生活的課堂作文（大全6篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的生活的課堂作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生活的課堂作文 篇1

　　我覺(jué)得“自主學(xué)習”就是自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，融會(huì )貫通也就是把自己在非課堂中所學(xué)習到的知識融合到課本中，使我們在潛移默化中掌握更多的知識。特別是“語(yǔ)文”這門(mén)功課，讓我覺(jué)得很多時(shí)候都是和生活中來(lái)源的知識是相融會(huì )貫通的，它讓我的學(xué)習起更加的輕松和有趣，使我對知識的吸收更加全面和透徹。

　　我們的生活，學(xué)習，娛樂(lè )無(wú)處不存在語(yǔ)文知識帶給我們的方便，我們理所當然要好好學(xué)習，好好消化。語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，既然是母語(yǔ)，知識又怎么能僅僅限于課本呢？課外的拓展和豐富的'實(shí)踐活動(dòng)是必不可少的。比如“書(shū)人教育”語(yǔ)文的考試每次都會(huì )牽涉到歷史，還有社會(huì )，科學(xué)，而這些出現在語(yǔ)文卷上的課外題，當然不會(huì )出現在別的科目的課本上，這就是考察你在生活中積累的知識量了，這些知道不不僅來(lái)自課本，也來(lái)自我們生活的方方面面。比如看課外書(shū)，看電視，看報紙雜志，與人交談，做游戲，出門(mén)旅游，都對自己學(xué)習成長(cháng)有益。有一次，我在百度貼吧看見(jiàn)了一個(gè)所謂“荒唐”的帖子“我們學(xué)校的社會(huì )題考到湖南衛視…”我按捺不住自己的好奇心，打開(kāi)全文，發(fā)現是成都的一個(gè)中學(xué)，社會(huì )題有一題要求寫(xiě)出湖南衛視(天天向上)其中三個(gè)主持人的名字，我一想，要是讓我考多好啊，因為我就是在周五的晚上看這檔詼諧幽默健康的綜藝節目。還有，曾經(jīng)在閱讀中，有一個(gè)字“干涸”的“涸”我始終不會(huì )讀，后來(lái)在我喜歡的一首歌曲中有這個(gè)字，我學(xué)會(huì )了這歌，這個(gè)字也自然知道怎么讀了。有了知識，一定要把知識匯聚起來(lái)，這樣才會(huì )有強大的“力量”�？墒�，知道雖然掌握了，時(shí)間長(cháng)了會(huì )忘呀，但是我想，如果在樂(lè )趣中記憶，我想知識的保存就簡(jiǎn)單多了。有了好的方法，學(xué)習自然不用愁了。有些同學(xué)不是不想學(xué)，而是不會(huì )學(xué)，學(xué)了等于白學(xué)，既然是白學(xué)，那何必還要浪費時(shí)間呢？其實(shí)，只要你把學(xué)習當做一種快樂(lè )的事情，那樣自然會(huì )有好的方法，自然也就能學(xué)好，是因為想學(xué)才會(huì )學(xué)，我們只有“樂(lè )學(xué)”才會(huì )“勤學(xué)”。所以“樂(lè )學(xué)”就是提高成績(jì)方法，提高成績(jì)的秘訣。

　　我所說(shuō)的這些，都不是被動(dòng)的學(xué)習，可卻令我受益匪淺，讓我知道哩怎樣在生活中學(xué)習，快樂(lè )的學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了融會(huì )貫通。

生活的課堂作文 篇2

　　有這樣一本書(shū)，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，但人人都是作者，而書(shū)的內容豐富又多彩，這本“書(shū)”就是——生活。生活就是一堂課，通過(guò)它你能開(kāi)闊視野，磨練意志，可以從中得到許多啟發(fā)和道理，可以從中學(xué)到一些知識，使你終身受益。

　　周六，難得放了個(gè)小假，自然要一覺(jué)睡到自然醒。起床時(shí)，已臨近中午，媽媽正在廚房忙碌。簡(jiǎn)單梳洗一下，我就坐在客廳等待美味出爐。

　　“如珍，過(guò)來(lái)一下�！甭�(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喚，我連忙走近廚房�？匆�(jiàn)媽媽旁邊放著(zhù)的蒜頭，我不禁倒吸了口冷氣。不會(huì )吧，不會(huì )是我想的那樣吧？但媽媽下一句話(huà)立馬把我的幻想打滅：“你過(guò)來(lái)剝一下蒜頭�！盢O！我臉上的笑容一下子蕩然無(wú)存，心里叫苦連天。

