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快樂(lè )的課堂作文大全（15篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè )的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的課堂作文1
記得那是一次關(guān)于月亮的課，真是快樂(lè )！
一上課，老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)比賽，就是關(guān)于月亮的知識的競賽。第一個(gè)內容，背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)�！毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^(guò)來(lái)：背東西是我的強項，我可不可以參加��！不行，被錯了別人光笑話(huà)我，還是別參加了。當我們這一大組的同學(xué)，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏(yíng)了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語(yǔ)表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的時(shí)間，我快速進(jìn)入狀態(tài)，我的方法，先畫(huà)10個(gè)背，時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō)：“為了公平，抽簽�！蔽夷康煽诖�，��！抽簽，我的.運氣向來(lái)不好的，咋這么倒霉了。懷著(zhù)一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi)，我默念，我必須贏(yíng)，老天爺，給我個(gè)4吧我雙手祈禱，一打開(kāi)，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛(ài)你了，我朝著(zhù)紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了，我滿(mǎn)懷自信地上臺。哈哈18個(gè)。第一�。�！
其實(shí)啊…同志們，課堂也快了，是真的。
快樂(lè )的課堂作文2
每個(gè)人都有自己喜歡的科目，例如數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……而我更喜歡語(yǔ)文。
小時(shí)候，語(yǔ)文書(shū)上學(xué)的都是像短詩(shī)歌、童話(huà)這類(lèi)課文，當時(shí)的我對這些很感興趣，我想：要是我能在同學(xué)們面前把一整篇課文不結巴地讀出來(lái)，同學(xué)們一定會(huì )很佩服我的.！于是，我便開(kāi)始認真聽(tīng)講，不漏任何一個(gè)字。漸漸地，我發(fā)現學(xué)習語(yǔ)文這個(gè)科目并不難，還很有趣。后來(lái)我上一年級時(shí)，無(wú)意間翻找到了姐姐二年級的語(yǔ)文書(shū)。一翻開(kāi)，一篇差不多一百字的課文，竟還有三分之一的字我還不認識。哇！二年級的課文原來(lái)這么難！我心想。在這之后的一年級下期，我就已經(jīng)可以把一篇課文讀得很流暢了。
到了二年級，我更喜歡語(yǔ)文課了。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們班來(lái)了一位陌生的語(yǔ)文老師�！巴瑢W(xué)們好，你們班的語(yǔ)文老師生病了，請了幾天假。這幾天就我來(lái)給你們上課�！蓖瑢W(xué)們立馬嘆了一口氣。為什么？因為我們的語(yǔ)文老師講課實(shí)在太有趣了！一次上語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們知道熊貓是什么樣子的嗎？”大家當然知道啦！同學(xué)們爭先恐后的回答起來(lái)。老師便根據大家的描述畫(huà)了一只熊貓。老師也讓大家畫(huà)一畫(huà)�？煽傆幸恍┤藫v蛋：他們把熊貓畫(huà)得很丑。下課后，老師讓大家寫(xiě)一篇日記交到老師那里。那節課可好玩兒了。
