難忘的課堂作文（精華）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的難忘的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的課堂作文 篇1

　　“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們的數學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室，站在講臺上，掃視著(zhù)同學(xué)們，然后喊道：“上課！”

　　“起立！”

　　“老師好！”我們全體同學(xué)喊道。

　　“請坐，”數學(xué)老師神秘地說(shuō)，“今天我們要玩一個(gè)游戲�！�

　　一石激起千層浪，我們都興奮了起來(lái)。數學(xué)老師又說(shuō)：“今天咱們打開(kāi)小學(xué)數學(xué)第42頁(yè)，做一下第五題�！�

　　我匆匆翻開(kāi)42頁(yè)，找到了第五題。這是一道判斷題。老師說(shuō)：“我們要做第五題，但不是咱們以前那種普通的做法�！甭�(tīng)到這兒，我們有興致了，紛紛問(wèn)：“那怎么做呢？”“這次舉手來(lái)做題。你認為這道題正確，就舉起你的右手。反之，就舉左手。聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。

　　我們正式開(kāi)始做題了�！胺謹党朔謹档挠嬎惴椒ㄒ策m用于分數與整數相乘。是對還是錯？低頭、閉眼—”說(shuō)到這，老師故意停頓了一下，又快速地說(shuō)：“一、二、三，舉！”我們都閉著(zhù)眼睛，等待著(zhù)老師的下一個(gè)指令。過(guò)了好一會(huì )，老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心，才緩緩地說(shuō)：“舉左手的同學(xué)起立�！蔽噎h(huán)視了一眼四周，嗬！有不少同學(xué)都慢慢地站了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，這道題應該是對的啊。咱們學(xué)分數乘法的方法，不是同樣適用于分數和整數相乘嗎？坐下吧�！蓖瑢W(xué)們都坐下了。第二道題十分簡(jiǎn)單，我們以前做過(guò)類(lèi)似這樣的一道題。隨著(zhù)老師的“一、二、三，舉”，我們又很快地舉起了手。這次，全班同學(xué)都做對了。最后一道題可是把我難住了，我急得抓耳撓腮，可還是對這道題萬(wàn)般無(wú)奈。我掃了一眼我的同桌，他正埋頭抓著(zhù)筆在驗算紙上驗算，眉頭擰成了疙瘩；我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安……“一、二、三，舉！”我舉了左手。老師宣布了答案：“這道題是錯的`！”我舒出了一口氣�！斑@道題其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的做法。你們看，甲數的三分之二和乙數的二分之一一樣大，三分之二比二分之一大，所以甲數就��；二分之一小，所以乙數就大�！崩蠋熤v解說(shuō)�！扳忊忊彙�”清脆的鈴聲又在我的耳畔響起，下課了。數學(xué)老師走出了教室。

　　我在這節數學(xué)課里，充分感受到了數學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習，進(jìn)一步地探索數學(xué)的奧秘。

難忘的課堂作文 篇2

　　今天，乾西鄉中心小學(xué)40名少先隊員懷著(zhù)壯烈的心情，在老師的指揮下排著(zhù)長(cháng)龍般的隊伍來(lái)到乾西鄉湖頭文化大禮堂，驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光直射在我們身上，還沒(méi)有到達目的地，許多同學(xué)卻已經(jīng)大汗淋漓、汗流浹背。

　　老師帶我們走向一棟樓，好不容易到達了，可歪七扭八的'臺階似乎又給我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們走了上去，只見(jiàn)面前是一個(gè)莊嚴的房間，我們每個(gè)人都按老師的要求選了一個(gè)位子坐了下來(lái)。

　　不過(guò)一會(huì )，一位姓張的伯伯開(kāi)始給我們講課。張伯伯興致勃勃地講道：“同學(xué)們好，今天我要講一講我們的湖頭。湖頭已經(jīng)有著(zhù)600多年的歷史，它從……”張伯伯講了二堂七廊，七廊有村史廊、民風(fēng)廊、勵志廊、藝術(shù)廊、成就廊、名聲廊等七個(gè)廊。張伯伯又拿出幾個(gè)農具，還讓我們猜，許多同學(xué)都知道。張伯伯把這些農具的由來(lái)和用途一一講解，同學(xué)們聽(tīng)得特別認真。

　　張伯伯講完后，我們就開(kāi)始參觀(guān)，同學(xué)們解放似的到處參觀(guān)。我先走進(jìn)了一個(gè)書(shū)法室，墻上、地上都是書(shū)法作品，最前面的墻上是用毛筆畫(huà)的一些畫(huà)，栩栩如生、惟妙惟肖。

