實(shí)用的有趣的課堂作文精品(4篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文 篇1

　　在美好的小學(xué)時(shí)光里，我們玩過(guò)好多游戲，可有一個(gè)游戲讓我記憶猶新。

　　那是一個(gè)下午，作文班的程老師帶我們玩了一個(gè)特別有趣的游戲－－－－“運小球”。我聽(tīng)到這個(gè)名字，心想：運個(gè)小球還不簡(jiǎn)單，別說(shuō)我們了，就連一年級的孩子也會(huì )呀！可老師卻給我來(lái)了個(gè)“下馬威”。

　　老師說(shuō)：“‘運小球’的規則是在起點(diǎn)處有一個(gè)大盆，里面裝著(zhù)許多乒乓球；在終點(diǎn)兩邊各有一個(gè)小盆，兩名選手從起點(diǎn)出發(fā)，要右手用筷子夾住乒乓球，左手背在身后，成功夾到盆里即得一分，一分鐘內得分高的選手獲勝�！�

　　聽(tīng)老師敘述完規則，同學(xué)們都爭先恐后地高舉著(zhù)手，生怕老師看不見(jiàn)。就在這時(shí)老師喊了聲“傅志鋮”，我頓時(shí)欣喜若狂，走到臺上做好準備姿勢。

　　和我對戰的是三班的程同學(xué)，只聽(tīng)哨聲一響，我們都飛速出擊。但是由于我太緊張，一直落后一分。就在比賽快要結束的`時(shí)候，程同學(xué)那邊突然下起了“球雨”，我趁這段時(shí)間，飛速傳遞小球�！皶r(shí)間到！比賽結束！”隨著(zhù)老師清脆的聲音，我們都停了下來(lái)�！拔倚�布，本場(chǎng)比賽的獲勝者是傅志鋮同學(xué)！”太棒了！我完成了絕地反擊！

　　這場(chǎng)比賽不僅讓我感到非常開(kāi)心，還讓我懂得了一個(gè)道理：當我們身處劣勢的時(shí)候，要相信自己，不要灰心，抓住每一個(gè)機會(huì )，就可能反敗為勝！

有趣的課堂作文 篇2

　　“叮當、叮當”上課的鈴聲響了，老師邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到教室。接著(zhù)又來(lái)了幾位教師坐在我班教室后邊。我一看就知道今天是來(lái)聽(tīng)我們的.作文課的。

　　老師神秘地說(shuō)：“我來(lái)出一道數學(xué)題，看看誰(shuí)能解答出來(lái)?”我心里想：老師葫蘆里賣(mài)的什么藥哇!明明是作文課怎么給我們出數學(xué)題呢?只見(jiàn)，老師拿出一個(gè)水杯，右手從口袋里掏出三個(gè)石子，依次放入水杯。老師笑哈哈地對我們說(shuō)：“誰(shuí)能把這三個(gè)石子分給三個(gè)人，每人一個(gè)……”我想這多好分呀!我自信地舉起了手。誰(shuí)知，老師不緊不慢地說(shuō)道：“而且水杯里必須還剩一個(gè)�！蔽蚁耄哼@不是難為我們嗎?于是，高高抬起的手又放下了。

　　爍超同學(xué)勇敢地舉起了手，他興高采烈地向講臺走去，頑皮地把三個(gè)石子分給了三位同學(xué)。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“爍超辦事情真利落，分倒是分完了，但杯子里還得剩一個(gè)呀!”說(shuō)著(zhù)，晃了晃杯子，同學(xué)們都笑了，爍超遺憾地走下了講臺。這時(shí)，只見(jiàn)林洋同學(xué)自信地舉起手，說(shuō)：“我一定能分好，沒(méi)有差錯�！崩蠋熥屗麃�(lái)分，林洋胸有成竹地走上講臺。他把兩個(gè)石子平均分給兩個(gè)人，然后把水杯連同石子一起給了第三位同學(xué)。正好每人一個(gè)，杯子里還剩一個(gè)，同學(xué)們挑不出差錯。老師接著(zhù)說(shuō)：“這就是今天的作文課，請同學(xué)們自擬題目寫(xiě)篇作文，把這節課的經(jīng)過(guò)和感受寫(xiě)下來(lái)�！�

　　這節課真有意思。通過(guò)這件事，我還明白了一個(gè)道理：做任何事情都要動(dòng)腦筋。

有趣的課堂作文 篇3

　　今年的小勞技活動(dòng)，我被分到了23-33號組，剛一進(jìn)班門(mén)，我就看到了屏幕上的幾個(gè)大字：“趣味串珠”。大標題底下有幾張作品的圖。一看我就知道了，我們今天要用珠子做作品。

