快樂(lè )的冬天作文400字（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的感悟人生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟人生作文 篇1
郭子儀平叛有功，除加官進(jìn)爵外，朝廷在京城賜地建造汾陽(yáng)王府，以示恩寵。王府建造過(guò)程中，郭子儀閑來(lái)無(wú)事經(jīng)常到工地上轉轉，以便監督。一日，他正在和工地負責人說(shuō)著(zhù)建造質(zhì)量的問(wèn)題，不料那工頭回答；王爺，我們家幾代是造房子出身，在京城里很多大宅院都是我們家負責造好的，從來(lái)都是看見(jiàn)房子換主人，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)房子有過(guò)質(zhì)量問(wèn)題的。郭子儀本就是比較豁達的人士，一聽(tīng)此言，笑笑走了，從此再也不來(lái)工地督工了。
唐末楊玢在尚書(shū)任內，快要告老退休的'時(shí)候，他在故鄉的舊屋地產(chǎn)，有些被鄰居侵占了。于是他的家人們要去告狀打官司，把擬好的起訴書(shū)送給他看。楊玢看了，便在后面批說(shuō)：“四鄰侵我我從伊，畢竟須思未有時(shí)。試上含元殿基望，秋風(fēng)秋草正離離�！彼募胰丝戳司筒蝗ジ鏍盍�。
和楊玢類(lèi)似，據說(shuō)（待考）出在清代康熙、雍正間的桐城人張廷玉。他是清代入關(guān)后，父子入閣拜相的漢人。據桐城朋友說(shuō)，桐城有一條巷子名為“六尺巷”。張廷玉當年在家鄉蓋相府時(shí)，鄰居與他家爭三尺地，官司打到縣衙里，張家總管便立刻把這件事寫(xiě)信到京里報告相爺，希望寫(xiě)封信給縣令關(guān)照一下。張廷玉看后，在原信上批了一首詩(shī)寄回來(lái)，這首詩(shī)說(shuō)：“千里求書(shū)為道墻，讓他三尺又何妨，長(cháng)城萬(wàn)里今猶在，誰(shuí)見(jiàn)當年秦始皇�！睆埣业目偣苡谑橇⒓捶愿雷屃巳叩爻鰜�(lái)，那個(gè)鄰居看到張家居然退讓了三尺，他也讓了三尺出來(lái)，于是留下了六尺空地，成為人人都能通行的巷道。
從這幾個(gè)故事，我們就可了解孔子之所以講到一個(gè)世家公子的生活，能夠修養到“知足常樂(lè )”，只求溫飽，實(shí)在是很難得的。像這樣修養的人，如果從政，就不會(huì )受外界環(huán)境的誘惑了。
門(mén)前不改舊山河，破虜曾經(jīng)馬伏波；
今日獨經(jīng)歌舞池，古槐疏冷夕陽(yáng)多。
……趙嘏經(jīng)汾陽(yáng)舊宅詩(shī)
汾陽(yáng)舊宅今為寺，猶有當年歌舞樓；
四十年來(lái)車(chē)馬散，古槐深巷暮蟬愁。
……張籍法雄寺東樓詩(shī)
兩句詩(shī)的詞句都很簡(jiǎn)單，但包涵的意味卻發(fā)人深��；聯(lián)想起前面郭子儀的督工，再比起“長(cháng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇”又當如何呢？我們今天的人還有這幾位古人一樣的豁達和胸懷了嗎？
感悟人生作文 篇2
“即使是一支蠟燭，也就應蠟炬成灰淚始干；即使我們只是一支火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀�！甭�(tīng)了大詩(shī)人艾青的這番話(huà)，使我們陷入了沉思。人為什么活著(zhù)？我們就應怎樣活著(zhù)？
