課堂作文9篇(必備)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報。
------題記
或許，你只是一粒沙，但是只要你融入了沙灘，你就成就了所有沙粒的夢(mèng)，不再孤單，寂寞�；蛟S你只是一滴水，但是只有你融入了沙灘，你才會(huì )成就一片汪洋。
過(guò)馬路的啟示
走在斑馬線(xiàn)中，望著(zhù)周?chē)涡紊娜藗�，你難道心里就沒(méi)有一點(diǎn)感觸嗎？你瞧！兩位少先隊員正攙扶著(zhù)一位年邁的老奶奶向我們走來(lái)。難道你心中就沒(méi)涌現出一份久違的感動(dòng)嗎？你在看！每個(gè)十字路口中的交警們不管是寒冬臘月還是冰天雪地，都一如既往的'站在自己工作的崗位上。無(wú)論是大人，還是小孩，都應該對社會(huì )服務(wù)。在社會(huì )生活中，你將學(xué)會(huì )怎樣與人交往？怎樣處理挫折？怎樣對待生活？怎樣融入社會(huì )？
幾位孩童一起走進(jìn)了敬老院。他們不僅帶去了鮮花，同時(shí)，還帶去了真誠的祝愿，開(kāi)心的笑容。服務(wù)社會(huì )，你將會(huì )學(xué)到更多的知識。那些知識在書(shū)本中你是找不到他們的身影的。只有你親身經(jīng)歷，親身去體驗那種快樂(lè )，那種幸福。才會(huì )懂得更多，會(huì )的更多。
街道的啟示
有的街道寬又平，有的街道窄又彎，有的街道干凈，有的街道臟。無(wú)論怎樣的街道，都是由我們去改變。服務(wù)社會(huì )，你將會(huì )獲得更多的感動(dòng)。
后記：不一樣的街道，不一樣的知識，不一樣的馬路，不一樣的課堂。都取決于你是怎樣看待它的。
課堂作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴一響，胡老師就走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“這節課我們來(lái)玩個(gè)游戲，猜猜看，什么游戲？”“畫(huà)嘴巴�！薄安粚��！薄百N鼻子�！薄耙膊粚��！蔽覀兊牟聹y被胡老師一一否決。胡老師葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥？還說(shuō)暫時(shí)保密不告訴我們哩！
胡老師先讓我們準備三張同樣大小的紙片，分別在上面寫(xiě)上“誰(shuí)”、“在什么地方”、“干什么”。我們寫(xiě)好后，胡老師又叫三個(gè)同學(xué)分別把三張小紙片收上去交給她。紙片收上后，胡老師把三摞紙片洗了一遍，打亂順序，然后給我們宣布了游戲規則：“待會(huì )兒我請三位同學(xué)上臺來(lái)，把手上的紙片按‘誰(shuí)’、‘在什么地方’、‘干什么’的順序念出紙片的內容，如果內容不符合生活實(shí)際，繼續往下念，符合生活實(shí)際，就請念到的同學(xué)出個(gè)節目�！甭�(tīng)說(shuō)要表演節目，同學(xué)們“啊”聲一片。
游戲開(kāi)始了。我們三位同學(xué)在臺上依次念了起來(lái)：“莊彪——在大海里——喝水”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑�！鞍谞N——在廁所里——啃蘋(píng)果�！蓖瑢W(xué)們又是一陣歡笑。游戲就在我們的歡笑聲中進(jìn)行�！皠⒔鸱濉诠珗@——戲水�！惫�，劉金峰“中大獎”啦！他走上臺，雙腿并攏，雙臂伸直，給我們來(lái)了段兒“僵尸走路”，把我們逗得哈哈大笑。游戲繼續往下進(jìn)行，不到五分鐘，盧彥羽又“中獎”了。在一片熱烈的掌聲中，盧彥羽大大方方地走上講臺，給我們表演了一段歡快的民族舞蹈。她那舞姿輕盈時(shí)，猶如春燕展翅；歡快時(shí)，似鼓點(diǎn)跳動(dòng)。表演完后，同學(xué)們一一豎起大拇指夸獎盧彥羽優(yōu)美的舞姿。時(shí)間在我們的歡笑聲中悄悄溜走�！