【必備】關(guān)于快樂(lè )的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于快樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于快樂(lè )的作文1
每個(gè)人都希望自己快樂(lè )，快樂(lè )是人生的不懈追求。生活中的許多人都把快樂(lè )寄托于他人，我不這樣認為，快樂(lè )是自己創(chuàng )造的，快樂(lè )就在你身邊。東晉詩(shī)人陶淵明辭官回家，從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的環(huán)境里找到了融入大自然的快樂(lè )，其悠然自得的情形讓后人吧為觀(guān)止。韓紅的一首《天路》唱遍神州大地，唱出了西藏人一個(gè)多世紀的鐵路夢(mèng)想得以實(shí)現的快樂(lè )，歌唱家因而得到了成功的快樂(lè )。祖國建設者看到一棟棟高樓拔地而起，看到一爐爐鋼水在他們的努力下化成各種工業(yè)和建筑用材，而感到快樂(lè )。他們都是用自己的努力換來(lái)了快樂(lè )，快樂(lè )就在他們身邊。 講文明，懂禮貌，遵守社會(huì )公德讓你快樂(lè )。 文明禮貌是對青少年思想品德的最基本要求，遵守社會(huì )公德是對每個(gè)公民的最基本要求，也是我們享受快樂(lè )的全部基礎。我們共同生活在一個(gè)世界里，擁有快樂(lè )的生活是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。公交車(chē)上，看到抱孩子的婦女、年齡大的老人、身體殘疾的人，為他們讓個(gè)座位，給他們帶來(lái)方便的同時(shí)，你就享受了助人為樂(lè )的快樂(lè )；公共場(chǎng)所保持衛生，不扔瓜果皮核，不隨地吐痰，你就會(huì )享受到保護環(huán)境的快樂(lè )；旅游景區不亂寫(xiě)亂畫(huà)，與人交往語(yǔ)言?xún)?yōu)美，你就享受到了文明處事文明做人的快樂(lè )。
“人人為我，我為人人”，大家都能從別人的角度去想問(wèn)題，去做事，那么我們整個(gè)群體就都享受到了快樂(lè )。這種快樂(lè )就是在你的手中創(chuàng )造的。遵守社會(huì )公德，快樂(lè )就會(huì )在你的身邊。 尊師長(cháng)，敬同學(xué)，常懷感恩之心讓你快樂(lè )。 今天，我們能感受人世間的一切溫暖，要感謝我們的父母，是他們帶我們到了這個(gè)世界，常懷對父母的感恩之心，你就會(huì )享受到快樂(lè )；當你坐在明亮的教室里，走在寬闊的大街上，觀(guān)賞城市和鄉村的美麗，我們要感謝創(chuàng )造美好生活的建設者們，有了他們，我們才有幸福的生活，常懷對他們的感恩之心，你才能快樂(lè )；當我們享受和平的時(shí)候，要感謝守衛祖國的軍人叔叔，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了和平與安寧，對他們常感恩之心，你就會(huì )快樂(lè )；晚上，一家人圍在一起用餐的時(shí)候，我們要感謝大自然，是她賜予我們全部的生活資源，常懷對大自然的感恩之心，你就會(huì )感受快樂(lè )。太多的感謝，太多的'激動(dòng)，只要我們常懷感恩之心，快樂(lè )就會(huì )在你身邊。 會(huì )交往，知和諧，擁有寬容心態(tài)讓你快樂(lè )。 與人為善、包容他人，是中華民族的傳統美德，曾經(jīng)讓我們每個(gè)中國人為之自豪。
可近些年來(lái)，由于各種原因，這些美德漸漸被人們遺忘了，代之而來(lái)的是“唯利是圖”、“自我中心”、“個(gè)人主義”。經(jīng)濟發(fā)展了，道德淪落了，這不應該是我們這代人的“行為標準”。中國古語(yǔ)說(shuō)得好：海納百川，有容乃大。坐在豪華的辦公室里，要想想建設者，你沒(méi)有資格嫌棄農民工的粗魯；走在干凈的街頭，要想想城市美容師，你沒(méi)有資格小看清潔工的奉獻。學(xué)會(huì )與人為善，會(huì )讓你感受到快樂(lè )，學(xué)會(huì )與人交往，會(huì )讓你感受到快樂(lè )。與大海的胸懷相比，那些斤斤計較的行為多么的微不足道。面對生活，擁有寬容心態(tài)，快樂(lè )就會(huì )在你身邊。 快樂(lè )不是他人給你的，也不是周?chē)锬軐ふ业��？鞓?lè )是你在為別人快樂(lè )的時(shí)候，你才能感受到的�？鞓�(lè )就在我們身邊，在我們心里。文明換來(lái)快樂(lè )，感恩換來(lái)快樂(lè )，寬容換來(lái)快樂(lè )，快樂(lè )就在你身邊。
關(guān)于快樂(lè )的作文2
我的快樂(lè )之旅
七2班 廖雅莉
夜深了，深邃的夜空仿佛被清澈的水洗刷過(guò)，空靈靈，潔凈凈。望著(zhù)窗外美麗的夜空，我不知不覺(jué)竟酣然入睡了。睡夢(mèng)里，時(shí)光飛逝如電。
二十年彈指一揮間。一眨眼，時(shí)間的指針已經(jīng)指向了2034年。就在這二十年間，我們的衣食住行都發(fā)生了翻天覆地的改變。當然，改變的還有我。此時(shí)的我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，并找到了一份稱(chēng)心如意的工作。。。。。。。
“ 呼。。。�！币惠v自動(dòng)型極速飛馳的乳白色小轎車(chē)，帶有一股淡淡的似玫瑰又似丁香的味道，停在了世界聞名的“清華大學(xué)”門(mén)前，車(chē)上坐著(zhù)一位身穿 粉紅色職業(yè)套裝、腳踩黑色高跟鞋的貌美如花的女教授——那就是二十年后的我！
“叮叮叮。。。�！笔郎溪氁粺o(wú)二的液晶衛星手機響了起來(lái)�！班�！還記得我嗎？”一張和藹可親的面容出現在屏幕上�！澳�。。。陳。。。老師！”我十分激動(dòng)，這是我們的陳老師。突然，另一個(gè)聲音很快又響起“班班，你真是的，二十年前我們不是約好今天在母校聚會(huì )的嘛！你怎么還不來(lái)呀！”唐唐說(shuō)�？次疫@個(gè)“糊涂蟲(chóng)”，居然把這么重要的事情都忘記了。我趕緊坐上節能急速直升飛機，帶著(zhù)心中的喜悅與好奇飛向了母校�？焖亠w行的直升機仿佛離弦的箭，在蔚藍的天空中一閃而過(guò)，母校立刻便出現在我的眼前。 一下飛機我便迫不及待地沖向七2班的'教室。
剛進(jìn)教室，一位衣著(zhù)質(zhì)樸又滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)可愛(ài)笑容的女子拉住了我。我仔細打量她，原來(lái)是婉秋。如今的婉球早已如愿以?xún)數漠斏狭死蠋�，并且剛從“哈佛大學(xué)”講學(xué)回來(lái)。我們情不自禁深情相擁，激動(dòng)的心情久久無(wú)法言表。。。。
接下來(lái)，聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了。
同學(xué)們紛紛訴說(shuō)著(zhù)自己的成就和創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷。首先，我告訴大家，自己畢業(yè)后就去了美國深造。經(jīng)過(guò)一番艱苦打拼，終于成就了今天的事業(yè)；心直口快的辣妹子緣莉告訴我們，她醫大畢業(yè)后選擇了做一名救死扶傷的白衣天使；而智多星仁平則成為了夢(mèng)寐以求的科學(xué)家；連曾經(jīng)膽小斯文的璇璇也實(shí)現了自己當一名宇航員的夢(mèng)想。。。。。。我們都為彼此的成功而送上了真誠的祝福，連陳老師也無(wú)比欣慰地笑顏如花。。。。。
