精選有趣的課堂作文匯編10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天作文課上玩了一場(chǎng)游戲——傳話(huà)。傳話(huà)怎么玩呢？同學(xué)們既興奮又激動(dòng)。

　　分成兩組來(lái)玩，一組是男生隊，一組是女生隊。游戲拉開(kāi)了序幕，緊張又激烈的比賽開(kāi)始了。我們男生隊有五位同學(xué)上去，后面四位同學(xué)自覺(jué)地捂上耳朵，像是怕聽(tīng)見(jiàn)什么。老師的手卷成小喇叭，小聲的說(shuō)出。而女生隊早已響起那干擾的噪音。等傳到第二個(gè)人的時(shí)候，第二位同學(xué)哈哈大笑，又聽(tīng)了第二遍。第二位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢地轉身傳話(huà)，我在暗暗擔心會(huì )不會(huì )傳錯什么。咦？怎么回事，這個(gè)句子在老師口中是很多的'，為什么到了這位同學(xué)口中給縮短了呢？是不是被他吞下去了？最后我們只好對了五個(gè)字，原本是昨天下了一場(chǎng)雪，我被繞暈了，卻說(shuō)成了“我變成冰棍”。

　　女生隊一個(gè)個(gè)胸有成竹，感覺(jué)一定會(huì )把我們給打敗似的。接著(zhù)女生隊跟男生隊一樣。老師跟第一位女同學(xué)說(shuō)，第一位女同學(xué)只聽(tīng)一遍直接告訴第二位。以這樣的速度馬上到了最后一位，她脫口而出。最后也只對了十一個(gè)字。

　　女生隊傳的居然是繞口令。是“小老虎上山，小老鼠上山。老虎嚇老鼠，老鼠怕老虎�！眳s分不清是小老虎上山，還是下山了。

　　玩了這個(gè)游戲我感受到，做任何事不是那么簡(jiǎn)單，必須要合作。

有趣的課堂作文 篇2

　　上課了，老師拿著(zhù)紅包走進(jìn)教室。我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發(fā)紅包？

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲——抽簽答題”。說(shuō)著(zhù)就給我們發(fā)紅包，又說(shuō)：“等會(huì )兒我們打開(kāi)紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺答題�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開(kāi)了。呀！我太幸運了，是白紙條。在一看大家的`表情，有人大叫倒霉，有人幸災樂(lè )禍，還有人高興地都要跳起來(lái)。。。。。。抽到紅紙的同學(xué)，只好不情愿地上了講臺。王依晨抽了2號題，周佳佳抽了1號題。王依晨苦著(zhù)臉，開(kāi)始讀手里抽的題：請你前一排的兩位同學(xué)上臺，畫(huà)帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉晴，然后，高高興興地回到了座位上�？伤�前排兩位余梅和侯小晴就不開(kāi)心了，本來(lái)想看好戲的，但沒(méi)想到還輪到了自己。她們還是上了臺。畫(huà)的東西可真不少，有誘人的蘋(píng)果·有可愛(ài)的小太陽(yáng)·還有小巧的小鬧鐘。。。。。。周佳佳可不那么幸運了，她的題目是：學(xué)兩種動(dòng)物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說(shuō)是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說(shuō)是小貓。她學(xué)得不太像，同學(xué)們又學(xué)了：小羊·小豬。。。。。。讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺(jué)。。。。。。

　　在堂有趣的作文課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天下午第三節課是科學(xué)課。上課鈴響了，同學(xué)們在教室里靜靜地等待何老師的到來(lái)。何老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，她拿著(zhù)兩個(gè)籃球，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一個(gè)比賽，就是拍球比賽，比比誰(shuí)拍的時(shí)間長(cháng)�！�

　　比賽開(kāi)始了，同學(xué)們積極地舉著(zhù)手，何老師讓關(guān)圣棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會(huì )很激烈的`。何老師給他倆每人一個(gè)球，他倆拍了起來(lái)，可是，不管關(guān)圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來(lái)，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個(gè)接一個(gè)地拍著(zhù)。

　　何老師又叫了汪揚與褚錢(qián)泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來(lái)�？墒邱义X(qián)泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來(lái)。大家覺(jué)得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒(méi)打足氣的。從這點(diǎn)我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài)，就產(chǎn)生了很大的彈力。

