這也是課堂作文初中

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的這也是課堂作文初中，希望能夠幫助到大家。

　　從小到大，擁有如星星般數不清的記憶。一旦打開(kāi)了某扇閘門(mén)，便會(huì )像洪水般涌了過(guò)來(lái)。在我小時(shí)候。曾讓一個(gè)小女孩給我上了一堂別開(kāi)生面的“課堂”

　　還記得那是一個(gè)晴朗的夏天，我寫(xiě)完了作業(yè)，覺(jué)得時(shí)間還早得很，變想要到小區里逛逛。走到小池塘邊，坐在白色秋千上，我無(wú)所事事的晃著(zhù)秋千，哼著(zhù)一首不知名的歌曲。大概3分鐘后，我隱隱聽(tīng)到了一些哭聲，我抬眼向假山望去，我看到一個(gè)長(cháng)得很可愛(ài)的小女孩。向女孩盤(pán)腿坐在一塊凸起的石頭上，雙手即使捂著(zhù)臉頰，也擋不住像珠子一樣流下的眼淚。我默默的看了一眼后悄悄的走了。走在大路上，我還慶幸的想：當時(shí)沒(méi)有幫助她還真是省了個(gè)_煩！接下來(lái)我便接著(zhù)逛，打算逛到下午上課時(shí)間回家。走到小區另一面的另一座樓，原本晴朗無(wú)云的天空忽然在快速的變化著(zhù)，顏色慢慢變得暗沉無(wú)光，像是一個(gè)頑皮的孩子將畫(huà)布上的黛色一遍遍加深。不過(guò)數秒，豆大的雨滴已經(jīng)開(kāi)始落了下來(lái)，我慌亂的想著(zhù)：現在回家肯定要變成落湯雞，還是先找個(gè)地方躲躲吧。于是我果斷的躲進(jìn)了背后的大樓里。

　　雨，越下越猛；風(fēng)，越刮越大。只穿了一件白裙子的我越來(lái)越冷，我坐在地上盤(pán)起了腿，雙手無(wú)助的攀上手臂，腦海中突然出現了那個(gè)哭泣的女孩：她當時(shí)是否也是如此的無(wú)助呢？如果我當時(shí)幫助了她又會(huì )怎樣？明明是一個(gè)不相干的陌生人，我卻開(kāi)始心懷愧疚。

　　“��！姐姐你怎么會(huì )在這里？”一到清脆的女聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭看向逆光而來(lái)的同樣穿著(zhù)白裙子的女孩。是一個(gè)完全陌生的女孩“小姐姐，你坐在這里是因為沒(méi)有帶雨傘嗎？”小女孩歪頭問(wèn)我，我緩緩點(diǎn)頭。我以為她會(huì )像我之前做的一般，裝作看不到走過(guò)去，她卻徑直走到我面前，用力的把傘塞進(jìn)我手里，轉過(guò)身笑了一下，便跑了開(kāi)來(lái)。

　　我看見(jiàn)她因快速奔跑而濕透的頭發(fā)，心里強烈的情緒猛然涌上：又復雜，有羞愧，更多的卻是不解與感激。明明我們只是陌生人，她卻把唯一的傘給了我，這個(gè)陌生的女孩的行為深深的打動(dòng)了我，她可以將雨傘給我，自己冒著(zhù)雨回家，而我，我連面對一個(gè)哭泣的女孩都沒(méi)有去安慰……心中涌起的不解和愧疚越來(lái)越濃，像洪水一般快要將我淹沒(méi)，但我卻好似被上了一節無(wú)聲的“課”，我撐開(kāi)雨傘跑回原來(lái)那個(gè)假山，還妄想那個(gè)女孩仍舊在，還妄想自己可以去幫助她……

　　享受著(zhù)春雨的滋潤，漫步于夏夜星空下，拾取秋日火紅的楓葉，欣賞著(zhù)冬雪自由的紛飛，一季又一季，一年又一年，這把雨傘我沒(méi)有找到機會(huì )還給她，她仿佛人間蒸發(fā)般消失了，但她人雖不在，那打動(dòng)人心的舉動(dòng)還留在我心中，她教會(huì )了我要盡己所能助人為樂(lè )，我將永存心中。

【這也是課堂作文初中】相關(guān)文章：

這，也是課堂03-20

這，也是課堂作文01-21

（精）這，也是課堂作文04-23

【通用】這，也是課堂作文2篇04-23

這，也是課堂作文范例（2篇）04-23

這也是課堂作文《大自然也是課堂》07-19

[精選]這也是課堂作文07-13

這也是課堂作文（精選）07-05

這也是課堂作文[精選]08-15