我喜歡語(yǔ)文課！
快樂(lè )的課堂作文3
英語(yǔ)課，大家都知道，沒(méi)什么稀奇�？墒峭饨汤蠋焷�(lái)上英語(yǔ)課，就大不一樣了。這不，我們班就碰到了這件事。
這事還得從禮拜一下戰書(shū)說(shuō)起。禮拜一下戰書(shū)第三節課是英語(yǔ)課，陸老師告訴我們明天第一節課是英語(yǔ)課，有外教老師來(lái)上課，教室里一下就沸騰了，看來(lái)大家對外教老師非常期待呢。第二天早上，有一位外國女士走進(jìn)了我們的教室，還面帶微笑呢，大家立即明白了，這就是外教老師。同學(xué)們像歌倫比亞發(fā)現了新大陸一樣高興，圍著(zhù)外教老師左瞧瞧，右看看，比李時(shí)珍端詳藥材還仔細。外教老師一頭金發(fā)，看上去很精神，眼睛是藍色的，像兩顆有光澤的藍寶石，個(gè)子大約175厘米，長(cháng)得人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎�！岸×懔恪�，上課鈴響了，我們都回到了自己的位置。老師告訴我們，她喜歡黃色，出生在美國，有一個(gè)好聽(tīng)的名字：ROZ。外教老師還特意為上課預備了一個(gè)課件，里面有一篇短文，一些單詞和一些與單詞有關(guān)的游戲，還有圖片。
時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去了，“丁零零”，下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的'教室。大家都下了位，找到自己的好朋友談?wù)撈疬@位外教老師。我覺(jué)得這是一堂希奇的課，老師是外國人，顯然很關(guān)注這堂課，可是卻沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)課、記實(shí)、拍照，不希奇嗎？
這就是外教老師來(lái)上課的事。最后，我想對所有外教老師說(shuō)：“歡迎常來(lái)銀城小學(xué)！”
快樂(lè )的課堂作文4
在這周的星期五，外教Marcus給我們上了第三節外教課。我認為這節課比任意一節課都要生動(dòng)，有趣。
Marcus的中文名叫張博遠。他長(cháng)著(zhù)一頭金發(fā)和一雙藍眼睛。他從美國來(lái)給我們上課，用的也是“在玩中學(xué)習”的學(xué)習方法，使大家感到快樂(lè )。
“金發(fā)外教”先畫(huà)了一條溫度計，標上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著(zhù)，他又畫(huà)了一個(gè)瞳孔狀的飛鏢盤(pán)，從外到內分別得1分、2分、3分。
看著(zhù)我們迷惑不解的'樣子，他開(kāi)始提出了問(wèn)題�！�10攝氏度是什么季節？”“冬天！”顏若萱說(shuō)。外教遞給顏若萱一個(gè)沙包，讓她投那個(gè)飛鏢盤(pán)。顏若萱恍然大悟，立馬向黑板投去，投中了中圈，加了2分。
同學(xué)們最?lèi)?ài)這種游戲了。他們爭先恐后地舉手。不一會(huì )，1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問(wèn)：“什么季節在六至八月？”林譽(yù)凱答道：“夏天！”接著(zhù)，他把沙包瞄準一投，正中圓心�！癟hree point!”（三分）隨著(zhù)他的大喊，我們二組終于反敗為勝，成為了分數最多的那組。
Marcus又帶著(zhù)我們復習了今天所學(xué)的單詞。這整齊的朗讀，無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)激情與歡樂(lè )！
望著(zhù)他輕快的步伐、離去的背影，我們不約而同地希望下次外教課早點(diǎn)兒來(lái)臨！
快樂(lè )的課堂作文5
今天我們的最后一節課原本是語(yǔ)文課，語(yǔ)文茅老師讓我們自由活動(dòng)，茅老師話(huà)音剛落，我們全班立刻沸騰起來(lái)，像炸開(kāi)鍋螞蟻一樣，把我們樂(lè )開(kāi)了花。茅老師說(shuō)注意安全，可以下去活動(dòng)。