相聚的時(shí)光總是那么快樂(lè )而短暫，轉眼又到了分別的時(shí)刻。雀躍而激動(dòng)不已的我們多么不忍這相聚后的分離，但我們依然要為了明天而各自奔赴前程。于是我們再次訂下誓約：二十年后再相聚！
“起床啦，宵夜來(lái)了！”媽媽突然大聲叫道。
我睡眼惺忪地從床上爬了起來(lái)，抬頭望著(zhù)天空，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有游云。萬(wàn)星一碧的蒼穹，只有閃爍的星星，宛若無(wú)邊的藍緞上灑印著(zhù)數不清的碎玉小花兒。原來(lái)剛才自己只是做了南柯一夢(mèng)！然而美麗的夢(mèng)境卻令我對未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬！只愿心中能永遠保留這份美好的回憶！
這就是我的快樂(lè )之旅。
陳老師附語(yǔ)：廖雅莉的這篇命題作文構思新穎，想象豐富大膽，對夜空的觀(guān)察細致入微、描寫(xiě)的語(yǔ)言?xún)?yōu)美。不足之處在于，文章各段落層次之間過(guò)渡銜接不夠自然，顯得生硬，縱觀(guān)全篇文筆不夠流暢，語(yǔ)言表述亦多有詞不達意之處。
關(guān)于快樂(lè )的作文3
突然在網(wǎng)上收到一個(gè)獲獎的留言，說(shuō)我獲得了幸運獎。按照提示，輸入驗證碼等等一系列程序，系統自動(dòng)彈出一個(gè)獲獎獎品對話(huà)框。好家伙，一個(gè)幸運獎，居然獎勵是那樣的豐厚，又是錢(qián)，又是東西，價(jià)值不菲。面對這樣的誘惑，我一貫平靜的心湖還是不免蕩起一陣洶涌的波濤。激動(dòng)是少不了的，但是不是真的呢？人畢竟是人，待到好事臨頭的時(shí)候，人往往不自信起來(lái)。不過(guò)這個(gè)時(shí)候我倒真希望它是真的。說(shuō)實(shí)在，別看平時(shí)嘴上說(shuō)的時(shí)候誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，什么天上掉不下餡餅，好事不會(huì )自己走進(jìn)家門(mén)，等等，但人總希望好事臨門(mén)。
我向來(lái)也是不相信這些什么中獎信息的，網(wǎng)上，什么玩笑沒(méi)有，要是天天當真，早高興的得神經(jīng)病了，可是真正當它光臨我面前的時(shí)候，我還是高興了一下，心也提到了嗓子眼兒，畢竟，這個(gè)信息太可愛(ài)太誘惑了，它滿(mǎn)足了人一時(shí)的欲望，抓住了人趨利的心理。
明知道這樣的鬼話(huà)單純得可笑，但是心里還要忽悠一下，說(shuō)白了，在這種時(shí)候，很多人都是寧愿信其有，而不愿信其無(wú)。雖然它提示的那些讓我交這費用交那費用，以便盡快將獎品寄達與我的鬼話(huà)我是一句沒(méi)理，但是心中還是感覺(jué)有稍稍的渴望，心說(shuō)如果這是真的，那該多好呀。
回過(guò)頭來(lái)就想，在很多時(shí)候，人的快樂(lè )其實(shí)大多不是來(lái)自自身，而是來(lái)自外界，或者說(shuō)是來(lái)自那些身外之物的刺激。而且，那些所謂快樂(lè )的元素有時(shí)候很小，小到有時(shí)候就是河邊撿起的一塊漂亮鵝卵石，或者是別人隨意奉承的一句話(huà)，或者是一些微不足道的蠅頭小利，說(shuō)起來(lái)都不值錢(qián)，但一旦得到，心里無(wú)論如何都會(huì )快樂(lè )那么好一陣。
人的生存本能是多么的渺小，很多人在這些渺小的東西面前被絆得了栽了大跟頭。一生，誰(shuí)也說(shuō)不清在這樣不值錢(qián)的東西面前栽過(guò)多少跟頭，有大的，也有小的，小的被我們忽略了，大的把我們割疼了，于是就要排膿。但是，當那些身外之物又一次突然降臨到我們頭上的`時(shí)候，我們磨礪了漫長(cháng)時(shí)間所獲得的那一些意志和忍耐還是禁不住被輕易擊碎。其實(shí)，不論是大的利益還是小的利益，與人自身的價(jià)值比起來(lái)，那都是渺小的，微不足道的，但人就是喜歡它，在它的面前就是快樂(lè )不已，可見(jiàn)人的快樂(lè )也是多么的渺小。
人只有在疾病纏身，或者是大難臨頭的時(shí)候，才真正能夠體味自身的珍貴。本來(lái)，最值得我們高興的應該是我們自身，是我們自身的健康和平安。我們能夠幸運地來(lái)到這個(gè)世界上，能夠健康地生活在這個(gè)天底下，能夠迎來(lái)送往每天的日出日落，能夠仰望南來(lái)北往的天空中的大雁，能夠體味云卷云舒的變幻莫測的美妙風(fēng)景，這些是多么的令人賞心悅目，怡然自得。
但是不行，當我們從危機中走出來(lái)的時(shí)候，我們照樣無(wú)法擺脫那些渺小的，微不足道的身外之物的誘惑和刺激，在它們的面前，我們常常顯得蠢蠢欲動(dòng)，斤斤計較。一旦得到，便沾沾自喜，一旦失去，則垂頭喪氣。
快樂(lè )是多么的渺小，但是沒(méi)有辦法，我們常常做得就是這些撿了芝麻，丟了西瓜的事情，這就是人。我們還老是找一些借口，比如老說(shuō)我們是人，不是神仙，我們要生活，而生活就是那些芝麻大的事情。就像我看到一個(gè)獲獎信息，明知道是假的，可還是覺(jué)得心動(dòng)不已。
關(guān)于快樂(lè )的作文4
“你快樂(lè )嗎？我并不快樂(lè )……”這首被改了的歌不知不覺(jué)成了我的口頭禪。唉，誰(shuí)讓我的名字這么怪呢？不僅與“圓潤”同音，而且有同學(xué)讀著(zhù)讀著(zhù)就讀成了“人肉！”。我的小名——袁點(diǎn)點(diǎn)，不用我說(shuō)這同音是哪個(gè)詞，你們一定猜到了吧。唉！悲哀呀！
“��！��！”，真是禍不單行，就在我為這名字煩惱的時(shí)候，連討厭的烏鴉也飛過(guò)來(lái)湊熱鬧�！霸趺床粊�(lái)個(gè)喜鵲呢？”我抱怨道。忽然，一個(gè)小巧玲瓏的身影吸引了我的眼球，她飄飄悠悠地朝我飛來(lái)。遠遠望去，多像一只翩翩起舞的彩蝶小精靈��！“你好，我叫心露，是快樂(lè )仙子，聽(tīng)說(shuō)你不快樂(lè )，來(lái)吧，讓我帶你去快樂(lè )王國游玩一番吧！”那個(gè)小身影竟然是個(gè)快樂(lè )仙子！我興奮極了，心想：快樂(lè )王國也許能帶給我快樂(lè )。于是，我便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“唰！”頓時(shí)，我感覺(jué)背上癢癢的，身體也在慢慢縮小�！皝�(lái)吧！”心露說(shuō)著(zhù)便靠近我，拉著(zhù)我的手，念道：“快樂(lè )王國，客人——”�！拔乙部梢燥w啦！”，興奮不已的我張開(kāi)雙臂，跟著(zhù)她在一碧如洗的藍天里飛翔，心露邊飛邊跟我津津有味地講述著(zhù)快樂(lè )王國里新奇有趣的事兒。她突然沉默不語(yǔ)，盯著(zhù)我問(wèn)：“你叫什么名字？”“袁潤”我小心翼翼地回答�！芭��！辈灰粫�(huì )兒，她又念道：“快樂(lè )王國客人袁潤與心露到達，請開(kāi)門(mén)！”“刺拉——”身旁出現了一扇門(mén)，“哇，原來(lái)快樂(lè )就在我們身旁�！薄爱斎焕�！”心露神秘地朝我笑了笑。
剛進(jìn)入快樂(lè )王國，一群人就把我們團團圍住，他們個(gè)個(gè)都像是快樂(lè )的小天使，七嘴八舌地問(wèn)心露：“她是誰(shuí)？”“心露，她有什么煩惱呀？”“她的煩惱和我一樣嗎？”……心露不厭其煩、微笑著(zhù)一一解答，然后問(wèn)大家：“有哪位愿意上來(lái)幫助袁潤解開(kāi)心結呀？”“我來(lái)！”隨著(zhù)一陣銀鈴般的笑聲，一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮的大姐姐撥開(kāi)人群，擠了進(jìn)來(lái)，笑著(zhù)和我握了握手。
