【必備】課堂作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　天堂，多么美妙的名字，為什么他和地獄截然不同？

　　讓我帶你去領(lǐng)悟一下他的奧秘。

　　打開(kāi)了天堂之門(mén)，我們看見(jiàn)那里有無(wú)數的靈魂，他的的面前各有一個(gè)碗和一雙很長(cháng)很長(cháng)的筷子，他們把手中的筷子夾上菜，給對面的靈魂吃，每個(gè)靈魂都樂(lè )呵呵的，仿佛是在享受別的.靈魂的服務(wù)，當然，他們這樣也沒(méi)有錯，因為他們真在享受的同時(shí)，也在為別的靈魂服務(wù)，所以他們很快樂(lè )。我們再去地獄看看……到了，打開(kāi)了地獄之門(mén)，里面閃爍著(zhù)怪罪和悲傷地光芒。這是為什么呢？哎，因為這些靈魂和天堂的靈魂一樣，面前都有一個(gè)碗和一雙長(cháng)筷子，他們的用法卻不一樣，他們夾著(zhù)菜往自己嘴里送，可是怎么可能用好？他們一個(gè)個(gè)吃不到菜痛不欲生，很悲傷。這個(gè)故事告訴我們不要只為了自己的利益著(zhù)想，否則只會(huì )適得其反哦。

課堂作文 篇2

　　我希望不管上那門(mén)課教室里都能鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都能非常認真的，用心的'去聽(tīng)老師講的內容，有時(shí)老師也可以開(kāi)一下小玩笑來(lái)緩解課堂里的緊張氣氛，一堂課下來(lái)學(xué)的東西有多，同學(xué)們也很開(kāi)心。我也希望老師要嚴格一點(diǎn)，特別對一些調皮的同學(xué)嚴厲處置，上課時(shí)可以用一些小游戲來(lái)加深我們對新知識的理解。

　　我是不太喜歡改革教育，雖然小組合作是很有趣，但更方便某些同學(xué)亂說(shuō)話(huà)，比如上英語(yǔ)課有時(shí)可能會(huì )因為一些同學(xué)吵得連老師講什么都聽(tīng)不見(jiàn)。何況有些同學(xué)不管坐在那里都能說(shuō)起來(lái)沒(méi)完。

　　我理想中的課堂就是既有親合力又安靜。這就是我理想中的課堂，就這么簡(jiǎn)單。

課堂作文 篇3

　　在我們的生活中有數不勝數的笑。它們像一支畫(huà)筆，畫(huà)彩我們的世界;它們像一個(gè)燈泡，照亮我們的心靈;它們像一把掃帚，清走我們的煩惱……我也經(jīng)歷過(guò)了很多種笑，記得有一次……

　　有一次，萬(wàn)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，向大家說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘添嘴巴’的游戲!”于是，兩個(gè)“臉”在黑板上出現了:有炯炯有神的`眼睛，高而挺拔的鼻子，烏黑的頭發(fā)，又大又圓的耳朵，但就是沒(méi)有那香腸似的嘴巴。我們的任務(wù)是蒙上眼睛給“臉”添嘴巴。于是游戲開(kāi)始了。

　　先是“小博士”吳桐上場(chǎng)，他拿著(zhù)紅粉筆在黑板上摸來(lái)摸去，可還像個(gè)丈二的金剛--摸不著(zhù)頭腦。終于，他一鼓作氣畫(huà)上了嘴巴。頓時(shí)，班上沸騰了，男生們笑得前俯后仰，肚皮都要破了似的。女生們也不顧“淑女”形象，露出一顆顆大門(mén)牙。吳桐趕緊把眼罩摘下一看，呆若木雞--竟畫(huà)到臉外去了。只能在那快要把屋頂掀翻的笑聲中灰溜溜地回到座位。

　　不知不覺(jué)，我就“披掛上陣”了。被蒙上眼睛后，還有點(diǎn)找不著(zhù)北，這下可把我急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉。忽然，隱隱約約聽(tīng)到有人說(shuō):“左!左!”真是雪中送炭，我趕緊把粉筆往左移了點(diǎn)，信心十足地畫(huà)上了嘴�？缮砗笥窒裾ㄩ_(kāi)了鍋一樣，大家又笑個(gè)不停，摘下眼罩一看，中計了，偏偏就左了點(diǎn)。我就像斗敗了的公雞回到了座位上。

　　笑能畫(huà)彩我們的世界，照亮我們的心靈，清走我們的煩惱……愿我與開(kāi)心牽手，與開(kāi)心相伴，開(kāi)心每一天!

課堂作文 篇4

　　清脆的鳥(niǎo)鳴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，吃著(zhù)美味的早餐，課程提醒告訴我今天的第一節課是生物課。早餐后我打開(kāi)全息投影儀，生物老師便來(lái)到我的面前。

　　老師的智慧棒一揮，我瞬間來(lái)到了海洋深處，五顏六色的熱帶魚(yú)在珊瑚群中來(lái)回穿梭。輕觸小丑魚(yú)它的所有信息便出現在我面前，如它的生活水域，繁殖特點(diǎn)，以及食性等等。熱帶海洋生物了解過(guò)了，接著(zhù)就讓我們去寒冷的北極去看看北極熊是如何捕食的吧。老師輕輕一揮智慧棒，高大的冰山出現在我眼前，我們踏上浮冰這里顯示溫度零下四十度。但我沒(méi)有感覺(jué)一絲寒冷。突然有同學(xué)大叫起來(lái)，北極熊！北極熊！我抬頭望去，一頭巨大北極熊正追逐海豹，他笨重的身體使得整個(gè)浮冰都在顫抖，不一會(huì )兒海豹沒(méi)有了力氣，只能變成北極熊的美餐了。走近北極熊利用先進(jìn)的感知儀，我撫摸著(zhù)它的`皮毛，感受著(zhù)它的心跳。就在這時(shí)一頭巨大的虎鯨從我頭頂飛過(guò)，又瞬間沖入海中，巨大的浪花從我身邊落下，似乎我全身都濕透了，但又好像還是什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

　　這就是我們未來(lái)的課堂，它不再是簡(jiǎn)單的畫(huà)筆和課本，也不再只是一張書(shū)桌和一間教室，期盼著(zhù)這一天早點(diǎn)到來(lái)。

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