全班飛奔去了操場(chǎng)，找自己的伙伴玩。我找了幾個(gè)同學(xué)玩猴子搶球游戲，我們在操場(chǎng)上圍了一個(gè)大圈，游戲規則是中間站了一個(gè)人也就是猴子，球相互傳遞，但不能傳到猴子手中，我們找了一個(gè)球來(lái)，游戲就開(kāi)始了！田肖雄負責當猴子，我們大家負責傳球，球從我們手中飛快的`傳遞開(kāi)來(lái)，田肖雄跑來(lái)?yè)屒�，我們大家激�?dòng)的大叫，一個(gè)個(gè)興奮的把手中球遞給對面的同學(xué)，生怕被搶了，看見(jiàn)田肖雄來(lái)?yè)屒�，立刻把把手中球投遞開(kāi)，猴子也著(zhù)急了，像只兇猛餓狼一下，飛奔我們每一個(gè)人，我們見(jiàn)形勢不對，立刻展開(kāi)戰略，球到我們手中，我們做了幾個(gè)假動(dòng)作傳球的姿勢，把猴子目光引開(kāi)，在把球傳給另一個(gè)人，聲東擊西這辦法把猴子累的夠嗆，我們大家哈哈大笑，我們玩地正興奮時(shí)，下課鈴聲響了，球要歸還足球隊了，我們都依依不舍地把球拿到足球室去。
這節自由活動(dòng)課給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )，也讓我們學(xué)習到了團隊精神，期待下次的自由活動(dòng)課。
快樂(lè )的課堂作文6
每天我們都在課堂學(xué)習，在課堂成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的`課堂有不同的收獲。我就從課堂中體驗到樂(lè )趣吧！
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，今天這節課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)，我們今天用小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針來(lái)做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了，我就和我們這組的成員，先用長(cháng)的導線(xiàn)把小燈泡的下端拴上，再用導線(xiàn)的另一端放在桌子上，用電池放在導線(xiàn)上壓著(zhù)，再把栓有導線(xiàn)的燈泡放在電池的頂端，明亮的燈就亮了！老師再用磁鐵把指南針的針弄旋轉了，我們也嘗試著(zhù)把指南針?lè )旁谟么盆F上，在它上空打個(gè)圈，里面的針果然也跟著(zhù)旋轉了，我們驚奇地說(shuō)：“哇，好神奇��！”但是我們覺(jué)得指南針就這樣玩太無(wú)聊了，沒(méi)意思。然后我們就去看一看另一組成員是怎么做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線(xiàn)把指南針打幾個(gè)轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就旋轉，看著(zhù)是不是指向南，還是指向其他方向，最終指南針停在南上，我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們指南針為什么沒(méi)用，結果我們少了一個(gè)步驟��！”我們重新做了一遍，“成功了，成功了�！蔽覀兏吲d地大叫。
這節課，老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞與快樂(lè )，讓我們感到有趣！我喜歡上科學(xué)課，因為它有趣，能增加我們不少的見(jiàn)聞！
快樂(lè )的課堂作文7
一天下午，我興高采烈地來(lái)到五峰青少年活動(dòng)中心快樂(lè )作文班上課，走進(jìn)教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著(zhù)清脆的鈴聲走到教室門(mén)前停下腳步。
