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課堂話(huà)題作文15篇(實(shí)用)
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的課堂話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。
課堂話(huà)題作文1
今天，我來(lái)到了杭州市科技技術(shù)交流館。剛進(jìn)門(mén)，就被里面那豐富多彩的展示內容給吸引住了。我還發(fā)現里面有不少像我這樣的小朋友在體驗呢！我先走到了一個(gè)機器人旁邊，好奇地看著(zhù)它的“五臟六腑”。一個(gè)小朋友用手撓它的'右腳，機器人叫了起來(lái)：“右腳癢癢！”又同時(shí)撓它的兩只腳，機器人馬上又說(shuō)：“腳癢癢！”一個(gè)淘氣的小朋友把機器人的眼睛捂住了，機器人轉動(dòng)著(zhù)它那正方形的腦袋說(shuō)“有人蒙住了我的眼睛�！闭媸怯腥O了，大家都被逗得哈哈大笑。我覺(jué)得“比扭力”十分有意思。一人握大輪，一人握小輪。兩人朝相反方向旋轉，握大輪的人一般情況下都會(huì )贏(yíng)，這是因為輪軸原理，輪越大軸越小越省力。
我覺(jué)得這樣的方式能更容易讓我們了解科學(xué)原理，獲得知識。我覺(jué)得電流的產(chǎn)生也很好，因為用這種展示方法能更明顯地表達，通俗易懂：6個(gè)線(xiàn)圈鏈接小燈，在塑料盤(pán)上有8個(gè)磁鐵，當我們搖動(dòng)轉柄時(shí)，由于磁通量變化，產(chǎn)生了感應電動(dòng)勢，線(xiàn)圈里產(chǎn)生電流，點(diǎn)亮了發(fā)光二極管。
這次科技交流館之行真是非常值得，讓我既豐富了知識，又快樂(lè )了心情，在科技館學(xué)到的科學(xué)知識真是讓我受益匪淺��！
課堂話(huà)題作文2
這學(xué)期有一堂課讓我回味無(wú)窮，現在想起來(lái)太有趣啦！
那天講完《元日》這首詩(shī)后，老師為了獎勵作文寫(xiě)得好的同學(xué)，就跟大家玩起了猜成語(yǔ)的游戲。
首先，老師拿起粉筆在黑板上“沙沙沙”地齊刷刷地寫(xiě)了3個(gè)3和3個(gè)5�！巴瑢W(xué)們，你們猜這是什么成語(yǔ)？”老師笑瞇瞇地問(wèn)大家�！笆侨宄扇骸币粋�(gè)同學(xué)飛快地搶答到�！皩α�！”老師很高興。
“那么”老師又在黑板上寫(xiě)了一排整整齊齊的`數字，“這排數字少了哪兩個(gè)數字呀？”“是7和8”同學(xué)們異口同聲地回答�！罢埻瑢W(xué)們想一想，這兩個(gè)數字少了后用什么成語(yǔ)來(lái)表達呢？”老師用鼓勵的眼神問(wèn)道�！皝y七八糟！亂七八糟！”又一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢喊道�！板e了！錯了！是七零八落！”老師耐心地對那個(gè)同學(xué)說(shuō)。
接著(zhù)，老師用黑板檫把剛寫(xiě)的數字檫掉，在黑板上寫(xiě)了個(gè)2，再寫(xiě)了一個(gè)和2緊緊擁抱在一起的3�！巴瑢W(xué)們！”老師用親切地目光注視著(zhù)我們，“這又代表著(zhù)什么呢？”同學(xué)們抓耳撓腮，想了半天也不知道。我靈機一動(dòng)，激動(dòng)地答道：“是接二連三！”“答對了！”老師喜上眉梢。
老師又考了我們許多成語(yǔ)，我們大家都積極搶答，都沉浸在這一堂別開(kāi)生面的課中。
這堂有趣的課真讓人難忘呀！
課堂話(huà)題作文3
“叮鈴鈴!”午會(huì )課開(kāi)始了。
柯越宇在臺上主持，“小觀(guān)眾”們各個(gè)認真地欣賞著(zhù)。
前兩個(gè)節目“異�！本�，到了第三個(gè)節目，大伙兒都樂(lè )了，因為那就是許多同學(xué)都愛(ài)玩的“音樂(lè )椅子”呀!