　　我又走進(jìn)了民俗文化館，里面有各種各樣的用具，還有一些明信片。

　　最后我用來(lái)到了圖書(shū)室，里面有豐富的圖書(shū)，還有人在看書(shū)呢。

　　今天的這一堂課真有趣。

難忘的課堂作文 篇3

　　前一段時(shí)間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片，可以說(shuō)：“深受教育，觸動(dòng)很大，反響強烈，終生難忘�！� 老師打開(kāi)大屏幕，首先映入眼簾的是一群農村希望學(xué)校的寄宿孩子們。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過(guò)是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著(zhù)一書(shū)，在認真的學(xué)習。夜已深了，可是他們絲毫沒(méi)有睡意，看書(shū)是那么的專(zhuān)注�？吹竭@里，我的眼眶都濕潤了。再看看我周?chē)�的同學(xué)們，就連平時(shí)喜歡搞個(gè)小動(dòng)作、說(shuō)個(gè)俏皮話(huà)的同學(xué)居然也全神貫注的在凝視大屏幕，認真聽(tīng)老師教課。 一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠(chǎng)打工掙錢(qián)，每次背80多斤重的磚，還要走過(guò)400多米遠的路程，一日往返十幾趟。我被這幅畫(huà)面徹底震住了：一個(gè)如此瘦弱的小女孩，一整天背著(zhù)如同我三分之二的.重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅持下來(lái)，太了不起��！要是換成了我，我絕對受不了。是什么支撐著(zhù)她這樣做下去呢？是對知識的強烈渴望。她那憂(yōu)傷的眼神，仿佛在說(shuō)：“我要掙錢(qián)，掙了錢(qián)我就可以上學(xué)，讀書(shū)�！毕氩坏�，一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒(méi)有及時(shí)開(kāi)空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？ “叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早就沖出教室去玩了。但是這次誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)，而是靜靜地看著(zhù)這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。

難忘的課堂作文 篇4

　　不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語(yǔ)文老師——王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內容使我終身難忘。

　　那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復習，打算做最后一博。語(yǔ)文老師托著(zhù)沉重的步伐走向講臺，深情的望著(zhù)每位同學(xué)，說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長(cháng)，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講，只講3個(gè)詞�！币郧翱荚嚽�，老師總會(huì )啰嗦是強調一些與考試有關(guān)的內容。今天老師這不同尋常的話(huà)讓我感到十分奇怪，老師會(huì )講些什么呢？我豎著(zhù)耳朵仔細的聽(tīng)著(zhù)。

　　第一個(gè)詞是“誠實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫(xiě)下了“誠實(shí)”兩個(gè)字，下面的我們開(kāi)始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“誠實(shí)就是不說(shuō)謊、不撒謊。這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠實(shí)不僅是不說(shuō)謊，而且只有誠實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富�！甭�(tīng)完了老師的解釋?zhuān)瑒偛拍俏煌瑢W(xué)紅著(zhù)臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節課上教給我們比知識更重要更寶貴的`東西——做人的道理。

　　教室里安靜極了，同學(xué)們也聽(tīng)得格外認真，都怕聽(tīng)漏了一點(diǎn)。

　　“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習，打好小學(xué)基礎，遇到了難題又永不放棄的精神，認真的想把題解答出來(lái)，這樣才能獲取成功�！闭Z(yǔ)文老師意味深長(cháng)的說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。

　　“我要說(shuō)的第三個(gè)詞是‘善待他人’”。老師接著(zhù)往下說(shuō)：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂(lè )，我相信自己也一定快樂(lè )吧。如果因為了一件小小的事情就耿耿于懷，那就是那別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，就贏(yíng)來(lái)了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。語(yǔ)文老師王老師真是用心良苦呀

　　這最后一節課，使我受益匪淺，我會(huì )終身牢記老師的諄諄教誨的！

難忘的課堂作文 篇5

　　在我們的小學(xué)時(shí)代，大家有沒(méi)有過(guò)這樣調皮的時(shí)刻，無(wú)論老師如何的嚴厲，我們卻總是有方法，做自己想做的事情。但是直到后來(lái)，漸漸地懂事了，才明白了老師的辛苦。

　　還記得當時(shí)，我們到了三年級，教我們班的任課老師幾乎全調換了。

　　原本教英語(yǔ)的金老師也換成了嚴厲的萬(wàn)老師了……聽(tīng)了這一消息大家都議論紛紛：“哎呀，已經(jīng)熟悉的老師怎么換了新的老師呢?”但這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了。

　　曾記得新學(xué)期第一節課是英語(yǔ)課。上課鈴剛響，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地盯著(zhù)窗外，迫不及待地想看看新來(lái)的外語(yǔ)老師是什么樣子的。只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的腳步聲。當萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一刻，我們伸長(cháng)了脖子一看，嘿，是個(gè)戴眼鏡的'帥小伙!我想：原來(lái)是一個(gè)帥老師啊，看上去很慈愛(ài)，他應該不會(huì )那么嚴厲吧!

