一堂快樂(lè )的課作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的一堂快樂(lè )的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂快樂(lè )的課作文1
太陽(yáng)升起來(lái)了，散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。今天，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。
到了學(xué)校，上午第二節課就是我最喜歡的體育課啦。體育老師讓我們上半節練習踢球，剩下的時(shí)間可以自由活動(dòng)，老師剛說(shuō)完，同學(xué)們立刻沸騰起來(lái)了。我和幾個(gè)要好的同學(xué)抱著(zhù)足球來(lái)到一片空地，一起練習上節課老師要求的基本動(dòng)作。
時(shí)間過(guò)得飛快，一晃半節課過(guò)去了，可以自由活動(dòng)了。有的同學(xué)還在踢足球，有的在玩跳繩，還有的在踢毽子。整個(gè)操場(chǎng)上就像是一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。
這時(shí)，我抬頭仰望天空，天空的`白云千變萬(wàn)化，有的像一只可愛(ài)的小綿羊，有的像一只頑皮的小狗，還有的像一頭大象�！按蠡鹎颉闭找诖蟮厣�，操場(chǎng)上大樹(shù)吸收著(zhù)陽(yáng)光，長(cháng)得更加茂密。同學(xué)們在樹(shù)下自由地玩耍，整個(gè)操場(chǎng)回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
“丁零零”下課鈴響了，我們戀戀不舍地往教室走去，美好的時(shí)光過(guò)得太快了，期待著(zhù)下次更加精彩的體育課！
一堂快樂(lè )的課作文2
這學(xué)期劍橋英語(yǔ)的學(xué)習結束了，老師讓我們給家長(cháng)做一次匯報表演。
星期六的上午，我和爸爸媽媽早早的來(lái)到了教室。我抬頭一看，哇！真漂亮，老師把黑板妝扮的五彩繽紛，上面著(zhù)各種各樣的.小星星。老師說(shuō)：“今天我們要向家長(cháng)們匯報本學(xué)期的學(xué)習成績(jì)，希望你們一定好好表現�！边@時(shí)老師讓我當小翻譯官。我十分激動(dòng)，暗暗的想我一定要珍惜這個(gè)機會(huì )，給老師好好配合。我鄭重的走上講臺。老師用英語(yǔ)說(shuō)一句，我就用流利的漢語(yǔ)來(lái)翻譯一句�？粗�(zhù)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。
同學(xué)們開(kāi)始分別做自我介紹了，他們一個(gè)接一個(gè)走上講臺用英語(yǔ)流利的介紹著(zhù)自己的家庭情況、興趣和愛(ài)好。他們表現的棒極了。這時(shí)我多么希望老師快點(diǎn)念到我的名字呀。我的機會(huì )終于來(lái)了，我和潘月紅開(kāi)始表演話(huà)劇《做客》，我們用英語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的對答如流。表演完了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時(shí)我想這一學(xué)期的努力終于得到了回報。就這樣我們的表演進(jìn)行著(zhù)，一個(gè)個(gè)節目精彩紛呈。時(shí)間過(guò)的真快呀，不知不覺(jué)下課鈴響了。老師說(shuō)：“同學(xué)們表現的都很棒，希望下學(xué)期繼續努力�！�
我相信只要我努力學(xué)習，下學(xué)期一定會(huì )比這學(xué)期更棒！
一堂快樂(lè )的課作文3
在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，作文老師正在跟我做游戲呢！
星期六下午，剛一上課，老師就帶著(zhù)我們做游戲，老師把同學(xué)們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”，有的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“在哪”，還有的'同學(xué)在紙條上寫(xiě)“干什么”�！笆樟�。收了！”組長(cháng)高興地說(shuō)。全都收齊后，老師開(kāi)始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著(zhù)一陣微笑，念道：“在吃飯�！蓖瑢W(xué)們都樂(lè )開(kāi)了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著(zhù)肚子哈哈大笑，老師也隨著(zhù)同學(xué)們開(kāi)心地笑了起來(lái)，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著(zhù)讀起來(lái)了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞�！薄盁狒[的樂(lè )園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結束了，也要上課了，教室里恢復了原樣，可大家在回憶著(zhù)那難忘的一刻。
