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有趣的課堂作文匯總(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的有趣的課堂作文3篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
“叮鈴鈴……”下午第二節課上課了(語(yǔ)文課)，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。誒？老師平常都是板著(zhù)臉走進(jìn)教室的，今天老師怎么心情大反轉了呢？只見(jiàn)老師興致盎然的說(shuō)：“今天這節課，我們來(lái)玩一個(gè)‘搶棒棒糖’的游戲�！边@時(shí)，同學(xué)們像一群被困在籠里的鳥(niǎo)兒出來(lái)籠一樣歡騰起來(lái)。
“我來(lái)講一下玩游戲時(shí)要注意的事項——①不許耍賴(lài)②注意聽(tīng)口令(如果老師說(shuō)右手，就用右手搶?zhuān)绻蠋熣f(shuō)左手，就用左手搶)③三局兩勝�！崩蠋焽烂C的說(shuō)“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生搶?zhuān)团鷵專(zhuān)珱](méi)意思了�！彪m然同學(xué)們都不愿意，但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。
隨后，老師將一個(gè)個(gè)棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個(gè)棒棒糖。就這樣，一場(chǎng)“爭奪賽”就開(kāi)始了。
我現在的同桌是小明(我們老師說(shuō)不能寫(xiě)真名)，他用藐視的眼神對著(zhù)我說(shuō)：“這個(gè)棒棒糖一定是我的�！蔽乙埠敛环䴕獾恼f(shuō)：“不可能�！币粫�(huì )兒，老師說(shuō)：“同學(xué)們，準備了。一，二，三，右手�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，我就已經(jīng)把棒棒糖搶到手了。搶到的同學(xué)樂(lè )呵呵的笑著(zhù)，而沒(méi)搶到的同學(xué)則唉聲嘆氣。
不一會(huì )兒，第二輪又開(kāi)始了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，準備就緒，一，二，三，右手�！彪S后教室里傳來(lái)“砰”的'一聲。沒(méi)搶到棒棒糖的同學(xué)有竹籃打水——一場(chǎng)空了。棒棒糖已經(jīng)被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場(chǎng)景太激烈了�！拔矣众A(yíng)了�！蔽艺凑醋韵驳南�。
接下來(lái)，就是最后一局了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。老師又說(shuō)：“一，二，三，右手�！蔽疫�以為老師會(huì )說(shuō)左手呢！我的反應慢了點(diǎn)，結果我和小明同時(shí)搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯松開(kāi)棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師說(shuō)三局兩勝，我前面已經(jīng)贏(yíng)了兩局了。然后就把棒棒糖松開(kāi)了。
贏(yíng)的同學(xué)個(gè)個(gè)神采飛揚，而輸的同學(xué)個(gè)個(gè)不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說(shuō)：“輸得同學(xué)不要氣餒，老師會(huì )發(fā)一個(gè)小糖果給你們�！�(贏(yíng)的是要剛才搶搶的那個(gè)大棒棒糖。)
這場(chǎng)“爭奪賽”結束了。棒棒糖最終沒(méi)有被小明搶走。我心里此時(shí)像喝了蜜一樣甜。也通過(guò)了這節課，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，腦子要靈活。
有趣的課堂作文 篇2
今天，張老師要上一堂評優(yōu)課，聽(tīng)課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴肅，同學(xué)們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進(jìn)教室。
張老師先在黑板上角端端正正地寫(xiě)上了課題《我愛(ài)故鄉的楊梅》，便開(kāi)始分析課文。當講到楊梅果的形狀時(shí)，張老師打開(kāi)了幻燈機，墻上一下子出現了許多大楊梅。張老師問(wèn)：“書(shū)上寫(xiě)的和現在墻上的.一樣嗎？有沒(méi)有刺？是不是圓的？”同學(xué)們仔細看幻燈，發(fā)現楊梅果上有許多小黑點(diǎn)，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書(shū)上的一樣，我們就像走進(jìn)了楊梅林。
最有趣的是講楊梅的味道，我真沒(méi)想到張老師會(huì )拿出一瓶楊梅罐頭讓同學(xué)吃。課堂的氣氛一下活躍起來(lái)，同學(xué)們都盯著(zhù)楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動(dòng)極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說(shuō)：“這可不是白吃，吃完了要讓你說(shuō)出它的顏色、形狀和味道�！边@下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，��！真好吃！
張老師這種形象的數學(xué)方法給我的印象很深，讓同學(xué)們在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識。下課了，同學(xué)們好奇地問(wèn)我楊梅的味道怎么樣？我風(fēng)趣地說(shuō)：“感到細膩而且柔軟�！薄@是課文里的一句話(huà)，同學(xué)們都禁不住笑起來(lái)。
有趣的課堂作文 篇3
這天，我們上了一節數學(xué)課，我們要學(xué)習長(cháng)方體與正方體。
上課了，老師拿著(zhù)兩個(gè)立體形的木盒，一個(gè)長(cháng)方體、一個(gè)正方體�！吧险n�！崩蠋熣f(shuō)了一聲，“我們今天要學(xué)長(cháng)方體、正方體�！比缓�，拿出立體教具給我們看。
講了一會(huì )兒，老師讓我們畫(huà)圖。老師怎么畫(huà)，我們就怎么畫(huà)。老師在黑板上畫(huà)，我們在本子上畫(huà)。我們畫(huà)出了兩個(gè)圖形，但這些圖形是這兒一個(gè)長(cháng)方形，哪兒一個(gè)正方形連起來(lái)的，我們誰(shuí)也不知道是什么圖形。然后，我們沿著(zhù)圖形的`邊，又在外面畫(huà)了一些虛線(xiàn)。
“最后，沿虛線(xiàn)剪掉這個(gè)圖形�！崩蠋熡终f(shuō)，“把它折一折，看一下是什么圖形�！蔽覀冄刂�(zhù)虛線(xiàn)把他剪下來(lái)以后，又折一折。哇！一個(gè)長(cháng)方體出來(lái)了。然后我們折出了一個(gè)正方體。
折好以后，老師還和我們一起利用這兩個(gè)立體圖形玩游戲。我們在這堂課上，通過(guò)玩游戲了解了長(cháng)方體、正方體的認識。
下課后，我們都說(shuō)這節課好有趣呀！和平常的課大不一樣，平常的課一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，這堂課真是讓我們對學(xué)習有了很大的信心。
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