人為了什么活著(zhù)呢？有的人活著(zhù)，只是為了存在。為了讓自我的軀體存在，有如一個(gè)沒(méi)有靈魂的模型；為了吃喝玩樂(lè )讓自我能夠盡情享受一番。他們活著(zhù)如行尸走肉一般，他們的存在與不存在毫無(wú)差別。而有的人活著(zhù)是為了需求和努力。需求友誼、成親、尊重與自主……努力學(xué)習、進(jìn)步、貢獻與幫忙他人。他們從中得到快樂(lè )，得到滿(mǎn)足，感到無(wú)比自豪，自我不會(huì )白走著(zhù)一趟了。他們努力追求自我的理想，他們?yōu)榱俗晕业男枨笕^斗，在生活中顯示出五彩斑斕的色彩，生命的光彩也在灼灼的閃耀，生命的好處將最終體現。他們活得簡(jiǎn)單，活得豐富，活得頑強，活得自在，在索取中奉獻，在奉獻中索取。
這兩種人正應了藏克家說(shuō)的：“有的人死了，他還活著(zhù)；有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了�！蹦俏覀冇志蛻鯓踊钪�(zhù)才算有好處呢？
人的一生中，最寶貴的無(wú)異是生命，生命也是最公平的，不多給誰(shuí)，也不少給誰(shuí)，一個(gè)人一生只有一次，那要怎樣把握住這僅有的`一次生命呢？這是人世間一個(gè)值得大家思考的問(wèn)題。是活得轟轟烈烈，還是活得默默無(wú)聞。戰斗英雄黃繼光，在敵人的碉堡下，手榴彈塞進(jìn)去又被推了出來(lái)，眼看要到了沖鋒的時(shí)光了，狀況萬(wàn)分危急，在那一刻，他撲了上去，用胸口堵住了火力點(diǎn)。那次戰斗，我軍勝利了，在危急時(shí)刻，黃繼光犧牲自我，救了大家，他一生活得轟轟烈烈。其實(shí)，不論轟轟烈烈，還是默默無(wú)聞，在每個(gè)人心中都有一塊光亮，只有每個(gè)人都向那發(fā)光點(diǎn)前進(jìn)，才不會(huì )白活一場(chǎng)。雖然路上有荊棘，有深淵，有寒冷，但只要你堅持到底，就能夠勝利。
人的一生要多做幾件好事，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！弊隽撕檬虏⒉皇菫榱藞D人回報，只是讓自我得到滿(mǎn)足。如果每個(gè)人心中都裝著(zhù)他人，我們的世界將變得更加燦爛輝煌。
感悟人生作文 篇3
人生亦夢(mèng)，夢(mèng)亦人生。人生是夢(mèng)的一個(gè)放大，夢(mèng)是人生的一個(gè)縮影。故道是人生如夢(mèng)。
人生如夢(mèng)，南柯、黃梁、蝴蝶三夢(mèng)亦真亦幻。它如此逼真，以致于讓人捉摸不透它與現實(shí)生活的差別。夢(mèng)和人生，或許這兩者間沒(méi)有差別，只是參照物不同?人生如夢(mèng)，人生中的事實(shí)沉浮，都體現在夢(mèng)中。失意者，通過(guò)夢(mèng)境尋求安慰，富貴者，通過(guò)夢(mèng)境尋求解托。昔日寧前道袁崇煥，由于錦州之戰，飛黃騰達地位顯赫。他位極人臣，官拜五省督師，由于不諳政治，而被人誣諂，最終被推上刑場(chǎng)。面對他曾奮力保衛過(guò)，現在卻辱罵他的百姓們，他感到這仿佛如夢(mèng)一般�！耙簧聵I(yè)總成空，半世功名在夢(mèng)中”，便是他對人生的.最后一聲嘆息：人生如夢(mèng)。
“江雨霏霏江草霽，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”，昔日繁盛的六朝，轉眼間就只剩下一片廢墟;曾經(jīng)的六朝國君，就像一場(chǎng)金碧輝煌的夢(mèng)，伴隨他們人生的逝去而逝去。他們的人生像大多數人的夢(mèng)一樣，充斥著(zhù)榮華富貴或者是千篇一律的雪月風(fēng)花，但醒來(lái)時(shí)，卻顯得蒼白而無(wú)力，像夢(mèng)一般空虛。