　　這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣，又讓我學(xué)到新的知識。

有趣的課堂作文 篇4

　　今天下午，我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現在了諸位老師面前。

　　開(kāi)始講課了，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了這節課的題目“亡羊補牢”。老師先問(wèn)同學(xué)們“亡羊補牢”表示什么意思？同學(xué)們紛紛舉手，這個(gè)問(wèn)題被王國瑞搶到了，他非常流利地說(shuō)：“就是羊圈有窟窿了，養羊人補了羊圈�！逼浯�，老師講課準備了許多游戲環(huán)節。幸運的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問(wèn)我答的游戲環(huán)節。她提問(wèn)，我將問(wèn)題一一回答，并且回答得很完整，我倆配合默契，贏(yíng)得了陣陣掌聲。最后一個(gè)環(huán)節由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補牢”中的人物，將這個(gè)寓言故事更生動(dòng)形象地展現在同學(xué)們眼前，他們的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作相結合，既加深了同學(xué)們對故事的理解，又帶給了我們歡笑。

　　清脆的.鈴聲響了，這節課也結束了，我非常喜歡這堂語(yǔ)文公開(kāi)課，因為我大膽地展示了自己，同學(xué)們也很出彩，還有老師的幽默風(fēng)趣以及課堂掌控能力更不用說(shuō)了，總之，我們贏(yíng)得了很好的評價(jià)。

有趣的課堂作文 篇5

　　在科學(xué)課上，老師教我們做過(guò)許多實(shí)驗，但最讓我喜歡的還是做“土電話(huà)”這個(gè)實(shí)驗。

　　上課的鈴聲響了，教科學(xué)的黃老師走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做‘土電話(huà)’�！蔽疫�是第一次聽(tīng)說(shuō)“土電話(huà)”呢，我已經(jīng)迫不及待了。老師發(fā)給我們每一個(gè)小組2個(gè)一次性杯子和一條長(cháng)線(xiàn)，然后說(shuō)：“在杯底下鉆個(gè)洞，然后把線(xiàn)伸到里面打個(gè)結！”

　　于是，各組同學(xué)紛紛動(dòng)手了。我們小組想：用什么東西在杯底鉆個(gè)洞？用針，弄到手就麻煩了，最后決定用牙簽，即方便又安全。我拿出牙簽，一會(huì )兒就鉆好了。

　　接下來(lái)要把線(xiàn)伸進(jìn)杯底了，這件事特簡(jiǎn)單，我們組的張文怡不費一點(diǎn)勁兒，就把這事干好了。

　　在看到別的組同學(xué)因為把洞弄得太大，為下面的打結活動(dòng)增加了許多麻煩，打了好幾個(gè)結也沒(méi)用后，我們想到了一個(gè)辦法：用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個(gè)辦法做起來(lái)，果然成功了。

　　我們用同樣的辦法把另一頭也做好了，一個(gè)“土電話(huà)”大功告成了。我想：難道這就是“土電話(huà)”，用一條繩子當電線(xiàn)，也能像電話(huà)一樣對話(huà)？我把做好的'“土電話(huà)”給老師看，并把想法也告訴了老師，老師說(shuō)：“不信就自己試一試�！秉S老師把方法告訴了我們：“一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人聽(tīng)，試試能不能聽(tīng)到？”我把一頭給了張文怡，一頭給自己，張文怡說(shuō)：“程旭靜，聽(tīng)到了嗎？”沒(méi)想到我真的聽(tīng)到了，讓我大吃一驚。后來(lái)，我越說(shuō)越帶勁，越說(shuō)越好玩，我們你說(shuō)說(shuō)，我聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)聽(tīng)，我說(shuō)說(shuō)，真好玩。

　　“土電話(huà)”這個(gè)實(shí)驗真有趣，你說(shuō)呢？

有趣的課堂作文 篇6

　　今天，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”，什么？心有靈犀的游戲，好呀，可以玩游戲了，我高興的想�？墒�，再一想：這

