寫(xiě)課堂的作文2篇[集合]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)課堂的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)課堂的作文1

　　“同學(xué)們，如果我說(shuō)‘力是維持物體運動(dòng)狀態(tài)的原因’，對還是錯？”物理老師來(lái)了一陣“狂草”，轉過(guò)瘦瘦的身子，一本正經(jīng)地提問(wèn)。

　　教室里像放了顆定時(shí)炸彈：有的歪著(zhù)腦袋苦苦思索，有的把書(shū)翻得稀里嘩啦響，有的與旁邊同學(xué)交換意見(jiàn)，還有的干脆就用筆來(lái)占卜對錯。

　　“同學(xué)們——時(shí)間寶貴呀！”老師諄諄教導。

　　“錯，錯的�！毙�張莉“揭竿起義”了。

　　“錯的！”“錯！”“錯—”一聲比一聲肯定。

　　“錯的吧？嗯？”老師扁了扁嘴像在詢(xún)間。

　　這一輕聲咕噥，好似一個(gè)原子彈，教室立刻被一聲聲“對的”、“對的”的聲音籠罩。

　　“不過(guò)，”老師用手抬了一下眼鏡，“牛頓認為，這是錯的�！�

　　“錯的！”學(xué)生們相覷著(zhù)，暗下著(zhù)決心，聲音似乎比原先的'堅定了些。

　　“但亞里士多德認為是對的�！�

　　教室沉寂了許久，似乎在進(jìn)行更新更深的思索……

寫(xiě)課堂的作文2

　　陽(yáng)光明媚的下午，我們全班同學(xué)來(lái)到文化廣場(chǎng)上了一堂特殊的課一一參觀(guān)戈公振故居。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了，腳下生風(fēng)，連走帶跑地來(lái)到了書(shū)香之家一一戈公振故居。

　　一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們有的七嘴八舌地議論著(zhù)，有的聽(tīng)解說(shuō)員動(dòng)情的解說(shuō)，有的專(zhuān)心致志地觀(guān)看著(zhù)戈公振的資料，還不時(shí)做著(zhù)筆記，有的還眉飛色舞地觀(guān)看了戈公證的照片，一張張照片像有魔力似的，緊緊地吸引著(zhù)我們的眼球。

　　戈公振先生1890年出生，1935年去世，享年45歲。他的`一生為祖國的新聞事業(yè)做出了巨大的貢獻。第一本書(shū)一一《新聞學(xué)撮要》。1933年3月，他去莫斯科訪(fǎng)問(wèn)，梅蘭芳當場(chǎng)為他演出，徐悲鴻當場(chǎng)味為他作畫(huà)，就連鄒韜奮也為他寫(xiě)下《從東北到庶聯(lián)》聽(tīng)到這兒，我不由得驚嘆不已。

　　可愉悅的時(shí)光總是像飛箭一樣，轉眼間，一次令人流連忘返的參觀(guān)結束了，同學(xué)們意猶未盡地回到了學(xué)校。

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