我植樹(shù)我快樂(lè )優(yōu)秀作文

　　11月20日，省機關(guān)開(kāi)展“庸懶散浮拖”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作部署動(dòng)員會(huì )，要求各單位和個(gè)人分別列出清單限時(shí)整改“庸懶散浮拖”問(wèn)題。領(lǐng)導干部的慵懶散浮拖現象，其實(shí)就是一種缺乏改革意愿和工作熱情，不愿擔當，不積極行政，不認真履職的行為。以下是YJBYS就業(yè)指導網(wǎng)為您整理的《庸懶散浮拖問(wèn)題清單》，供參考。

　　【“庸懶散浮拖”的主要表現】

　　庸 工作標準不高、創(chuàng )新能力不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強等問(wèn)題。

　　懶 消極頹廢、精神不振、不思進(jìn)取、裹足不前、吃大鍋飯、朝氣銳氣不足、拼搏精神不強等問(wèn)題。

　　散 紀律渙散，自由散漫，擅離職守，上班遲到早退、工作不在狀態(tài)、上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情等問(wèn)題。

　　浮 心浮氣躁，促發(fā)展急于求成、熱衷于搞政績(jì)工程等問(wèn)題。

　　拖 首問(wèn)負責制和及時(shí)辦結制執行不力，辦事流程不規范，相互推諉扯皮，不及時(shí)解決人民群眾正當訴求，群眾滿(mǎn)意度不高等問(wèn)題。

　　【“庸懶散浮拖”的具體表現】

　　庸，個(gè)別干部職工缺乏改革意愿和工作熱情，不善于學(xué)習、不研究政策，落實(shí)上級部署磨磨蹭蹭，重大事項議而不決，遇到問(wèn)題繞道走，陽(yáng)奉陰違、敷衍塞責，不愿擔當、沒(méi)有作為，山河依舊;個(gè)人組織領(lǐng)導能力較差，業(yè)務(wù)能力和決策水平低，工作力不從心，落實(shí)力、執行力不強。

　　懶，有的黨員干部職工不愿意面對面幫助基層和群眾解決問(wèn)題，習慣遙控指揮，憑經(jīng)驗、想當然干事;重點(diǎn)整治應對重大自然災害、重大突發(fā)事件和完成急難險重任務(wù)，不服從調遣，臨陣退縮。

　　散，紀律松弛，缺乏事業(yè)心、責任感，有的干部職工精神不振、得過(guò)且過(guò)，松松垮垮，不思進(jìn)取，工作敷衍，不在狀態(tài)，缺乏積極性、主動(dòng)性，工作打不開(kāi)局面;重點(diǎn)整治遲到早退、溜崗溜會(huì )，上班炒股票、逛淘寶、聊QQ、串崗、玩手機、打游戲等與工作無(wú)關(guān)事務(wù)。

　　浮，個(gè)別同志大局意識差，政令不通，對上級的指示、決策有令不行、有禁不止，責任心不強，工作不實(shí)、作風(fēng)不正，業(yè)務(wù)不熟、政策不清，表面應付、作風(fēng)漂浮，自以為是、作風(fēng)專(zhuān)斷，不講規矩、不守制度，會(huì )上不說(shuō)、會(huì )后亂說(shuō)，重大事項不請示報告，自由散漫、我行我素。

　　拖，審批環(huán)節多、辦事效率低，一些干部職工群眾感情淡薄，服務(wù)意識不強，服務(wù)態(tài)度差，相互推諉，對涉及群眾切身利益問(wèn)題不作為、慢作為、選擇性作為、亂作為，工作“�；�頭”、辦事“踢皮球”，該辦不辦、急事慢辦，能緩則緩、能拖則拖。

　　【庸懶散浮拖問(wèn)題的主要表現】

　　1、一些領(lǐng)導班子和干部缺乏改革意愿和工作熱情，或求穩怕亂，怕?lián)�風(fēng)險，怕負責任，不敢試、不敢闖，或自我感覺(jué)良好，安于現狀，不思進(jìn)取，小富即安，小進(jìn)即滿(mǎn);

　　2、有的干部不愿走基層、深入一線(xiàn)、面對面幫助基層和群眾解決問(wèn)題，或遙控指揮，憑經(jīng)驗、想當然干事，或以會(huì )議貫徹會(huì )議，以文件落實(shí)文件，貫徹上級精神“逐級衰減”;

　　3、一些干部群眾感情淡薄，服務(wù)意識不強，效率低下，工作“�；�頭”、辦事“踢皮球”，該辦不辦、急事慢辦，能緩則緩、能拖則拖;

　　4、有的干部大局意識差，不講規矩、不守制度，會(huì )上不說(shuō)、會(huì )后亂說(shuō)，重大事項不請示報告，自由散漫、我行我素;有的干部精神不振，松松垮垮，不在狀態(tài)，遲到早退、溜崗溜會(huì )、開(kāi)會(huì )打盹，上班開(kāi)會(huì )玩手機、打游戲，等等。

　　各縣(區)各部門(mén)(單位)要結合實(shí)際，查找梳理本地本單位庸懶散浮拖的具體表現，形成問(wèn)題整改清單，實(shí)施精準整治。對照中央巡視組反饋意見(jiàn)、對照教育實(shí)踐活動(dòng)和全市“思想大解放，作風(fēng)大轉變，工作大落實(shí)”主題教育活動(dòng)反映出的問(wèn)題、對照全市面上梳理的庸懶散浮拖現象、對照先賢先輩先進(jìn)，從行業(yè)系統、單位領(lǐng)導班子、中層干部、普通職工等不同層面查問(wèn)題、找差距，分類(lèi)梳理庸懶散浮拖的具體表現。每個(gè)領(lǐng)導班子和黨員干部個(gè)人都要列出問(wèn)題整改清單，明確任務(wù)書(shū)、時(shí)間表和責任人。

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