　　要知道，我從小就視蒜頭為“頭號天敵”，它那刺鼻的味道就是留給我的不好的印象。每次一遇到蒜頭總是捂著(zhù)鼻子跑開(kāi)。而現在媽媽要讓我剝蒜頭，那不是要我的命嗎！

　　我本想拒絕，可是“母命難違”，只好硬著(zhù)頭皮上陣了。

　　剛開(kāi)始，我從蒜頭的頭入手，從頭剝到尾。但很快我就意識到，這是個(gè)錯誤的`方法！我每次只剝下它的“外衣”，而它的“內衣”還緊緊地貼在上面。將指甲插進(jìn)去剝，指甲便會(huì )沾上刺鼻的味兒，為了不“玷污”我的指甲，我只會(huì )小心翼翼地剔除它那緊貼在肉體上的“內衣”，于是半天都沒(méi)剝好一個(gè)。

　　媽媽等了好幾分鐘都沒(méi)等到一個(gè)蒜頭，轉過(guò)頭來(lái)看看，卻被我剝蒜頭的方法弄得哭笑不得。她搖了搖頭便親自動(dòng)手。只見(jiàn)媽媽拿了把菜刀，輕輕往蒜頭身上拍幾下，嘿！蒜頭都裂開(kāi)了，媽媽手到擒來(lái)，輕輕松松就把我一件我認為棘手的事給搞定了。

　　接著(zhù)，媽媽又讓我搗蒜泥�？匆�(jiàn)我嘴大得可以塞下一個(gè)雞蛋，她嘆了口氣，親自上陣，用刀柄往蒜頭身上壓幾下，蒜頭就華麗變身為蒜泥了，而且發(fā)出的味道不深，不會(huì )刺激眼睛。原來(lái)，不僅剝蒜頭有竅門(mén)，搗蒜泥也有訣竅，這令我十分驚訝，又感到十分興奮，一種莫名的喜悅感一直縈繞在我心頭，這份喜悅，好像在為我學(xué)習到一個(gè)新知識而歡呼。

　　嘿！只要是、細心觀(guān)察，善于學(xué)習，一個(gè)蒜頭也可以讓我們學(xué)到新知識，生活又給我上了一堂課！

生活的課堂作文 篇3

　　暑假里我回了老家，遠離城市的喧鬧。老家的晚上星星好亮，還能聽(tīng)到各種小蟲(chóng)的叫聲。我剛吃完飯，有幾個(gè)小朋友來(lái)叫我出去玩。走在路上，我看到路邊有東西一亮一亮，朋友說(shuō)是“螢火蟲(chóng)”。于是，我就提議：“咱們捉螢火蟲(chóng)吧！”

　　我們開(kāi)始找螢火蟲(chóng)。不一會(huì )我就看見(jiàn)一點(diǎn)亮光在一片葉子上閃爍，走近一看，果然是螢火蟲(chóng)。我用手一概就捉住了。我們回家拿了瓶子，把裝在瓶子里，又在瓶子里戳好幾個(gè)洞，然后把捉來(lái)的.螢火蟲(chóng)放進(jìn)了瓶子里。

　　一會(huì )功夫我們就捉了十幾只，走在書(shū)上還能照明，相當于手電筒了。真好。

　　回家，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔灮鹣x(chóng)為什么可以發(fā)光呀？”奶奶說(shuō)：“螢火蟲(chóng)尾部有發(fā)光器呀！他呼吸的時(shí)候，就一亮一亮的�！痹瓉�(lái)是這樣啊。

　　我把裝螢火蟲(chóng)的瓶子掛起來(lái)，屋里好亮，夜深了，我閉上眼睛睡覺(jué)了，夢(mèng)里螢火蟲(chóng)還在閃閃發(fā)光。

生活的課堂作文 篇4

　　生活是一個(gè)豐富多彩的大課堂，給予了我們許多知識。其中有一件事讓我終生難忘。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我有氣無(wú)力地躺在沙發(fā)上拿著(zhù)遙控器撥動(dòng)著(zhù)電視頻道。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這模樣，便對我說(shuō)：“兒子，你不是想學(xué)自行車(chē)嗎？今天我有空就幫你練練吧!”我聽(tīng)后，高興得一蹦三尺高。

　　爸爸先把我“武裝”起來(lái)，戴好帽子，護膝和護肘，便出發(fā)了。以前的時(shí)候，總認為騎車(chē)很簡(jiǎn)單，不用費很大的功夫。我上了車(chē)，剛騎了幾步，因為重心太偏，就來(lái)了個(gè)人仰車(chē)翻，兩只手都磨去了一層皮，有一只手還出了血，車(chē)簍也磕的七零八落。這時(shí)，我才知道“萬(wàn)事開(kāi)頭難”呀!