“小妹妹，你好！我叫陳法，以前也和你一樣，為名字發(fā)愁，為名字苦惱�？勺詮膩�(lái)到快樂(lè )王國后，美麗善良的快樂(lè )仙子不斷跟我談心，現在我變得樂(lè )觀(guān)了，開(kāi)朗了�！贝蠼憬憷�(zhù)我手，笑瞇瞇地說(shuō)。
“可是同學(xué)、鄰居的小伙伴經(jīng)常會(huì )叫我名字的同音，別人就哈哈大笑，那笑聲對我來(lái)講是那么刺耳，我總是會(huì )一個(gè)人偷偷地傷心、生氣，我怎樣才能找到快樂(lè )呢？”
“我記得當初快樂(lè )仙子是這樣跟我說(shuō)的：人生在世，你選擇快樂(lè )地過(guò)每天，還是痛苦地過(guò)一生呢？我的回答是快樂(lè )地生活，我想你也是吧！”
“可……可是我的名字在音樂(lè )課上出現頻繁，同學(xué)們老是嘲笑我……”
“我不也和你一樣嗎？當初我最害怕上關(guān)于乘法的'數學(xué)課，做關(guān)于乘法的題目”陳法打斷了我的話(huà)，“其實(shí)別人嘲笑你沒(méi)關(guān)禿，姓名不代表你的成績(jì)，不代表你的理想，真正的理想要靠自己去實(shí)現，真正的成績(jì)要靠你用辛勤的汗水去收獲，明白了嗎？”
我恍然大悟，心情豁然開(kāi)朗。情不自禁哼起那熟悉的歌：“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )！……”小伙伴們，你快樂(lè )嗎？
關(guān)于快樂(lè )的作文5
責任的觀(guān)念
我不主張唱高調。在人類(lèi)中，在歷史上，多一個(gè)人和少一個(gè)人不會(huì )有什么兩樣。如果每一個(gè)人都會(huì )把自己的事情辦好，在我們這個(gè)階段，那就是最大的政治。
最重要的是，抵御我們自己心理上的壓力�！芭c自己斗爭是最困難的斗爭，同時(shí)戰勝自己是最偉大的勝利�！比藗兌颊f(shuō)，現在是市場(chǎng)經(jīng)濟，金錢(qián)開(kāi)道，因為敗壞盛行。確實(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟極大地沖擊著(zhù)整個(gè)社會(huì )，包括學(xué)校。但是，任何宣揚都屬于誤區。宣揚市場(chǎng)經(jīng)濟的文藝作品，都沒(méi)有什么歷史意義。
從計劃經(jīng)濟過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟，后者是個(gè)新鮮事物，所以人們感到好奇。從此以后市場(chǎng)經(jīng)濟，就成了家常便飯，順理成章地我們就進(jìn)入了它的運行軌道，還感到好奇嗎？中國人會(huì )不會(huì )喜新厭舊，到我們對市場(chǎng)經(jīng)濟都感到?jīng)]有好奇的時(shí)候，是不是會(huì )折騰一些別的東西？一個(gè)個(gè)人和一個(gè)國家一樣，能否走向成功，都要有恒常的責任意識。能有恒常的責任意識，才能面對生活中的苦與樂(lè )，能夠認識自己活動(dòng)的意義和價(jià)值。
我們能否創(chuàng )造成功之樂(lè )，關(guān)鍵在于我們能否耐受學(xué)習之苦。幾年來(lái)就流傳一句話(huà)，來(lái)形容知識分子，說(shuō)我們“窮得象個(gè)教授，啥得象個(gè)博士”。因此，誰(shuí)是個(gè)教授，好像誰(shuí)就是個(gè)乞丐；誰(shuí)是個(gè)博士，好像誰(shuí)就是個(gè)傻冒。
事實(shí)證明，這句話(huà)錯了。幾年來(lái)，出現了考研熱、考博熱。報考與招生人數的比例，上升到了20到30比1。誰(shuí)是啥冒，可見(jiàn)一斑。那些過(guò)去瞧不起知識的人，現在已經(jīng)被知識所瞧不起了。我認為，這樣的價(jià)值觀(guān)，還將回到正確的軌道上來(lái)，繼續成為社會(huì )的主流。
所以，當代大學(xué)生，仍然應當樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人身觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和法制觀(guān)。在正確的意識的范圍內，充分發(fā)揮個(gè)人的潛在的才能，這完全是合情、合理、合法的。
在此基礎上，我們才能產(chǎn)生合理的需要結構。需要生存，需要安全，需要社會(huì )交往，需要他人尊重和愛(ài)，需要自我實(shí)現。在法律的框架內，充實(shí)自己的生命。
需要產(chǎn)生動(dòng)機。動(dòng)機就是朝向實(shí)現的內心的力量。為了實(shí)現需要，就要付諸行動(dòng)。行動(dòng)在心理上的表現就是動(dòng)機。動(dòng)機和需要往往是一致的。合理的需要，產(chǎn)生正常的動(dòng)機；不合理的需要，產(chǎn)生不正常的動(dòng)機、惡劣的動(dòng)機。
動(dòng)機導致行為，指向實(shí)現。在心理活動(dòng)發(fā)展到動(dòng)機的階段，就開(kāi)始萌發(fā)著(zhù)經(jīng)受價(jià)值判斷的內容。我們的心理活動(dòng)一般不需要也不可能由他人進(jìn)行價(jià)值判斷。但我們的`行為，直接與他人、與社會(huì )連接在一起，必然經(jīng)受價(jià)值判斷。動(dòng)機是行為的萌芽形式。
行為和行為的結果，就已經(jīng)是法律上規定給予相關(guān)對待的內容了。合法的，肯定。非法的，否定。
我們?yōu)槭裁床荒茏鞒缴鐣?huì )發(fā)展的事情？
因為社會(huì )發(fā)展有個(gè)過(guò)程、有階段。超越這個(gè)過(guò)程、階段，就會(huì )危及社會(huì )的利益。所以，違法和犯罪都有兩種，一種是消極形式的，一種是積極形式的。無(wú)論消極還是積極形式的，都屬于反社會(huì )的行為，都要加以制裁。
所以，我們要民主、要法制、要富裕、要發(fā)達、要充分地實(shí)現自我，都不能構超越我們生存的自然、社會(huì )、國家。這是不言而喻的。
歸根結底，大學(xué)生應當從現實(shí)出發(fā)，強調自我完善、自我發(fā)展，而自我完善和自我發(fā)展又應當融合在社會(huì )規范的約束之中。這樣，才能有所成就。
關(guān)于快樂(lè )的作文6
親親我的娃娃，親親我的照片，親親我的獎杯，親親我的書(shū)包。我開(kāi)心的對鏡子里的自己說(shuō)：“女孩兒，祝福你，你15歲了哦！”
看著(zhù)這些我留下的足跡，我的心暖暖的，滿(mǎn)滿(mǎn)的，甜甜的。我滿(mǎn)足的看著(zhù)心中溢滿(mǎn)的幸福。
竹林的足跡
小時(shí)候，最喜歡做的事就是和小伙伴們一起溜到爺爺家后的竹林里玩，看蝴蝶翩翩飛過(guò)，盯著(zhù)從竹林上映到地上的零碎的陽(yáng)光眼睛一眨也不眨。偶爾會(huì )搬開(kāi)小草上頭壓著(zhù)的大小石頭驚訝于小草生命的頑強。有時(shí)會(huì )靜坐在石階上享受草間的清香，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的嚶嚶鳴唱，看云飄過(guò)天空。成長(cháng)，便在好奇與了解中悄然綻開(kāi)。
照片的故事
偶然翻開(kāi)相冊，一張照片勾住了我的視線(xiàn)。那是初中時(shí)參加三千米長(cháng)跑比賽時(shí)拍下來(lái)的。照片上的我十分疲憊。那是在快到達終點(diǎn)時(shí)，我因支持不住滾到了塑膠跑道旁的草地上。旁邊許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，我咬咬牙，又站了起來(lái)，沖向站點(diǎn)，獲得了成功。雖然傷口還在流血，可我的臉上卻擁有一種掩飾不住快樂(lè )的疲倦。成長(cháng)，有時(shí)又是那么的疼。
