(精華)課堂作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的課堂作文8篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
不知不覺(jué)中，網(wǎng)上授課已經(jīng)七天了，回顧這幾天的學(xué)習感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我收獲了很多。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習，讓我們充滿(mǎn)了憧憬。于是，我們一夜之間迅速切換狀態(tài)，當鬧鐘響起，我們都打整好自己向著(zhù)那個(gè)未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現在熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習，“學(xué)校，好久不見(jiàn)”的感覺(jué)充斥在我心頭。我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在閑暇的時(shí)候充實(shí)自己。它讓我在假期生活中完全喪失規律的作息時(shí)間又回歸了正軌，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴格的`看管，給了不少同學(xué)可乘之機，走神，曠課，自認為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。我在聽(tīng)課的時(shí)候也出現了馬虎的行為，有一次，我不小心發(fā)錯了作業(yè)，被老師打了回來(lái)，這對于我來(lái)說(shuō)是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，我的心里既氣憤又愧疚，氣憤我的敷衍搪塞，愧疚于老師對我的作業(yè)認真批改我還沒(méi)有認真完成，我的這種行為是對自己的不負責也是對老師的不尊重，但是經(jīng)歷了這次教訓，我也明白很多，在以后的學(xué)習生活里，我會(huì )提高自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束能力，這樣也能對日后的學(xué)習生活有所幫助。
這次網(wǎng)上的學(xué)習，讓我收獲了很多，我明白了疫情并不是我們馬虎走神的理由，也不是我們獲取知識的障礙，它是一個(gè)讓我們提高自己學(xué)習能力的機會(huì )。
黑夜過(guò)后，是破曉的微光，春暖之時(shí)，是花開(kāi)的芬芳，寒冷散盡，是溫和的暖陽(yáng)，讓我們一起努力，一起期待美好的明天！
課堂作文 篇2
三四節是數學(xué)課，依慣例有些同學(xué)逃課。
有時(shí)候，快下課時(shí)老師會(huì )出一道題目，立即做，下課時(shí)上交。老師的本意是點(diǎn)名而非隨堂測試，但同學(xué)們團結協(xié)作，沒(méi)到也能交作業(yè)。
今天的.課堂上，老師說(shuō)上節課將題目收回檢查發(fā)現，有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)名字，這沒(méi)什么，是正常情況，但有同學(xué)同時(shí)交了兩份，筆跡還不一樣，和他一塊吃飯的孩子說(shuō)：“你們班太搞笑了!”
課堂作文 篇3
記得那是一次關(guān)于月亮的課，真是快樂(lè )！
一上課，老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)比賽，就是關(guān)于月亮的知識的競賽。第一個(gè)內容，背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)�！毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^(guò)來(lái)：背東西是我的強項，我可不可以參加��！不行，被錯了別人光笑話(huà)我，還是別參加了。當我們這一大組的同學(xué)，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏(yíng)了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語(yǔ)表，一看心里反倒美滋滋的`。哈哈！這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的時(shí)間，我快速進(jìn)入狀態(tài)，我的方法，先畫(huà)10個(gè)背，時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō)：“為了公平，抽簽�！蔽夷康煽诖�，��！抽簽，我的運氣向來(lái)不好的，咋這么倒霉了。懷著(zhù)一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi)，我默念，我必須贏(yíng)，老天爺，給我個(gè)4吧我雙手祈禱，一打開(kāi)，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛(ài)你了，我朝著(zhù)紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了，我滿(mǎn)懷自信地上臺。哈哈18個(gè)。第一�。�！
其實(shí)啊…同志們，課堂也快了，是真的。
課堂作文 篇4