我心想：寫(xiě)作文的時(shí)候不能張冠李戴，要不然的話(huà)會(huì )鬧出笑話(huà)。
一堂快樂(lè )的課作文4
我拿著(zhù)草稿紙，捧著(zhù)紫色的文具盒，邁著(zhù)輕快的步伐向405班走來(lái)。剛坐下，我發(fā)現曹老師也來(lái)了，她一手提著(zhù)水壺，一手拎著(zhù)精致的杯子走進(jìn)教室。咦，曹老師為什么要一手提水壺一手拎著(zhù)精致的杯子呢？是給我們做實(shí)驗？還是請大家喝東西？我們都好奇地望著(zhù)她。有的甚至站起來(lái)看，想發(fā)現點(diǎn)秘密。噓曹老師神秘的動(dòng)作更讓我們想一探究竟了。
孩子們，聽(tīng)好了，今天我們要寫(xiě)泡豆奶的.經(jīng)過(guò)，誰(shuí)寫(xiě)得最好，也能得到豆奶粉。曹老師說(shuō)。哇，真誘人！
只見(jiàn)曹老師撕開(kāi)豆奶粉的一角，把撕下的一角放在一旁，輕輕地拍打豆奶粉的外殼，讓豆奶粉快速進(jìn)入那精致的杯子中，當豆奶粉一點(diǎn)也不剩的時(shí)候把它那外殼放在一旁，把水壺的蓋子打開(kāi)，把蓋子反過(guò)來(lái)放在講臺上，用手放在熱水瓶口，這應該是在試水溫吧，我猜想著(zhù)。曹老師把水倒進(jìn)杯子里，用勺子輕輕地攪拌起來(lái)，還湊近杯子聞了聞，說(shuō)：真香。又用勺子小口小口地喝起豆奶來(lái)，這情景，看得我們都眼饞了。
音樂(lè )聲中，我們奮筆疾書(shū)，都想得到那另一包香甜的豆奶粉。我真希望得到那包豆奶粉的人是我。
一堂快樂(lè )的課作文5
今天，我們照常在教室里等待著(zhù)老師來(lái)給我們上課�！岸ｂ忊�！”上課鈴聲響起來(lái)了，老師面帶笑容走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字是“木頭人”。
游戲開(kāi)始的兒歌唱完了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，可是過(guò)了一、兩秒鐘，就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣笑聲。只見(jiàn)李重華做了一個(gè)發(fā)射的動(dòng)作；我的同位做了一個(gè)坐正的動(dòng)作；高克瑋做了一個(gè)深思者的'動(dòng)作……過(guò)了一會(huì )兒，教室里便有許多人大笑起來(lái)，游戲只得停止了。
老師又帶著(zhù)我們做了另一個(gè)游戲，老師先叫上幾個(gè)人，然后倒計時(shí)，五、四、三、二、一，上面的同學(xué)便做出了許多動(dòng)作。老師便點(diǎn)名叫了幾名同學(xué)上去把同學(xué)逗笑了。一個(gè)笑了，兩個(gè)笑了……
到了最后，只剩下一個(gè)同學(xué)了，我們又倒計時(shí)，那個(gè)同學(xué)還沒(méi)笑，那么多同學(xué)高興極了！
老師說(shuō)：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認真觀(guān)察了嗎？請拿起筆把剛才看到的情景寫(xiě)下來(lái)吧！
這一節課我們玩的很高興，寫(xiě)的也很認真。
一堂快樂(lè )的課作文6
星期六的早晨，天空下起了蒙蒙細雨，我和媽媽早早起床，因為我們小記者今天要到天中書(shū)城12樓聽(tīng)外語(yǔ)課。
我們坐電梯到了12樓，那里全都是小記者，紅帽子、藍挎包，個(gè)個(gè)手里拿著(zhù)記錄本。講臺前那位外教官很風(fēng)趣幽默，愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，我們不斷傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲。吸引我們小記者的還有旁邊站著(zhù)的.兩位漂亮的大姐姐——翻譯官。
這位外教官看樣子，也就20多歲，胖胖的臉，個(gè)子不太高，我們都叫他大哥哥。他邊用英語(yǔ)和我們對話(huà)，邊打著(zhù)手勢，還教我們唱外語(yǔ)歌，教我們做動(dòng)作。小記者們都站起來(lái)和他互動(dòng)：“你好嗎?”“我很好”“謝謝你”……
大哥哥用英語(yǔ)問(wèn)，我們用英語(yǔ)回答，我們和大哥哥交流得還不錯，有的我們聽(tīng)不懂，但看大哥哥的表情和動(dòng)作，我們就懂了。最后，大哥哥和我們小記者拍照留念。
這堂課，給了我們很多快樂(lè )，也教會(huì )了我們很多知識。
一堂快樂(lè )的課作文7