經(jīng)過(guò)推舉，有六個(gè)人參加了游戲，主持人擺好五張椅子后，到講臺上去放音樂(lè )了。
“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來(lái)，有的輕輕松松，興高采烈地跑著(zhù)；有的眼睛一刻也不離開(kāi)椅子，眼睛都快成“斗雞眼”了；還有的臉緊張得通紅通紅的，手也不時(shí)地抖幾下子。
“啪!”音樂(lè )暫停了，六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上�！肮�!”同學(xué)們都樂(lè )呵呵地笑了。你看!有的'兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上；有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰利品”；還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。
到了最后，經(jīng)過(guò)了多次的“游戲改選”，老師和同學(xué)們評出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué)，并給予獎勵。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時(shí)間一轉眼就過(guò)去了，同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了操場(chǎng)上……
課堂話(huà)題作文4
今天的語(yǔ)文課上老師叫我們講故事，同學(xué)們講的都很精彩，該輪到我上臺講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒(méi)有把這個(gè)故事講好就會(huì )丟臉的。
開(kāi)始講故事了，我講的故事是：《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著(zhù)，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時(shí)手拿拿衣角，有時(shí)手放進(jìn)褲袋里，這時(shí)我看見(jiàn)站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的，好像在對我說(shuō)：“不要慌張，你一定能把這個(gè)故事講完的，加油!”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點(diǎn)害怕，怕同學(xué)們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的'，我的心情十分著(zhù)急。這時(shí)不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去，讓我放松，不會(huì )打咯噔，流利地講下來(lái)，突然同學(xué)們掌聲一片，為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動(dòng)下，我流利的把“自私的巨人”這個(gè)故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學(xué)的鼓勵，不然我就功虧一簣了。
下一個(gè)同學(xué)上臺了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進(jìn)褲袋里去，看起來(lái)也非常著(zhù)急，像熱鍋上的螞蟻團團轉。
今天的這節語(yǔ)文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會(huì )成功。
課堂話(huà)題作文5
“同學(xué)們，上課了！”，伴著(zhù)老師的吆喝聲，一場(chǎng)課堂風(fēng)波開(kāi)響了。燕嬌不知道從哪里弄來(lái)了一個(gè)巨型蒼耳，她把蒼耳插在筆芯上，暗暗偷笑著(zhù)。她一手把陳鎮源扎下去，頃刻間，教里傳出響徹云霄的叫聲。