氨R相臣——在公園——欣賞風(fēng)景�！边@個(gè)盧相臣快步走上講臺，單腿站立，左手搭在前額上，給我們來(lái)了個(gè)“猴子觀(guān)�！钡膭�(dòng)作，一邊眨眼，一邊抓耳撓腮，簡(jiǎn)直跟六小齡童扮演的孫悟空一模一樣。當天表演最精彩的要數覃婉君朗誦的小詩(shī)了。她的聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢輕柔時(shí)，如淙淙的小溪自然流淌；激昂時(shí)，似飛瀉的瀑布直流而下；高潮時(shí)，像奔騰的大海洶涌澎湃……我們聽(tīng)得入了迷，等回過(guò)神來(lái)，立即報以熱烈的掌聲。有的`說(shuō)：“你太棒了！”有的向她投來(lái)贊許的目光；有的一個(gè)勁兒的鼓掌，手都拍紅了。陸續“中獎”的同學(xué)一個(gè)個(gè)上臺表演節目。有的學(xué)狗叫；有的講笑話(huà)；還有的學(xué)大猩猩走路……教室里變成了歡樂(lè )的海洋。
“叮鈴鈴……”下課了，胡老師告訴我們這個(gè)有趣的游戲叫“拼句”。雖然我們走出了教室，但還沉浸在那個(gè)歡樂(lè )課堂中。
課堂作文 篇3
七彩的課堂，讀者們，看到這題目是否覺(jué)得有些怪異呢？課堂都是死板板的，老師講課、學(xué)生聽(tīng)課，怎么能說(shuō)是七彩的呢？
嘿，別說(shuō)，在別的老師手里或許課堂就純粹是：抄、背、默……的無(wú)趣與刻板，但是只要這課堂落入了我們的數學(xué)林老師手里，自然就會(huì )蓬蓽生輝了！
林老師，是一個(gè)非常普通的數學(xué)教師，但是在我們眼里她卻是一個(gè)非常有趣的數學(xué)老師，她不同于普通的數學(xué)老師，上課純粹就是講習題、做考卷，她上課雖然談不上幽默風(fēng)趣，但是卻能使一節課過(guò)得充實(shí)、有趣。
為什么呢？讓我們來(lái)看一看吧！
瞧，林老師又開(kāi)始給我們班上課了，在上課之前，林老師首先寫(xiě)了一個(gè)字放在展示臺上，但是卻很小、很模糊，乃至于我第一排都看得不是特別清楚。
我知道了，林老師肯定又要出“大招”了！
果然，林老師說(shuō)道：“高宇翔，請你告訴我我這上面寫(xiě)的是什么字�！�
高宇翔坐在最后一排，這么小的字想要看見(jiàn)自然是難若登天，果然高宇翔尷尬地站了起來(lái)，說(shuō)道：“對不起，林老師，我看不見(jiàn)�！�
讀者看到這里也許會(huì )說(shuō)：“這種老師怎么會(huì )好，一上課就刁難同學(xué)！”
切勿忙下結論，林老師這么做自然有她的用意，果然，林老師說(shuō)道：“呵呵，這不怪你，這是因為老師沒(méi)有將它放大�！闭f(shuō)著(zhù)，林老師就將展示臺按了一下放大鍵。
果然這次清晰多了，這時(shí)，林老師就對我們說(shuō)道：“同學(xué)們看到這一幕想到了什么？”
見(jiàn)沒(méi)有人舉手發(fā)言，林老師便說(shuō)道：“是不是想到了我們生活中經(jīng)常出現的放大與縮��！好的，今天我們就來(lái)上圖形的放縮這一課�！�
怎么樣，我的林老師很有趣吧，通過(guò)一個(gè)類(lèi)似刁難別人的.問(wèn)題便引出了課題，恐怕在眾多老師中，也就只有林老師這么的不拘一格、別出心裁了吧。
可這僅僅只是林老師活躍課堂的一小步罷了，真正的大招在后面，之所以林老師能夠使課堂變得多彩，還有一大部分的原因就是因為林老師講課非常的生動(dòng)。
林老師不會(huì )像其他老師一樣，只會(huì )一句話(huà)：“這個(gè)公式，抄在書(shū)上！回家去背，明天拿來(lái)檢查！”
而林老師則會(huì )通過(guò)非常巧妙的方法令我們記住公式，例如，要記住圓形的面積，也就是半徑乘半徑乘高，她就會(huì )用生動(dòng)的課件來(lái)給我們敘述，而不是讓我們把公式抄在書(shū)上，自己回家去感悟。