在這六年的小學(xué)生活里，我們不知道上了多少習作課。但給我印象最深的，就是這一節課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這熟悉的上課鈴聲響起了，我疾步走進(jìn)教室，抬起頭一看，唉，又是習作課。我的精神立刻變得沮喪起來(lái)。我們的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節習作課和以前不一樣，我們先要出去觀(guān)察大自然，然后再來(lái)寫(xiě)作文�！蓖瑢W(xué)們走出教室，排好隊，下了樓。我站在這溫暖的春風(fēng)中，樹(shù)上的`花朵落在我的身上，好美的花呀。我站在這里站了好久才發(fā)現，同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始觀(guān)察四周了。
我看到一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)鹬?zhù)一條小蟲(chóng)子，飛向了自己的鳥(niǎo)窩，我的目光跟著(zhù)它看過(guò)去，看到了一群非�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)寶寶，伸著(zhù)脖子，張著(zhù)嫩嫩的小嘴，看著(zhù)飛來(lái)的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)袷窃谡f(shuō)，“我餓了”鳥(niǎo)媽媽把它剛捉來(lái)的小蟲(chóng)子，給了它的一個(gè)小寶寶。
春風(fēng)輕輕刮過(guò)，吹拂著(zhù)我的臉。柳枝上綻放著(zhù)嫩嫩的柳芽，在風(fēng)中搖拽。桃花顯露出小花苞兒，爭搶著(zhù)春的氣息。我沉醉在春風(fēng)里，不知不覺(jué)中就下課了。
這是我上的最有趣的一節習作課。讓我走進(jìn)了春天，走進(jìn)了大自然，觀(guān)察到了春的氣息。
一堂快樂(lè )的課作文8
在我們學(xué)習第四課《一顆小豌豆》時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“上課回答問(wèn)題對了，可以獎豌豆�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼起來(lái)，都眼巴巴地看著(zhù)老師手中的那小袋豌豆。
老師問(wèn)了一些問(wèn)題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個(gè)同學(xué)回答�；卮鹫_的就獎給一顆或者兩顆豌豆。問(wèn)了好多問(wèn)題，也獎了好多豌豆。我看著(zhù)別人都上去拿了豌豆，心里很著(zhù)急，希望老師能快點(diǎn)提問(wèn)到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都沒(méi)有叫我，我很傷心。
讓我開(kāi)心的時(shí)刻終于來(lái)了。老師對我們說(shuō)：“同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)課文后面第一題的`答案，認為對方說(shuō)得對的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒(méi)得到豌豆，聽(tīng)了老師的話(huà)很高興。于是我倆認真地向對方大聲說(shuō)出自己的答案，我同桌認為我說(shuō)的對，我也認為我同桌說(shuō)的對。課后第二題老師也是這樣要求。我同桌還認為我說(shuō)的對，我也是認為我同桌說(shuō)的對。下課了，我們像鴿子似的飛向了講臺，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興��！我們也得到了獎勵，這獎勵還是豌豆呢！
��！真是快樂(lè )的一堂課呀！
一堂快樂(lè )的課作文9
上課鈴響了，老師輕盈地走上講臺，拿起粉筆在黑板上沙沙地寫(xiě)著(zhù)：“傳呀傳，往下傳，傳到手里想一想，要你做啥就做啥，看誰(shuí)聰明又大膽�！睂�(xiě)完后，老師神秘地一笑，說(shuō)：“今天的音樂(lè )課邊唱歌邊做游戲。這個(gè)游戲的規則是：邊唱歌邊傳鑰匙，歌聲一停鑰匙落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要上臺表演節目�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就沸騰起來(lái)。
游戲開(kāi)始了。一個(gè)接一個(gè)地往下傳，那串鑰匙在同學(xué)們的手里簡(jiǎn)直成了一條白線(xiàn)，在教室里穿來(lái)穿去。這時(shí)，鑰匙傳到了我前面一個(gè)同學(xué)的手中，我心里怦怦跳，真擔心鑰匙會(huì )落在我手里。于是我踮起腳跟，伸長(cháng)手臂，一把搶過(guò)鑰匙，立刻轉身?yè)淼搅撕笞�，孫少鵬手中。正在這時(shí)，哥聲停了。好險哪，多虧我機靈，我得意的想著(zhù)。這時(shí)孫少鵬滿(mǎn)臉通紅，低著(zhù)腦袋無(wú)可奈何地邁著(zhù)小步走上了講臺�？伤恢辣硌菔裁垂澞坎藕�，只是一個(gè)勁地搓著(zhù)手。站在一旁的.老師關(guān)切的說(shuō)：“孫少鵬同學(xué)，你就扮個(gè)鬼臉吧！”他一聽(tīng)趕緊拉寬嘴巴，翻卷起眼皮，伸出紅舌頭，那副樣子逗著(zhù)大家哈哈大笑。
