孝敬老人,我的快樂(lè )敘事作文

　　愛(ài)發(fā)牢騷是很多人的通病，很多學(xué)生總是埋怨上課有人說(shuō)話(huà)，大家不熱愛(ài)集體，班里學(xué)習氣氛不濃等等。其實(shí)這些學(xué)生都是“手電筒”，只照別人，不看自己。當然看到別人的缺點(diǎn)沒(méi)什么不好，關(guān)鍵是他們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了推卸責任，人總是這樣，對別人的要求高了，對自己的要求自然就低了。為了引導學(xué)生們自省，我召開(kāi)了一次主題班會(huì )，題目是《班級有我》。

　　主題班會(huì )分為兩大板塊。第一板塊是“在這個(gè)班我很重要嗎”？讓學(xué)生自由討論。通過(guò)討論學(xué)生們認識到每個(gè)學(xué)生對于班級來(lái)說(shuō)都是很重要的，自己的一舉一動(dòng)都關(guān)系著(zhù)班級榮譽(yù)，隨手扔一張廢紙，就能抹煞了全班的勞動(dòng)成果；一個(gè)人不及格，全班的及格率就下降了兩個(gè)百分點(diǎn)。所以要嚴格要求自己，不給集體抹黑，要給集體增光。第二板塊是“我為班級做過(guò)什么”？要求學(xué)生們回憶自己一年多來(lái)為班級做過(guò)的事情。不利于班級建設的默默地說(shuō)給自己聽(tīng)，記在心中；有利于班級建設的大聲地說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。幾分鐘的思考之后，學(xué)生們依次到臺上述說(shuō)自己為班級做的貢獻。有些學(xué)生平時(shí)不關(guān)心集體和他人，無(wú)話(huà)可說(shuō)，面露慚愧之色；有些學(xué)生默默地為班級做事，誰(shuí)都不知道：窗臺上的花是曉鳳買(mǎi)的，墻上的掛鉤是曉明拿來(lái)的，魚(yú)缸里的水是曉穎定時(shí)更換的；而有些學(xué)生為集體做了很多事情，說(shuō)都說(shuō)不完。曉劍同學(xué)熱心助人，看到同學(xué)們沒(méi)有活動(dòng)器械，把家里的羽毛球拍拿來(lái)，看到住宿生中秋節回不了家，主動(dòng)給同學(xué)們買(mǎi)來(lái)水果，以慰思鄉之情；曉楠同學(xué)在運動(dòng)會(huì )上為班級爭光；當曉蛟同學(xué)走上講臺的時(shí)候，教室里掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。這是為什么呢？原來(lái)曉蛟是第一個(gè)為大家打水的人，也是一直堅持為大家打水的人；他經(jīng)常幫住宿生買(mǎi)飯、買(mǎi)生活用品，任勞任怨，是班里公認的活雷鋒。

　　這次班會(huì )對所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次心靈的盤(pán)點(diǎn)，大家開(kāi)始思考自己在班里的重要性，應該為班里做點(diǎn)什么。從學(xué)生們對他人投去的感激和敬佩的目光，從那陣陣的掌聲中我感到經(jīng)過(guò)這次心靈的洗滌學(xué)生們定會(huì )有特別的收獲。

　　現在的孩子，尤其是城市的獨生子女，一直被關(guān)照，被保護，這就使其產(chǎn)生一種錯覺(jué)，認為自己是最弱小的，永遠需要別人的關(guān)照和保護。他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)別人也需要關(guān)心，更不知道自己有能力和義務(wù)關(guān)心別人。甚至有的孩子不理解媽媽還會(huì )生病，覺(jué)得媽媽病了也應該先給自己做好飯。這就是“學(xué)生很冷漠，沒(méi)有愛(ài)心”的原因之一——“愛(ài)的基因”休眠了。教育的任務(wù)之一就要激活學(xué)生的“愛(ài)的基因”，喚醒他們身上與生俱來(lái)一直沉睡的愛(ài)心。我班多數學(xué)生家庭條件優(yōu)越，活潑可愛(ài)，但粗心大意、丟三落四，軍訓出發(fā)前，家長(cháng)忙著(zhù)打背包，自己卻和同學(xué)聊天。軍訓結束時(shí)，學(xué)生們隨手丟的床單、拖鞋、水杯還有臉盆滿(mǎn)屋都是。怎么改變這一切呢？