　　個(gè)游戲怎么玩呀？游戲好不好玩呢……

　　我帶著(zhù)一腦子的疑問(wèn)繼續聽(tīng)老師講，老師終于說(shuō)出了游戲規則，我腦子里的`問(wèn)題也終于找到了解答的人，原來(lái)要一組和二組各派出兩位同學(xué)組成“搭檔”，定好誰(shuí)描述詞，誰(shuí)猜詞，時(shí)間有120秒，描述時(shí)可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詞語(yǔ)描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的一個(gè)字和諧音，否則算錯，要是猜不出一個(gè)詞，可以說(shuō)“過(guò)”，不過(guò)說(shuō)“過(guò)的”機會(huì )只有兩次，時(shí)間到，看哪組猜的多，哪組就贏(yíng)。聽(tīng)完要求后，我的心都快要跳了出來(lái)，我心想；我們組能贏(yíng)嗎？沒(méi)贏(yíng)怎么辦？我帶著(zhù)疑問(wèn)又進(jìn)入游戲。

　　游戲開(kāi)始了，一組快選完了，而我們組卻還在爭吵中，到底選誰(shuí)呢？這句話(huà)不斷在我們組的組員的耳朵流淌著(zhù)，眼看一組已經(jīng)選好，付淑婷和趙利璐了，我們組還沒(méi)選好，怎么辦呀？就讓于鴻軒和王春元上吧！我們組也選好了，游戲正式開(kāi)始，一組付淑婷是描述的，趙利璐是猜的，二組王春元是描述的，于鴻軒是猜的。一組先來(lái)，他們說(shuō)到臺燈時(shí)，付淑婷說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)時(shí)，用什么？”趙利璐說(shuō)：“筆�！贝蠹掖笮ζ饋�(lái)，付淑婷連忙說(shuō)：“不對、不對，那個(gè)，天黑了寫(xiě)作業(yè)用什么？”趙利璐想了想說(shuō)：“臺燈�！睂α�，她們說(shuō)完，只有一個(gè)彩筆說(shuō)錯了，數了數猜對了七個(gè)。該我們組了，他們猜到寫(xiě)作業(yè)時(shí)，王春元說(shuō)：“放了學(xué)，你回到家，干什么？”于鴻軒大聲說(shuō)：“抄作業(yè)�！备愕拇蠹遗醺勾笮�，講臺上議論紛紛，“抄什么作業(yè)呀？誰(shuí)借他抄作業(yè)呀！”“就是，誰(shuí)借你抄作業(yè)呀�！庇邙欆幱竹R上改正說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)�！弊詈�，我們組猜對了五個(gè)，結果，一組贏(yíng)了。

　　這次我們輸了，以后，我們要多動(dòng)腦筋，這樣我們就不會(huì )在玩這個(gè)游戲時(shí)輸了。

有趣的課堂作文 篇7

　　同學(xué)們，你們最喜歡哪一節課？美術(shù)課？音樂(lè )課？還是體育課？如果要我說(shuō)，我會(huì )毫不猶豫地回答道，我最喜歡科學(xué)課。

　　今天，在去科學(xué)教室的路上，同學(xué)們三三兩兩興奮地猜測著(zhù)今天會(huì )做什么實(shí)驗，往常就不安靜的路隊變得更吵了，無(wú)論值周班長(cháng)怎么管都無(wú)濟于事。

　　和平時(shí)一樣，吳老師一臉嚴肅地走進(jìn)教室，向同學(xué)們掃視了一圈，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)截然而止，瞬間安靜下來(lái)。等到我們安靜下來(lái)以后，吳老師才緩緩開(kāi)口：“今天我們研究深色和淺色的反光能力。大家說(shuō)說(shuō)，為什么人們夏天穿淺色的衣服，冬天穿深色的衣服呢？”同學(xué)們馬上你一言，我一語(yǔ)地展開(kāi)了激烈的討論，各有各的`觀(guān)點(diǎn)，互不相讓。每個(gè)人都說(shuō)得頭頭是道，但又無(wú)法證明，所以根本無(wú)法分辨哪一種說(shuō)法是對，班級里鬧哄哄的。

