課堂作文(優(yōu))
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
今天下午我們上了一節有趣的語(yǔ)文課。
第一節下課前，語(yǔ)文老師拿著(zhù)一個(gè)布兜進(jìn)來(lái)，然后再黑板上寫(xiě)出了六個(gè)大字——布兜里有什么，同學(xué)們議論紛紛，“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩——布兜里有什么，游戲規則是：請一位同學(xué)上臺，然后蒙上眼睛，接著(zhù)用手摸口袋里的東西。如果說(shuō)得清楚，判斷準確，就可以得到這件禮物�！薄罢娴�？”同學(xué)們更加興奮了，有的甚至站了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”老師的話(huà)音未落，許多同學(xué)都舉手了，我還猶豫著(zhù)要不要舉手，同學(xué)們臉上充滿(mǎn)了期盼的眼神�！皬埨麧傻谝粋�(gè)舉手，讓他先來(lái)�！蓖瑢W(xué)們唏噓不已。
張利澤三步并做兩步走上講臺，他滿(mǎn)臉激動(dòng)，老師用手巾把張利澤的眼睛蒙上。張利澤小心翼翼地把手伸進(jìn)布兜里，他摸了好一會(huì )兒�！拔颐降臇|西……硬硬的、是一個(gè)圓圓的盤(pán)子，上邊有許多小孔，感覺(jué)有東西在跳，”他說(shuō)，“應該是……跳棋�！彼⌒囊硪戆盐锲纺贸鰜�(lái)。果然是跳棋�！崩蠋熣f(shuō)：“既然你已經(jīng)說(shuō)得清楚，猜得正確。那這盤(pán)跳棋就歸你了�！睆埨麧稍谕瑢W(xué)們的目光中得意地走下了講臺。
“誰(shuí)還來(lái)摸？”“我——”“我——”……同學(xué)們都沸騰了，很快，朱科橋成為了第二個(gè)幸運者，老師問(wèn)：“朱科橋，你最想摸住什么？”朱科橋躊躇了一會(huì )兒，說(shuō)：“學(xué)習用品�！�，手巾罩住了他的眼睛，開(kāi)始摸了，他小心謹慎的把手伸進(jìn)布兜中，它說(shuō)：“軟軟的`……”同學(xué)們有的說(shuō)是橡皮，有的說(shuō)是香蕉，真是五花八門(mén)呀，隨后，他把另一只手也伸進(jìn)布兜中，摸了摸，說(shuō)：“是一雙的，”“是……襪子�！崩蠋熣f(shuō)：“確定嗎？”“確定�！彼讯Y物從布兜中拿了出來(lái)，果真是一雙襪子，我們全班哄堂大笑。朱科橋拿著(zhù)襪子下去了。游戲在快樂(lè )的氣氛中繼續著(zhù)。
叮鈴鈴，下課了，游戲也結束了，大家都沉浸在快樂(lè )的氣氛中。，雖然我沒(méi)有被老師選中，但我還是很高興，我真希望沒(méi)接語(yǔ)文課都是這樣有趣��！
課堂作文 篇2
我是一名小歌手。每當我唱起歌時(shí)，總要想起吳伯簫的“歌聲”，那本來(lái)就是一搞聲情并茂的好散文，再加上我們的語(yǔ)文老師講得那么生動(dòng)。那堂語(yǔ)文課，可以說(shuō)是我最喜歡的了。
那天上午，第一節課的上課鈴一響，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，讓我們一起唱支歌吧戶(hù)
“唱歌!"同學(xué)們互相交換著(zhù)疑問(wèn)的眼神。
“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國……”王老師渾厚的嗓音開(kāi)了頭，教室里頓時(shí)響起了嘹亮的歌聲。
一曲唱罷，教室里的'氣氛活躍了。我平時(shí)并不喜歡語(yǔ)文課，因為老師用了一個(gè)新預的開(kāi)頭，所以，這次上語(yǔ)文課特別高興。
“同學(xué)們，歌聲可以肉冶我們的情操，使我們話(huà)潑開(kāi)朗，那么，在革命戰爭年代，歌聲又起到什么樣的作用呢?請大家打開(kāi)書(shū)本。這一堂課，我們學(xué)習“歌聲”這篇課文，”王老師翻開(kāi)課本，滿(mǎn)帶感情的朗讀使我們深受感染。讀到書(shū)中有引用歌曲的地方，他就哼唱起來(lái)。我們看著(zhù)書(shū)，都覺(jué)得這篇課文一點(diǎn)也不枯操無(wú)味。
“曉蓓同志，請你說(shuō)說(shuō)這篇課文的中心思想�！�
我陡地從課文的余味中回到現實(shí)生活中，慌忙站了起來(lái)�！斑@篇課文通過(guò)對各個(gè)場(chǎng)合歌聲的描寫(xiě)，反映了歌聲在革命一斗爭中所起的鼓舞作用—”我結結巴巴地說(shuō)，
老師用贊許的目光望著(zhù)我：“曉蓓同學(xué)說(shuō)得不太完整，但基本意思對了，很好，說(shuō)明她對這篇課文還是比較理解的�！蔽液苌偈艿嚼蠋煴�?yè)P，心里這時(shí)象喝了蜜一樣甜。聽(tīng)課興趣更大了。
這堂課，隨著(zhù)老師那抑揚頓挫的朗讀和有理有據的分析，我仿佛經(jīng)歷了戰爭年代，和戰士們二起來(lái)到了“根據地”，同群眾一起載歌載舞歡慶勝利。多美的意境!我覺(jué)得這篇文嶸使我完全陶醉了。這堂課，老師講得特別透徹，特別好慷。
“叮鈴……”一陣急促的鈴響。啊!這堂課怎么這么短!王老師滿(mǎn)面笑容向我們說(shuō)“再見(jiàn)!"
