快樂(lè )的聯(lián)歡會(huì )小學(xué)作文
2016年寒假的到來(lái)一定會(huì )令同學(xué)們欣喜若狂吧!YJBYS小編為大家準備了六年級語(yǔ)文寒假作業(yè)參考答案，希望能夠真正的幫助到大家。
一、巧用反義詞填補詞語(yǔ)。(內)(外)交困別有(出)(入)(上)行(下)效出(生)入(死)
二、填空。例：(衣)(冠)楚楚()(死氣)沉沉
三、辨“然”填空毫不猶豫用(斷)然非常明顯用(顯)然
四、在括號里填上文學(xué)家的真實(shí)姓名青蓮居士(李白)香山居士(白居易)六一居士(歐陽(yáng)修)易安居士(李清照)東坡居士(蘇軾)
五、搬動(dòng)部件組新字。例：吟—(含)葉-(古)加-(另)朵-(機)
六、猜謎語(yǔ)五四三二一(打一數學(xué)用語(yǔ))——倒數
七、寫(xiě)上有關(guān)的歷史人物負荊請罪(廉頗、藺相如)投筆從戎(班超)約法三章(劉邦)完璧歸趙(藺相如)聞雞起舞(祖逖、劉琨)
八、改病句《中國少年報》和《兒童文學(xué)報》這兩種報紙我都愛(ài)看。
九、猜謎語(yǔ)，打一字(每組有兩個(gè)謎面，兩個(gè)謎面的謎底都一樣)1、①雨天沒(méi)有陰天有，田里沒(méi)有湖里有，河水沒(méi)有潮水有。②您說(shuō)此字不難猜，成雙便是好伴侶。——月2、①雨天沒(méi)有晴天有，田里沒(méi)有堤上有，云南沒(méi)有貴陽(yáng)有。——日②你謎我謎若成雙，到處一片亮堂堂。
十、意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。人口34.3萬(wàn)。主建于離岸4公里的海邊淺水灘上，平均水深1.5米。由鐵路、公路橋與陸地相連。由118個(gè)小島組成，并以177條水道、401座橋梁聯(lián)成一體，以舟相通，有“水上都市”之稱(chēng)。
十一、形容房子依然很好，這個(gè)“很好”換成別的詞(能寫(xiě)在作業(yè)本上的好詞)完好對于房子來(lái)說(shuō)，除了年久失修，還有什么變得破敗不堪的原因?被風(fēng)吹到了，或被耗子咬了
十三、猜一字聽(tīng)有，看無(wú);古有，今無(wú);葉有，花無(wú);跳有，走無(wú);高有，低無(wú);后有，前無(wú);涼有，熱無(wú);哭有，笑無(wú);啞有，聾無(wú)。——口
十四、解釋下列詞語(yǔ)縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)的樣子。形容空虛渺茫。一般指心中想要而現實(shí)不可得的東西，并非指虛無(wú)不存在的東西。彌漫：充滿(mǎn);到處都是
十五、發(fā)上來(lái)幾條歇后語(yǔ)阿婆留胡子——反常阿慶嫂倒茶——滴水不漏;點(diǎn)滴不漏挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬挨打的狗去咬雞——拿別人出氣挨打的烏龜 ——縮脖子啦挨刀的鴨子——亂竄挨了巴掌賠不是——奴顏媚骨挨了棒的狗——氣急敗壞挨了打的鴨子——亂竄十六、寫(xiě)幾個(gè)“馬”開(kāi)頭的詞語(yǔ)馬浡牛溲馬不解鞍馬不停蹄馬塵不及馬遲枚疾馬齒徒長(cháng)。
六年級語(yǔ)文學(xué)習方法分享
一、預習課文要精細
學(xué)生要養成課前預習的習慣，要求及時(shí)到位。對課文內容進(jìn)行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學(xué)習中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。根據學(xué)生高段學(xué)習特點(diǎn)，推行導學(xué)案，引導并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預習，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì )思考，更好地完成預習作業(yè)。
預習要求具體如下：
1、認真初讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思并摘抄;
2、初步了解課文內容，理清文章并概括課文大意。
3、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句，或是讀后的初步感想和不懂的問(wèn)題。(標在書(shū)上或者課文旁邊)
4、搜集課文相關(guān)的資料。
二、課堂聽(tīng)講要專(zhuān)注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽(tīng)講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習要精神專(zhuān)一，聽(tīng)講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習中，勤于動(dòng)腦、勤于表達、勤于筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進(jìn)行聽(tīng)講學(xué)習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(cháng)久積累。
四、作業(yè)完成要質(zhì)效
作業(yè)類(lèi)型：
1、預習作業(yè)(根據預習要求完成)
2、《寫(xiě)字鋼筆字》：作業(yè)隨課文教學(xué)進(jìn)行，保證每課及時(shí)完成作業(yè)，并且鞏固。另外準備聽(tīng)寫(xiě)本，便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學(xué)習篇目完成，堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。
4、《采蜜集》：用來(lái)摘抄每篇課文中或平時(shí)閱讀的課外讀物的佳句，或寫(xiě)讀書(shū)收獲等，它繼續作為課外作業(yè)，保證每課及時(shí)完成，按單元上交給老師查閱。
5、《習作本》：配合單元習作指導，完成以單元為主題的作文共計7篇，“小練筆”3篇。
6、《課文本》：作為單元生字詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)考試用
7、讀書(shū)交流卡(作為階段閱讀課外讀物進(jìn)行讀書(shū)感受與交流)
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運用寫(xiě)作中。鼓勵學(xué)生主動(dòng)背誦。
六、階段復習要自覺(jué)
每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)回顧，課文內容寫(xiě)作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學(xué)生要養成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復習，學(xué)會(huì )分清主次內容進(jìn)行自我復習。
七、課外閱讀經(jīng)典化
學(xué)生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合采蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學(xué)習的內容，還應包括課外知識的補充。
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