炳芬手拿著(zhù)一根自動(dòng)鉛筆，慢慢的走近陳鎮源，狠狠刺了一下他，頓時(shí)，他的手出現了一個(gè)“美麗”的“刺青”。月敏奸笑著(zhù)，一手拿著(zhù)碎橡皮，一手拿著(zhù)小蒼耳，崩的.一下，扔出兩位“士兵”�！笆勘逼桨驳慕德湓陉愭傇吹念^上。橡皮擦“小兵”可能是很聰明，一下跳到了隱秘的地方，蒼耳“小兵”可能是因為太胖了，所以被陳鎮源一眼發(fā)現了，被扔到了“十萬(wàn)八千里”了。到我了，我悄悄的拿著(zhù)書(shū)本，慢慢的靠在陳鎮源的頭上，“啪啪”兩聲落在他的頭上。
接著(zhù)，我們四個(gè)一起上，把陳鎮源打了個(gè)透。接下來(lái)，到我與陳福財的斗爭了：他把橡皮擦的碎末倒在我的頭發(fā)上，我氣得半。一看，地上那只腳挺顯眼的嘛，我就靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我一腳把陳福財的腳踩下去，他發(fā)出了“生不如死”的叫聲�！昂呛�，誰(shuí)讓你跟我斗，這叫自作自受！”我快活地說(shuō)。
我們整節課真的好調皮啊，你說(shuō)是不是��？
課堂話(huà)題作文6
放學(xué)了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一進(jìn)門(mén)，就喊：“媽媽?zhuān)衲晔罴僮鳂I(yè)不多，老師讓我們多讀課外書(shū)�！薄班�，太好了！”我飛快地跑到廚房，只見(jiàn)餐桌上有一盆黃豆，還有一盆紅豆，我沒(méi)停住腳步，把這兩盆小豆碰撒了，撒的到處都是，這時(shí)，我驚慌失措，不知如何是好。媽媽見(jiàn)了，對我大聲吼道：“你怎么這么不小心啊，你把這兩盆小豆給分開(kāi)吧，等一下，我來(lái)檢查，否則，你甭想出去玩�！�
沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺�，撿�?lái)?yè)烊�，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才撿了不點(diǎn)兒，心里直生悶氣，可是沒(méi)辦法，這是我自己干的'好事，找誰(shuí)去呀？哎，只能繼續撿了。撿了一會(huì )兒，我實(shí)在累的受不了了，就把桌子一推，嘩啦，撿好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上繼續撿，這時(shí)，我突然發(fā)現了掉到地上的全都是黃豆，根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆，于是，我終于明白了，原來(lái)黃豆比較圓，愛(ài)掉地，而紅豆是橢圓的。
我發(fā)現這個(gè)奧秘后，不一會(huì )就把豆子撿完了，媽媽不一會(huì )就回來(lái)了，我把剛才發(fā)現的現象告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“這下知道了吧，生活處處是課堂�！编�，我明白了，原來(lái)媽媽是在考我呀！看來(lái)，我們無(wú)論做什么事情都要動(dòng)腦分析，認真思考才能成功。
課堂話(huà)題作文7
“叮鈴鈴”，下課了，我迫不及待地沖出了教室，剛才那堂課實(shí)在太難熬了。
那堂課本來(lái)一切正常，我正專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，哪知那該死的老天爺刮風(fēng)又下雨，我的座位靠著(zhù)窗戶(hù)，這刮下雨的，雨點(diǎn)打在了我的臉上和書(shū)上，窗簾也欺負我，我生氣地關(guān)了窗戶(hù)。
本來(lái)這件事就完了，誰(shuí)知班里的人還給我打手勢，叫我開(kāi)窗戶(hù)，我只好又開(kāi)了窗戶(hù)。
他們覺(jué)得很涼快，于是安靜了，可是我又被風(fēng)雨鬧得不得安寧，窗簾更加猛烈地拍打著(zhù)我的.臉，雨點(diǎn)更加活躍地跳到我的臉上和書(shū)上。
我又關(guān)上了窗戶(hù)，那些人又叫我開(kāi)窗戶(hù)透風(fēng)，因為他們覺(jué)得教室里很悶。我沒(méi)有理睬，認真地聽(tīng)著(zhù)老師講課�？伤麄円恢毙÷暤睾爸�(zhù)開(kāi)窗戶(hù)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，掃視了我們一眼說(shuō)：“上課不準講話(huà)！”我只好坐在窗戶(hù)邊受著(zhù)風(fēng)雨的戲弄。老師讓我把桌子搬到靠近中間的地方，再把窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)。我暗暗后悔，剛才那一段時(shí)間沒(méi)聽(tīng)到老師講課，現在終于可以安心聽(tīng)課了。下課鈴響了，這一節課的功夫差不多全白花了。