而在敘述的同時(shí)，她有時(shí)還會(huì )非常激動(dòng)地揮舞著(zhù)教鞭，用雙手模擬著(zhù)課件中的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行模仿，仿佛她也在溫習著(zhù)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識一般，那種熱血沸騰是其他老師所不能帶動(dòng)的！而且，林老師講課聲音抑揚頓挫，非常巧妙地就帶動(dòng)了我們回答的積極性，因此，幾乎每每上林老師的課時(shí)，班上都會(huì )小手如林。
林老師，是一個(gè)令我永生難忘的老師，她的課堂帶給了我快樂(lè )、愉悅的數學(xué)經(jīng)歷。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
語(yǔ)言平淡
課堂作文 篇4
課堂這兩個(gè)字每個(gè)人應該都知道，這不就是在學(xué)校上的課嗎？其實(shí)生活中的一些大事小事都是課堂，但是我說(shuō)的也不是生活上的，而是現在的人都很少去接觸的大自然，不只有學(xué)校生活才有課堂，大自然這也是課堂，為什么呢？和我一起來(lái)看一看大自然都有些什么課程呢？
在還沒(méi)有到達繁榮城市之前，我是很喜歡鄉村大自然的景色氣味和聲音，感覺(jué)這些都深深印在腦海里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，只有輕松歡樂(lè )。我離開(kāi)這里的原因是是因為父母的工作。由于工作原因我被迫來(lái)到了城市，在城市我感覺(jué)到很新奇，我沒(méi)有看到過(guò)的東西，來(lái)到這里之后，這里全部都有，好像是不要錢(qián)似的。在這里爸媽給了我人生當中第1部手機，當時(shí)我拿到屬于我的手機時(shí)，我高興的一整晚沒(méi)有睡著(zhù)。來(lái)到學(xué)校之后我和好朋友一起玩，一起學(xué)習一起鍛煉，漸漸的已經(jīng)忘記了大自然的那種安靜幽靜感，這時(shí)我耳邊只有吵鬧感，憤怒感，更有無(wú)止息的嘆息自己也沒(méi)有察覺(jué)。我為了自己的學(xué)業(yè)成績(jì)，努力拼搏戰斗，每天都在刷題背書(shū)、復習預習、寫(xiě)作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)讀書(shū)，也是我這么久以來(lái)第1次有了壓力，讓人很不喜歡，剛開(kāi)始特別抗拒，不過(guò)到了后面我想明白了學(xué)習也就那么幾天，也沒(méi)有什么大不了的。于是到了放假的時(shí)候就一直看著(zhù)手機，天天捧著(zhù)手機寸步不離，每天就很懶不想動(dòng)也不想出去，只想把自己關(guān)在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我這樣失去了活力，失去了動(dòng)力，面臨的只有像一座山一樣的壓力，有時(shí)候還會(huì )被父母罵，自己只能躲在房間里偷偷的哭，隱藏自己的情緒，沒(méi)有人會(huì )來(lái)陪你，只有你自己才能堅持下去，在睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)有大自然風(fēng)刮過(guò)的聲音和林間鳥(niǎo)兒輕叫的聲音，留給我的只有孤獨，只有陌生和汽車(chē)經(jīng)過(guò)和排放尾氣的聲音。
