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生活的課堂作文集錦6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的生活的課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生活的課堂作文 篇1
暑假，是一個(gè)五彩斑斕的盒子，裝滿(mǎn)了糖果，裝滿(mǎn)了歡樂(lè )。有一件趣事至今令我難忘。
一天傍晚我和媽媽在小區乘涼，有許多小朋友都在騎自行車(chē)，他們一邊騎著(zhù)自行車(chē)，一邊哼著(zhù)歌兒，快速地在小區飛奔就像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。突然“朔朔快來(lái)和我們騎自行車(chē)”好友菲菲大聲叫我，我急忙搖搖手說(shuō)“不了”。說(shuō)實(shí)話(huà)我的心里實(shí)在難受，因為我不會(huì )。為什么我不能學(xué)騎自行車(chē)？不就那么點(diǎn)難度系數2％的動(dòng)作嗎？我難道就學(xué)不會(huì )？于是，我便纏著(zhù)爸爸買(mǎi)了一輛粉色的山地車(chē)。
第一次學(xué)騎時(shí)，我信心十足，昂首闊步地朝自行車(chē)走去，好像我一坐上去就能呼嚕嚕地飛起來(lái)。我麻利地坐上坐墊，可是腳還沒(méi)蹬，車(chē)子就倒下了，我也跌倒了。我爬起來(lái)，又重新坐上車(chē)，這次我小心了，慢慢地爬上去，雙腳撐著(zhù)地，左腳踩蹬子，��！我不禁叫了起來(lái)，右腳剛一離地，車(chē)子又倒了，摔得我屁股好像分成了四瓣。我長(cháng)嘆了一口氣：“騎自行車(chē)原來(lái)這么苦，這么難��！”
爸爸看到我有點(diǎn)泄氣了，便走了過(guò)來(lái)說(shuō)“騎車(chē)要掌握要領(lǐng)”。爸爸讓我雙手抓緊車(chē)將把將車(chē)頭扶正保持平衡，左腳踩在腳踏板上，右腳踩在地上，增強平衡感。由于我的.腳夠不著(zhù)蹬子，自行車(chē)左右搖晃著(zhù)前進(jìn)，像是走貓步。在我堅持不懈的努力和爸爸的鼓勵下，我已向成功邁出了第一步。爸爸接著(zhù)讓我右腳離地，左腳蹬腳蹬，我和車(chē)子又摔倒了。爸爸讓我再試一次，又失敗了。就在這樣一次一次的失敗后，有一次我居然成功了，我雙腳蹬著(zhù)自行車(chē)，自行車(chē)平衡地前進(jìn)了，我欣喜若狂高興得連眼淚都掉下來(lái)了。爸爸向我投來(lái)贊許的目光，說(shuō)：“你既然成功了第一次，肯定還會(huì )成功第二次，第三次，第四次，騎自行車(chē)就是在一次次成功中學(xué)會(huì )的。果然，又學(xué)了幾次，我已經(jīng)能夠拐彎行駛了，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。當我開(kāi)著(zhù)車(chē)，在路面上自由地穿梭時(shí)，我就象小鳥(niǎo)一樣輕快無(wú)比，心都飛揚了起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習騎自行車(chē)，我懂得了”世上無(wú)難事，只怕有心人！“遇上任何難事，我們都有不要灰心，迎著(zhù)困難上，努力努力再努力，永不放棄，那一定能成功！
生活的課堂作文 篇2
生活中處處有課堂，對這句話(huà)我產(chǎn)生了疑問(wèn)：生活怎么會(huì )是個(gè)大課堂呢？其實(shí)世界的很多地方都是一個(gè)大課堂，他們教會(huì )我們怎樣做人。
在公交車(chē)上，有一些老爺爺、老奶奶，當你或者別人給他們讓座時(shí)，我們就學(xué)會(huì )了人要有愛(ài)心，要幫助那些需要我們伸出援助之手的人；在大街小路上，當你看到地上有垃圾時(shí)，如果你即使把它撿起來(lái)，就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻；當你在小區里把一個(gè)摔倒的小弟弟扶起來(lái)時(shí)，你就學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼，這些都是我們在課堂上講過(guò)的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄云外去了，根本沒(méi)有放在心上。
我們經(jīng)常會(huì )為一些自己想要的'東西而去撒謊，每次都用各種不同的方式去欺騙，到最后，都會(huì )受到懲罰。但是，一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改，一而再，再而三的騙人，真是無(wú)恥��！
生活在任何地方都是一個(gè)大課堂，小區里、飯店里、小路上、公交車(chē)里，都是我們上課的教室。生活中處處有課堂，這句話(huà)真是意味深長(cháng)。
