【優(yōu)】課堂作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
語(yǔ)文課，并沒(méi)有數學(xué)課的無(wú)聊，也沒(méi)有英語(yǔ)課的硝煙味，更沒(méi)有科學(xué)課上的死氣沉沉。我們的語(yǔ)文課因為一顆“開(kāi)心果”沉悶的氣氛一掃而光，留下的是輕松，是快活，到處都是歡笑。歡笑之后，我們對所講知識點(diǎn)充滿(mǎn)了深刻的印象……
話(huà)說(shuō)五百年前，孫悟空大鬧天宮，五百年后，我們又步孫悟空之“后塵”——“開(kāi)心果”大鬧語(yǔ)文課……
“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道《中華少年》是誰(shuí)的作品？”語(yǔ)文老師問(wèn)道�！崩蠋�，“我！我！”我們班的'“開(kāi)心果”章同學(xué)大聲叫道，只見(jiàn)他把手舉過(guò)頭頂，身子前傾，桌子已有了四十度傾斜，桌面上的文具盒、書(shū)本全滑落在地上。老師怕他把桌子掀翻，只好請了他：”好！章同學(xué)，你來(lái)回答�！�
章同學(xué)立馬跳起來(lái)，桌子”咣“的一聲回歸原位，旁邊幾個(gè)同學(xué)忍不住捂嘴笑起來(lái)�！袄蠋�，呃，那啥來(lái)著(zhù)……”看著(zhù)他那滑稽的樣子，大家掩飾不住了，開(kāi)始小聲笑著(zhù)�！耙f(shuō)快說(shuō)，別開(kāi)玩笑�！秉S老師說(shuō)完，看了我們一眼�！芭�！哦！想起來(lái)了，是李少白，對不？”“對，請坐下”老師巴不得章英輝趕緊坐下。
章同學(xué)卻翻了翻白眼，吐了吐舌頭，眉飛色舞地準備坐下，同學(xué)們笑得直敲桌子，沒(méi)等同學(xué)們緩過(guò)來(lái)，章英輝又“卟嗵”一聲跌到地上，原來(lái)剛才太興奮，把椅子踢到后面去了。有幾個(gè)同學(xué)笑得“失去重心”，撲到課桌上笑個(gè)不停，還不停地邊拍桌子。好一會(huì )兒，章英輝才坐好，黃老師不滿(mǎn)地瞪了他一眼，哪知這章英輝毫不配合，又自言自語(yǔ)道：“咦？我語(yǔ)文書(shū)呢？剛才還在的，怎么回事？真是見(jiàn)鬼了！”黃老師也被他的滑稽相給逗笑了，有的同學(xué)笑得更是漲紅了臉，氣都喘不上來(lái)，眼淚都笑出來(lái)了。
課堂雖小，卻是個(gè)大世界。一個(gè)小意外，讓這課堂變得有滋有味。有的同學(xué)喜歡，有的同學(xué)卻不喜歡，無(wú)論如何，我們都應笑著(zhù)面對它，用它來(lái)充實(shí)自己的生活，我們才能學(xué)到更多的知識！
課堂作文 篇2
課堂是什么?踩著(zhù)鈴聲進(jìn)入，背著(zhù)書(shū)包出來(lái)?或是低著(zhù)頭抬起頭不停往一處盯?不不不，這是課堂，但課堂不是只有這一種——
大合唱
藝術(shù)周就這樣降臨了。星期五，是一個(gè)迎接周末的好日子�？諝庵袕浡�(zhù)期待、緊張，沉重的氣息。每晚整棟樓總會(huì )傳來(lái)歌唱聲，晚修前，晚修后，“臨中…啊…臨中�！边@些不懈的練習就是為了今天。 “怎么辦，緊張……”同桌拉著(zhù)我的手哆哆嗦嗦的說(shuō)著(zhù)，重復了好多遍�！皼](méi)事，等會(huì )上臺在后面偷偷拉住我的手，我會(huì )給你正能量�！蔽仪那牟亮瞬撩俺龊枚嗨榈腵手心對同桌說(shuō)。帶著(zhù)忐忑，也不知道如何上臺，如何下臺。只覺(jué)得全班每個(gè)人都使出了勁。也只記得下臺后零零散散冒出‘怎么辦，我好像唱錯…’也許是擔心自己的失誤會(huì )害了整個(gè)班級，的確，那時(shí)候在臺上的我們是一個(gè)團體。無(wú)論結果怎么，在臺上我們都學(xué)會(huì )了團結。
校運會(huì )
