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實(shí)用的課堂作文600字(共9篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文600字 篇1
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”三年時(shí)光匆匆走過(guò)，每當我聽(tīng)到這首周華健的《朋友》就會(huì )不自覺(jué)的想起我的幾個(gè)朋友。
要是說(shuō)起我這三年里在課堂之外的最大收獲就是這幾個(gè)朋友了。我們幾個(gè)來(lái)自不同的地方，也不是同一時(shí)間進(jìn)入學(xué)校的。但是我們走進(jìn)同一個(gè)班級，又走到一起做了朋友，這不得不說(shuō)是一種緣分。
我們四個(gè)不是親兄弟卻又勝似親兄弟。不管那一個(gè)有事需要幫助，另外的三個(gè)都會(huì )毫不猶豫的幫助他，哪怕是在鬧矛盾時(shí)也一樣。就像有一次，我與華鬧矛盾時(shí)。
我和XXX打了起來(lái)�？墒钱斎A一聽(tīng)說(shuō)我被人打了，二話(huà)不說(shuō)就跑去叫龍和云，一起去找XXX幫我和他理論。
當然這件事最后由老師出面解決了，但是我們四個(gè)的關(guān)系也更加的緊密了。
回想當初的四個(gè)朋友，馬上就又要分道揚鑣了�；蛟S以后我們要各走各的路了，但是我們之間的友情會(huì )被我們永遠記在心里。
現在，馬上就要中考了，華和云已經(jīng)不讀了�，F在，只剩下我和龍了。
在以后的日子里，也許，我們都要自己生活。在這個(gè)喧鬧的城市里，有幾個(gè)人還會(huì )記得自己的那份在課堂之外的收獲。
在中考的'考場(chǎng)之外我相信，華和云會(huì )為我和龍加油的。因為我們的友情是不可磨滅的！也許在茫茫人海中我們以后會(huì )再次相遇，但是我相信我們的關(guān)系依然會(huì )如此的緊密。
人生一遭，知己多少，昨日情義今何處？只見(jiàn)人散空，憶猶存。至今遺憾歸心處。兄弟龍華云巖峰，分，變成了回憶；聚，變成了回憶！
專(zhuān)家點(diǎn)評:
語(yǔ)言平淡，不會(huì )描寫(xiě)
課堂作文600字 篇2
丁零零……”伴隨著(zhù)一陣清脆悅耳的上課鈴聲，王老師拿著(zhù)兩只杯子和一張普通的小紙片走進(jìn)了教室�！斑住趵蠋熌眠@個(gè)來(lái)干什么呢？”同學(xué)們都感到很好奇。
王老師走上講臺，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天的科技活動(dòng)課，我們來(lái)做一次科學(xué)小實(shí)驗�！闭f(shuō)到此，他不再往下說(shuō)了。聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗，大家都來(lái)勁了，目員睛齊刷刷地盯著(zhù)老師。
實(shí)驗開(kāi)始了�！皣W嘩嘩……”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，滿(mǎn)得幾乎要滋出來(lái)了，接著(zhù)又把一張小紙片平放在杯口上。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)目不轉睛地看著(zhù)王老師的一舉一動(dòng)。
“注意，大家請看仔細了！”王老師一邊說(shuō)，一邊把左手按在小紙片上面，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住了杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。
“啊——”大家一起驚呼起來(lái)。
“別急，別急。大家再看！”他說(shuō)著(zhù)，把按在杯口的左手移開(kāi)了。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，瞪大了眼睛，注視著(zhù)他手中的杯子，生怕……可是，正當我們擔心的時(shí)候，王老師的手已經(jīng)完全移開(kāi)了，奇跡也發(fā)生了：杯口的小紙片并沒(méi)有掉下來(lái)，杯中的水也沒(méi)有流出來(lái)。這是怎么回事呢？同學(xué)們你看看我，我望望你，都覺(jué)得莫名其妙。
“同學(xué)們，你們是不是想知道其中的奧秘？”王老師把手中的杯子放下，清了清嗓門(mén)說(shuō)，“在我們的周?chē)�，有一種無(wú)影無(wú)除、看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的東西，將蓋在杯口的`紙片托住了，這種托力比杯中水的重墾還要大，紙片不會(huì )落下來(lái)，就是杯中的水也不會(huì )流出來(lái)。它就是大氣壓力……”