生活的課堂作文 篇3
暑假里我去了廬山瀑布。聽(tīng)導游說(shuō)，廬山瀑布群的主要瀑布有：三疊泉瀑布、開(kāi)先瀑布、黃龍潭和烏龍潭瀑布等。
但其中最著(zhù)名的瀑布群應數三疊泉，它被稱(chēng)為廬山第一奇觀(guān)。
到了廬山瀑布，遠遠的，我就聽(tīng)到了那萬(wàn)馬奔騰的聲音，聲勢磅礴，為了盡快目睹這一奇觀(guān)，我迫不及待地下了車(chē)。
我們沿著(zhù)石子路朝瀑布走去，路很窄，旁邊還是險峻的深淵，我心里有些害怕。但是我一想到大詩(shī)人李白也曾來(lái)過(guò)這里，我又非常的激動(dòng)，一路的害怕和疲勞都沒(méi)了。最后我們終于來(lái)到了三疊泉瀑布前的觀(guān)景石臺上。舉目望去，看見(jiàn)瀑布好像一百多米的白練由第一塊大盤(pán)石飛瀉到第二級大盤(pán)石，接著(zhù)又一次噴灑到第三級大盤(pán)石上。白練懸掛于空中，十分漂亮壯觀(guān)！ 看到此景，我不由地想起：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！币皇锥潭痰�'詩(shī)把我所看到的的景象都濃縮到里面了。
距三疊泉瀑布數里，有一澗叫“相思澗”。相傳漢武帝下長(cháng)江，登匡廬，曾臨澗筑“羽章館”。此后，唐朝宰相李林甫之女李女貞來(lái)此修道，大詩(shī)人李白在李女貞來(lái)廬山修道時(shí)，曾感慨賦詩(shī)曰：“羨君相門(mén)女，學(xué)道愛(ài)神仙，素手掬秋靄，羅衣曳紫煙，一往屏風(fēng)疊，乘鸞策玉鞭�！焙髞�(lái)，李女貞在相思澗傍的詠真洞中，修煉成仙，便騎鶴而去，至今仍流傳著(zhù)關(guān)于詠真洞天的神話(huà)，游人還可在深澗的一塊大石頭上看到“詠真洞天”四個(gè)大字。
其他還有很多美麗有趣的景點(diǎn)，我就不一一介紹了。不過(guò)大家有機會(huì )的話(huà)一定要去看看喲。
廬山瀑布甲天下，我被他深深地吸引住了，我不知道用什么來(lái)形容它。感謝大自然賦予我們這么美麗的景色！
生活的課堂作文 篇4
課堂是每個(gè)人一生都要經(jīng)歷的場(chǎng)所，老師講課的課堂是給予我們豐富知識的驛站。生活中也有許許多多的課堂……
每次看到院子里騎著(zhù)自行車(chē)的小朋友，我便會(huì )想起暑假時(shí)上過(guò)的一課——學(xué)騎自行車(chē)。有一天，我出門(mén)去玩，碰到對門(mén)的馬小花在騎自行車(chē)，我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車(chē)的滋味。這時(shí)，一個(gè)念頭冒了出來(lái)：我也要學(xué)會(huì )騎車(chē)！
我想，學(xué)騎車(chē)還不容易？但事實(shí)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我坐上自行車(chē)，登上腳踏板，輕輕地踩了一下，腳剛離地，一股恐懼感油然而生。沒(méi)多遠，我便摔了個(gè)四腳朝天。還好，人沒(méi)傷著(zhù)，車(chē)也沒(méi)摔壞。接著(zhù)我就讓爸爸媽媽扶著(zhù)我，“抓緊，別放手！”我反復警告在我身后的`爸爸媽媽。開(kāi)始騎了，啊呀！沒(méi)想到人一動(dòng)，車(chē)就左右搖擺，手用勁了，腳使不上勁；腳用力蹬了吧，手又幫不上忙，就這樣晃來(lái)晃去的，心還怦怦直跳，嚇死我了！我好不容易才鼓起勇氣一腳踩了下去，只見(jiàn)爸爸媽媽把手一放，我一下子又摔了出去。雖然很痛，不過(guò)，沒(méi)有跌破皮，也不見(jiàn)流血，但這么一摔，我再也不敢騎車(chē)了……
后來(lái)，爸爸看我半途而廢，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小孩子就像騎自行車(chē)，總得經(jīng)過(guò)無(wú)數次的摔才能長(cháng)大。生活也是一樣，難免會(huì )有不順心，只有把困難解決掉，才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵下，我再一次騎上了車(chē)，這一次我戰勝了恐懼的惡魔，并且學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
在生活的大課堂中，我們往往能學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。
生活的課堂作文 篇5
在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學(xué)到不少東西。