這可真是一堂難熬的課呀！
課堂話(huà)題作文8
家，不僅僅是一棟房子。家中的溫馨和睦，教會(huì )我寬厚待人。所以，家更像是個(gè)課堂。這就是我的家，也是我今天日記的主題。
家庭中的融洽，靠的是爸爸的'溫和、媽媽的善良、奶奶的勤勞、爺爺的能干，還有我的開(kāi)朗。我的家就像一塊潔白無(wú)瑕的布，沾染不上一丁點(diǎn)污垢。她，凈化著(zhù)我的心靈，教會(huì )我謙恭有禮。因此，我與任何人都很談得來(lái)。
家中的歡聲笑語(yǔ)，教會(huì )我樂(lè )觀(guān)向上。家中的歡笑，總是是連續不斷。那是因為，我講著(zhù)學(xué)校的趣事，爸爸媽媽論著(zhù)事業(yè)的成功，而爺爺奶奶則分享著(zhù)我們的喜悅。我的家就像一首雅致的旋律，摻不進(jìn)任何噪音。她，陶冶著(zhù)我的情操，教會(huì )我笑對生活。所以，無(wú)論何時(shí)，我總是笑容滿(mǎn)面。
家中的互幫互助，教會(huì )我樂(lè )于助人。俗話(huà)說(shuō)：“家家有本難念的經(jīng)�！奔彝ド钪�，難免會(huì )遇到一些小麻煩，可我卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)家人苦惱過(guò)。我的家就像一潭清澈的泉水，混不進(jìn)絲毫污染物。她，啟迪著(zhù)我的心智，教會(huì )我一副熱心腸。
我的家，不僅僅是一棟房子，更是我成長(cháng)的搖籃、玩耍的園地、學(xué)習的課堂！
課堂話(huà)題作文9
今天是周五，課堂上，大家都在認真的聽(tīng)講，老師在認真的講課。
就在這時(shí)候，當老師回過(guò)頭在黑板上寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候。一只手伸了過(guò)來(lái)，東碰碰，西撞撞，把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上，好像是一個(gè)失了控的機器人，手搖來(lái)?yè)u去。等手穩了下來(lái)，前邊的同學(xué)說(shuō):“口香糖，吃啊!”我才發(fā)現，手上還有口香糖，我接了過(guò)來(lái)，想:這家伙夠朋友。這時(shí)老師咳嗽了一聲，像打雷一樣，嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到，吃不到”
怎么去撿呢?老師正掃視著(zhù)我們，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，彎下腰去撿，老師的目光永遠是最亮的.，她問(wèn):“程銳你干嗎?”我抬起頭說(shuō):“找橡皮�！崩蠋熛嘈帕宋�。終于可以吃了。
我小心地把紙一層一層打開(kāi)。老師講題，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有發(fā)現我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆匆坐好，“認真”聽(tīng)老師講課，真是一“吃”三折啊!“程銳回答�！眰鱽�(lái)了老師的聲音，我有糖咬著(zhù)不好回答……
我一下子就尷尬了，后來(lái)我下課找老師道了歉，我不應該在課堂上吃東西，老師也原諒我了。
課堂話(huà)題作文10
在課堂上，聽(tīng)著(zhù)老師講課，我在想：老師講課怎么這么嚴肅呢？我想應該讓課堂變得生動(dòng)有趣，我們班的同學(xué)應該不會(huì )有思想開(kāi)小差的人和發(fā)呆的人吧。于是，我展開(kāi)想象，想象著(zhù)我的.理想課堂。
要上課語(yǔ)文課了，我們準備好語(yǔ)文書(shū)，等待著(zhù)陳老師給我們上課。我們聽(tīng)見(jiàn)了一陣輕快的腳步聲，腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越響。突然，陳老師走進(jìn)了教室。我們站起來(lái)說(shuō)：“團結合作，享受快樂(lè )。yeah！”老師溫柔的說(shuō)：“請坐�！�，接著(zhù)說(shuō)：“我們現在開(kāi)始上課，請同學(xué)把書(shū)翻到第二課，現在，每個(gè)小組派出一名代表，在后面的黑板上寫(xiě)下你們的預習情況，剩下的人可以幫助他（她），之后，每一個(gè)組的代表，大聲讀出來(lái)，下面的同學(xué)也跟著(zhù)讀。好，現在開(kāi)始�！薄�
“下課！”我被老師的聲音打斷了想象，我在想：如果真的能這樣就好了！
課堂話(huà)題作文11
武漢市百萬(wàn)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，武漢市6所中小學(xué)的學(xué)生們迎來(lái)特殊“開(kāi)學(xué)第一課”——“武漢精神代言人進(jìn)課堂”活動(dòng)，首批12位武漢精神代言人走上講臺，以“創(chuàng )造精彩人生”為主題，與中小學(xué)生分享人生體驗和感悟。
收到活動(dòng)邀請，連日來(lái)，首批12位武漢精神代言人放棄休息時(shí)間，認真備課。有的制作PPT，有的寫(xiě)出了幾千字的講稿。80高齡的“中國光纖之父”趙梓森院士認認真真備了兩天課；武漢紡織大學(xué)副校長(cháng)徐衛林反復斟酌；知名作家劉醒龍受邀參加的講座很多，而以“武漢精神代言人”身份走進(jìn)課堂，還是第一次，思量再三，他決定將與武漢六中的同學(xué)們交流“語(yǔ)文的.意義”；昨日是元宵節，劉子微晚上有兩個(gè)演出，忙碌之余，她仍在為今日的“第一課”做準備。紡織“狀元”鄢芙蓉，專(zhuān)門(mén)準備了3400多字的稿子，還覺(jué)得不放心，又找人反復修改……
伴隨12位武漢精神代言人的精彩人生，他們?yōu)橹行W(xué)生們呈現的是精彩一課。警界“女槍王”陳蔚將為同學(xué)們揭秘女特警生活；自動(dòng)化裝備“守護神”黃華希望傳遞自學(xué)自立精神；“十佳農民工”陳靜堂則希望孩子們學(xué)會(huì )對勞動(dòng)的尊重。三位“逼停哥”聚在一起商量講課的主題，一致決定為，團結互助。
課堂話(huà)題作文12
今天下午第二節課本應該上體育，因為體育老師有事而臨時(shí)調成了語(yǔ)文。一開(kāi)始我們心里有一百個(gè)不愿意，可沒(méi)想到這節課比體育課還有趣。語(yǔ)文王老師一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)李延休的上下眼皮在打架，困得不行。老師悄悄走到他身后，一下把手伸進(jìn)他的后背里，李延休一個(gè)激靈就清醒了。王老師笑著(zhù)對他說(shuō)：“以后要睡午覺(jué)，不能瘋玩！” “現在要抓睡覺(jué)的了！”老師像法官一樣下了命令。同學(xué)們頓時(shí)都提起精神來(lái)，腰板挺得直直的，眼睛瞪得像牛鈴，四處搜尋“犯罪嫌疑人”——看看誰(shuí)是一上課就沒(méi)精神的.瞌睡蟲(chóng)。嘿，收獲還真不小，我們一下就抓到倆“犯罪嫌疑人”，一個(gè)是賈汝鑫，另一個(gè)是方天宇。老師一看他們就說(shuō)：“抓錯了，這兩位同學(xué)是眼睛小，精神著(zhù)呢！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合。 “好，下面再看看誰(shuí)的眼睛睜不開(kāi)！”王老師又下達了新命令。這一次，我們把目光都投向了曹家樂(lè )。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，那滑稽的樣子讓大家笑得肚子都疼了。這一節課就在笑聲中開(kāi)始了……
課堂話(huà)題作文13
星期五早上，我們在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。不信，你就看看吧！
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)教室。老師在講臺上說(shuō)：“今天，我們要來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì )，辯論的.內容是開(kāi)卷是否有益，現在請正方上臺演講�！崩蠋熢�(huà)音剛落，臣彬就迫不及待的沖上去說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為我們只有讀書(shū)，才能獲得知識�！闭f(shuō)完就下去了。然后臣彬的同桌秦瑞也上去了說(shuō)：“我也認為開(kāi)卷有益，你們想想，那些名人哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)，所以我認為開(kāi)卷有益�！闭f(shuō)完，有點(diǎn)人就叫起來(lái)：“說(shuō)得好，說(shuō)得好�！弊鳛榉捶降囊粏T，我不高興了，有什么了不起，我們反方一定會(huì )說(shuō)得比他們更好。老師說(shuō)道，現在由反方來(lái)說(shuō)。作為反方的成員雨躍走了上去說(shuō)道：“我認為開(kāi)卷未必有益，因為很多人看了武俠和言情小說(shuō)，使自己走火入魔，做出違法的事情”……