路邊的發(fā)現
騎著(zhù)自行車(chē)經(jīng)過(guò)那條寬寬的馬路，聽(tīng)到落葉在車(chē)輪碾過(guò)后發(fā)出的細碎聲響，看著(zhù)路旁新增的行道樹(shù)，承載著(zhù)雨露陽(yáng)光，貪婪的享受。成長(cháng)，開(kāi)始浮現在了點(diǎn)滴的發(fā)現上。
不再一味的憧憬，幻想。懂得了不積小流，無(wú)以成江海，不積硅步，無(wú)以至千里。不再是天真爛漫的欣賞沿路的風(fēng)景，而是從某天開(kāi)始，學(xué)會(huì )了解，學(xué)會(huì )了發(fā)現。成長(cháng)，就在點(diǎn)滴發(fā)現中開(kāi)始放大。
成長(cháng)之后，是朵微笑的向日葵，隨日開(kāi)而生，有追逐陽(yáng)光的`動(dòng)力；隨日落而夕，等待著(zhù)下一個(gè)直面朝陽(yáng)的機會(huì )。
成長(cháng)的快樂(lè )，或許就綻開(kāi)在不知覺(jué)的發(fā)現中。成長(cháng)，成長(cháng)，帶著(zhù)傷痛，帶著(zhù)歡笑，馬不停蹄。
以快樂(lè )成長(cháng)為話(huà)題的作文800字：向快樂(lè )出發(fā) c1002 鄧蓉
什么是快樂(lè )，快樂(lè )由何而來(lái)？想必這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻難以解析清楚吧。
不同的人有不同的回答。因為快樂(lè )是無(wú)形的，它的存在有時(shí)勝過(guò)無(wú)邊的宇宙，有時(shí)卻渺于金濤海浪的一粒沙。生活中無(wú)處不存在快樂(lè )，也許你不曾發(fā)現。也許是因為太“忙碌”了，也許是因為太不在意了，其實(shí)我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的環(huán)境中，是因為有快樂(lè )的氛圍而襯托了我們的快樂(lè )。
仰望高空，成群的鳥(niǎo)兒無(wú)拘無(wú)束般飛翔，這就是快樂(lè )；無(wú)邊無(wú)際，海水的驚濤波浪一層一層拍打海岸，這就是快樂(lè )；聆聽(tīng)萬(wàn)物所發(fā)出的聲響，品味人間食物的鮮美，享受陽(yáng)光所帶來(lái)的溫暖……就這是快樂(lè )。
快樂(lè )是自己給自己的表現，快樂(lè )是體會(huì )自然的感悟�？鞓�(lè )就在眼前，我們應該睜開(kāi)朦朧的雙眼去享受快樂(lè )的起點(diǎn)。用我們的恒心與信心向快樂(lè )出發(fā)，去尋找快樂(lè )的寶藏。
快樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，快樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻不留。我們在成長(cháng)，快樂(lè )也在成長(cháng)。我們因為快樂(lè )而快樂(lè )，我們?yōu)榱藢ふ铱鞓?lè )而奮斗。因為快樂(lè )就生長(cháng)在我們身邊，因為快樂(lè )就圍繞在我們的周?chē)�。用心感悟，你就�?huì )收到快樂(lè )的果實(shí)。
學(xué)會(huì )快樂(lè )，懂得快樂(lè )，我們理想的人生才會(huì )擁有快樂(lè )，追逐快樂(lè )享受快樂(lè )，我們幸福的生活才會(huì )擁有快樂(lè )。向快樂(lè )出發(fā)，讓懵懂年少的心得已升華，讓夢(mèng)幻完美的夢(mèng)得已奔騰。
我們熱血沸騰，我們沖勁十足，正等著(zhù)我們去追逐快樂(lè )。
關(guān)于快樂(lè )的作文7
一個(gè)快樂(lè )而又難忘的星期天，像一條美好的小白帆永遠徘徊在我幼小的心靈港灣里。 打開(kāi)記憶的天窗，那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天，我和媽媽去敏月公園游玩， 路過(guò)一個(gè)美麗的小花園，里面的奇花異草不計其數，使人眼花繚亂。緊接著(zhù)，我們來(lái)到“水上行走”大比拼現場(chǎng)�？匆�(jiàn)一位參賽者玩得那樣瘋狂，我便不禁想去大顯身手。于是，在一位叔叔的幫助下我進(jìn)入大氣袋。然后叔叔往袋中充入氧氣，不一會(huì )兒，便成了一個(gè)圓圓的大氣球，最后我被用力推進(jìn)了水中。 掉入水中的我倒害怕了起來(lái)，坐在那里不敢動(dòng)彈。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)小毛孩在大氣球里活蹦亂跳，根本沒(méi)把這一回事。而我堂堂一個(gè)身高一米三的男子漢怎么能打退堂鼓呢？想到這兒，我鼓足了勇氣，小心翼翼地站起來(lái)，誰(shuí)知，連一半都還沒(méi)到時(shí)，湖水隨風(fēng)蕩起的微微的波紋輕輕地拍打著(zhù)大氣球，只聽(tīng)“撲通”一聲，我便摔了個(gè)四腳朝天�！昂俸�，小意思，我就不相信我成功不了！”我喃喃自語(yǔ)道。我迅速地站了起來(lái)，快步走了起來(lái)，“哈哈，我勝利了！“正當我得意時(shí)，沒(méi)想到又栽了個(gè)大跟斗，連站的力氣都沒(méi)有了。對面的那個(gè)男孩子朝我做了個(gè)鬼臉，“哼，我走不起難道還爬不起嗎？”你瞧，我學(xué)起嬰兒走路，走得很穩當。本以為這次冠軍非我莫屬，可是，后面的`小丫頭追了過(guò)來(lái)與我撞在一起，雙方摔得頭昏腦漲。 回頭再看一眼小丫頭，她己經(jīng)站起來(lái)，踩著(zhù)氣球向前進(jìn)了，看著(zhù)遠去的身影，我慚愧極了，沒(méi)想到我一個(gè)男子漢卻輸給了一個(gè)“小丫頭”！
常常一個(gè)人行走在街頭，心中說(shuō)不出的不快活。為什么別人每天開(kāi)心而我卻高興不起來(lái)呢？是因為初三緊張的生活嗎？我疑惑，我不解，我迷惘。
我問(wèn)慈愛(ài)的兄長(cháng)，什么時(shí)候你最快樂(lè )？
他告訴我，把好東西讓給弟弟時(shí)，他最快樂(lè )。
于是，每當買(mǎi)回水果時(shí)，他便從中選出兩個(gè)最大最好的，親自洗干凈遞到弟弟的手里�？粗�(zhù)弟弟開(kāi)心得大嚼著(zhù)，他的嘴角也不自覺(jué)地往上翹。
他在分享。在分享愛(ài)的時(shí)候，他享受著(zhù)快樂(lè )。
我問(wèn)風(fēng)雅的詩(shī)人，什么時(shí)候你最快樂(lè )？
他告訴我，與朋友品讀他的新作時(shí)他最快樂(lè )。
于是，每當完成一個(gè)作品時(shí)，他便拿上手稿，去友人家，逐字推敲，時(shí)而妙手偶得佳句，時(shí)而為一詞一句爭個(gè)面紅耳赤。臨近黃昏，幾個(gè)大人像孩子般強著(zhù)讀著(zhù)最后定稿，開(kāi)懷大笑。
他在分享。在分享美的時(shí)候，他享受著(zhù)快樂(lè )。
我問(wèn)博識的學(xué)者，什么時(shí)候你最快樂(lè )？
他告訴我，與他討論學(xué)問(wèn)時(shí)，他最快樂(lè )。
于是，演講一半有想法不同者的反駁時(shí)，他興奮與對方討論。拿出自己的實(shí)例與根據，仿佛開(kāi)戰前的布兵，然后痛痛快快打上一“仗”，留下握手時(shí)雙方真誠的會(huì )心一笑。
他在分享，在分享知識的時(shí)候，他享受著(zhù)快樂(lè )。
原來(lái)，分享的時(shí)候，就是快樂(lè )的時(shí)候。分享，能帶來(lái)快樂(lè )。我若有所悟。
于是，媽媽下班回家時(shí)，總能吃到我親手削的蘋(píng)果。