我曾經(jīng)上過(guò)這樣一堂課。
事情是這樣的：由于我們一連幾天都非常聽(tīng)話(huà)，下課又不惹事。老師當然很高興，為了獎賞我們，老師決定那節課給我們猜謎語(yǔ)。我們高興得一蹦三尺高。
規則是這樣的：由班長(cháng)先出一個(gè)謎語(yǔ)，答對的人可以上去出題目，并且為他所在的小組加一分，答對出題者的題也可以上去出題，并且也給他的所在小組加一分……到下課時(shí)看哪個(gè)小組的得分最多，哪個(gè)小組就勝出。
開(kāi)始答題了，由班長(cháng)出題：“為什么黑手喜歡戴白手套？”這道題真難，我們絞盡腦汁都沒(méi)想到答案。我就瞎蒙，結果錯了，那些人趁機取笑我，說(shuō)我笨蛋。我羞得滿(mǎn)臉通紅，罵道：“黑手手真黑，把我的名聲都抹黑了！”恩？手黑，就要戴白手套……我懂了！是手太黑！我把答案說(shuō)了出來(lái)，果然對了。我心想：哼，看你們還不佩服俺老子，哈哈！
輪到我出題了：老子是古代出名的什么家？這道題不愧是被我任為“天下第一難題”，其它同學(xué)想得腦袋爆炸了都想不出。一些“知識淵博”的`人趕緊翻歷史書(shū)，還是無(wú)功而返。最后只好讓我宣布答案：“老人家！”我大聲說(shuō)。這時(shí)同學(xué)們恍然大悟，那些“知識淵博”的人更是沒(méi)有想到了。
時(shí)間過(guò)得真快，我們組以24分的成績(jì)勝出了，當然了，也少不了俺老子啦，哈哈！
課堂作文 篇5
“鈴鈴鈴”隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進(jìn)了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每個(gè)同學(xué)都掩藏不住心中的喜悅，因為我們這節課要舉行看圖猜字謎活動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪，剛開(kāi)始我對這個(gè)老師沒(méi)什么好感，可漸漸的，這老師身上那與眾不同的思維和教學(xué)方法把我吸引了，漸漸的，我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛(ài)的老師了。
上課了，只見(jiàn)老師邁著(zhù)輕快的腳步，面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)。手里拿著(zhù)一張紙，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的線(xiàn)條，看得我眼睛都花了。
老師隨手拿起一根粉筆，轉身在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。一筆剛完，就有許多同學(xué)咂巴著(zhù)嘴津津有味的聊起來(lái)�！澳窍褚粭l腸子！”“不，那像一條蚯蚓！”……同學(xué)們完全忘乎所以了，都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會(huì )，老師畫(huà)完了。我看著(zhù)那些稀奇古怪的畫(huà)，笑得前翻后仰�！罢媸侨送庥腥�，天外有天，字外有畫(huà)��！”我說(shuō)道�！罢媸腔�！”同桌笑著(zhù)說(shuō)。
開(kāi)始猜了，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)的說(shuō)：“第三個(gè)的答案我猜出來(lái)了！是心花怒放�！薄皩�？”老師詭異的說(shuō)。對嗎？我也為他捏了一把冷汗。接下來(lái)，老師叫那個(gè)同學(xué)到黑板上找出那幾個(gè)字。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)匆匆跑到講臺，左指右比，一會(huì )來(lái)個(gè)360度轉彎，一會(huì )來(lái)個(gè)90度垂直。頓時(shí)，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語(yǔ)。最后，老師將答案揭曉了。那位同學(xué)的'答案是正確的，就是心花怒放。再瞧瞧那個(gè)同學(xué)，高興的一蹦三尺高。
然后，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來(lái)。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時(shí)間一分一分的流逝了，游戲也結束了。不過(guò)同學(xué)們那可愛(ài)的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。
這節課，有趣而且豐富多彩的一節課，是讓我們感受頗多的一節課，也是讓我們留下深刻記憶的一節課。
課堂作文 篇6
悶熱的下午，紅白相間的跑道上，他那疲倦的身影，沉重卻又堅定的步伐深深地鐫刻在我的腦海中那紅白相間的跑道，又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢？題記
那是一個(gè)格外特別的日子，等待我的是一場(chǎng)800米賽跑。我，一個(gè)標準的小胖子，語(yǔ)數英成績(jì)常不錯，唯獨體育時(shí)常亮紅燈。唉，要是當初沒(méi)有頭腦發(fā)熱站起來(lái)報名就好了，一股濃濃的悔意充斥在我的心間，可是又有什么辦法呢，我最終還是站在了起跑線(xiàn)上，心中祈禱著(zhù)不要輸得太難看。