看到老師，同學(xué)們立刻站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好！”，逗得老師心花怒放，馬上獎給我們每人一顆糖果，并說(shuō)：“你們一邊吃糖一邊聽(tīng)我講笑話(huà)�！苯又�(zhù)，王老師轉身在黑板上寫(xiě)了：“話(huà)說(shuō)漢字”四個(gè)大字�！吧�----下”你們都認識嗎？它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對下說(shuō)，老兄，是什么風(fēng)這么厲害，把你吹了個(gè)底朝天？”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫(xiě)了個(gè)“噩----王”，并講到，噩對王說(shuō)：“誰(shuí)給你做的房子啊，連個(gè)窗戶(hù)都沒(méi)有，你看我有四個(gè)窗戶(hù)呢”，老師可真會(huì )讓人笑，我們全班同學(xué)都笑得前俯后仰。當我們笑的一瞬間，王老師又寫(xiě)了“哭----器”，哭對器說(shuō)：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說(shuō)得過(guò)你呢？所以只有哭， 同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時(shí)候老師停下來(lái)，放慢語(yǔ)速要求我們也來(lái)編漢字笑話(huà)，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，輪流說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)。不知不覺(jué)四十分鐘過(guò)去了，老師要我們把這節課記錄下來(lái)。在評比中，我得了冠軍，并得到了當班長(cháng)和體育委員的“獎品”。
我想：爸爸媽媽為了提高我的`寫(xiě)作水平，讓我學(xué)快樂(lè )作文，快樂(lè )作文班里的課堂真是快樂(lè )，我一定要在快樂(lè )作文班里好好表現，當好班長(cháng)和體育委員，提高自己的寫(xiě)作能力。
快樂(lè )的課堂作文8
每個(gè)人都有自己喜歡的科目，例如數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……而我更喜歡語(yǔ)文。
小時(shí)候，語(yǔ)文書(shū)上學(xué)的都是像短詩(shī)歌、童話(huà)這類(lèi)課文，當時(shí)的我對這些很感愛(ài)好，我想：要是我能在同學(xué)們眼前把一整篇課文不結巴地讀出來(lái)，同學(xué)們一定會(huì )很佩服我的！于是，我便開(kāi)始當真聽(tīng)講，不漏任何一個(gè)字。徐徐地，我發(fā)現學(xué)習語(yǔ)文這個(gè)科目并不難，還很有趣。后來(lái)我上一年級時(shí)，無(wú)意間翻找到了姐姐二年級的.語(yǔ)文書(shū)。一翻開(kāi)，一篇差不多一百字的課文，竟還有三分之一的字我還不熟悉。哇！二年級的課文原來(lái)這么難！我心想。在這之后的一年級下期，我就已經(jīng)可以把一篇課文讀得很流暢了。
到了二年級，我更喜歡語(yǔ)文課了。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們班來(lái)了一位目生的語(yǔ)文老師�！巴瑢W(xué)們好，你們班的語(yǔ)文老師生病了，請了幾天假。這幾天就我來(lái)給你們上課�！蓖瑢W(xué)們立馬嘆了一口吻。為什么？由于我們的語(yǔ)文老師講課其實(shí)太有趣了！一次上語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你們知道熊貓是什么樣子的嗎？”大家當然知道啦！同學(xué)們爭先恐后的回答起來(lái)。老師便根據大家的描述畫(huà)了一只熊貓。老師也讓大家畫(huà)一畫(huà)�？煽傆幸恍┤藫v蛋：他們把熊貓畫(huà)得很丑。下課后，老師讓大家寫(xiě)一篇日記交到老師那里。那節課可好玩兒了。
我喜歡語(yǔ)文課！
快樂(lè )的課堂作文9
讀完了題目，大家是否覺(jué)得有點(diǎn)不可思議？你是否認為課堂總是乏味、單調、一點(diǎn)也不快樂(lè )的？不過(guò)有一個(gè)人，他的課堂并非如此，恰恰相反，還會(huì )給你帶來(lái)別樣的新奇感覺(jué)，不信？就讓我帶領(lǐng)你們領(lǐng)略一下快樂(lè )課堂。
