(優(yōu)選)課堂作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
你知道同學(xué)們在課堂中怎樣學(xué)習嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！
在上語(yǔ)文課時(shí)，老師講的每個(gè)字，同學(xué)們都會(huì )認真聽(tīng)。因為如果同學(xué)們認真聽(tīng)課，老師就會(huì )講故事給同學(xué)們聽(tīng)，還能寫(xiě)同學(xué)們最喜歡寫(xiě)的呢！
在上數學(xué)課的時(shí)候，老師講的內容，有可能是考試的內容，如果認真聽(tīng)課，有可能就能考100分呢！
在上體育課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )很認真的做，為什么呢？因為同學(xué)們只要認真，老師就可以讓同學(xué)們去自由活動(dòng)，所以同學(xué)都會(huì )很認真。
在上音樂(lè )課的時(shí)候，老師看到同學(xué)們發(fā)獎，但是音樂(lè )可不是一件容易的事，老師讓我們學(xué)小鐘琴，同學(xué)們總是敲錯，所以同學(xué)們都會(huì )很認真的聽(tīng)，不然就學(xué)不會(huì )，老師看到同學(xué)們這么認真聽(tīng)課，就會(huì )給同學(xué)們發(fā)小紅花，如果得到小紅花的同學(xué)，就可以得到兩份獎勵，一個(gè)是小紅花，還有一個(gè)是零食，所以同學(xué)們每節課都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
你看，在課堂里學(xué)習，是不是很有趣？
214班錢(qián)星雯
你知道同學(xué)們在課堂上怎樣學(xué)習嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！
在上體育課的時(shí)候，有的同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在跳跳繩，有的同學(xué)在跳舞，還有的同學(xué)在踢足球。同學(xué)們都玩的興高采烈呢！
在上音樂(lè )課的.時(shí)候，老師會(huì )教我們彈揍美妙動(dòng)聽(tīng)的小綜琴，老師教的時(shí)候會(huì )做一些搞笑的動(dòng)作，搞的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，有時(shí)給我們看他去旅游的視頻，有一次，他給我們看了他坐飛機穿越白云的景象，同學(xué)們看了都一起叫著(zhù)，“哇！好美��！”
在上美術(shù)課的時(shí)候，老師會(huì )把主題告訴我們，再開(kāi)始畫(huà)。有一次，主題是“我的假期旅游”，有的同學(xué)畫(huà)的是他在打搶?zhuān)锩娴娜诉B他都不認識，而且都是火柴人，笑的我都肚子痛呢！
你看，在課堂上學(xué)習，是不是很有趣？
課堂作文 篇2
生活處處是課堂，我們從每一件事情中都能吸取不少的教訓，感受不同的哲理。
有一次，我和爸爸去爬山。因為體力不怎樣，我爬到半山腰的時(shí)候就已經(jīng)氣喘吁吁，筋疲力盡了。我對爸爸說(shuō)：“我們別爬了，在這里看看風(fēng)景，吃吃東西，休息一下，過(guò)會(huì )兒再往上走吧！”
“我說(shuō)你的意志力怎么這么脆弱��！才爬了一半就不行了？堅持住�！卑职终f(shuō)道。我知道我爸是一個(gè)老頑童，一意孤行，誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。我只好依他之意，繼續向上爬。
我們越爬越高，山也越來(lái)越陡，路也越來(lái)越難走。我更加累了，不得不走一步，歇兩步，可我的頑童爸爸卻繼續拄著(zhù)“登山棒”向上爬，還時(shí)不時(shí)扭過(guò)頭來(lái)，對我說(shuō)：“啊呀！你在那邊愣著(zhù)干嗎！趕快上來(lái)呀！”我拼著(zhù)吃奶的力氣，奮力向上走，并不斷鼓勵自己：挺住��！你一定行！終于，我“連走帶爬”登上了山頂。
這時(shí)，一陣愜意的涼風(fēng)迎面吹來(lái)，給我累壞的身子做了一次按摩。我放眼望去，只見(jiàn)郁郁蔥蔥的樹(shù)木環(huán)繞著(zhù)青山，在不遠處還坐落著(zhù)一個(gè)小村莊，真是一幅天然的'山水畫(huà)呀！我被眼前的一切陶醉了，美麗的景色讓我真切地感受到自己所作的努力沒(méi)有白費，流下的汗水變成了打開(kāi)“寶藏”的密鑰。
爬山的過(guò)程就是人生的歷程，堅持就是勝利，盡管路途是艱辛~的、坎坷的，但是我們只要不畏艱難，就會(huì )拼搏出一片屬于自己的藍天。那一天，我又在生活的課堂里學(xué)到了不少人生哲理。
課堂作文 篇3