教室里，迎來(lái)同學(xué)們一陣陣歡笑聲。
一堂快樂(lè )的課作文10
前幾天，老師跟我們說(shuō)有全國著(zhù)名特級教師來(lái)給我們上課，還有來(lái)自全國的老師來(lái)聽(tīng)課。我的心情十分激動(dòng)，都控制不住自己的'心情，盼望著(zhù)那一刻早點(diǎn)到來(lái)。
今天，是我最盼望的日子，就是有特級教師來(lái)給我們上課。早上，我早早地起來(lái)了，因為實(shí)在是太高興了，早飯吃了一點(diǎn)就來(lái)上學(xué)了，我很期待老師給我們講課。到了學(xué)校，我交完了作業(yè)后，心里十分緊張和興奮。我們來(lái)到階梯教室，里面人山人海，我們坐在位置上，靜靜地等待著(zhù)上課。
開(kāi)始上課了，我們要學(xué)文言文版的《東施效顰》。給我們上課的是姜樹(shù)華老師。這位老師講課十分生動(dòng)。課一開(kāi)始就問(wèn)我們問(wèn)題，我都在認真地思考，并舉手發(fā)言�？上У氖�，姜老師沒(méi)有教到我，但我并沒(méi)有氣餒，繼續認真聽(tīng)講。姜老師講的課生動(dòng)有趣、娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓同學(xué)們都愛(ài)上課了。老師在問(wèn)誰(shuí)能講講這個(gè)故事，我心里十分糾結，要舉手還是不舉手呢？最后我沒(méi)能勇敢地舉起手來(lái)。整節課，我都在認真聽(tīng)姜老師講課，我懂得了許多知識，如：文言文的特點(diǎn)、怎么樣才能讀好文言文等。
姜老師的課結束了，可我還沉浸在姜老師的課堂里，不愿意離開(kāi)。姜老師講的課生動(dòng)有趣，讓我永生難忘。
一堂快樂(lè )的課作文11
“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來(lái)在做小雞掛件��！
我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點(diǎn)剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個(gè)氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著(zhù)，我想他應該是覺(jué)得粘得不好，撕下來(lái)重新粘了吧，因為粘得太牢固了，撕下來(lái)之后連氣球也一起拉了下來(lái)，所以就炸了。
我都都剪好后，就把氣球拿了過(guò)來(lái)，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰(shuí)叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭��！我只好叫我的'同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開(kāi)竅了。
“終于完成了！”我長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣。本來(lái)很呆萌的“小雞”現在更呆萌了。眼睛上面長(cháng)著(zhù)一個(gè)又紅又威武的雞冠，眼睛下面長(cháng)著(zhù)一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插著(zhù)一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對不起，我又做白日夢(mèng)了。雞冠下面，長(cháng)著(zhù)一雙……斗雞眼。嘻嘻！
這么快，一堂課就結束了，但是，教室里還是歡聲笑語(yǔ)，久久沒(méi)有散去……
一堂快樂(lè )的課作文12
雷鋒說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè )自己�！痹谝还澝佬g(shù)課上，我悟出了這句話(huà)的意思。
這節美術(shù)課需要卡紙來(lái)做手工，我帶了許多卡紙，一方面是自己用來(lái)做手工，另一方面是發(fā)給那些沒(méi)有帶卡紙的`同學(xué)。
美術(shù)課前，沒(méi)帶卡紙的同學(xué)一窩蜂地向我位置跑來(lái)，亂得不成樣子。我只好讓他們排隊領(lǐng)卡紙。他們領(lǐng)了卡紙，用感激的眼光看著(zhù)我，還對我說(shuō)：“謝謝”！我笑著(zhù)，擺擺手，說(shuō)：“不用謝！”看著(zhù)他們滿(mǎn)意的笑容，我心里忽然涌起一股暖流。
上課時(shí)，我正認真地做著(zhù)手工。忽然，俞雙聿舉著(zhù)筆轉過(guò)身來(lái)，問(wèn)我：“嗨，謝董毅，我的雙面膠用完了，能不能把你的雙面膠借我用用？”“當然，隨便拿！”我爽快地回答，”咱們是好兄弟嘛！是不？”“謝謝！”他笑著(zhù)回答�！安挥弥x！”后來(lái)，他把這件事告訴了當天的值日班長(cháng)，我得到了五角星獎勵！
其實(shí)，許多好事都是舉手之勞，比如撿下垃圾啊，借別人一些學(xué)習用品啊......試試吧,做好事沒(méi)你想的那么難!