“再見(jiàn)!’這一聲我喊得特別有力，因為我上了一堂我最喜歡的語(yǔ)文課。
課堂作文 篇3
伴隨著(zhù)秋季的來(lái)臨，我們迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期、新年級，同時(shí)，也迎來(lái)了一種新的教學(xué)模式——高效課堂。
所謂的高效課堂，就是上課時(shí)小組成員圍著(zhù)桌子坐，大家自學(xué)合作探究。老師講的很少，把課堂完全交給了我們，讓我們盡情展示自己。
隨著(zhù)高效課堂的深入開(kāi)展，我發(fā)現自己在慢慢地變化。記得一至五年級，我在課堂上都是一個(gè)安靜的女生，不會(huì )講題，每次都是坐在下面靜靜地聽(tīng)別人講，默默地記在心底。我本來(lái)以為只要能在試卷上寫(xiě)出來(lái)就足夠了�？墒�，當我一接觸高效課堂，我就知道一個(gè)好學(xué)生不能只會(huì )寫(xiě)，還要會(huì )說(shuō)，不僅要自己會(huì )學(xué)，還要會(huì )給大家講。不僅要自己學(xué)好，還要幫助別人學(xué)好，“人不能只做襯托鮮花的小草，要做被小草襯托的鮮花！”這是我們語(yǔ)文老師告訴大家的話(huà)，我把這句話(huà)刻在心中，鼓勵自己，把課堂當成舞臺，把自己當成主角，磨練自己�，F在課堂上，當老師要我們對學(xué)或群學(xué)時(shí)，我總是主動(dòng)地幫我的`同桌講解、分析，看著(zhù)同桌舒展開(kāi)的眉頭，別提我心里有多開(kāi)心了。在展示課上我更是表現活躍，一會(huì )兒帶領(lǐng)大家朗讀，一會(huì )兒帶領(lǐng)大家感悟像一個(gè)小老師。我變了，變得自信了，變得活潑了，當然這功勞有一半屬于高效課堂。
高效課堂成就了我，高效課堂改變了我，這樣的課堂，我喜歡！
課堂作文 篇4
我們都知道，現在科技發(fā)達了，就有了網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )有許多好處：它是一個(gè)資料庫，如果有不懂的問(wèn)題，可以向它請教;當你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，能上網(wǎng)玩游戲、看電影;如果你在別的城市工作，可以上qq和親朋好友聊天·可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)百寶箱。
但是，網(wǎng)絡(luò )也有許多壞處，會(huì )把人推進(jìn)無(wú)底深淵。有的人整天跟網(wǎng)絡(luò )打交道，眼睛受不了，結果導致近視甚至失明;有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降;還有的人因為網(wǎng)絡(luò )走上了犯罪的道路，賠上了自己的性命。
幾年前，有三個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習成績(jì)很差，還經(jīng)常一起去網(wǎng)吧玩游戲。有一天，他們逃課去網(wǎng)吧。他們在網(wǎng)吧玩了兩個(gè)小時(shí)，正當準備離開(kāi)的時(shí)候，突然發(fā)現三個(gè)人身上的錢(qián)一共也只有兩元五角。他們想偷偷溜走，可是被網(wǎng)吧的老板逮了個(gè)正著(zhù)。那位老板知道他們只帶了兩元五角時(shí)，非常氣憤。于是立刻把網(wǎng)吧里所有的.人都趕了出去，關(guān)上大門(mén)，叫了幾個(gè)打手，在里面對三個(gè)學(xué)生拳打腳踢。三個(gè)人就這樣失去了生命。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)樂(lè )于助人的天使，同時(shí)也是一個(gè)逼人走上絕路的惡魔。請大家選擇善良的天使，不要浪費美好的花樣年華。
課堂作文 篇5
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細心觀(guān)察，善于發(fā)現問(wèn)題，總有授予知識的地方。
你一定見(jiàn)過(guò)夏天地上成群結隊的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì )掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì )引起許許多多小螞蟻成群結隊的跑過(guò)來(lái)搬米。這是，幼小的我便會(huì )蹲下觀(guān)察忙碌的螞蟻們。我看到一開(kāi)始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過(guò)來(lái)，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當它靠近米粒，便會(huì )迅速上前探索食物，試著(zhù)自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的'。