于是，每完成一篇自認為是美文的作品時(shí)，我會(huì )與朋友“奇文共欣賞，疑義相與析”。
于是，發(fā)現一道好題時(shí)，我會(huì )大方地拿出來(lái)，與同學(xué)一起思考。
于是，在緊張的初三，我也能享受到快樂(lè )。
在分享中，我發(fā)現我好快樂(lè )。
關(guān)于快樂(lè )的作文8
思緒的羽翼，掙脫了黑夜的羈絆，肆意飛翔。舉頭仰望，稀疏的星星眨著(zhù)眼睛，心中竟飄起<<友誼地久天長(cháng)>>的優(yōu)美旋律。
是呀，空虛的心靈需要友誼的安撫。不禁想起室友們。野蠻的秀，室長(cháng)“阿童木”，出色的華，還有博識的佳。
才剛上樓梯，秀就站在寢室門(mén)口“恭迎”大家。雖說(shuō)她野蠻，卻又不失一分嬌氣�！鞍瑁矣匈v狗中狗的名字）??”秀一見(jiàn)到我，又開(kāi)始顯示她的嗓子功能�！坝纸形野�，有點(diǎn)鬼哭狼嚎般的感覺(jué)耶！”我一肚子不快�！罢O，我可是夠客氣的了，起碼沒(méi)直呼你‘賤狗’嘛�！薄澳�，哼，壞野獸�！闭嫦朐倩鼐此�，但經(jīng)過(guò)一番“深思熟慮”，我把話(huà)咽了回去。我可不想剛到寢室就動(dòng)用我的“伶牙俐齒�！薄笆靠蓺⒉豢扇�，小心忍著(zhù)會(huì )‘暴氣’哦！”華朝我做了一個(gè)鬼臉，和秀一起開(kāi)溜了。
“天氣真好，我要去找六年級的妹妹們玩嘍！”秀丟下課本蹦跳著(zhù)正欲出門(mén)，卻又被“阿童木”攔住了：“野獸，那里去？”“哦�！毙阃铝送律囝^，提著(zhù)水桶拖樓梯去了。
愉悅的`心情，緊張的步伐，一切都有秩序地進(jìn)行著(zhù)。我抄起掃把，熟練地打掃著(zhù)；華提著(zhù)水桶，來(lái)回拖地。最使我敬服的是華，她總是那么勤勞。
“華，拖一遍就行了�！蔽覄竦��！安恍�，地板上還有殘留的洗衣粉，我得再拖一遍�！比A于是繼續忙碌。
“拖完了，好累呀�！毙泔@得有點(diǎn)疲憊�！安粫�(huì )又是‘畫(huà)護符式‘的吧？”室長(cháng)半信半疑。
忙完一切，大家或是做作業(yè)，或是聊聊天，看看小說(shuō)。
“看，好大一只小強（蟑螂）！”佳突然大叫。沉迷于小說(shuō)中的秀一聽(tīng)，哇的一聲尖叫，奔到華的床上去了�！鞍萃懈魑焕�，明知我怕這些小東西，還嚇唬我。真是我的最佳損友！”秀啼笑皆非�！靶姷膬芍汇Q子好尖哪，圓鼓鼓的腹部，夠威武！”大家七嘴八舌地說(shuō)。秀“滿(mǎn)臉殺氣”，開(kāi)始攻擊我們----向我們扔枕頭。
“老師來(lái)了，全體肅靜！”室長(cháng)一聲令下，寢室里恢復平靜。但隨即又熱鬧起來(lái)�！班�，老師�！贝蠹引R聲說(shuō)�！袄蠋熚乙�(tīng)鬼故事嘛�！毙氵@家伙，撒嬌總是她的老本行�！安恍邪�，萬(wàn)一嚇到阿吳怎么辦？”“就是嘛，還是老師善解人意�！蔽业靡獾匦α诵�。
“有了，冷笑話(huà)�！奔汛笪蛩频�，“有一個(gè)人，他長(cháng)得像天鵝，他走著(zhù)走著(zhù)就飛了�！闭f(shuō)完佳又被這些冷笑話(huà)逗笑得一塌糊涂。唯有聽(tīng)眾們，面無(wú)表情，潑了佳一身冷水。
“阿吳，這道題怎么做？”華湊到我跟前。我搔搔后腦勺，邊說(shuō)邊比劃著(zhù)：“就是這樣，這樣，再這樣就行了�！比A搖了搖頭，苦笑道：“不明白�！薄熬褪锹�，小狗怎么會(huì )懂人類(lèi)的語(yǔ)言呢？”佳挖苦道�！罢l(shuí)說(shuō)的，你不知道愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言嗎？”我反駁道。佳無(wú)以言對，嘿嘿地笑道：“這家伙長(cháng)進(jìn)不少哇�！�
當然，這只是我們302室的快樂(lè )小片段。
想到這，我不由“撲哧”笑了，提筆寫(xiě)下一時(shí)的感受：“天際，是一種清純的藍；回憶，便是一種悠遠的美�！�
關(guān)于快樂(lè )的作文9
我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)許多個(gè)讓我感到快樂(lè )的一天，它們就像在茫茫夜空中，那閃爍著(zhù)的一點(diǎn)一點(diǎn)的小星星，雖然不怎么明亮，卻也顯得很耀眼。
那是一個(gè)令人興奮的星期六，因為我們要去公園玩!說(shuō)來(lái)也奇怪，那天的天似乎格外的藍，云格外的白，風(fēng)也格外的輕柔，一切都顯得那樣生機勃勃，那樣的美好，似乎這一切都是為了我們而準備的。
到了那里，一下車(chē)，我就大口地呼吸著(zhù)公園中清新的空氣，就像一個(gè)從未吃過(guò)面包的人，大口大口地啃著(zhù)面包。我已經(jīng)迫不及待地想一覽這美麗的景色了。我似一頭餓狼撲向羔羊一樣地狂奔進(jìn)公園。我心里暗暗想著(zhù)：繞過(guò)那片綠地就到瀑布了。我還離它很遠，已聽(tīng)到那氣勢龐大的聲音了。走到那里，那聲音就猶如千軍萬(wàn)馬齊頭并進(jìn)，又如遠邊的天際悶雷滾滾，讓人不禁心驚膽戰。到處彌漫著(zhù)小水珠，像珍珠似的，那樣的晶瑩剔透，讓人愛(ài)不釋手�？茨菑难律蟽A瀉下的瀑布，那氣勢，無(wú)法用語(yǔ)言形容。我立刻想到了一首詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！痹�(shī)中描繪的，就是這種氣勢!
我戀戀不舍地離開(kāi)了這里，但又對后面的景色產(chǎn)生了憧憬。啊!首先映入眼簾的是一片綠瑩瑩的草地，似乎是天神怕大地著(zhù)涼，特地為大地蓋上的綠毯，那樣純潔，那樣美麗。我躺在“綠毯”上，望著(zhù)藍藍的天空中那些風(fēng)箏，各種各樣，難以數計，讓人眼花繚亂，應接不暇。突然，一個(gè)想法在我腦海中閃過(guò)：放風(fēng)箏。
一只藍色的，小鳥(niǎo)狀的風(fēng)箏出現在我的手上，隨之而來(lái)的，還有我的一聲歡呼，于是我便放起了風(fēng)箏。
一開(kāi)始，那風(fēng)箏在空中搖曳不定，不一會(huì )兒就墜落下來(lái)了。我又試飛了好幾次，但是都無(wú)濟于事。我決定再試一次。終于，風(fēng)箏緩緩地飛上了天空，但我還是快樂(lè )地奔跑著(zhù)，我想天上的神仙也快樂(lè )地不過(guò)如此吧!那只風(fēng)箏寄托了我快樂(lè )的心情，飛向藍天，在空中飄動(dòng)著(zhù)，那是一種多么讓人愜意的場(chǎng)面啊!
約莫黃昏已到，我們便走在了回家的路上。我拖著(zhù)疲憊不堪卻又快樂(lè )的身軀，在迤邐的夕陽(yáng)下拉長(cháng)的影子正在緩緩地移動(dòng)著(zhù)�；仨�，那灑滿(mǎn)了我的歡聲笑語(yǔ)的地方，似乎在向我道別，啊，多么懷念那短暫但對我來(lái)說(shuō)卻是漫長(cháng)的一段快樂(lè )的時(shí)光!我抽出手，在風(fēng)中揮了一揮，飽含深情地說(shuō)了一聲：“再見(jiàn)!”。
日記本又緩緩地合上，我的.思緒，又從快樂(lè )的往事中回到了現在。我是多么的幸運啊!能如此的快樂(lè )!而那些同樣的孩子們，生活在戰爭與疾苦中的那些悲慘的孩子們能享受到像我這樣的快樂(lè )嗎?我捫心自問(wèn)，一遍又一遍地問(wèn)自己：“那些能幸福、能快樂(lè )嗎?”保護那些無(wú)辜的孩子吧!還給他們可以生活在藍天之下的世界!讓他們脫離戰爭的陰影!讓他們感受到幸福與快樂(lè )吧!我對著(zhù)遙遠的天際大聲呼喊著(zhù)，但這不是我一個(gè)人的心愿……隨之，我又陷入進(jìn)無(wú)限的沉思之中……
寧靜的夜晚，我獨自坐在窗前，望著(zhù)天空中的皎潔的月亮和璀璨的星星，情不自禁地祝愿：“星星、月亮在天空，我們在地上，愿世界一切安好，同時(shí)祝愿生活在戰爭與疾苦的孩子們能夠像我一樣快樂(lè )、幸福!”