　　可是，意想不到的事發(fā)生了。課上到一半，教室里的同學(xué)就開(kāi)始講小說(shuō)話(huà)，萬(wàn)老師用炯炯有神的眼睛嚴厲地盯著(zhù)他們看了一會(huì )兒�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒講小說(shuō)話(huà)聲音越來(lái)越大。萬(wàn)老師三步并作兩步走，來(lái)到講話(huà)的同學(xué)身邊，敲了敲桌子，警告他們不要隨意講話(huà)。又過(guò)幾分鐘，講話(huà)的聲音還是斷斷續續地圍繞在萬(wàn)老師的耳旁。最后，萬(wàn)老師面紅耳赤大聲喊道：“好，我們現在用兩分鐘的時(shí)間來(lái)整頓一下課堂紀律�！比f(wàn)老師的臉一下子嚴肅起來(lái)，他板著(zhù)臉說(shuō)：“今天你們沒(méi)有認真聽(tīng)，作業(yè)加倍啊，沒(méi)的和我商量。班級的紀律那么差。我從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)像你們這樣的班級!以后讓我見(jiàn)一次，罰一次!”

　　教室里鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)他又苦口婆心地勸我們說(shuō)：“你們以前英語(yǔ)成績(jì)不錯的，現在要想英語(yǔ)成績(jì)繼續考得好，上課必須認真聽(tīng)老師講，這樣才能學(xué)到新的知識�！�

　　全班同學(xué)聽(tīng)了萬(wàn)老師的嚴厲批評，都羞愧地低下了頭。

　　這就是我最難忘的一次課堂教訓。我覺(jué)得老師當時(shí)給我們上了印象深刻的一次課，讓我們懂得了自己對待老師的付出，應該有著(zhù)最起碼的尊重意識。所以，讓我們大家從現在開(kāi)始，安靜地傾聽(tīng)老師的話(huà)，就是尊重老師的辛勤付出，所以我們要上課認真聽(tīng)講。

難忘的課堂作文 篇6

　　我參加過(guò)許多的活動(dòng)，有戶(hù)外的，有室內，每次活動(dòng)都給了很多體會(huì )，可是令我難忘的卻是一次課堂體驗。

　　我和往常一樣，一早就來(lái)到了教室，等我們點(diǎn)完到后，陳老師卻很神秘的對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)�！闭f(shuō)完這句話(huà)，陳老師又神秘的進(jìn)了旁邊的廚房，他剛走了兩步，突然轉過(guò)頭來(lái)，嚴肅的說(shuō)：“你們都不準進(jìn)廚房!”看著(zhù)陳老師走進(jìn)了廚房，我們都很納悶，也都非常好奇，可是大家都是猜想不出陳老師到底要干什么。

　　過(guò)了一會(huì )，陳老師走了出來(lái)，他從課桌上撕了一張紙，然后將又撕成大小相等的小紙片，我們好奇心又被吸引過(guò)來(lái)了。陳老師終于開(kāi)口了：“我給大家準備了六種飲料，有鹽水，白開(kāi)水，醬油，醋，綠茶，糖水，這里有六個(gè)字母會(huì )分別對應這里面的一種�！边@時(shí)，我才看見(jiàn)那些小紙片上寫(xiě)著(zhù)A、B、C、D、E、F字母。這時(shí)，我和我的小伙伴們都驚呆了，竟然還有醬油和醋，這要是誰(shuí)喝到，那將是多么令人難忘啊!有的`小伙伴很聰明，他們趕快到廚房倒了些白開(kāi)水，你知道他們要干什么?為了急救，害怕等會(huì )自己喝到醋或者醬油什么。還有同學(xué)給他們的水取了個(gè)名字叫“急救水”。

　　陳老師開(kāi)始讓大家抽紙條，我心里非常緊張，但是，我假裝毫不猶豫的抓了一個(gè)，打開(kāi)一看是“C”，我開(kāi)始猜想：這C會(huì )是白開(kāi)水?綠茶?鹽水?糖水?但是，千萬(wàn)不要是醬油和醋呀!當老師從廚房把標有字母C的杯子給我時(shí)，我突然有點(diǎn)不安了，我看著(zhù)這杯神秘的水，先聞了聞，有點(diǎn)像綠茶，再看看這顏色，淺黃色，我想這不會(huì )是醋吧!但我馬上斷了這個(gè)想法，因為根本沒(méi)有酸味啊，嘿嘿!我斷定這是綠茶。我先試著(zhù)嘗了一點(diǎn)，“甜甜的”，好像還有點(diǎn)“苦味”，這是綠茶沒(méi)有錯，我暗自慶幸，看看其他人，有的滿(mǎn)臉笑容，有的滿(mǎn)臉苦色。

　　雖然這次課堂活動(dòng)很短，也很簡(jiǎn)單，但是，當我再回憶它的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理：人的生活就如同這有酸、有甜的“飲料”啊。

【難忘的課堂作文】相關(guān)文章：

難忘的課堂作文08-12

難忘的課堂作文08-16

【經(jīng)典】難忘的課堂作文09-18

(精選)難忘的課堂作文11-06

[精選]難忘的課堂作文11-16

(經(jīng)典)難忘的課堂作文10-22

難忘的課堂02-05

優(yōu)秀作文《難忘的課堂》01-27

關(guān)于難忘的課堂作文01-23

【熱】難忘的課堂作文11-17