　　爸爸見(jiàn)我如此狀況，急忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)。我不甘心，再來(lái)一次，遭遇和上一次的差不多，一個(gè)剎把也失靈了。我垂頭喪氣地坐在旁邊的大石頭上，心想：哼，再也不學(xué)了!

　　這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“失敗是成功之母，一定要堅持�！蔽衣�(tīng)到爸爸的鼓勵，又振作起來(lái)，信心十足，繼續訓練。

　　經(jīng)過(guò)多次的失敗跌倒了爬起來(lái)，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)。這次學(xué)騎車(chē)的.事情，給我上了生動(dòng)的一課，讓我從中明白了：只要堅持，就能成功。

　　真是生活處處是課堂啊!

生活的課堂作文 篇5

　　生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我“盡管成功的過(guò)程是痛苦的，但依然要選擇成功，因為痛苦的盡頭是彩虹�！彼�以，每當我因成功而痛苦時(shí)，我都一遍又一遍地告訴自己：“痛苦過(guò)后是彩虹…”在這個(gè)課堂里，災難是我的老師，它教給我“災難是一個(gè)人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會(huì )有所作為。所以，面對人生，我笑口常開(kāi)；面對挫折，我面不露怯。在這個(gè)課堂里，落葉是我的老師，它教給我“盡管結果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動(dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值，盡管我們不突出，但這就夠了�！�

　　在這個(gè)課堂里，菊花是我的`老師，它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因為我比別人多想了一步，在百花盛開(kāi)的春天，誰(shuí)會(huì )有暇來(lái)觀(guān)顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，盡管環(huán)境惡劣，但是我無(wú)悔�！笔蔷栈ń虝�(huì )了我“多想一步，你的一生都會(huì )開(kāi)滿(mǎn)艷麗的花朵�！�

　　生活是什么？我常問(wèn)自己，但久而久之，我竟發(fā)現生活是一個(gè)伴隨我成長(cháng)的老師！

生活的課堂作文 篇6

　　生活，是一位智者，是我一生都離不開(kāi)的老師。它能磨煉人的意志，使我們更加堅強；它能給予我們豐富的經(jīng)驗，使我們成為成功的人；它還能給我們上課，使我們懂得人生的道理。我也曾經(jīng)在生活中上了寶貴的一課。

　　記得那是發(fā)生在兩年前的事。那是個(gè)炎熱的暑假，囂張的太陽(yáng)把大地都燒熟了。我坐在鋼琴前，彈奏著(zhù)那被我“改”得平淡無(wú)味的歌曲。此時(shí)，人在彈琴的我心卻早已飛到?jīng)鏊�的空調底下里去了。我多么想立刻跑回房間，關(guān)上門(mén)窗，打開(kāi)空調，然后舒舒服服地躺在軟綿綿的床上呀！可是我不能，距離考級只有十幾天了，我的曲子還是磕磕絆絆的。沒(méi)辦法，老師只得叫我拼命地練啊練，把我的手都練得發(fā)紅了。有時(shí)，我真討厭我那雙笨笨的手，為什么總是彈不會(huì )呢？

　　這樣想著(zhù)，我的眼淚就情不自禁地流了下來(lái)。學(xué)鋼琴怎么這么辛苦呀，還不如不學(xué)�！拔液鼙�，我學(xué)不好，我配不上鋼琴這種優(yōu)雅的東西！”我一氣之下，跑進(jìn)自己房間�？墒欠块g上的那行又大又亮的字使我靜了下來(lái)，“為自己的`夢(mèng)想而奮斗！堅持！”我的夢(mèng)想是成為心中那優(yōu)雅、受萬(wàn)人喜愛(ài)的鋼琴家，可是我現在卻要放棄我的夢(mèng)想！我又重新坐在鋼琴的前面，我告訴了自己兩個(gè)字：“堅持”！

　　往后的那幾天，我好幾次想放棄，但我都堅持了下來(lái)，因為我要對我的夢(mèng)想負責任。經(jīng)過(guò)刻苦訓練，我終于如愿以?xún)數乜歼^(guò)了鋼琴二級。雖然這只是二級，但我認為我已經(jīng)為夢(mèng)想邁出了一小步，因為我學(xué)會(huì )了堅持。

　　有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者，這本書(shū)的名字叫“生活”。它教會(huì )了我一個(gè)道理：堅持就是勝利。

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