關(guān)于快樂(lè )的作文10
一連幾天，春雨綿綿。
天空就像一只睡不醒的獅子，怎么也不肯消散他那如鼾聲一樣沉重的陰云。先是冷，又漸漸變寒了，那層濃濃的濕氣幾乎要凝滯起來(lái)，壓在眼前，好像一一團一白色的憂(yōu)郁，久久不肯拂散開(kāi)去。
隨著(zhù)幾陣寒冷的風(fēng)掠過(guò)，雨絲竟成了雪粒，刷刷地落到地上，瞬刻就消化了，不見(jiàn)一點(diǎn)痕跡。這讓我很驚奇。三月里居然又下起了雪，更何況在這已經(jīng)回暖的春天。
漸漸地，雪粒變成了雪花，細細碎碎紛紛揚揚地下著(zhù)，我欣喜地叫起來(lái)，這不就是人們常常夢(mèng)寐以求的陽(yáng)春白雪嗎？她原來(lái)是一個(gè)彈著(zhù)六弦琴的姑娘，跳著(zhù)輕快的舞步，來(lái)與我相會(huì )。漫天的雪花中，我肆意地張開(kāi)雙臂去迎接去捕捉，在變形的手舞足蹈中釋放那份驚喜。突然間，我產(chǎn)生了一種冥冥預感：她原本就與我有過(guò)前世之約，今天就是踐約的日子�，F在，我們要拋開(kāi)塵世間的種種束縛，敞開(kāi)心扉，做一次期待已久的親密接觸。
雪花大起來(lái)，一會(huì )兒便能簌簌地沾滿(mǎn)衣襟，只不過(guò)，一落地便化了，一點(diǎn)兒也見(jiàn)不到她的蹤跡。我肆意漫步在春雪中，聽(tīng)憑她親切溫柔的撫一摸，接受她溫馨誠摯的祝福。這便是她了，和我有著(zhù)前世之約的她，只是我不曾想到她的腳步是如此輕快，她的身姿是如此盈美，她的訊息又是如此急切而悄然。這就讓我格外驚喜了。
我就這樣恣意地漫舞著(zhù)，憑著(zhù)心情，憑著(zhù)腳步，全不辨任何方向。我欣喜地看著(zhù)她在漫天中飛舞著(zhù)美麗的翅膀，輕輕附到我的身上。我仰起臉來(lái)，伸開(kāi)手臂，去擁抱去親一吻這些天使，這些潔白的安琪兒。她定是聽(tīng)了我的祈禱，定是受了我心靈的呼喚而終于不顧天庭戒律來(lái)與我相會(huì )。我凝神望著(zhù)她，那輕一盈的舞姿，那飛翔的翅膀。哦，那分明是嫦娥的桂花樹(shù)飄零的花一瓣，那分明是七仙女撕碎的玉皇禁令。她在空中飛舞著(zhù)，飄飄灑灑，漫山遍野。陶醉在這前世情緣中，我覺(jué)得自己也化成了一片飛雪，同她一起漫舞，一起飛向人寰。
當我再次把眼光轉回大地，面前卻依然是斑駁的水跡，哪有她半點(diǎn)的影子，哪有她輕一盈的舞步，除了一片如淚的痕跡，其余的什么也沒(méi)有。
此刻，我的心是怎樣都不能欣喜了，怎樣也欣喜不起來(lái)了，當我面對這無(wú)邊無(wú)際的泥水，面對這綿綿無(wú)盡的'情意。而她還在忘情地舞著(zhù)，用盡她全部的生命，仿佛不知道頃刻間即將臨頂的滅絕。她為領(lǐng)略生命的自一由和美麗，卻在瞬間永遠失去了生命，一生就為這一次，一次輝煌了一生。我凝神望著(zhù)她，心中不勝悲涼。
驀地，腦海里想起幾句詩(shī)詞："風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到"；"待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑"。這原本是詠梅名篇，但對于面前的春雪，不同樣是貼切生動(dòng)寓意深遠嗎？正是這圣潔的飛雪用優(yōu)美的舞姿迎接了春的到來(lái)，是她化為甘露滋潤了母親大地，等到萬(wàn)紫千紅的時(shí)候，我們依然可以聽(tīng)見(jiàn)她在春風(fēng)中的呢喃，看到她映在花叢中的笑顏。
我抬起頭，又聽(tīng)見(jiàn)她忘情的歌唱，又看見(jiàn)她輕一盈的舞步。她唱呀，跳呀，仿佛在訴說(shuō)生命的快樂(lè )。
關(guān)于快樂(lè )的作文11
三歲那一年，母親將我送進(jìn)了幼稚園，幼稚園的教師跟我說(shuō)，要做一個(gè)講究衛生的好寶寶，一定要把外果皮、糖果包裝紙等廢料放入垃圾箱里，課室的路面上和校園里有碎紙和不干凈的東西還要順手拾起來(lái)放進(jìn)垃圾箱里。我是個(gè)聽(tīng)教師話(huà)的好寶寶。記住了教師的規定。
過(guò)年時(shí)，母親帶我去姥姥家，娘家在農村，住的房屋是農村平房，有一個(gè)非常大的庭院，我到了娘家，外婆給我買(mǎi)了許多的小點(diǎn)心和糖塊吃，我開(kāi)心極了，但是因為我發(fā)愁，外婆家中沒(méi)有垃圾箱，我吃過(guò)的糖果紙應當扔到哪里��？我還在屋子里晃來(lái)晃去，總算在餐桌下邊找到一個(gè)圓形缸，還蓋著(zhù)外蓋，這一肯定是垃圾箱了，因此我將每日吃過(guò)的水果的皮和糖果紙都丟入了哪個(gè)小缸里，除夕夜那一天，外公放了很響的爆竹，庭院的地面上落了一層很厚碎紙，爸爸媽媽去屋子里端水餃，外婆和外公也忙著(zhù)，就我一個(gè)人在院子里，我想著(zhù)，外婆和外公真不講究衛生，那么所多的碎紙仍在院子里都不拾起來(lái)，我想到了老師的名言，要做一個(gè)講究衛生的好寶寶。因此，我剛開(kāi)始撿地面上的碎紙，撿一大把就進(jìn)屋子里丟入哪個(gè)小缸里，我一趟一趟的往返跑，忙的'樂(lè )不可支。
忽然，我的行動(dòng)被外婆發(fā)覺(jué)了，外婆對我說(shuō)：“李振宇，你在干嘛��？”
看見(jiàn)了外婆跟我說(shuō)，我想我要告知了外婆，外婆毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )夸獎我是個(gè)懂事的孩子，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )再幫我一些我喜歡吃的糖塊做獎賞。
我對外婆說(shuō)：“我老師說(shuō)了，看到地面上有碎紙，要拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里，我還在撿碎紙��！”
外婆說(shuō)：“一會(huì )外公會(huì )把碎紙掃起來(lái)，接到庭院的大茅坑里的。你放哪兒啦？”
我趕快拉著(zhù)外婆的手走入屋子里，用手指著(zhù)餐桌下邊的小缸對外婆說(shuō)：“我仍這一垃圾箱里了�！�
外婆打開(kāi)了小缸的外蓋，看到小缸里一不小心扔的爆竹碎紙、糖果包裝紙、外果皮等，居然開(kāi)懷大笑起來(lái)，外婆的歡笑聲招來(lái)了外公、爸爸媽媽。想不到她們三人也開(kāi)懷大笑起來(lái)。
我是丈二的和尚一頭霧水，我對母親說(shuō)：“母親。幼兒園教師跟我說(shuō)的，要做一個(gè)講究衛生的好寶寶。大家笑什么��？”
母親收出了我丟入小缸里的廢棄物對我說(shuō)：“小寶寶，來(lái)，你看看下，這不是外婆家中的垃圾箱，它是外婆腌制咸雞蛋的小缸，你看一下，這兒也有許多生雞蛋的�！�
我一看，嘿嘿，還簡(jiǎn)直，里邊有很多的生雞蛋�！暗俏以摪褟U棄物丟入哪里��？”我詢(xún)問(wèn)母親。
媽媽對我說(shuō)：“小寶寶，看到外婆庭院的大茅坑了沒(méi)有？你能仍到那邊，在農村，院子里都是有一個(gè)那樣的坑，平常的廢棄物都丟入里邊，時(shí)間久了還能夠變?yōu)榛�，隨后把他們放進(jìn)田里，種農作物時(shí)可有效了�！�
那時(shí)候的不是我很搞清楚給農作物上肥的大道理，可是如今想起來(lái)，還是覺(jué)得很有趣的，鄉村有很多好玩兒的事兒，還能夠學(xué)得許多的專(zhuān)業(yè)知識。
孩子們，我的童年趣事有意思吧，你看了后是否也笑了。
關(guān)于快樂(lè )的作文12
在我們的生活中，到處都有法律，我們也無(wú)時(shí)無(wú)刻受著(zhù)法律的約束，哪怕只是一個(gè)不經(jīng)意間的小行為，也可能觸犯了法律。