直到那一天，我的生活完全改變了。那一天我像平常一樣，放學(xué)晚上回到家，爸爸帶著(zhù)我來(lái)到了一個(gè)很大的湖，非常的壯觀(guān)，湖兩邊種滿(mǎn)樹(shù)和花草，這條路上是人們騎單車(chē)和散步的，我看著(zhù)這片情景就想到了大自然，進(jìn)去一看感受到的是清香寂靜安全的感覺(jué)，讓人特別的放松周?chē)臉?shù)木，各種各樣的植物并且湖里的魚(yú)給人是一種安靜祥和分畫(huà)面。在這里自然沒(méi)有汽車(chē)的鳴叫的聲音，更沒(méi)有城市的喧鬧的感覺(jué)。我感覺(jué)十分非常的舒坦，坐在小亭子里沒(méi)有作業(yè)和成績(jì)帶來(lái)的`壓力真的讓我想起在大自然的感覺(jué)，我在這里感受到從未有過(guò)的放松，沒(méi)來(lái)到這里之前我的精神一直都是在緊繃的狀態(tài)，其實(shí)我們都已經(jīng)忘記了大自然給我們的最初的感受。我的心里就是想著(zhù)讓同學(xué)們也來(lái)到這里，尋找那最初的感覺(jué)，我和同學(xué)們說(shuō)好周六一起到這個(gè)地方。
到了周六下午1：30，我們大家都騎著(zhù)單車(chē)，但是呢，還有幾個(gè)同學(xué)帶著(zhù)手機就一直在那玩，我就和他們說(shuō)不要玩了。今天我們是享受大自然的快樂(lè )，我們要來(lái)感受自然的樂(lè )趣，隨后我們就騎著(zhù)單車(chē)，隨著(zhù)風(fēng)聲我們在騎的過(guò)程中感到了無(wú)限的活力，讓我們對生活不再困惑，在這里有一個(gè)很小的一個(gè)休息的地方，我們在這里休息了一段時(shí)間。期間我們看到一個(gè)女孩在那里活蹦亂跳，真的像我們小時(shí)候的模樣，我們走了過(guò)去和她一起玩耍，到了最后我們和這個(gè)女孩子一起玩了游戲并且還成為了好朋友，在這過(guò)程中大家感到了無(wú)限的自由、快樂(lè )歡樂(lè )，大家再來(lái)到這里之前都是很懶散，很緊繃，但現在來(lái)到了這里之后卻是非常安然和放松的，這已經(jīng)讓我學(xué)會(huì )了大自然中的課堂，讓我放松讓我有著(zhù)安全感，讓我不再被生活中的那些壓力所打敗。
在大自然的課堂中，我領(lǐng)悟到我們應該要更領(lǐng)悟并且去接觸大自然給我們帶來(lái)的活力，讓我們要有一個(gè)適當的放松，不要再沉迷于游戲手機，如果有壓力就多聽(tīng)大自然的世界，不要把自己關(guān)在一個(gè)小小的房間里面，多出去走一下感受，一定要記得大自然，隨后這也是人生當中的大課堂。
課堂作文 篇5
這節課上得是美術(shù)課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑著(zhù)說(shuō)。
坐在第一排的一位同學(xué)笑了，心里想：我昨天畫(huà)過(guò)我家的小院，我仿照那張畫(huà)不就完了嗎？他的眼睛瞇成一條線(xiàn)，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個(gè)小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著(zhù)嘴巴，生怕同學(xué)們看見(jiàn)自己黃黃的牙。他的身體高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，腳和腿也不老實(shí)，一會(huì )兒翹著(zhù)二郎腿，一會(huì )兒顫顫。
他的同桌就沒(méi)有這么高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來(lái)，小小的櫻桃嘴噘了起來(lái)，用手搓著(zhù)瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過(guò)來(lái)說(shuō)她，臉上的汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的發(fā)飾掉在地上。不一會(huì )兒，她眼珠一轉，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的.憤怒的心情一下子沒(méi)了。她想：我的畫(huà)法一定很棒。
