我與課堂內外的故事作文650字

　　各位老師：你們好!

　　今天，我有幸在各位專(zhuān)家面前來(lái)說(shuō)課，的確使我感到有些尷尬和緊張，此時(shí)，給我的一個(gè)感覺(jué)就是：好象“班門(mén)弄斧”“貽笑大方”這兩個(gè)成語(yǔ)是專(zhuān)門(mén)為我此時(shí)的情景而產(chǎn)生的，我要感謝教育學(xué)院的領(lǐng)導給我這次鍛煉的機會(huì )，同時(shí)，我也真誠的希望能借此機會(huì )能得到老師們的批評和教導。

　　這次我說(shuō)課的內容是朱自清的散文《荷塘月色》。朱自清這位作家是學(xué)生在初中階段的語(yǔ)文學(xué)習中就熟悉的作家，《春》是一篇膾炙人口的寫(xiě)景抒情散文，《背影》是一篇包含父子深情的敘事抒情散文，朱先生的散文語(yǔ)言清新，凝煉，象詩(shī)一般，感情真摯，深厚，意蘊深厚，悠長(cháng)，讀來(lái)回味無(wú)窮，而且他的不少經(jīng)典名作，給人以“常讀常新”的感覺(jué)。

　　《荷塘月色》就是朱先生的又一篇散文中的經(jīng)典美文，下面我就要說(shuō)說(shuō)我對《荷》的一點(diǎn)膚淺理解和感悟，以及我講授這篇課文的一些設想。我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一.標題有形有色，體現圖畫(huà)美

　　標題由兩個(gè)名詞自然組合構成一個(gè)偏正短語(yǔ)，它展現在讀者眼前的是一幅有形有色的圖畫(huà)，給人以想象的空間，似乎讓讀者眼前浮現出由綠色的荷葉，粉紅色的荷花，皎潔的月光所組成的一幅清新的夏夜荷塘圖。這個(gè)命題還巧妙地點(diǎn)明了本文寫(xiě)作內容的季節，時(shí)間，地點(diǎn)，景物。(荷葉——夏季，月色——晚上，荷塘——地點(diǎn)，“荷塘月色”概括全文主要景物，)簡(jiǎn)煉的文字表達了豐富的信息。

　　二.結構成顯圓型，體現圖形美

　　通讀全文，我們去整體感知文章的結構，我們會(huì )發(fā)現貫穿全文有兩條線(xiàn)索：

　　1.作者行蹤：出門(mén)——小徑——荷塘——歸來(lái)(進(jìn)門(mén))　　[空間外結構]

　　2.作者情感：不靜——求靜——得靜——出靜(不靜)　　[思想內結構]

　　這篇文章的結構精美縝密，段落的劃分比較靈活。

　　“五個(gè)場(chǎng)景”：

　　第一個(gè)場(chǎng)景：(1)在院子里，寫(xiě)院內外景色，點(diǎn)明作者心境，為下文定下情感基調。

　　第二個(gè)場(chǎng)景：(2-3)去荷塘的小路，勾勒荷塘輪廓，寫(xiě)我路上的思緒，表達求靜的愿望。

　　第三個(gè)場(chǎng)景：(4-5)寫(xiě)月下荷塘及荷塘月色的奇景。

　　第四個(gè)場(chǎng)景：(6)寫(xiě)荷塘四周及遠景。

　　第五個(gè)場(chǎng)景：(7-完)回家路上，憶江南采蓮盛況對比現實(shí)淡淡的凄涼。

　　“三個(gè)部分”：

　　第一部分：(1)想起荷塘。第二部分：(2-6)夜游荷塘。第三部分：(7-完)荷塘歸來(lái)。

　　文章的4，5，6三個(gè)自然段是全文的重點(diǎn)部分，行文層次清楚，寫(xiě)景形象生動(dòng)：先寫(xiě)荷塘，繼寫(xiě)月色，后寫(xiě)荷塘四周。作者的觀(guān)景角度富于變化：從平觀(guān)到俯視，從細察到鳥(niǎo)瞰;由近及遠，從里到外，層層鋪陳，使整個(gè)畫(huà)面富有層次感，立體感，傳神的勾勒出了月夜荷塘的風(fēng)采，給人如臨其境之感。

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