夏天來(lái)了，悶熱瞌睡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個(gè)一個(gè)奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會(huì )瞌睡了吧嘻嘻。
未來(lái)課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！
我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來(lái)的大屏幕圍起來(lái)，如果我們要認識宇宙，這時(shí)四面八方就會(huì )展示出太陽(yáng)月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無(wú)比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來(lái)回走動(dòng)，好像一伸手就能觸摸到各個(gè)美麗的.星球，我想一定不會(huì )有人再犯困了。
上語(yǔ)文課也可以變得身臨其境，比如我們來(lái)學(xué)李白和杜甫的古詩(shī)了，李白和杜甫就會(huì )通過(guò)一種神奇的立體成像，出現在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫(xiě)著(zhù)他的詩(shī)，杜甫還沉迷在美麗的山間風(fēng)景中。就像我們身處在古代的風(fēng)景之中一樣，說(shuō)不定不用詩(shī)仙詩(shī)圣張口，我們也能吟詩(shī)作畫(huà)了。
當上數學(xué)課的時(shí)候，我們都有一個(gè)同樣的練習本，上面有一個(gè)屏幕，它需要裝一個(gè)電池就可以開(kāi)始工作了。這個(gè)屏幕有著(zhù)無(wú)比神奇的作用，當有什么我們不懂的題目時(shí)就點(diǎn)開(kāi)里面的麥克風(fēng)，說(shuō)出自己不懂的題目，這個(gè)屏幕就會(huì )自動(dòng)幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個(gè)很好的數學(xué)輔助老師。
在未來(lái)的課堂，還有很多有趣的學(xué)習工具，同學(xué)們肯定可以學(xué)得不亦樂(lè )乎，一定不會(huì )再有認討厭學(xué)習了。
課堂作文 篇4
手機真是個(gè)可怕的東西，尤其是在課堂上。
清晨，噴香的早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當我準備拿起書(shū)包上學(xué)時(shí)，卻發(fā)現昨天晚上被媽媽沒(méi)收的手機正靜靜地“躺”在茶幾上“睡大覺(jué)”。頓時(shí)，一股歪心思闖入我的腦海。趁媽媽不注意，我順手牽羊地將手機扔到了自己的書(shū)包里，然后裝作若無(wú)其事的樣子，大搖大擺地出了門(mén)。
課堂上，我心里想著(zhù)那個(gè)神奇的東西，想打開(kāi)玩玩，卻又不敢拿出來(lái)。然后，戲劇性的一幕發(fā)生了……
“滴答滴答——”原本安靜的教室被這突如其來(lái)的手機鈴聲給淹沒(méi)了。同學(xué)們紛紛扭頭向四處張望著(zhù)，還在講課的班主任也緩緩將頭抬起，朝著(zhù)全班憤怒地吼起來(lái)；接著(zhù)又拿起那個(gè)早已蓋了一層灰的雞毛撣子奮力地敲打著(zhù)講臺。周?chē)耐瑢W(xué)都在起哄，只有我，呆呆地愣在原地。我小心翼翼地伸出手，在書(shū)包里來(lái)回翻找，終于看見(jiàn)了那個(gè)正亮著(zhù)光的鐵塊。然而，一切都晚了。
老師循著(zhù)鈴聲的方向找到了我，但并沒(méi)有當著(zhù)全班的同學(xué)大罵我一頓，而是在休息時(shí)間將我帶到辦公室。這是在我們班發(fā)生的`第二個(gè)“手機鈴聲”案件，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒(méi)有急于把我的父母叫來(lái)。
她抬頭看了看我，以一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“膽肥了呀，以為你上初中了就是大人了是吧。上課帶手機，萬(wàn)一被巡課的老師看到怎么辦？這次老師還能護著(zhù)你，可是下次呢？”一連串的發(fā)問(wèn)逼著(zhù)我只能深深地低著(zhù)頭，什么也不敢說(shuō)，眼淚滴答滴答地掉到地上，我的心里后悔極了。
發(fā)現我很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有吱聲，老師轉過(guò)身看著(zhù)我，讓我抬起頭，一瞬間，我隱約看到一個(gè)銀色的手機出現在我的眼前�！袄蠋熤�，你是個(gè)懂事的好孩子，拿回去吧，下不為例啊。頓時(shí)，復雜的思緒涌上我的心頭，七分愧疚里夾雜著(zhù)三分忐忑。我接過(guò)手機，慢慢地挪回了教室。
也就是從那一刻起，手機漸漸被我冷落了……
課堂作文 篇5