今天是周六，可路橋小學(xué)卻還人頭攢動(dòng)，雖然全校只有我們五班同學(xué)在，但是老師們進(jìn)進(jìn)出出，好不熱鬧。原來(lái)，今天我們是來(lái)上公開(kāi)課的，眾多老師是來(lái)“取經(jīng)”的，不說(shuō)了，且跟我們一起走進(jìn)合班教室吧！
課堂上，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得筆直，猶如一株株雨后的春筍等待著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。這次給我們上課的是章日興老師，他的開(kāi)場(chǎng)白也是與眾不同的，“同學(xué)們，我在前幾天看過(guò)一個(gè)電視劇，一些反賊逃進(jìn)了一個(gè)深山,而......”他的話(huà)語(yǔ)一下子就捉住了全體同學(xué)的思緒，牽引著(zhù)我們進(jìn)入尋找次品之旅。關(guān)于尋找次品的規律，章老師的講解深入淺出，同學(xué)們跟著(zhù)他的解說(shuō)，時(shí)而全神貫注，時(shí)而低頭攢眉，時(shí)而茅塞頓開(kāi)，在他們的'臉上找不到一絲緊張和嚴肅的神情，學(xué)習的氣氛非常輕松，非�？鞓�(lè )，像是在聚精會(huì )神地聽(tīng)一個(gè)個(gè)有趣的童話(huà)故事，在“故事中”還包含著(zhù)許多的知識與奧秘，大家似乎在玩著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的刺激的闖關(guān)游戲呢！
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在不知不覺(jué)中度過(guò)，直到章老師宣布下課時(shí)，同學(xué)們都還意猶未盡，快樂(lè )課堂也給我們留下了快樂(lè )的記憶。
快樂(lè )的課堂作文10
圣誕節就要到了，我和媽媽參加了做陶藝圣誕花環(huán)的小記者活動(dòng)。
來(lái)到教室，黑板上已寫(xiě)好了做陶藝的步驟，看到把風(fēng)干的作品放入爐中以800度以上的高溫燒制六個(gè)小時(shí)時(shí)，我驚呆了，竟然要用這么高的溫度燒這么長(cháng)時(shí)間！真是成大器者，熔爐鍛造呀！
開(kāi)始上課了，橙子老師開(kāi)始講今天的陶藝主題圣誕花環(huán)。她先介紹了一下圣誕節并介紹了做陶藝的材料陶土和花生醬，橙子老師舉起花生醬問(wèn)：你們知道這個(gè)是用來(lái)干什么的嗎？一時(shí)間教室里鴉雀無(wú)聲，橙子老師說(shuō)：這個(gè)是用來(lái)粘接陶土的膠。然后她開(kāi)始演示怎么做圣誕花環(huán)，演示完后就給我們發(fā)了攪拌、摔打好的陶土和花生醬，讓我們自己做。我用手一摸濕陶土，手上立刻粘上了棕色的泥，粘糊糊的，有點(diǎn)難受。
我先把陶土分成幾小塊，拿出其中的兩小塊搓成長(cháng)條，再蘸上花生醬，把它們粘在一起，就變成了圣誕花環(huán)的主框架。該做裝飾了，我把陶土搓成一個(gè)上小下大的`橢圓形，再把大的那頭往里按，在凹進(jìn)去的地方加上一個(gè)小圓球，可愛(ài)的小鈴鐺就做好了，然后又做了拐杖糖、星星、圣誕樹(shù)我最后做的是松果，這是最難做的，因為它要用剪刀邊轉邊剪。我做的第一顆松果的葉片一個(gè)個(gè)整齊排列著(zhù)，不美觀(guān)，我觀(guān)察了一下老師做的，她的松果葉片是有參差感的，很漂亮，我就仿照著(zhù)做了一個(gè)，果然好看多了。
做完后，大家在作品展示臺前指點(diǎn)著(zhù)，交流著(zhù)，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )和開(kāi)心。
快樂(lè )的課堂作文11
在我的童年記憶中，有許多事都已漸漸地淡忘，但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘，那就是我上學(xué)的時(shí)候做水果沙拉這件事。
那天，小桔燈的老師給我們做水果沙拉。
首先，老師拿出事先洗好的水果，有蘋(píng)果、香蕉、梨、橙子……準備好了水果刀、盤(pán)子、沙拉醬。蘋(píng)果好像一個(gè)笑臉；香蕉像在和我們微笑；橙子像一個(gè)小汽球；桔子像一個(gè)胖娃娃的頭；西瓜像一個(gè)大雞蛋。同學(xué)們有的大聲歡呼，有的急著(zhù)想吃，還有的跑了過(guò)去。