記得三年級的時(shí)候，我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現一只蝸牛。這只蝸牛大約長(cháng)兩三厘米，頭上的.兩根觸角，一根長(cháng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)啊?一想到這個(gè)，我便滿(mǎn)臉愁云。過(guò)了一會(huì )兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹(shù)葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見(jiàn)，它先用長(cháng)觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。
我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說(shuō)，蝸牛是害蟲(chóng)。我又想;可是蝸牛為什么要用長(cháng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來(lái)呢?我打開(kāi)電腦，一查才知道。那根長(cháng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子�！芭�，原來(lái)是這樣啊!”我高興地說(shuō)……
一只小小的蝸牛，竟會(huì )引起一連串的“問(wèn)號”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì )明白，只有親手試驗了，才會(huì )明白，才會(huì )牢記于心!
生活的課堂作文 篇6
課堂，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)熟悉的名詞。而對于每個(gè)人生來(lái)說(shuō)則是旅途中的伙伴。因為課堂猶如調色板中充滿(mǎn)五顏六色的。而我卻認為生活中的課堂更奇妙。
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！边@告訴我們在生活中這個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無(wú)意間發(fā)現了萬(wàn)有引力的定律。牛頓之所以能發(fā)現這個(gè)定律，就是因為他在生活中的課堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫(huà)出那幅被后人稱(chēng)贊視之的為掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫(huà)。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細觀(guān)察才畫(huà)出這栩栩如生的畫(huà)……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙，因為生活課堂使人有創(chuàng )新精神。
在現實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因為在生活中感受到的一切也許在書(shū)本中是沒(méi)有的。例如：當一個(gè)人面臨著(zhù)困難的折磨時(shí)，她是如何度過(guò)，親友離她而去、置之不理還是對她無(wú)微不至呢？要是朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì )深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì )感受到書(shū)中講的“人的力量在友誼，鳥(niǎo)的力量在翅膀�！币约啊坝颜x能使快樂(lè )倍增，友誼能使痛苦倍感�！钡娜松嬷B。因此生活中的`課堂能使人發(fā)現人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認識到人生的價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。
不僅如此，生活中的課堂也使每個(gè)人都能以犯罪事例的人為鑒，以后有所作為貢獻的人為榜樣，也作為自己的目標。從而使人生更充滿(mǎn)意義。因為自己有負著(zhù)對自己人生負責的責任。你看到辛苦勞動(dòng)的父母的背影、兢兢業(yè)業(yè)的老師、周?chē)P(guān)心自己的朋友，自己也充滿(mǎn)了生存的動(dòng)力，有著(zhù)一種要為“別人幸�！倍顬槟繕说膭�(dòng)力。所以，這對自己的人生是充滿(mǎn)積極性，奮發(fā)性的，可見(jiàn)，生活中的課堂更奇妙。
生活中的課堂更奇妙是在實(shí)際課堂的進(jìn)一步深化，在掌握課本知識中，才能深切感悟生活課堂的活力。
要想自己人生富有意義，伸開(kāi)你雙手擁抱大自然，踏開(kāi)你雙腳走進(jìn)大自然，當你收攏時(shí)，你將發(fā)現生活中的課堂無(wú)限的奇妙、無(wú)限的快樂(lè )。
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