這時(shí)，我們才松了一口氣。大家聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)紳M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，情緒更加高漲了……多么有趣的實(shí)驗��！
課堂作文600字 篇3
課堂是多姿多彩的，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的課吧！
這一節，是邱老師的英語(yǔ)課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在念經(jīng)一樣�？晌矣X(jué)得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲�？�，有的同學(xué)懶洋洋地打著(zhù)哈欠，有的同學(xué)用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著(zhù)，還有的同學(xué)干脆睡起覺(jué)來(lái)�？汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想睡覺(jué)。環(huán)顧四周，李明同學(xué)的眼皮已經(jīng)不知不覺(jué)耷拉下來(lái)，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學(xué)已經(jīng)睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學(xué)正和邱老師的語(yǔ)調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會(huì )兒，實(shí)在太困了。
隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過(guò)去了。
嘿，第二節課開(kāi)始了。上這節課的`老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽(tīng)這節是傅老師上的，都歡呼起來(lái)，幾個(gè)淘氣的同學(xué)一蹦三尺高。這時(shí)，精神抖擻的傅老師進(jìn)來(lái)了，面帶微笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們在教室玩游戲吧！”一聽(tīng)要玩游戲大家都興高采烈起來(lái)。老師表演的第一個(gè)動(dòng)作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最后一個(gè)的時(shí)候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來(lái)了。這節課是朱老師，凡是聽(tīng)過(guò)他的課，都知道什么閻王，所以大家都稱(chēng)朱老師為活閻王。這時(shí)，活閻王，咚咚咚地走了進(jìn)來(lái)。頓時(shí)，教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來(lái)�；铋愅鯂烂C的說(shuō)：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來(lái)。課上到一半的時(shí)候，邊鈺的書(shū)掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見(jiàn)閻王撿起那本書(shū)“嗖嗖”的幾下把書(shū)給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書(shū)扔進(jìn)了垃圾箱里，這可是邊鈺在這個(gè)月第五次被撕書(shū)了。
這就是我多姿多彩的課堂。
課堂作文600字 篇4
在我們的課堂上，不僅充滿(mǎn)了知識的源泉，還會(huì )時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一場(chǎng)又一場(chǎng)籠罩著(zhù)神秘與火藥的鬧劇。
窗臺黑影