然后老師開(kāi)始切了，老師拿起刀，把水果切成一片一片的，老師切出來(lái)的蘋(píng)果像一個(gè)小船，突然，老師切到了手，同學(xué)們有的'擔心，有的眼睛瞪著(zhù)老師，還有的笑著(zhù)。
老師把水果都放進(jìn)了盤(pán)子中，擺了一個(gè)小花形，很美麗，老師再拿出沙拉醬，把它的蓋子擰開(kāi)，再拿一個(gè)勺子，把沙拉醬舀出來(lái)，把它放到水果上，小心翼翼的攪拌。水果沙拉的樣子：鮮紅的蘋(píng)果，白色的梨……就像蒙上了一層白紗，它們正躲在下面說(shuō)悄悄話(huà)呢！同學(xué)們有的把沙拉醬吃到嘴巴上都是，有的在聞香味，還有的在搶著(zhù)，香蕉軟軟的滑滑的；蘋(píng)果又甜又脆……
這次做水果沙拉讓我明白了一個(gè)道理，做什么事情都不能放棄！
快樂(lè )的課堂作文12
時(shí)間就像飛鳥(niǎo)一樣，滴滴答答地向前跑。轉眼間，又到了我的快樂(lè )時(shí)光——第二課堂。
下午第一節下課鈴一響，同學(xué)們整理好書(shū)包和桌面，個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團。我也不例外，飛快地整理好了東西，就像閃電一樣奔向會(huì )議室。
上課了，老師先讓我們復習了幾遍歌詞。
接著(zhù)，我們開(kāi)始比賽了！第一組上場(chǎng)了！只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)跳得這么認真！有的同學(xué)跳起了婀娜多姿的舞蹈，真美麗！可她的英語(yǔ)不是特別流利。有的同學(xué)唱得非常流利，與老師的不分上下，但她的動(dòng)作卻做得亂七八糟。還有的.同學(xué)表情嚴肅，就像要去打仗一樣，動(dòng)作做得特別夸張，引來(lái)了大家的陣陣哄笑�！肮�！他們做得那么不整齊，我們小組必勝！”正當我暗暗自喜的時(shí)候，老師開(kāi)口了：“第二組準備開(kāi)始�！�
我頓時(shí)緊張極了！我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，心“怦怦”得直跳。我上臺了，隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我緊張的心才慢慢地平靜下來(lái)，我熟練地跳起了美麗的舞蹈，并扯開(kāi)嗓子洪亮地唱著(zhù)歌曲。雖然我做得完美無(wú)缺，但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最后，第一組贏(yíng)。
我心里暗暗想：“俗話(huà)說(shuō)得好：團結就是力量。只要我們團結一致，一定能做得更好！”
快樂(lè )的課堂作文13
今天，老師給我們玩了個(gè)游戲，叫含沙射影。
規則是上臺的人背對黑板，先選一個(gè)數字，再回答老師五個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是：這件事你要不要做？你喜歡做幾次？喜歡一個(gè)人做還是和別人做？你喜歡白天還是晚上做？你要在家里還是外面做？看誰(shuí)的回答最搞笑。
游戲開(kāi)始了，班長(cháng)第一個(gè)上臺，她十分緊張，第一次選擇，回答地很好，得了滿(mǎn)分�？吹絼e人得了一百分，我就第二個(gè)上臺，我選的`數字是六，結果運氣不好，竟然是脫褲子放屁，同學(xué)一看都哈哈大笑，而我卻回答愿意，還是和另外一個(gè)同學(xué)一起，白天在家門(mén)口做。其他同學(xué)也出了不少笑話(huà)，有一個(gè)同學(xué)最好笑，他說(shuō)自己不愿意洗澡，他選一個(gè)人，白天在家里房間里洗。
第二輪游戲，老師給我們每人一張紙把問(wèn)題答案寫(xiě)好再交給老師，我想估計又是不好的，所以在紙上寫(xiě)不愿意，個(gè)人，晚上，浴室。終于輪到我上臺了，我選的數字是2，老師把2點(diǎn)開(kāi)來(lái)，同學(xué)們都哈哈大笑，沒(méi)想到是讀書(shū)。我不愿意讀書(shū)，而且在浴室里讀書(shū)，難怪同學(xué)們都笑我，我真的很后悔。
這個(gè)游戲結束了，真有趣，我總共得了100分，第二名，我真喜歡這個(gè)含沙射影的游戲。