一天下午，我騎著(zhù)自行車(chē)回家，突然，天空中漂起厚厚的烏云，攜著(zhù)狂風(fēng)向我壓了過(guò)來(lái)，眼看著(zhù)天就要下大雨了。為了趕快回家的我趁著(zhù)強風(fēng)，雙腳加快了蹬車(chē)的速度。在經(jīng)過(guò)一處十字路口時(shí)，雖然看見(jiàn)了紅燈閃爍，但我還是趁著(zhù)車(chē)流稀少的空檔，不顧一切地從路口沖了過(guò)去。當我沖過(guò)了路口時(shí)，前方突然出現了一位交警，正滿(mǎn)臉嚴肅地對我招手，示意我停車(chē)。我回憶起剛才的闖紅燈行為，心想：“不就是闖了個(gè)紅燈嘛！用得著(zhù)這么夸張嗎？”盡管心中這樣想，我還是老實(shí)地將車(chē)停了下來(lái)。與我臉上毫不在乎的神情形成鮮明對比的是交警的那嚴肅表情。他向我敬了個(gè)禮，語(yǔ)氣中透著(zhù)一絲威嚴地說(shuō)：“同學(xué)，你剛剛違法了！”什么？違法？我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵�！澳銊偛抨J了紅燈，已經(jīng)觸犯了《中華人民共和國交通法》，但看在你還是未成人年人的份上，這次就不予追究，只對你進(jìn)行批評教育。下次可不能再這樣闖紅燈了，你看你這樣多危險”說(shuō)完，交警便離開(kāi)了。
回到家，仍對剛才的事耿耿于懷的我，立即在網(wǎng)上查閱了一下《中華人民共和國交通法》，其中，引起了我很大注意的是第一章，總則的第2條：“中華人民共和國境內的車(chē)輛駕駛人、行人、乘車(chē)人以及與道路交通有關(guān)的單位與個(gè)人都應當遵守本法”，這一條使我恍然大悟。原來(lái)不僅是機動(dòng)車(chē)需要遵守交通，騎車(chē)人行人也是一樣的，所以我們應當認真學(xué)習各種法律，就像要學(xué)習《交通法》一樣，作為騎自行車(chē)的人，我們首先應做到最基本的不闖紅燈。對于任何一輛機動(dòng)車(chē)或非機動(dòng)車(chē)而言，遵守“紅燈禁行，綠燈通過(guò)，黃燈警告”都是十分重要的，另外非機動(dòng)車(chē)應當在非機動(dòng)車(chē)道里行駛，“在沒(méi)有非機動(dòng)車(chē)道的道路上，應當靠車(chē)行道的右側行駛”，所以把自己車(chē)騎到馬路中央是十分錯誤且危險的行為。關(guān)于非機動(dòng)車(chē)的停放也有一定的講究，應當在規定地點(diǎn)停放未設停放地點(diǎn)的，停放不得妨礙其他車(chē)輛與行人通行。因此，將自行車(chē)停放在盲道上也是錯誤的做法。
下面是關(guān)于行人所做的規定，這對于我們來(lái)說(shuō)就比較日�；�。行人要靠路邊行走或在人行道內行走，通過(guò)路口或橫過(guò)道路，應當走人行橫道或過(guò)街設施，例如天橋和地下通道。如果路口處沒(méi)有過(guò)街設施，也要在確認安全后通過(guò)。我經(jīng)�？匆�(jiàn)路上有很多行人悠閑地從馬路中間、不息的車(chē)流間穿過(guò)，這不僅對交通是一種阻礙，對自己的人身安全也有很大威脅，在過(guò)鐵道口時(shí)，應嚴格遵守交通信號或管理人員的.指揮通行。無(wú)交通信號時(shí)，也要確認安全后可通行。鐵路附近總會(huì )有不注意安全的人任意穿越鐵路，往往造成不可挽回的后果，所以在鐵道口，更應注意安全。還有一點(diǎn)也跟我們的生活息息相關(guān)，坐車(chē)時(shí)要注意什么呢？“乘車(chē)人不行攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車(chē)外拋灑物品，不得有影響駕駛人安全駕駛的行為”。這些我們的家長(cháng)或老師都應該告訴過(guò)我們許多遍了，但為了我們的自身安全，是必須多次強調的。
我們中學(xué)生目前還沒(méi)有經(jīng)受正式的法律教育，所以對許多法律內容都不熟悉，因此，我們希望可以有更多的機會(huì )接觸法律方面的知識，也希望學(xué)�？梢远喽嚅_(kāi)展法制報告這一類(lèi)活動(dòng)，讓我們更懂法、不犯法。
關(guān)于快樂(lè )的作文13
寒冷的冬天雖然過(guò)去，但是它卻給我們帶來(lái)了一個(gè)美好的禮物一一春天。隨著(zhù)春天的腳步越走越近，我們也終于盼來(lái)了這向往的一天一一春游。
這天早晨，風(fēng)景格外美麗，我滿(mǎn)心歡喜地來(lái)到學(xué)校，校園已經(jīng)醒了，在那青綠的操場(chǎng)上，有著(zhù)同我一樣興奮的同伴。走在充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的走廊上，抬頭仰望，最先看到的是那如洗過(guò)的天空，那樣澄澈，那樣明朗，如孩童那一塵不染的眼睛；猶如一塊碎手帕，時(shí)常會(huì )有幾朵白云飄過(guò)，就像是鑲嵌在手帕上的一朵朵蘭花。而我們的心情就像那天邊的太陽(yáng)一一閃亮，充滿(mǎn)活力。
七點(diǎn)三十分我們到了車(chē)站，有次序地上了車(chē)。過(guò)了一會(huì )兒車(chē)飛快的.在高速上行駛，窗外的所有東西都迅速地向后移動(dòng)。我們興奮極了�？刹惶珪�(huì )坐車(chē)的同學(xué)們開(kāi)始嘔吐，看上去真難受，那些快樂(lè )的氣氛漸漸消退。不過(guò)一看窗外那些美麗的景象就能讓人立刻心平氣和、心曠神怡。燦爛的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉。陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，溫柔地撫摸著(zhù)你，像母親的手一般輕柔。隨著(zhù)春姑娘的來(lái)到，青青的小草破土而出。在馬路邊青草隨處可見(jiàn)；野花漫山遍野；泉水叮叮咚咚；你說(shuō)，這景象能不使人陶醉嗎？
我們來(lái)到了第一個(gè)景點(diǎn)一一東陽(yáng)木雕博物館。一跨進(jìn)去，一股木香氣息迎面襲來(lái)。我們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，看著(zhù)那一幅幅六七米高的木雕畫(huà)。瞧，木雕畫(huà)中的幾個(gè)孩童正在歡樂(lè )的嬉戲呢！她們臉上沐浴著(zhù)陽(yáng)光，嘴角掛著(zhù)一絲絲抹不掉的笑；瞧，那幾朵桃花開(kāi)得正旺，隱隱約約看見(jiàn)了淡黃色的花蕾，它們在風(fēng)中舞蹈著(zhù)，正對著(zhù)我們笑呢；瞧，站在畫(huà)外的我們正目不轉睛地盯著(zhù)它們看呢！在另一個(gè)大廳中，還有許多雕刻得栩栩如生的佛像，它們站如松，坐如鐘，臥如弓……我們看得眼花繚亂、滿(mǎn)心驚嘆。
過(guò)了一段時(shí)間，我們來(lái)到了“盧宅”，它是一座古民居盧溶所建；前廳會(huì )客，后廳生活，充滿(mǎn)了濃濃的古代氣息。里面有一個(gè)水缸，水缸里乘滿(mǎn)了水，無(wú)凝是用來(lái)救火了！其中還有一水園。里面有一個(gè)愛(ài)心形的花壇，中間立著(zhù)一根散發(fā)著(zhù)清香的大樹(shù)，茂密的葉子遮住了陽(yáng)光，只有一些零碎的光點(diǎn)映在地面上。還有一棵彎彎曲曲的桃樹(shù)矗立在草坪旁邊，上方有許多粉色的小精靈在跳躍著(zhù)，下方有一條石子和花瓣鋪成的小路。這真是一個(gè)舒暢人們養身的圣地。解說(shuō)員為我們細細的講解著(zhù)，我們仔細地聽(tīng)著(zhù)，對往日古代生活產(chǎn)生了無(wú)限的遐想……
吃完了中飯，我們告別了古民居，來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)笑語(yǔ)的樂(lè )園：南馬花園。在那玩了刺激又的摩天輪，當轉到最高處的時(shí)候，我開(kāi)闊視野，看見(jiàn)了朵朵白云；看見(jiàn)了閃亮的太陽(yáng)，仿佛一伸手就能摸到一縷縷溫柔的陽(yáng)光；看見(jiàn)了一架飛機飛行的軌跡；看見(jiàn)了我們的快樂(lè )正向遠方散去。我們還玩了其它的項目，每一刻都被我存進(jìn)了“記憶相冊”。
不知不覺(jué)間，要回家了。我們嗅著(zhù)芬芳的花香；踏著(zhù)繽紛落英化成的天然小徑，一步一步走上了車(chē)。還不時(shí)的回頭望著(zhù)那連綿起伏的花海，心中有一種說(shuō)不出的留戀。就這樣，一天的時(shí)光就在我們歡聲笑語(yǔ)中漸漸流逝了……