　　我買(mǎi)來(lái)一個(gè)小魚(yú)缸，在教室里養了幾條小魚(yú)，告訴他們：在這個(gè)世界上，人是強大的，正因為我們強大，所以我們有保護弱者的責任。你們是最弱的嗎？和父母相比，你們的體魄還不夠強壯，閱歷不夠豐富，所以還需要父母的呵護；和老師相比，你們的知識不夠淵博，所以還需要老師的教導。但和白發(fā)蒼蒼的老人相比，和蹣跚學(xué)步的孩子相比呢？你們又是強大的，他們是否需要你的幫助呢？當然需要。一棵小草，被你踩在腳下，它骨斷筋折，卻不能吭聲；一朵鮮花，被你摘下，香消玉殞?zhuān)瑓s無(wú)聲無(wú)息。這幾條小魚(yú)，活潑可愛(ài)，但不給它喂食，它就會(huì )餓死；不給它換水，它就會(huì )窒息而死。生命是平等的，一株草，一枝花，一尾魚(yú)，都是生命，和我們一樣需要關(guān)愛(ài)。一個(gè)人最重要的品質(zhì)是有愛(ài)心，當你的腳自覺(jué)地避開(kāi)一株小草，當你的手臨花輕顫，采摘的沖動(dòng)變成撫摸，你就成了一個(gè)高尚的人。讓我們付出愛(ài)心和責任心讓這幾條小魚(yú)快樂(lè )地活著(zhù)。

　　學(xué)生們很喜歡這幾條小魚(yú)。但不幸，由于粗心，第一只魚(yú)缸只存在了三天就被摔碎了，那幾條可愛(ài)的小魚(yú)也夭折了；第二只魚(yú)缸存在了一周；第三只魚(yú)缸堅持了近一個(gè)月；現在是第四只魚(yú)缸，第五批魚(yú)了，這幾條小魚(yú)活了一個(gè)多月。就在這摔與買(mǎi)的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì )了細心，養成了耐心。他們心中有了一份責任，多了一份牽掛。以前那些粗手粗腳的男生都變得細心了�？粗�(zhù)可愛(ài)的小魚(yú)，學(xué)生們的眼中閃動(dòng)著(zhù)愛(ài)的光芒，我感到付出也是一種幸福。

　　其實(shí)金魚(yú)和魚(yú)缸僅僅是一個(gè)道具，或說(shuō)是一條引線(xiàn)，它牽引出了學(xué)生愛(ài)的情思。每一朵花都有自己的模樣，每一個(gè)學(xué)生都有自己的性格，每一個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)，每一個(gè)教師都有自己的風(fēng)格，要上好活動(dòng)課，就要讓活動(dòng)課真正“活”起來(lái)，做到因人而異，因時(shí)而異，因地而異，因勢利導，不拘一格。只有這樣，我們的教育百花園才能絢爛芬芳。

　　常聽(tīng)老師們抱怨現在的學(xué)生缺少責任感。學(xué)生們?yōu)槭裁礇](méi)有責任感呢？這不能全怪學(xué)生，因為從沒(méi)有人給過(guò)他們責任。吃飯穿衣，父母準備；房間亂了，父母收拾；和同學(xué)打架了，父母去道歉賠禮；在學(xué)校犯錯了，父母去接受批評。這些本該屬于他們的責任都被別人搶走了，一個(gè)肩上沒(méi)有任何責任的人，怎么會(huì )有責任感？

　　為了激起學(xué)生們對家庭的責任感，2004年春節我布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每人寫(xiě)一份家譜。上起高祖父輩，下到本人及同輩。了解自己的家史，思考一下在家族發(fā)展的鏈條中，自己應該擔當什么角色。

　　學(xué)生們對這份作業(yè)非常積極，走親訪(fǎng)友，搜集資料。有的學(xué)生驚奇地發(fā)現，自己的祖上原來(lái)那么偉大、光榮。有一個(gè)學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣，總覺(jué)得自己笨，學(xué)不好。通過(guò)寫(xiě)家譜他才知道，自己的曾外祖父是本縣第一位教師，第一任校長(cháng)，縣志里還記載著(zhù)曾外祖父的事跡，保留著(zhù)他的詩(shī)文，他的學(xué)生遍天下；自己的幾個(gè)舅舅都學(xué)有所成。他開(kāi)始意識到自己的責任：我是這個(gè)家族鏈條中的一環(huán)，“世代書(shū)香”怎能從我這里斷代？他開(kāi)始努力了。有一個(gè)學(xué)生交上來(lái)的是一本沉甸甸的家譜，那里面鑲嵌著(zhù)他祖父的軍功章：西北解放紀念章，東北解放紀念章，華北解放紀念章，抗美援朝紀念章，金日成獎?wù)�，人民功臣紀念章。在家譜的最后，他寫(xiě)道：我有一位偉大的爺爺，我一定要努力學(xué)習，讓爺爺有一個(gè)了不起的孫子。也有的學(xué)生發(fā)現自己的祖輩那么不容易，乞討流浪，奔波勞碌，才有今天的幸福生活，自己不知道珍惜，還在抱怨，多么不應該！還有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)很有意義。以前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我應該為我家做些什么，我有什么責任；現在，我感到責任重大，我有責任讓我的家族、我的后代為我驕傲。不僅我有這種感覺(jué)，我的父母也有了這種感覺(jué)，他們在幫我搜集資料的時(shí)候，也感到肩上沉甸甸的�！�

　　這既是一份寒假作業(yè)，也是一次心理健康教育活動(dòng)，有些原來(lái)飄忽張揚的學(xué)生沉靜下來(lái)，有些消極散漫的學(xué)生緊張起來(lái)，因為他們不愿意做“家族樹(shù)”飄落的那片“黃葉”。

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