快樂(lè )的課堂作文14
“叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們不約而同的來(lái)到教室，開(kāi)始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動(dòng)下，我們開(kāi)始了朗讀，這朗朗的讀書(shū)聲，像是唱著(zhù)明天希望的歌曲。
我們的`課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。老師生動(dòng)的講課，我們聽(tīng)得聚精會(huì )神，聽(tīng)懂后我們會(huì )發(fā)出會(huì )心的笑，老師看見(jiàn)我們笑了，也滿(mǎn)足的笑了。有時(shí)候，老師還給我們講故事，故事生動(dòng)有趣，聽(tīng)完后我們會(huì )哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣，時(shí)而嚴肅，讓我們教室里鴉雀無(wú)聲，時(shí)而風(fēng)趣，讓課堂里充滿(mǎn)快樂(lè )。
平時(shí)下課，教室里面也是充滿(mǎn)快樂(lè )的。同桌之間相互做著(zhù)鬼臉，然后他們都笑了。有的同學(xué)給大家講笑話(huà)，逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候笑話(huà)不好笑，就他一個(gè)人笑，大家看他尷尬以后，大家又都笑起來(lái)了。有些同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題，老師耐心的回答他，題目理解以后，他就開(kāi)心的笑了。
我們班級就是這樣充滿(mǎn)這歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們“咯咯咯”的笑聲地方，這里有活蹦亂跳的同學(xué)，這里有辛勤耕耘的老師，這里充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，這里是學(xué)生快樂(lè )的殿堂。我愛(ài)我的班級，我愛(ài)我的學(xué)校。
快樂(lè )的課堂作文15
今天，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，我一早就起了床，因為今天要去參加盼望已久的野外大課堂。
我興致勃勃地來(lái)到了育成文化培訓中心。我們的總指揮是鄧老師，鄧老師一邊說(shuō)安全細則，一邊給我們安排隊伍。上車(chē)了，我和關(guān)煒燁同學(xué)坐在一起。出發(fā)了，車(chē)子里洋溢著(zhù)歡樂(lè )，因為老師在車(chē)上讓同學(xué)們唱歌。
到了目的地，我們第一個(gè)活動(dòng)是種菜，老師一邊給我們說(shuō)種菜的方法，一邊挖坑。我們就拿著(zhù)菜苗放在坑里，蓋上土，再把土按實(shí)，再澆上水。農民伯伯又給我們評分，我們隊得了最高分——15分。
種完菜我們已經(jīng)筋疲力盡了。我們來(lái)到了燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準備好了食物。我們剛來(lái)到就迫不及待地拿著(zhù)食物去烤，我們一邊燒一邊不停地翻動(dòng)。不一會(huì )兒，一盆美味的食物就被我們吃完了。我又去拿我放在碗里的雞腿放到火爐上烤，先放油，過(guò)了10分鐘，美味的.雞腿就差不多烤熟了，我就拿起蜜糖放在雞腿上，我吃著(zhù)自己烤的雞腿，可香了。
吃完燒烤就來(lái)到了假長(cháng)城，走在假長(cháng)城上，就有一種高興的感覺(jué)，走完了假長(cháng)城就在一棵大樹(shù)下休息，邊休息邊說(shuō)百字新事。到了拔河比賽，我們隊的隊員使出了全身的力氣，結果我們贏(yíng)了。到了叢林尋寶，我一連找到5個(gè)寶物，可開(kāi)心了！活動(dòng)結束時(shí)，我們照了一張合影相。
這次活動(dòng)給我最大的收獲是：只要認真做事，無(wú)論多難的事都可以做好。
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