這天下午，大家在操場(chǎng)上體育課。每當這時(shí)，不管是誰(shuí)，總是和旁邊同學(xué)說(shuō)上幾句話(huà)，小打小鬧起來(lái)。那聲音也是從原先的嗡嗡變成震天的狂吼。與往常一樣，在同一時(shí)間內，不知是誰(shuí)扔了一顆手榴彈。頓時(shí)，炸開(kāi)了校園，此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。偶然回頭間，對面教學(xué)樓的一扇窗打開(kāi)了一條縫，隱隱約約有一個(gè)黑影出現。咦？誰(shuí)呢，莫非是我眼花了？再看一看，怎么又不見(jiàn)了？此時(shí)此刻，我有一種莫名的預感，不會(huì )是睡眠不足，產(chǎn)生了靈異現象吧！“***，你有沒(méi)有看見(jiàn)對面的窗臺有一個(gè)黑影？”我拍了拍旁邊同學(xué)，好奇心也在不停地驅使著(zhù)自己�！拔�，你怎么了，大白天哪有什么黑影？”她一口就否定了我這個(gè)怪異的想法。哎，可能是幻覺(jué)作怪吧！過(guò)了片刻，排頭那兒傳來(lái)了與我的幻覺(jué)相同的話(huà)題：“有可能是張老師在監視我們！”“對，我贊同！”“我們還是自覺(jué)點(diǎn)吧！”……就這樣，那個(gè)黑影成了一個(gè)謎，成了大家討論的重點(diǎn)。
桌椅風(fēng)暴
其實(shí)不僅是在室外上課，在室內大家也會(huì )稍有些不安分哦！瞧，前面的李子輝，又發(fā)現了什么新大陸，激動(dòng)地轉過(guò)頭來(lái)；對面那有“錢(qián)小呆”之稱(chēng)的'神游哥錢(qián)逸飛又不知游到哪兒去了……最為嚴重的就屬同桌與陸明遠之間的那場(chǎng)風(fēng)暴了。幾乎每堂課都會(huì )上演，這不，還沒(méi)開(kāi)始呢，就已經(jīng)塵土飛揚了！“砰！”同桌起身交作業(yè)，椅子重重撞在陸明遠的桌子上。他也不是好惹的，此時(shí)已經(jīng)怒發(fā)沖冠，青筋爆出，讓人望而生畏。抬頭望了望正在批作業(yè)的張老師，以?xún)擅胫偬吡诉^(guò)去。頓時(shí)，沉重的一擊又激怒了同桌。察覺(jué)老師有所發(fā)現之后，他用衣服掩住自己，又還了一腳。最后，兩人就你一腳我一腿地鬧著(zhù)，直到鈴聲響起才戛然而止。
“噓，別被發(fā)現了！”“哼，你踢我！”瞧，又有什么課堂鬧劇發(fā)生呢！
課堂作文600字 篇5
我們每天都會(huì )上各種各樣的課，主科、副科，科任課……但我印象最深的還是那堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課了。
“同學(xué)們，我們今天要上第25課�！彪S著(zhù)語(yǔ)文郭老師的話(huà)音，這堂課開(kāi)始了。同學(xué)們都開(kāi)心極了，因為第25課學(xué)的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學(xué)普及故事，主要寫(xiě)的是根據一塊包裹著(zhù)蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測出的一個(gè)琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲。老師帶著(zhù)大家一起深入理解課文，體會(huì )文中生動(dòng)的語(yǔ)言，并向我們介紹了許多琥珀的知識。真是堂生動(dòng)的課!
課上，同學(xué)們踴躍發(fā)言、積極舉手，當了一次“科學(xué)家”，推理出文中線(xiàn)索和琥珀形成的聯(lián)系。大家有的推測形成需要的條件，有的和文章聯(lián)系進(jìn)行猜測;有的根據環(huán)境描寫(xiě)聯(lián)系生活，有的按琥珀的價(jià)值和樣子舉例說(shuō)明……同學(xué)們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)雙手、認真思考。被表?yè)P的同學(xué)臉上露出燦爛的微笑，沒(méi)被叫到的同學(xué)著(zhù)急的.伸直手臂。真是節有趣的課!
文章學(xué)習完畢，郭老師為了讓我們將知識掌握的更牢固，把班上的同學(xué)分成兩組，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論會(huì )”，以作者的想象是否合理由正、反方進(jìn)行辯論。同學(xué)們討論的熱火朝天，一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質(zhì)疑，辨正方更是不甘示弱，舉例指正�！澳阏f(shuō)的不對!”“我反駁!”“……”這真是堂又生動(dòng)、又有趣的語(yǔ)文課啊!
這節生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課不但讓我們掌握了重點(diǎn)，還豐富了我們的課外知識，而且，使我們更喜愛(ài)上語(yǔ)文課了。我喜歡這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課!