這時(shí)，我就會(huì )在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細的觸角互相碰撞。這是在干什么？無(wú)知的我百思不得其解，撓撓頭問(wèn)一旁擦桌子的媽媽?zhuān)瑡寢尯芸旎卮鹆宋�。原�?lái)相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃的觀(guān)察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無(wú)法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅定信念轉換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現一個(gè)問(wèn)題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細想了想，這難道不是小小螞蟻團結合作奮斗出來(lái)的結果么？光憑單獨一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。
這不就是教導者我們只有齊心協(xié)力，團結互助才會(huì )成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著(zhù)這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管努力的目標是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要�！备嬖V我們必須學(xué)會(huì )團結，學(xué)會(huì )合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮現在眼前，腦海里浮出：“團結就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì )了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì )變你的老師。
瞧，這也是課堂。
課堂作文 篇6
為期四天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已落下帷幕，回首四天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我相信每一位同學(xué)都跟我一樣收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
讓我印象最深刻的就是射箭了。記得當時(shí)教官為我們講完基本要領(lǐng)便讓我們試手了。那是我第一次射箭，內心難免有些小激動(dòng)。箭卡了幾次還總是掉下來(lái)，于是我抱著(zhù)試試看的心理將箭射了出去。果不其然，箭掉到地上了。我稍有些失望，不過(guò)這并不影響心情。于是我加上了第二支箭，并將弦拉了個(gè)滿(mǎn)弓，對準其中一個(gè)靶子，松手。呀!中了!看到箭直直飛上了靶，我心中的激動(dòng)和喜悅是無(wú)以言表的。
就在那一天，我收獲了一項新技能——射箭。
除射箭之外，軍訓生活也是十分有趣的。
從早上一拉號便起床、晨訓、吃飯、午訓……到晚上的熄燈號。軍訓的生活是規律的，軍訓的生活卻是豐富多彩的。
還記得那場(chǎng)拔河比賽，是班與班之間的`力量比拼。我很榮幸地被選作代表七班出戰的一員。第一場(chǎng)的時(shí)候，隨著(zhù)一聲哨響，我們喊著(zhù)一二、一二的口號一起用力，很輕松便取得了勝利。第二場(chǎng)亦是如第一場(chǎng)一樣輕松�？傻搅说谌龍�(chǎng)的時(shí)候，我們卻再也笑不起來(lái)了，因為我們將要面對的是一班。他們個(gè)個(gè)身強力壯，噸位十足。于是我便笑著(zhù)打趣道“這場(chǎng)比的不是力氣，而是噸位�！惫�，第三場(chǎng)我們慘敗給了一班。輸得真的很慘，全程不到三分鐘，一班便以破竹之勢取勝。我們的心里都有一絲失落，好在我們班的總成績(jì)位列第三，也算是榜上有名。不過(guò)雖然只取得了第三名，但是可以跟同學(xué)一起參加這種集體活動(dòng)也是頗有收獲，明白了團結的真正含義。這次實(shí)踐生活會(huì )成為我難忘的回憶，為我的學(xué)習生活開(kāi)啟新的篇章!這也是很好的課堂。
課堂作文 篇7
今天，在作文課上，王曉彤同學(xué)出了點(diǎn)意外。
在課堂上，我們正在寫(xiě)作文的時(shí)候，王曉彤同學(xué)想不出思路，就用記號筆邊打桌子邊喊著(zhù)：“我的.思路在那里？”，突然，他猛地用力一甩，從記號筆里甩出了許多墨水，弄得滿(mǎn)地都是，連他自己的臉上、脖子上、衣服上，以及別的同學(xué)的衣服本子也上都有了，這下我們都跟著(zhù)“沾光了”。
王曉彤同學(xué)趕緊去水管上洗了又洗，可還是沒(méi)有洗干凈，結果弄了一個(gè)“落湯雞”。
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