小美第一個(gè)畫(huà)完，給老師看。王老師說(shuō)：“畫(huà)的很好，我給你一只白雪公主的鋼筆�！毙∶赖呐笥讯純裳郯l(fā)光看著(zhù)她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，說(shuō)：“謝謝王老師�！毙∶篱_(kāi)心的笑了。
同學(xué)們馬上跑到這里，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示著(zhù)自己的畫(huà)作，希望能得到老師的表?yè)P。王老師看著(zhù)面前的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)像小丑一樣，臉上掛著(zhù)油彩，和嬰兒一樣可愛(ài)，開(kāi)心的笑了。
這就是歡樂(lè )的美術(shù)課，開(kāi)心、快樂(lè )的課堂。
課堂作文 篇6
今天這節課，老師讓我們玩一個(gè)游戲：含沙射影。游戲規則是：老師請五個(gè)人上臺。背對黑板，老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞，代表一件事，讓一個(gè)人回答問(wèn)題，回答最搞笑的人勝出。
老師把規則剛說(shuō)完，同學(xué)們便歡呼雀躍起來(lái)，老師微笑地問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)呀？”膽子大的季嚴鵬第一個(gè)就沖了上去，然后是陣家輝，楊文宇，張震和陳家豪，他們站在講臺上，既興奮又緊張。
接下來(lái)，老師宣布游戲開(kāi)始。第一個(gè)回答問(wèn)題的'是季嚴鵬，背對著(zhù)黑板，老師剛把“上廁所”這三個(gè)字寫(xiě)在黑板上，就逗得我們哈哈大笑。老師問(wèn)他：“這件事你喜不喜歡做？”他回答：“喜歡”老師又問(wèn)：“那你一天喜歡干多少次呢？”他想都不想，就回答：“五百零八次�！奔緡砾i剛回答完，就引得我們一陣爆笑，老師讓季嚴鵬轉過(guò)身看黑板，季嚴鵬一看到“上廁所”這三個(gè)字，自己也忍不住笑起來(lái)。
在底下觀(guān)看的吳勝?lài)�，一邊笑，一遍跺腳，他那渾身的肥肉，跟著(zhù)他的笑聲一起抖動(dòng)。
最搞笑的是楊文宇，他背對黑板，老師在黑板上寫(xiě)上“洗澡”兩個(gè)字，便開(kāi)始問(wèn)他：“你喜歡跟男生還是女生？”他想了一會(huì )兒說(shuō)：“男女生都有�！彼徽f(shuō)完，全班同學(xué)笑得快岔氣了。他回頭看了看黑板，想了想自己說(shuō)的答案，也忍不住笑起來(lái)。
同學(xué)們又安靜下來(lái)，期待著(zhù)下一個(gè)同學(xué)的精彩回答。
課堂作文 篇7
早上，我們打開(kāi)電視看空中課堂。我們打開(kāi)直播，首先是唱國歌，我也跟著(zhù)一起唱了起來(lái)來(lái)，國歌是我們每一個(gè)公民必唱的歌，它表示著(zhù)我們的民族要團結一心。我們有這么一個(gè)大團結的民族，我堅信一定很快能打敗這場(chǎng)病疫！
接著(zhù)李老師給我們講病毒和細菌的知識，我們身體里的細菌很多，都是吃那些垃圾食品，或者是不健康的東西所造成的，李老師講：為什么要勤洗手呢？因為我們手上的細菌是很多的，每天洗手卻只能洗掉一半的細菌，還有一半的細菌是洗不掉的，它自身在手的`表面，所以我們以后洗手一定要把香皂打上，洗的干干凈凈的，這樣病毒就不會(huì )在我們手上。這次病毒來(lái)了為什么要戴口罩呢？因為有些人得了一次病毒，他們會(huì )咳嗽，只要一咳嗽，他們的唾液就會(huì )跟著(zhù)空氣流放，所以接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)人傳人，就這樣病毒來(lái)了。所以，要戰勝這次病毒，出門(mén)在外或者跟外人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一定要戴口罩，咳嗽的時(shí)候一定要把手捂住，嘴往下咳嗽不能對著(zhù)人咳嗽。