課堂作文600字 篇6
“叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們紛紛回到座位上，語(yǔ)文老師慢慢走進(jìn)教室，大聲說(shuō)：“上課”。教室里一下子安靜下來(lái)了，“怎么啦！班長(cháng)哪里去了？”。忽然教室的門(mén)被打開(kāi)了，只見(jiàn)班長(cháng)氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)兩個(gè)面包，背上背著(zhù)一個(gè)沒(méi)有拉好的書(shū)包，連衣服都穿反了。老師皺著(zhù)眉頭瞪了他一眼，他慚愧地走到自己的座位上，老師繼續講課。
同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味時(shí)，安靜的教室里忽然傳來(lái)一陣嚓嚓聲，原來(lái)是我的同桌劉傲在吃餅干，老師嚴肅的目光投向了劉傲，劉傲羞愧地把餅干放回桌子里，他的臉一下子紅得像一個(gè)蘋(píng)果。大家都不敢輕舉妄動(dòng)、端端正正地坐著(zhù)聽(tīng)講。不好！我的筆芯寫(xiě)完了，怎么辦呢？我用力地把前面的劉一凡拍了一下，本意是想他回過(guò)頭來(lái)借支筆我寫(xiě)，可他卻坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，只顧自己用心聽(tīng)講。我用我的.水槍一射，把他的衣服都射濕了，可他還是一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì )神地聽(tīng)講�？此钦J真勁，我都不好意思打擾他了。老師提問(wèn)了他第一個(gè)舉手發(fā)言，而且聲音洪亮，回答得非常正確，老師向他投去贊許的目光，同學(xué)們向他投去羨慕的目光。真不愧是我們班的學(xué)習委員，我可要向他好好學(xué)習。
當然，課堂上也有些同學(xué)表現得不是很好，有的在寫(xiě)小字條、有的在玩游戲機、還有的在講小話(huà)……
一節課上完了，通過(guò)觀(guān)察，我有了很多感受。其實(shí)，以前我們每天都在上課，可我卻沒(méi)有留心觀(guān)察，我想以后上課時(shí)要在遵守課堂紀律，掌握所學(xué)的前提下，選擇一定的范圍，將注意力集中在一定的對象上，努力捕捉課堂上隨時(shí)表現的細節和特征，一定能寫(xiě)出好作文。
課堂作文600字 篇7
我愛(ài)大海。愛(ài)海的千變萬(wàn)化，愛(ài)海的浩澣漂渺，愛(ài)海的驚濤駭浪，愛(ài)海的溫柔多情……
黎明的海
當天邊交雜著(zhù)魚(yú)肚色的白和縷縷玫瑰紅的曙光時(shí)，海醒來(lái)了。她微笑著(zhù)向太陽(yáng)和來(lái)往穿梭的漁船招手。
黎明為海披上了一層輕紗，使她分外嬌美嫵媚。
有人說(shuō)：“黎明是一天中最美的時(shí)刻�！倍乙f(shuō)：“黎明的海是人世間最亮麗的風(fēng)景�！�
我愛(ài)海，愛(ài)黎明的'海。有朝氣蓬勃、生機盎然、嬌美嫵媚。
中午的海
中午的�？蓻](méi)有黎明的海的嬌美。如果說(shuō)黎明的海是剛出生的孩子，朝氣蓬勃。那中午的海則變成了健重有力的青年。
中午時(shí)，大海被太陽(yáng)披上了一身金光閃閃的鎧甲，全身都透著(zhù)威嚴。
中午時(shí)，大海似乎憤怒了，氣憤得翻起一個(gè)又一個(gè)巨浪。但它同時(shí)也接納著(zhù)百川，它的寬容讓古人寫(xiě)下了“海納百川，有容乃大”這一千古名句。
黃昏的海
當夕陽(yáng)的余光撒在大海上時(shí)，海又變成了一個(gè)滿(mǎn)臉腓紅，調皮可愛(ài)的孩子。
她拍打著(zhù)浪花，不時(shí)同礁石做著(zhù)游戲。不一會(huì )兒，這調皮的孩子似乎是累了，躺在媽媽的懷里睡起了覺(jué)，做起了美夢(mèng)。
黃昏的海是一天中最可愛(ài)的海。
深夜的海
夜，悄悄地將�；\罩。海在這時(shí)變成了能歌善舞的舞者。
深夜的海是一天中最深沉的海。她與黑夜之神攜手共跳華爾茲。
深夜的海披著(zhù)深藍色的舞衣，而黑夜之神著(zhù)一身新西裝。
兩個(gè)深沉、變化無(wú)常的人，跳出來(lái)的舞，當然也是變化無(wú)常。他們的舞步時(shí)而深沉，時(shí)而熱情奔放，時(shí)而柔美典雅。
黑夜的海，是最神秘莫測，變化無(wú)常的海，鉭同時(shí)也是最美的海。
我愛(ài)海，我愛(ài)看海。大海讓我學(xué)會(huì )寬容、讓我懂得惜時(shí)。
海能陶冶一個(gè)人的情操�？春�(huì )凈化一個(gè)人的心靈，會(huì )使一個(gè)人的 心變得純潔高尚。
聽(tīng)，海又唱起歌了，如美妙的音符，如可愛(ài)的精靈。給人以超凡脫俗的享受。
陶醉在海的寬容、美妙中真好！
課堂作文600字 篇8