關(guān)于快樂(lè )的作文14
“兒子，吃早飯了�！卑职钟珠_(kāi)始催我了。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，看了看窗外，“呀，下雪了！”我大聲說(shuō)�！皩ρ�，今天下的雪不大，等會(huì )去外面溜達溜達，看你這小身板，必須早起床、勤鍛煉。等會(huì )兒飯涼了！”我沒(méi)辦法，戀戀不舍地離開(kāi)了溫暖的被窩。
吃完早飯，我忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，早已把鍛煉的事忘得一干二凈。我把厚厚的作業(yè)本放在炕沿，拿了小板凳放在羊毛氈上，然后盤(pán)著(zhù)腿坐在羊毛氈上，再把作業(yè)本放在板凳上，彎著(zhù)腰靜靜地寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間飛速流逝，一眨眼功夫就到中午了——也許是我起床的時(shí)間太晚了吧。
吃完午飯，我懶洋洋地坐在沙發(fā)上打著(zhù)飽嗝。爸爸像想起什么重要的事，聲色俱厲地質(zhì)問(wèn)：“兒子，上午讓你去鍛煉，你怎么沒(méi)去？”我裝作恍然大悟的樣子，連忙說(shuō)：“這就去，這就去�！币贿呎f(shuō)著(zhù)一邊穿上了小棉襖出發(fā)了。
這時(shí)，雪已經(jīng)停了。我覺(jué)得外面太冷了，就想騎著(zhù)自行車(chē)在街上躥一會(huì )兒，然后回家。當我正要回家時(shí)，看到遠處有一個(gè)熟悉的人，我蹬著(zhù)自行車(chē)快速沖過(guò)去，接近他時(shí)，我漸漸慢了下來(lái)，定睛一看，是我兒時(shí)的玩伴曹建龍，他比我高一年級。我問(wèn)：“你怎么在這兒？”他竟然裝作不認識，昂起頭，瞇縫著(zhù)眼說(shuō)：“你誰(shuí)呀？我不認識你�！卑肷�，我們笑了起來(lái)。嘮了半天嗑兒，他說(shuō)要玩籃球，我就跟他去找了四個(gè)小伙伴，其中一個(gè)我不認識，好像是他的同學(xué)，剩下的我們都熟得不能再熟了。于是，我們作文就一起去了籃球場(chǎng)。
籃球場(chǎng)是前年修建的，從前這里是一個(gè)老學(xué)校，已經(jīng)破爛不堪，“十個(gè)全覆蓋”工程將這里改造成了老人們的休閑區。在農村，一年四季中，只有在冬天的時(shí)候，這里才熱鬧起來(lái)。老人在建好的小屋里，有的喝茶，有的下棋，有的在旁邊觀(guān)戰，而小孩卻在屋外嬉戲打鬧，時(shí)而回到屋里摸摸滾燙的暖氣熱熱手，緊接著(zhù)又出去玩了。
到了籃球場(chǎng)之后，我們用“手心手背’的方法分成了兩組，我們這組有小東、小勇和我，另一組有曹建龍、小馬和小唐。與我們相比，他們比我們強壯多了。比賽開(kāi)始，一發(fā)球，就出師不利，球被小馬搶去了，我三步跨，直接擋在他前面，他一看沒(méi)有沖過(guò)去的可能，就想傳給小唐，他站住腳，抱住球，左搖右晃，擾亂我的注意力，但我可不是那么輕易就過(guò)去的，我急中生智，“啪”的一聲在他的手上向下拍了一下，球掉了下來(lái)，我于是拍起球向球架跑，但是被曹建龍攔住了，我迅速扔給了高個(gè)的小東，他輕松地接住了球，可是又被小唐搶了過(guò)來(lái)，這時(shí)小勇又迅速的.搶了回來(lái)，又來(lái)了個(gè)三步跨，完成了一個(gè)精彩的扣籃。后來(lái)，我們又打了幾場(chǎng)，各有輸贏(yíng)，但我們都不在乎，我們在乎的是放松與快樂(lè )。一直玩到夕陽(yáng)落山，我們才戀戀不舍地回家了。
在回家的路上，我想，今天可真愉快，既鍛煉了身體又收獲了友誼，我決定勤鍛煉，讓每一天過(guò)得更精彩。這來(lái)自冬天的快樂(lè )呀，為我增添許多幸福的回憶。
關(guān)于快樂(lè )的作文15
法，人人都懂法，但人人又不懂法，學(xué)校有學(xué)校的法，那叫校紀，公司有公司的法，那叫公司制度，國家由國家的法，那叫法律，不同的人在不同的群體之間遵守著(zhù)不同的法，自然都各有差異， 因此任何人又不會(huì )全能的懂得各個(gè)群體，各個(gè)地方的“法”
然而，這最基本的也是最根本的，便是國家的法律，越過(guò)這條法線(xiàn)的人必遭懲治。
當一位地方警察局局長(cháng)正在他的辦公室喝咖啡的時(shí)候，當地的某家學(xué)校發(fā)生一起惡性打架事件，而那名身為高中生的作案人員在這件打架事件中打死了人，不多久，一撥電話(huà)打到了警局，說(shuō)要局長(cháng)來(lái)看看，試想想，接下來(lái)這位局長(cháng)會(huì )怎么樣呢？是會(huì )據需品位他的咖啡，然后在解決手頭上的工作，到事發(fā)現場(chǎng)？還是十萬(wàn)大急的放下手中的咖啡去審視這種案子？
如果他選擇的是后者，這固然是好的，他會(huì )是個(gè)令人人民愛(ài)戴的郝局長(cháng)，但如果他做的是第一件事，那么他已經(jīng)觸犯了國家法律，因為他沒(méi)有履行自己的義務(wù)，這就是官員犯了法，而在中國，是用很多的“人民公仆”以這種心態(tài)工作的，那就是“做我自己的事，再把人民的事做好，”是那種“一人吃飽，全家不餓”的精神，他們依然忘記了法律，而最終他們會(huì )受到人民的嚴喝怒斥，受到法律的制裁。
人人都守法，但人人又不守法，當馬路上亮起紅燈的時(shí)候，你看到的是行色匆匆的人們穿梭于“飛車(chē)”之間，而在那些“飛車(chē)”中，酗酒，超速無(wú)照駕駛的司機，發(fā)生有會(huì )有多少呢？
社會(huì )需要法，社會(huì )中的每一個(gè)群體都需要法律來(lái)約束和規范，學(xué)校，這個(gè)對社會(huì )年輕群體影響比較大的地方，也是年輕群體的法律意識逐漸形成的地方，在今日教育普及的中國學(xué)校都將對社會(huì )的法律規范產(chǎn)生重大影響，一個(gè)真正好的學(xué)校，也必然會(huì )做到這一點(diǎn)——培養學(xué)生對法律的認識。
當然，茫茫大海無(wú)漏網(wǎng)之魚(yú)這種事情是不可能的，本地的某家學(xué)校就曾出現過(guò)一個(gè)鮮活的例子，那所學(xué)校在21世紀初期的時(shí)候，一個(gè)高中生就因為一點(diǎn)瑣事而捅死了一名比他小一歲的'學(xué)生，那么，他的法律意識在哪里，他的道德意識在哪里，責任不全在學(xué)校，更多的應是他的個(gè)人問(wèn)題，學(xué)校抓得再?lài)�，這名學(xué)生他不肯接受，類(lèi)似事情的發(fā)生也是遲早的事，當然，最后這名未成年學(xué)生被判處七年有期徒刑，他的“光輝歷史”被永久的記錄在他的個(gè)人檔案里。
現如今到了20xx年教育幾乎普及全國，學(xué)校對培養學(xué)生的法律意識也抓的更加嚴謹，那么“漏網(wǎng)之魚(yú)”還會(huì )出現嗎？答案是絕對肯定的，現如今發(fā)達的技術(shù)已向我們展示了形形色色的校園暴力事件，發(fā)生的頻率之高實(shí)在令人震撼，惡性傷人，蓄意謀殺似乎已屢見(jiàn)不鮮，我們不妨想一想，有些學(xué)校幾乎成了犯罪場(chǎng)所，學(xué)生幾乎乘客不受管事的罪犯，出現這種情形，究極原因，是因為什么？因為學(xué)校管理不善？我想不是，也許是因為很多學(xué)生的法律意識太薄弱了，他們的心理健康也已然出現了缺口，這兩點(diǎn)都是能夠得以解決的，對將來(lái)?yè)巍吧鐣?huì )支柱”的他們是有非常好的影響的，對這個(gè)社會(huì )也必定是有益的。
大勢所趨，在這個(gè)社會(huì )競爭激烈的時(shí)代，焦躁，不安充斥著(zhù)整個(gè)社會(huì )，而這個(gè)只在乎功利的時(shí)代，也似乎把許多人在“法律認識”上 所用的別的精力“抽”走了很多，然而，這治病根的根本方法，也只能靠法律來(lái)不斷整治了吧！
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