這次空中課堂，教會(huì )了我們預防病毒的小知識，所以，一定要勤洗手，正確洗手，不然的話(huà)手上細菌是會(huì )到你的手上繁殖的。加油，讓我們一起度過(guò)這次難關(guān)。
課堂作文 篇8
最快樂(lè )，最天真的笑聲是什么？那是我們孩子的笑聲。我們的笑聲是父母憂(yōu)傷日子里的一陣暖風(fēng)，是老師們失敗苦悶時(shí)的一盞明燈，更是校園里一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的贊歌。
操場(chǎng)上、走廊上、教室里，我們的'笑聲無(wú)處不在。聽(tīng)，那一陣陣清脆的銀鈴般的笑聲從五1班的教室里傳了出來(lái)，穿過(guò)窗戶(hù)，經(jīng)過(guò)走廊，回蕩在整幢教學(xué)樓里。
走，帶你們去瞧瞧吧！咦？怎么除了班主任還有攝影師��？是什么課呢？同學(xué)們在唱歌，是音樂(lè )課？不對，那是語(yǔ) 文老師��！一探究竟，原來(lái)是那位”攝影師“有求于我們同學(xué)呢！
早在一年前，我們班來(lái)過(guò)一個(gè)漂亮的實(shí)習老師，這位攝影師大哥就是來(lái)我們班拍視頻準備求婚的。怪不得同學(xué)們一個(gè)個(gè)跟著(zhù)瞎起哄呢！一聽(tīng)是求婚，開(kāi)朗的女孩，爽朗地縱聲大笑，那聲音干脆純凈；靦腆的女孩，則捂著(zhù)嘴羞澀地笑了，那聲音很輕很柔；調皮的男孩咯咯咯地狂笑，搞怪得攝影大哥都不好意思了；老實(shí)的男孩，則憨憨地笑了，不敢放縱，似乎一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾。
為我們曾經(jīng)的實(shí)習老師，為攝影大哥的浪漫，我們唱著(zhù)，我們笑著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)。教室里，除了歌聲，就是我們的笑聲。這不是音樂(lè )課堂，卻比音樂(lè )課堂更動(dòng)聽(tīng)，更悅耳。
這是一堂別樣的課，課堂上有我們天真可愛(ài)的笑聲，笑聲里有我們美好真心的祝福。相信這笑聲不僅僅留在教室，留在走廊，留在校園，它還會(huì )去到我們的實(shí)習老師那里，帶去祝福，帶去快樂(lè )！
課堂作文 篇9
疑？老師怎么還沒(méi)來(lái)！
吱吱吱———��！我們的機器人篤篤老師來(lái)了�！袄蠋熀�！”我們叫道�！巴�-學(xué)-們-好�！边@時(shí)許多書(shū)本從門(mén)外飛來(lái)，落在我們的書(shū)桌上，然后自動(dòng)放到了今天要講的一課，“好，開(kāi)-始-復-習吧！”這是桌上出現了一個(gè)屏幕，說(shuō)請問(wèn)你還有哪里不懂？我們說(shuō)出了自己的'疑問(wèn)，她便快速的幫我們講解。
這時(shí)屏幕忽然消失了，原來(lái)開(kāi)始講今天的課程了，突然機器人老師走了出去，進(jìn)來(lái)人類(lèi)老師，下面的課程由我們的人類(lèi)老師來(lái)講，機器人老師只是來(lái)監督我們復習的。
天上出現了一道道公式，老師開(kāi)始講解，過(guò)了三個(gè)小時(shí)，我們已經(jīng)很累了，老師說(shuō)來(lái)吃個(gè)精神丸吧，桌上立刻出現了一個(gè)圓球，是甜的，吃了之后，我們精神滿(mǎn)滿(mǎn)，又有精神上課了。
該交作業(yè)了，老師先不收作業(yè)，只是先檢查作業(yè)，那時(shí)可不像現在一個(gè)一個(gè)的檢查，只是用一個(gè)紅點(diǎn)槍掃一遍就知道了。
這就是未來(lái)課堂一個(gè)豐富多彩的課堂。
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