“月夢(mèng)寂若沉，人影燈火昏”，伴著(zhù)昏暗的燈光，我將沉入夢(mèng)鄉，去體會(huì )那一個(gè)平行世界中我的人生。如人生的夢(mèng)，朦朧中透著(zhù)幾分真實(shí);如夢(mèng)的人生，真實(shí)中透著(zhù)幾分飄渺。
感悟人生作文 篇4
黃昏，我漫步在街頭，與一曲熱鬧非凡的房子改造交響曲不期而遇。我循聲望去，只見(jiàn)一些工人正拿著(zhù)工具在賣(mài)力地勞作著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象：有好些工人的錘子柄是柔軟而且可以晃動(dòng)的，他們干得又快又輕松，而另一些手握硬錘子柄的工人則顯得又慢又累了。
回到家，我忍不住帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的狐疑去問(wèn)爸爸：“為什么那些拿著(zhù)軟柄錘的工人干起活來(lái)更快更輕松？”
爸爸想了一下，說(shuō)：“因為柔軟是有力量的呀！不是有個(gè)詞叫做柔能克剛嗎？”
“柔軟是有力量的？柔怎么會(huì )比剛更厲害呢？”我還是不懂。但爸爸要我自己去理解，我只好自己找答案。
我找到了林清玄一次演講中說(shuō)過(guò)的故事。他說(shuō)：“老子的老師常仲在臨死之前問(wèn)老子：‘你看看我的牙齒還在嗎？’老子回答：‘不，牙齒都不在了�！Ｖ儆謫�(wèn)：‘那你看看我的舌頭還在嗎？’老子回答：‘老師的舌頭還在，而且還很好�！Ｖ僬f(shuō)：‘這是我要教你的最后一課。我死了以后你要以水為師，因為水是最有力量的，如果你以水為師，你就可以得到無(wú)比的`力量�！谑抢献宇D悟，柔軟的哲學(xué)貫穿《道德經(jīng)》始終�！蔽宜坪跤悬c(diǎn)明白了。
自從我產(chǎn)生“柔軟的力量”這個(gè)問(wèn)題以后，我們家還產(chǎn)生了一些微妙的變化。以前，爸爸媽媽總會(huì )為一些小事發(fā)動(dòng)家庭戰爭�，F在，爸爸經(jīng)常把“我來(lái)幫你，你去歇會(huì )兒吧”掛在嘴上，媽媽也總是說(shuō)“我不累，你忙你的”，家庭戰火再也沒(méi)有燃起過(guò)。
啊，原來(lái)這就是柔軟的力量。我終于明白了，在生活中有時(shí)候硬碰硬是解決不了問(wèn)題的。對別人溫柔一點(diǎn)，別扭便不復存在，相處也會(huì )更加融洽。
感悟人生作文 篇5
我喜愛(ài)登高。因為登高不僅能望遠，還能洗濯心志。
高巔之處極目遠眺，就會(huì )感悟到山野之曠闊、江河之悠遠。身處逆境、心情陰郁的人站到了高處，心緒會(huì )順著(zhù)目光奔騰遠瀉，視野無(wú)阻，心情無(wú)阻，思想無(wú)阻，瞬間得到一種豁達的撫慰與釋然。
對于登高的妙處。荀子這樣說(shuō)：“吾曾 跂 而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(cháng)也，而見(jiàn)者遠�！泵献右嗾f(shuō)過(guò)：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，其寓意是告訴我們：要想不斷突破和超越眼界和視點(diǎn)，就得不斷提升自己的認知能力和思想高度，這樣方能以超然物外心境看破世間的變幻與紛擾。
人在一個(gè)環(huán)境待久了，往往會(huì )產(chǎn)生一種“近視”的乏味感，甚至為一些不順意不滿(mǎn)足而煩憂(yōu)。倘若此時(shí)能去登高望遠，或許其目光就會(huì )穿越“名利圍城”，驚感世界之博大，愧悟個(gè)人所求之緲小，進(jìn)而鄙薄那些被自己戚戚于心的無(wú)不是身外之物，過(guò)眼煙云。