　　老師先給我們講了一下用的材料，珠子是用亞克力做的，線(xiàn)是魚(yú)線(xiàn)，接著(zhù)老師把今天要做的作品拿了出來(lái)，是一只小蜻蜓。我一看那只小蜻蜓，又聽(tīng)老師說(shuō)一共只用24顆珠子，我想：這應該很簡(jiǎn)單，只用這么點(diǎn)珠子做的蜻蜓，用這么多時(shí)間？我很奇怪。

　　老師開(kāi)始給我們講串珠的三點(diǎn)要點(diǎn)，我一聽(tīng)只有三點(diǎn)，就又覺(jué)得很容易了。第一只蜻蜓是老師帶著(zhù)一步一步做的，所以我覺(jué)得一點(diǎn)也不難，每個(gè)人做的`都很漂亮。

　　午飯過(guò)后，我們又做第二只蜻蜓，老師不再帶著(zhù)我們去做了，我按照老師在黑板上畫(huà)的示意圖做，剛開(kāi)始的幾步還很順利，沒(méi)出什么錯，可是做到中間幾步的時(shí)候，我就串亂了，我看到別的同學(xué)有的串完一只了，心里特別著(zhù)急，最后連怎么串都忘了。我只好去向老師請教，老師說(shuō)我在前幾步就串錯了，于是只好把它拆了。我按照老師說(shuō)的重新串，一絲不茍，不敢出差錯，這一只終于串完了。

　　我又去串第三只，結果第三只只有一步串錯了，導致蜻蜓的樣子很奇怪，不過(guò)我也不知道是哪一步串錯了，這時(shí)候，我覺(jué)得串蜻蜓并沒(méi)有想象得那么容易。

　　這次活動(dòng)讓我認識到一些看上去簡(jiǎn)單的事情，實(shí)際上并不一定簡(jiǎn)單，不能只看表面，以后不管什么事都要認真對待。

　　至今，那幾只小“蜻蜓”還擺在我的書(shū)桌上，它們似乎時(shí)刻告訴我：做事要一絲不茍。

有趣的課堂作文 篇4

　　今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說(shuō)完規則后，大家一個(gè)個(gè)坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手一番。比賽就這樣開(kāi)始了。

　　你看他們有的緊咬牙關(guān)，握住拳頭，身子直得跟個(gè)鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴里吐著(zhù)熱氣，豆大的汗珠從額滴落；有的用力搓著(zhù)手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。

　　很快，糖全都發(fā)完了。那糖放在桌的正中央，在燈光的照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發(fā)光。大家一會(huì )瞪著(zhù)散發(fā)出幽幽綠光的眼睛，死死地看著(zhù)眼前的糖果，生怕它忽然長(cháng)出腳逃走，看起來(lái)就像三天沒(méi)吃飯的餓狼；一會(huì )兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸著(zhù)空氣中彌漫著(zhù)的`糖果味。倒計時(shí)開(kāi)始了，教室里靜得可怕，空氣仿佛凝固住了一般，同學(xué)們都屏住了呼吸，身體一動(dòng)不敢動(dòng)，此時(shí)連一根繡花針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚，久久回蕩。最后的時(shí)刻即將來(lái)臨，所有人已進(jìn)入一級戰備狀態(tài)。

　　“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動(dòng)聲在教室里響著(zhù)。就在大家剛剛緩過(guò)神來(lái)時(shí)，倒計時(shí)結束了。如同沉默的烏云突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線(xiàn)上發(fā)令員開(kāi)響了信號槍。一陣風(fēng)忽然吹來(lái)，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發(fā)動(dòng)機一樣，以迅雷不及掩耳之勢劃過(guò)空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......

　　這真是一堂有趣的課��！同學(xué)們各個(gè)嘴中含著(zhù)糖果，臉上掛著(zhù)愜意和滿(mǎn)足。

【有趣的課堂作文】相關(guān)文章：

有趣的課堂作文04-08

有趣的課堂作文06-10

(經(jīng)典)有趣的課堂作文03-02

有趣的課堂作文（經(jīng)典）11-19

【精選】有趣的課堂作文11-21

有趣的課堂作文[精選]11-14

[經(jīng)典]有趣的課堂作文09-23

[精選]有趣的課堂作文09-28

(精選)有趣的課堂作文10-03

（精選）有趣的課堂作文02-02