　　討論過(guò)后，吳老師走到材料箱旁，從箱子里取出兩根煤油溫度計和兩個(gè)顏色分別是黑和白的塑料套子，對我們說(shuō)：“既然大家爭論得那么激烈，那我們就用實(shí)驗來(lái)證明吧。今天我們的材料是兩支溫度計和兩件給溫度計穿的顏色不同的‘衣服’。實(shí)驗方法是給這兩個(gè)兩支溫度計穿上衣服，放在太陽(yáng)底下觀(guān)察它們的溫度并記錄，寫(xiě)下的結論�！蔽覀兊鹊木褪亲詈竽蔷湓�(huà)。吳老師的話(huà)音未落，各組的材料員便蜂擁而上，爭先恐后地擠向講臺。我們組一拿到材料就向外沖。此時(shí)，驕陽(yáng)似火，快把大地烤焦了，但是它絲毫沒(méi)有影響到我們的心情。我們把兩支溫度計分別放在兩件“衣服”里，每隔兩分鐘記錄一次溫度。衣服長(cháng)得像一根試管，它的一端有一個(gè)小洞，正好可以把溫度計插進(jìn)去。隨著(zhù)時(shí)間的推移，兩支溫度計的溫度在不斷的升高，但是，裝在“黑衣服”里的溫度計的溫度總是比裝在“白衣服”里的溫度計的溫度高。由此，我們發(fā)現：淺色可以更好的反射光，不容易吸收熱，所以人們在夏天一般穿淺色的衣服；深色反射光差，吸熱好，人們在冬天一般穿深色的衣服。

　　時(shí)光飛逝，下課鈴聲響了，這節科學(xué)課結束了。雖然我被太陽(yáng)曬得漢汗如雨下，但是我依然“漁得魚(yú)心滿(mǎn)愿足，樵得木眼笑眉舒”，因為我在科學(xué)課上有趣的實(shí)驗中獲得了知識。我愛(ài)科學(xué)！

有趣的課堂作文 篇8

　　從一年級到現在，我上過(guò)許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語(yǔ)課.那是一節非常平常的英語(yǔ)課。那天上午，misshang微笑著(zhù)走進(jìn)教室，“今天，我要請一位‘老師’來(lái)幫我上課！哪位同學(xué)自告奮勇？”話(huà)音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著(zhù)慢慢舉起了手，但心里卻直打鼓，既想上臺當一回老師，又怕表演不好。正想著(zhù)，突然misshang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當上了“老師”。我走上講臺，結結巴巴地說(shuō)：“請——請大家——把書(shū)翻——翻到42頁(yè)�！眒isshang微笑著(zhù)說(shuō)：“她太緊張了，大家來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵一下！”同學(xué)們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說(shuō)：“請大家先跟我讀，what′syourname？……”

　　一旁的misshang也對我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進(jìn)入了角色。讀完后，我靈機一動(dòng)，想到misshang補充習題和練習冊還沒(méi)有講解，就讓大家把補充習題和練習冊拿出來(lái)。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)向我舉報他們的同桌沒(méi)做作業(yè)，那幾位同學(xué)也紅著(zhù)臉等著(zhù)挨批評。我沒(méi)有批評他們，而是心平氣和地問(wèn)他們：“雙休日在家干什么啦？”“玩�！薄巴媸菓�該的，但首先應該把作業(yè)做完呀！”我學(xué)著(zhù)老師的樣子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)�！昂玫�，‘老師’，我們馬上補起來(lái)！”misshang悄悄沖我豎起大拇指，我也長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，要當好一個(gè)老師真不容易��！

　　講完練習冊和補充習題，我又問(wèn)：“哪些同學(xué)全部做對了？”四五個(gè)人舉起了手�！霸趺粗挥羞@么幾個(gè)人？看來(lái)大家要加油啦！”我又學(xué)著(zhù)老師平時(shí)的語(yǔ)調一本正經(jīng)地說(shuō)，同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)不知不覺(jué)中，我的課上完了，misshang說(shuō)：“今天‘趙老師’的`課上得很成功，連我都要甘拜下風(fēng)了！”她幽默的話(huà)語(yǔ)把同學(xué)們逗得又哈哈大笑起來(lái)……我心里美滋滋的，也更加堅定了自己長(cháng)大后一定要做一名真正的好老師的決心。

有趣的課堂作文 篇9

　　活動(dòng)課，是令人向往的，是精彩的、|特別的、快樂(lè )的。在我的腦海中， 那一堂以?shī)A豆子比賽為主題的活動(dòng)課使我難以忘懷，真是饒有趣味。

　　那一天，上課鈴打響了，同學(xué)們做得端端正正，一句話(huà)也不說(shuō)，迫不及待地等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師容光煥發(fā)、笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，頭頭是道地講解比賽的規則。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，做好了充分的'準備。