登高使人心曠，臨流使人意遠；讀書(shū)于雨雪之夜，使人神清；舒嘯于丘阜之巔，使人性邁；林間松韻石山泉聲，靜里聽(tīng)來(lái)識天地之鳴佩。這是淡泊修身、寧靜養性的至高禪境，是追求“寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望天上云卷云舒”的'心志歷練。
無(wú)論是成功者還是失敗者，登臨高處時(shí)都會(huì )得到一種啟示：身處高端，既能體味到“一覽眾山小”的喜悅，和“山高人為峰”的威赫；亦能感知“高處不勝寒”的惶懼與腳踏大地生活的踏實(shí)。同時(shí)，感悟到應該保持一顆成功不過(guò)于驚喜、挫敗不過(guò)于失落的平常之心。這樣才會(huì )活得灑脫和真切。
其實(shí)，人生的成長(cháng)與價(jià)值的體現，不在于年齡的增長(cháng)和職位的晉升，更重要的是思想修養、技能學(xué)養等多方面的“登高”，只有不斷注重學(xué)習提高的人，才能始終站在人生的高地，領(lǐng)略人生世界的博大精深、多姿多彩。
感悟人生作文 篇6
高中生活猶如一場(chǎng)青春的盛宴。失敗與成功，快樂(lè )與痛苦，友情和背叛都是宴席上的一道道菜，酸甜苦辣五味俱全。仔細回想，頗有滋味在心頭……
苦，應當是奏響整個(gè)高中樂(lè )章的主旋律，同學(xué)間談?wù)撟疃嗟氖恰翱唷弊�。過(guò)了午夜12點(diǎn)，眾人皆睡我獨醒，只為了一個(gè)數學(xué)題；眼皮需要牙簽來(lái)?yè)螀s不能睡覺(jué)，只因為還有那么多的練習；外面快樂(lè )的孩子們在歡呼，我們做在教室里與XYZ相看兩不厭；看見(jiàn)一只漂亮的鳥(niǎo)停在電線(xiàn)桿上，想到的應該是它的平衡點(diǎn)在哪里，還有騎車(chē)時(shí)想到安全時(shí)速內的振動(dòng)區間�！@一切，都是高三的忙碌惹的“禍”。
苦盡甘來(lái)，是一份追求。解題的成功對于我們來(lái)說(shuō)是一道不可多得的點(diǎn)心。它使你忘記了那曾經(jīng)的勞累，滋生一絲的驕傲，以及唯我獨尊的情緒，忘掉作為一個(gè)學(xué)生應該有的“努力”的本分。求學(xué)路上卻不能沒(méi)有甜，而這甜是期盼中的“苦心人，天不負”，只有這種甜才值得我們不知疲倦地去爭取。
有人言高中的滋味甚至還有點(diǎn)酸和辣，我的生活中委實(shí)也有此味。
酸呢？是看到與原本相差無(wú)幾的同學(xué)獲得了好成績(jì)，自己卻原地踏步的那種酸；是別人輕松地做對了題，而自己千心萬(wàn)苦得來(lái)的卻是一個(gè)錯誤答案時(shí)的酸；是在別人摘下那第一名的桂冠，而那對與自己只是一個(gè)夢(mèng)想時(shí)的酸。
辣又是怎樣的？是在上課因做錯一個(gè)簡(jiǎn)單題目被老師批評的火辣辣；是在面對滿(mǎn)口的`English的三年級小學(xué)生，自己卻一個(gè)也聽(tīng)不懂的辣辣的痛；是將紅燈籠高高掛的成績(jì)單拿給父母看的那一掌落下的辣辣的慚愧。
無(wú)論怎樣，我們既然奏響了高三生活的樂(lè )章，就要挺立著(zhù)，堅持著(zhù)，直到最后嘗下高中宴席上的所有的菜，領(lǐng)悟高中多姿多彩的快樂(lè )，也享受它賜與種種感覺(jué)，將來(lái)不管結果如何，我都無(wú)怨無(wú)悔。
本文作者對高三生活有切身的體驗，寫(xiě)來(lái)都是自己的感悟。作者認為，高三生活真是酸甜苦辣五味俱全。文章寫(xiě)來(lái)有真實(shí)的生活，也有生活的心得。描寫(xiě)、議論、抒情三者融為一體，層次清楚明了，語(yǔ)言自然流暢，讀來(lái)能引起共鳴。
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