“我宣布，校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕!”林校長(cháng)激情的話(huà)語(yǔ)一落，放松身心看比賽的時(shí)刻到了。我并沒(méi)有參加比賽，而我卻是后臺啦啦隊實(shí)力派成員�！啊珳蕚浜昧藛�?待會(huì )XX開(kāi)跑別忘了‘放開(kāi)’自己�！薄案骶臀�，預備”隨著(zhù)一聲炮響。一個(gè)個(gè)像猛虎般貪婪地沖向終點(diǎn)。全場(chǎng)沸騰:“加油，加油�！庇械陌茨筒蛔≌玖似饋�(lái)，也跟著(zhù)場(chǎng)上的參賽者緊張起來(lái)。所以加油都是給場(chǎng)上勇者的，沒(méi)有指定哪一個(gè)。那條長(cháng)長(cháng)的跑道上留下的是勇者的汗水與青春。讓我們看到勇氣與堅持。運動(dòng)場(chǎng)成為我們的課堂。
高山嶺
高山嶺不高，說(shuō)是山，似乎也沒(méi)什么契合感。也不知道自己怎么想的，一時(shí)興起吧，跟著(zhù)朋友背點(diǎn)干糧爬了起來(lái)。高山嶺不陡，比我想象的好走太多，只是意志不夠堅定，走幾步看到石頭總覺(jué)得看見(jiàn)了床，不由自主想躺下。不過(guò)在朋友的威逼之下，還是堅持了。沒(méi)有山路十八彎的感覺(jué)，一路也只有樹(shù)與石頭的相伴，不過(guò)越高，總有點(diǎn)不一樣的感覺(jué)。終于，看到了神廟。附近那個(gè)塔，五層的吧，既然爬上去總得體驗一遍。從塔上望下去真的好美，似乎是整個(gè)臨高，有海，有樹(shù)。風(fēng)吹過(guò)發(fā)絲，讓我感受到萬(wàn)物的氣息。高山嶺無(wú)疑是個(gè)大自然的課堂，在這里我切身體會(huì )到了“志”與“力”的重要。
生活中處處是課堂，隨意學(xué)到點(diǎn)東西也算是課堂，課堂豐富多彩，還需你細細品嘗。
課堂作文 篇3
你們上過(guò)數學(xué)課、美術(shù)課、語(yǔ)文課、但是你們上過(guò)美食課嗎？
今天，我一走進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“舌尖上的課堂”這六個(gè)字，只見(jiàn)旁邊還有美味的甜品。龍蝦和火鍋……讓我差點(diǎn)流出口水。但又讓人不解的是，難道這節課還可以吃美食嘛？哪有這樣的課？這明明是作文課的。
只見(jiàn)老師走進(jìn)教室問(wèn)我們：“你們喜歡吃什么？”有的同學(xué)說(shuō)燒烤、有的同學(xué)說(shuō)火鍋，還有的同學(xué)說(shuō)海鮮……過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)講桌上面擺了四個(gè)杯子，同學(xué)們都展開(kāi)了豐富的猜測，“一定是讓我們嘗！”
只見(jiàn)第一位同學(xué)勇敢走了上去，果斷地聞了聞第一個(gè)杯子。她神情一震，連忙捂住鼻子，頭連忙扭過(guò)去，露出一副厭惡的表情。第二杯她聞了聞，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)這杯一定特別好喝。
品嘗時(shí)刻開(kāi)始了，沒(méi)想到老師請了我上去。我拖著(zhù)沉重的步伐一邊往前走，一邊嘆著(zhù)氣。心想，看來(lái)這次我是逃不過(guò)“舌尖災難”了。我輕輕地拿著(zhù)第一個(gè)杯子聞了聞，一股刺鼻的味道撲鼻而來(lái)。我小心地嘗了一下，那一股味就鉆進(jìn)我的胸口，像壓著(zhù)一塊石頭一樣，天��！這到底是什么東西，真讓人惡心。害得我都沒(méi)有勇氣繼續嘗下去了，呆呆望著(zhù)第二個(gè)杯子，我咽了咽口水，緩緩地拿了起來(lái)，我喝了一小口，忽然一股清涼的味道沁人心脾，我立刻就知道那是可樂(lè )。第三杯先湊近聞了聞，一股清香撲鼻而來(lái)，小心地嘗了一下，酸酸的.又甜甜的，這味道可真像酸奶呀！最后一個(gè)杯子，我喝了一口，感到一股無(wú)形的火跑到我的心里，真是難受。
這堂課可真有趣！你猜出了杯子里是什么嗎？
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