一堂快樂(lè )的課作文13
快樂(lè )像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂(lè )像是你的朋友，陪你一起玩耍。
今天，柳葉老師怎么拿了兩個(gè)氣球？還在黑板上寫(xiě)下了“玩轉大作文”這幾個(gè)字？原來(lái)，今天我們進(jìn)行一場(chǎng)氣球大戰。
第一場(chǎng)，拍氣球。老師手拿氣球，同學(xué)們全神貫注地注視著(zhù)老師手中的氣球，有的同學(xué)都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場(chǎng)大戰開(kāi)始了。同學(xué)們都爭著(zhù)把氣球拍到對方的區域內，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對方區域，餅干說(shuō)：“應該均勻的分開(kāi)�！币驗榻淌覂纫黄靵y，誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們隊有一個(gè)同學(xué)在旁邊吃驚地看著(zhù)我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽(tīng)“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個(gè)氣球，我們繼續比賽，一場(chǎng)激烈的戰斗后，我們平局了。
不光第一場(chǎng)比賽很精彩，下一場(chǎng)也很精彩，第二場(chǎng)比的`是扎氣球。扎氣球的時(shí)候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來(lái)，有的蓋住了耳朵，有的觀(guān)察對方扎氣球，有的……
這快樂(lè )的一堂課，也給我帶來(lái)了啟發(fā)：團結就是力量，只要團結，沒(méi)有什么做不到的。
一堂快樂(lè )的課作文14
今天，我們上了一節別有生趣的作文課�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，陽(yáng)老師迅速走進(jìn)教室，同學(xué)們像往常一樣準備這令人頭疼的作文課。
老師板書(shū)“拼句游戲”，告訴大家游戲規則：每位同學(xué)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，按照人物地點(diǎn)動(dòng)作來(lái)描述，然后再由另一位連成句子。無(wú)精打采的同學(xué)們頓時(shí)像打了雞血一樣，馬上活躍起來(lái)。大家都在本子上迫不及待地寫(xiě)出自己想說(shuō)的詞語(yǔ)。
你看那個(gè)夏婉清，她聽(tīng)到前四位同學(xué)的詞語(yǔ)后，捂著(zhù)嘴偷笑了一會(huì )兒，然后靦腆地說(shuō)：“鳥(niǎo)媽媽在樹(shù)上認真地讀書(shū)�！币鹞覀兒逄么笮�，真有趣，連鳥(niǎo)媽媽都讀起書(shū)來(lái)了，難怪同學(xué)們更加活躍了。
下一輪又開(kāi)始了，大家都毫不相讓地舉起了手，前四位同學(xué)說(shuō)出了詞語(yǔ)，這邊的程剛把手舉得高高的，希望老師讓他來(lái)組句，他如愿以?xún)斄�。他站起�?lái)大聲地念到：“李昌燊在樹(shù)上專(zhuān)心地思考怎樣下來(lái)�！鳖D時(shí)班上成了歡笑的海洋，有的笑的捂著(zhù)肚子，有的仰天大笑，還有的`眼淚都笑出來(lái)了，歡笑聲久久地飄蕩在校園的上空……
下課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地結束了這次拼句游戲，因為老師帶給我們的不僅是語(yǔ)文知識的博大精深，還讓我們知道語(yǔ)文的神奇之處，更讓我和同學(xué)們更加親密了，真是兩全其美��！
一堂快樂(lè )的課作文15
媽媽在貝爾美語(yǔ)給我報了個(gè)英語(yǔ)班，讓我去學(xué)英語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)那里不僅有中國老師，還有外國老師呢！上課的第一天早上我懷著(zhù)好奇的心情走進(jìn)教室，看見(jiàn)十一張椅子擺成了一個(gè)弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來(lái)。
上課鈴聲響了，中國老師和外國老師親切和藹地走進(jìn)了教室，并用英語(yǔ)跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問(wèn)我們有沒(méi)有英文名，我立馬站起來(lái)說(shuō)我叫“Jerry”,還有一個(gè)小朋友說(shuō)他叫“Tom”,沒(méi)有英文名的`小朋友老師給它們每人起了一個(gè)。接著(zhù)老師講了些“classroom rules”, 當她做哭的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)”No”，當她做把玩具讓給別人的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)“Yes”……老師還帶領(lǐng)我們做游戲，我們圍成一圈，老師報出一名同學(xué)的英文名，拿球的同學(xué)就必須把球扔給他，接到球的同學(xué)也照此做下去……
在歡聲笑語(yǔ)中，我們上了一堂有趣的別開(kāi)生面的英語(yǔ)課
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