隨著(zhù)發(fā)令槍響，大家都飛一樣地向前跑去，我也竭力邁開(kāi)步子，加快速度跑了起來(lái)�？墒潜孔镜腵我怎么能追得上前面那跑得像小鹿一樣輕快的同學(xué)呢？很快，我被大部隊甩到了后面。我加速地擺動(dòng)著(zhù)手臂，努力向前邁出步伐，控制好呼吸，一點(diǎn)點(diǎn)地增加速度，企圖跟上前面的同學(xué)，卻只是徒勞。跑完一圈后，我氣喘如牛，發(fā)出呼呼的聲響，活像一只破風(fēng)箱。我像一匹落伍的小馬吃力又絕望地跟在隊伍后面，雙腿如灌了鉛一般的沉重，每走一步似乎都要用上千鈞之力。
嘭嘭嘭一陣沉重的腳步聲在我身后響起。我扭頭看去，是我身后的那名參賽運動(dòng)員一個(gè)瘦得像豆芽?jì)旱哪泻�。他明明跑得比我慢很多，怎么�?huì )追上來(lái)呢？正在我驚訝的時(shí)候，他竟加快了步子一下子超過(guò)了我，跑到了我的前面。
他的臉漲得通紅，臉上密布著(zhù)汗珠，跑得并不快，但每一步都堅定有力，絲毫沒(méi)有半分要放棄的意思。陽(yáng)光恰好照在他的身上，那一剎那，我竟覺(jué)得他是那樣的高大。望著(zhù)他那疲憊卻又清晰的背影，沉重卻又堅定的步伐，我的心中又燃起了斗志，它像一簇小火苗在我的心中跳躍著(zhù)，很快蔓延成熊熊烈火。我屏住呼吸，不管身上的酸痛，不去在意周?chē)囊磺�，悶�?zhù)頭拼了命地一路狂奔。終究我還是比他快的，沿著(zhù)紅白相間的跑道，我超過(guò)了他一口氣沖過(guò)了終點(diǎn)。
驀然回首，望向灑滿(mǎn)汗珠的跑道，望向正一步步跑向終點(diǎn)的對手，我心中充滿(mǎn)了感激，是他無(wú)聲地給我上了一堂課，告訴我無(wú)論有多困難，都要堅強地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊！
課堂作文 篇7
我的理想課堂希望老師臉上掛著(zhù)甜甜的微笑，課上我們都很放松，積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽(tīng)，讓我們近一步的'了解課文。課上最好讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗一番，控索其中的樂(lè )趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術(shù)課，可以在校園的小池塘邊寫(xiě)生，比如科學(xué)課，讓我們自己去校園的各處角落，控索、發(fā)現、尋找。
課上老師不要批評學(xué)生，不要講一些學(xué)生聽(tīng)不懂的話(huà)，要鼓勵學(xué)生積極向上。老師講課時(shí)要幽默風(fēng)趣一點(diǎn)，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習，課上老師還可以適當地帶領(lǐng)我們做些益智小游戲，有關(guān)課文的小游戲，讓我們更加深刻的記住課文，課堂上所講的內容。
這就是我心目中的理想課堂。
課堂作文 篇8
“我搶到了，我搶到了！”尋著(zhù)歡笑聲找去，我看到一群同學(xué)圍在一起玩兒“搶糖大戰”，我便參加了這個(gè)游戲。
下課了，我與一群同學(xué)在一起玩兒“搶糖大戰”的游戲。裁判員先給我們說(shuō)規則：“要先分組，每四個(gè)人一小組，每一小組中間都會(huì )有一個(gè)凳子，凳子上放著(zhù)一個(gè)糖果，裁判員說(shuō)干什么，你們就要做對應的動(dòng)作。聽(tīng)到說(shuō)‘搶’，你們才可以去搶糖果�！庇螒蛞巹t說(shuō)完后，便正式開(kāi)始了。
在第一輪游戲進(jìn)行時(shí)，我心里自信滿(mǎn)滿(mǎn)的`，想著(zhù)我一定會(huì )搶到許多糖，到時(shí)候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著(zhù)，卻不知糖早已經(jīng)被搶走了。我對自己說(shuō)：“沒(méi)事，剛才只是走神了，下一輪我一定會(huì )搶到的�！钡诙営螒蜻�沒(méi)開(kāi)始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時(shí)，我看到一個(gè)同學(xué)把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個(gè)人——他的對手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。
開(kāi)始第二輪游戲了，裁判員一直說(shuō)著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，我放松了下來(lái)�！皳�?zhuān) 边�沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，糖已經(jīng)又被搶走了。緊接著(zhù)，第三輪游戲開(kāi)始了，在他們搶的過(guò)程中，糖掉在了地上，我心里想著(zhù)，這下沒(méi)人看著(zhù)，不用著(zhù)急，我便慢吞吞地蹲下去撿糖，可當我伸手去拿時(shí)，什么也沒(méi)抓到，我趕緊低頭，看到地上的糖沒(méi)了。我便四處去找，原來(lái)他早被人搶走了�！岸ｂ忊彙�，上課了，我便有些失落地走回了位置上……
雖然今天我并沒(méi)有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂(lè )，我也相當滿(mǎn)足了。
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