轉眼間，六年的小學(xué)生活就要結束了，在小學(xué)生活里，充滿(mǎn)了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂(lè )的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難以忘懷。
經(jīng)過(guò)小學(xué)生活，我從一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年；從一個(gè)調皮，不懂事的孩子變成了一個(gè)懂事乖巧的'大孩子……這而變化都離不開(kāi)小學(xué)的教導，是小學(xué)生活讓我變得更加自信！
記得又一次，開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都興奮不已。男女運動(dòng)員都在熱身準備，同學(xué)們個(gè)個(gè)也忙得不可開(kāi)交：有的在寫(xiě)通訊稿，有的在觀(guān)看比賽，還有的在為男女元動(dòng)員服務(wù)……比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都緊張起來(lái)，我也不例外，我是遠動(dòng)員，也忙身于運動(dòng)會(huì )中，首先上場(chǎng)的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見(jiàn)他一馬當先，奔在最前面，可是快到終點(diǎn)時(shí)，他不知被什么東給搬到了，同學(xué)人都為他捏了一把汗，只見(jiàn)他有爬起來(lái)，繼續跑向懂點(diǎn)，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來(lái)跑向終點(diǎn)，這動(dòng)作時(shí)，我們已經(jīng)認定了他是“第一”，接下來(lái)是400米比賽，這是我比賽的項目一項，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，我便像離玄的箭一樣沖出去穩拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動(dòng)了，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點(diǎn)跑去，結果第一。我知道，這個(gè)第一不但來(lái)源于我還來(lái)源于同學(xué)是她們在我最艱難的時(shí)候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中，我懂得了許多道理，同時(shí)也明白了許多為人處世的方法，這小學(xué)生活猶如萬(wàn)能的鑰匙，幫我打開(kāi)了前途的大門(mén)；猶如精神食糧，時(shí)刻為饑餓的我充饑。��！我難忘的小學(xué)生活！
課堂作文600字 篇9
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗其中的樂(lè )趣吧！
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，今天這節課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了，我就和我們這一組的.成員先用長(cháng)的導線(xiàn)把小燈泡的下端栓上，再用導線(xiàn)的另一端放在桌上，用電池放在導線(xiàn)上壓著(zhù)，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋了，我們也嘗試著(zhù)，把指南針?lè )旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著(zhù)旋。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇！”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看著(zhù)是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結果我們的少了一個(gè)步驟��！”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了！”我們高興地大叫。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè )有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè )。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長(cháng)了我們不知道的見(jiàn)聞！
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