　　“比賽開(kāi)始！”老師大聲地說(shuō)。首先是第一大輪的比賽，我們這小組也參加了。小明是地一個(gè)，他屏住呼吸，拿著(zhù)細細的牙簽，目不轉睛地盯著(zhù)豆子，一個(gè)一個(gè)地夾了起來(lái)，顯得很專(zhuān)心。小明一夾就是一個(gè)準，速度真快，一下子，一碟豆子就夾到了另一碟中。教室里熱火朝天，同學(xué)們有的在緊張比賽，有的在為隊友吶喊助威，有的在刻苦練習我們這一組的同學(xué)實(shí)力都很強，一碟碟豆子被遞到一個(gè)又一個(gè)人的手里。馬上就要到我了，我的心怦怦直跳。

　　加油聲熱烈起來(lái)，老師一邊公正的監督比賽，一邊為我們加油:“同學(xué)們，別著(zhù)急，相信自己，能夾完的！”“到你了，加油啊!”不知誰(shuí)叫道。我接過(guò)碟子，心里慌得一會(huì )兒夾黃豆，一會(huì )兒夾花生，一會(huì )兒夾紅豆�？啥棺臃路鸸室鈸v蛋，使我怎么也夾不好，剛剛夾穩了的豆子又蹦了回去。加油聲再次響了起來(lái)，這如同雷鳴般的響聲帶給我無(wú)窮的力量，使我一粒一粒地把豆子夾完了。我把碟子交給了后面的同學(xué)，一些同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地指導著(zhù)。最后，我們這組得了第二名，第三小組獲勝了。

　　比賽又到了第二輪，是其他的小組比賽。小麗同學(xué)臉漲得通紅，手不停地晃動(dòng)著(zhù)，驚慌失措地夾著(zhù)，怎么也夾不完。她的隊友鼓勵道:“加油��！別緊張，慢慢來(lái)！”她這才鎮靜下來(lái)，夾完了豆子。我們全神貫注地望著(zhù)他們的比賽，為他們吶喊助威。最后，第六小組獲勝了。

　　到第三輪了，最激烈的一輪——由前兩輪獲勝組爭奪冠軍。全場(chǎng)都沸騰起來(lái)了，加油聲愈加熱烈。選手們發(fā)揮出最好的水平夾起豆子來(lái)。兩隊之間懸殊不大，爭得不可開(kāi)交，使我們這些觀(guān)眾也緊張起來(lái)�！拔覀冓A(yíng)了！我們贏(yíng)了！”一陣喜悅聲從第三小組中爆發(fā)出。他們榮譽(yù)地勝利了，又蹦又跳，歡呼著(zhù)，高興極了。

　　那一節活動(dòng)課帶給了我們樂(lè )趣，讓我們很快樂(lè )。我常常會(huì )想起那一堂課，想起那緊張的比賽，想起同學(xué)們的表現。每次想起，好像自己又進(jìn)入到了比賽中。

有趣的課堂作文 篇10

　　今天，我第一次走進(jìn)振鑫華英語(yǔ)教室，一進(jìn)教室我就發(fā)現了一件令人驚訝的事——英語(yǔ)老師竟然是一個(gè)外國人。

　　這位老師的臉有點(diǎn)黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭發(fā)卷卷的，像一個(gè)“小雞冠”，個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，穿著(zhù)一件灰色衣服，看上去很憨厚的樣子。我想，這位老師教我們學(xué)英語(yǔ)，行嗎？

　　開(kāi)始上課了。外籍老師和我們打過(guò)招呼后，教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來(lái)，做出一副跳舞的.樣子，一會(huì )搖頭晃腦，一會(huì )東竄西跳，一會(huì )扭來(lái)扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴里說(shuō)著(zhù)“dance”。我們也被他深深感染，同學(xué)們立刻上竄下跳，嘴里喊著(zhù)“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著(zhù)外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的，一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作，一邊念著(zhù)和動(dòng)作一致的英語(yǔ)單詞，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，他挺胸抬頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作，神氣地說(shuō)：“smart”，我們一下子就明白了。接著(zhù)，他齜牙咧嘴，做出丑陋的樣子，說(shuō)著(zhù)“ugly”，我們看見(jiàn)他這樣就哄堂大笑，并且跟他學(xué)，外國老師不但沒(méi)有批評我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng)，一邊模仿，一邊發(fā)揮，一邊學(xué)單詞，我驚奇地發(fā)現：原來(lái)英語(yǔ)還可以這樣學(xué)習，太有趣了！

　　就這樣，我們在歡笑和快樂(lè )中度過(guò)了美好的一節課；就這樣，我認識了一位有趣的外籍老師。

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