。但有些心理不健康的學(xué)生卻在學(xué)校干一些令我們想象不到的事情。我們班級的楊孟韜就是這樣一個(gè)人。
楊孟韜看上去和正常的.學(xué)生沒(méi)有什么兩樣,但她上課時(shí)的行為實(shí)在和正常的學(xué)生相差甚遠。舉個(gè)例子:同學(xué)們都在認真地聽(tīng)老師講課時(shí),她會(huì )突然對著(zhù)某個(gè)帥哥喊出一句:“把你的褲子扒下來(lái)給我看一下!”惹得那個(gè)同學(xué)狼狽不堪。每個(gè)月她都會(huì )得罪許多人,我們實(shí)在不明白為什么會(huì )有這樣的學(xué)生。后來(lái)老師告訴我們,楊孟韜在3歲那年得了一種名叫“阿思格”的病。得了這種病的人都控制不住自己的情緒,會(huì )亂發(fā)脾氣。這種病一旦得了,就永遠不能好。楊孟韜其實(shí)很可憐。
回家后,我在書(shū)上看到了一個(gè)故事,說(shuō)的是有關(guān)寬容的。這下,我一下子被激發(fā)了:為什么不能用寬容來(lái)對待楊孟韜呢?
于是第2天,當楊孟韜來(lái)找我麻煩的時(shí)候,我總是順著(zhù)她。后來(lái),他覺(jué)得我對她不錯,就不來(lái)找我了。
同學(xué)們,在我們身邊,有很多像楊孟韜一樣心理不健康的人。但如果我們用一顆寬容的心去對待他們,那么,他就不會(huì )惹你了。
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