雙方成員接二連三上臺發(fā)表自己的意見(jiàn)，戰況進(jìn)行地異常激烈�！扳忊忊�........”下課鈴響了，老師宣布，“辯論會(huì )到此結束�！蓖瑢W(xué)們意猶未盡，希望這次上課時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)。
課堂話(huà)題作文14
去年我剛剛搬進(jìn)新家，一開(kāi)始坐車(chē)的時(shí)候，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
我邁著(zhù)沉重的步伐走到車(chē)站，此時(shí)，天色已暗了下來(lái)，路上的行人也多了起來(lái)，我一個(gè)人在站臺等了很久，一輛“59”路公交車(chē)才緩緩開(kāi)來(lái)。車(chē)行了很久，我看看周?chē)拔镆幌麓糇×耍?9路不是該從后宰門(mén)那走的嗎，怎樣走到夫子廟了，我趕緊下了車(chē)，望著(zhù)望去的那輛58路我全明白了。幸好那里離93路公交車(chē)站不遠，我走了十分鐘就到了。我捏著(zhù)全身上下僅剩的兩元錢(qián)上了車(chē)，很想打個(gè)電話(huà)給爸爸，可惜手機沒(méi)帶。我把身子倚在欄桿上，期望從中尋找一點(diǎn)溫暖。車(chē)行到月牙湖這站的時(shí)候，我不細心被別人推了一下，跟著(zhù)別人一起“下’了車(chē)。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車(chē)子，這些對我都沒(méi)用，我能靠的僅有自我，爸爸是不會(huì )明白我在那里的。我把冰冷的手插進(jìn)了口袋，昂起頭，邁開(kāi)腳，重新燃起了期望，我相信自我能夠做到，這對我不算什么。我獨自在美麗的`月牙湖畔奔跑著(zhù)，臉上揚起一抹恬靜的微笑。
這對平日里受到太多關(guān)愛(ài)的我，這是一次不平凡的體驗，我更加自信了，學(xué)會(huì )了自我克服困難，不再去依靠別人。
課堂話(huà)題作文15
在星期二的數學(xué)課上，教室上充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，很歡快，很自然!
涂俊楠“率兵出征”，首先舉手發(fā)言。他飛快地寫(xiě)完了一道計算題，寫(xiě)完之后，他回頭發(fā)現自己的錯誤，于是慚愧的下了講臺。婁老師說(shuō)：“四大高手之一敗下陣來(lái)了!呵呵�！蔽覀円埠逄么笮ζ饋�(lái)，沒(méi)想到婁老師為損失了一個(gè)英雄之后竟然還笑，還真是極其的'樂(lè )觀(guān)啊!
曾家榮又上臺了，只見(jiàn)他輕描淡寫(xiě)了起來(lái)，還沒(méi)寫(xiě)完，楊振斌就站起說(shuō)：“曾家榮出錯了，他的小數點(diǎn)打錯了!”曾家榮轉過(guò)頭來(lái)，用他細小的眼睛盯了一下黑板，發(fā)現真的出了錯，唉聲嘆氣似的皺起眉頭，好像在為自己沒(méi)為婁老師打贏(yíng)勝仗而苦惱。
只見(jiàn)“元帥”楊振斌上場(chǎng)了，不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒(méi)寫(xiě)完，就被我們“揪”出了錯誤。原來(lái)是他把18寫(xiě)成了180，真是個(gè)粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來(lái)，他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。
婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上，讓我收獲了知識、歡樂(lè )。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎，慢功出細活，細節決定一切。
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