星期五的班隊課上，張老師點(diǎn)評這次秋游的作文，我的一篇《歡樂(lè )的野炊》得到了老師的好評。在那篇作文中，為了突出歡樂(lè )的主題，我在描寫(xiě)時(shí)用了不少夸張的'語(yǔ)言，還加入了一些幽？搞笑的情節，所以讀起來(lái)倍覺(jué)好笑�！坝喾驳倪@篇文章非常生動(dòng)有趣，下面請她上臺為同學(xué)們朗讀�！甭�(tīng)了老師的這句話(huà)，我不由自主地想到了作文中一些有趣的語(yǔ)段，就忍俊不禁地走上了講臺。
當讀到“……在大眼睛上戴著(zhù)大眼睛的導游姐姐的帶領(lǐng)下”時(shí)，已有同學(xué)抿著(zhù)嘴巴開(kāi)始偷偷竊笑。
“……吳曉瓊正打雞蛋呢，一緊張，一碗蛋液便灑出了小半碗……”“哈哈哈!”這時(shí)有同學(xué)再也克制不住自己的情緒，教室里立刻響起了一陣燦爛的笑聲。唯有吳曉瓊一人聳著(zhù)鼻子，苦笑著(zhù)望著(zhù)我。她的這一詫異表情又引來(lái)了更多同學(xué)的笑聲。我不得不停下來(lái)，等大家笑得差不多了，才繼續朗讀。
我讀到趙雨曦逞能要燒火，被煙熏得灰頭土臉時(shí)，課堂里再次響起了愉快的笑聲。而更好笑的還在后頭呢。
當我讀到吳平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起劉兆銘那個(gè)心疼以及我自己被湯燙成歪嘴等處時(shí)，課堂里接連引起哄堂大笑。就連平時(shí)一臉嚴肅的張老師也不覺(jué)失笑。還有那些平時(shí)很“淑女”的女生們，她們一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋，都在躍躍欲試，快要從嘴里蹦出來(lái)，每個(gè)人的臉蛋脹得紅彤彤的，像熟透的蘋(píng)果，分外好看。
看他們笑得那么起勁，我也不由自主地笑彎了腰�！斑恕�，腦袋撞在了講臺上，同學(xué)們看到我這狼狽的一幕，笑得是更加起勁了，男生們還不斷高呼“阿門(mén)!阿門(mén)!”這時(shí)笑聲更加泛濫，耳畔被笑聲溢滿(mǎn)，心臟也激動(dòng)得亂跳。再看看周?chē)娜耍河械那把龊蠛�，倒向了同桌；有的叭在桌子上，腮幫子劇烈地抖�?dòng)著(zhù)；有的捂著(zhù)肚子邊笑邊叫“肚子疼”；有的眼睛瞇成了一條縫，眉毛也糾結起來(lái)，整張臉快要擰向一團，活像一團肉包子……整個(gè)教室沉浸在歡樂(lè )中。唉，怎一個(gè)爽字了得!
這笑聲伴隨著(zhù)我們，在知識的海洋里快樂(lè )暢游……
課堂作文 篇6
生活中處處有學(xué)問(wèn)，我們除了在教室課堂上能學(xué)到知識之外，在平時(shí)生活中也可以學(xué)到很多課堂上所學(xué)不到的知識，只要我們做個(gè)有心人，留心觀(guān)察生活。我就在一次快樂(lè )的玩耍中感受到了科學(xué)的魅力，增長(cháng)了知識。
一次我在阿姨家和哥哥玩，哥哥說(shuō)要給我變一個(gè)有趣的魔術(shù)，我連忙拍手叫好。只見(jiàn)哥哥拿出一個(gè)碗，碗中倒入一些自來(lái)水，然后在水面上撒了點(diǎn)胡椒粉，胡椒粉便均勻地漂浮在水面上。哥哥讓我將手指伸入碗里，我疑惑地將一根手指伸了進(jìn)去，可是碗中沒(méi)有任何變化�？次乙荒樏Ｈ�，哥哥神秘地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，你可要仔細看清楚喔�！闭f(shuō)完哥哥就跟我剛才那樣將一根手指伸進(jìn)了碗中。這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了，胡椒粉像被施中了魔法一般，立即乖乖地散開(kāi)，退到碗邊一圈。見(jiàn)我很驚奇，哥哥說(shuō)：“我還能讓它回到原來(lái)的樣子�！备绺缒脕�(lái)些白砂糖，將白砂糖慢慢地倒進(jìn)碗中央，果真胡椒粉又“跑”回來(lái)了，均勻地分布在碗中。
我對這個(gè)魔術(shù)好奇極了，纏著(zhù)哥哥告訴我其中的`奧秘。哥哥告訴我，這個(gè)魔術(shù)的奧秘在于他的手指伸入碗中前事先在手指上蘸了肥皂水�？茖W(xué)原理是，不同液體的表面張力是不一樣的。水表面有張力，胡椒粉散在水面上會(huì )擴大散開(kāi)。肥皂水表面張力小，當蘸有肥皂水的手指伸進(jìn)碗中心后，碗中心的水面張力變小，胡椒粉會(huì )被碗周邊張力較大的水拖曳過(guò)去，所以胡椒粉會(huì )退到碗邊。同理糖水的張力比水大，碗中央加了糖后，糖水把胡椒粉又拉了回去。
生活中處處有課堂，只要我們細心觀(guān)察，能學(xué)到的還有很多很多……
【課堂作文】相關(guān)文章：
[精選]課堂作文10-22
課堂作文[精選]10-19
(精選)課堂作文10-06
課堂作文【精選】09-29
課堂作文(經(jīng)典)01-09
課堂作文(精選)03-28
課堂作文09-18
課堂作文【精選】11-09
[經(jīng)典]課堂作文09-09
課堂的作文[精選]04-18