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【實(shí)用】課堂作文合集8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的課堂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
“生活就是課堂”，這話(huà)真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課，但在我們的眼里就是開(kāi)心的野火)。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學(xué)習生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀(guān)光，什么walkman啊，手機啊，PSP啊……插在口袋里，耳朵上塞著(zhù)耳機，坐在大巴車(chē)上晃晃悠悠向目的'地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”啊!
規矩自然不用多說(shuō)，九點(diǎn)鐘時(shí)到達實(shí)驗基地，便直接開(kāi)始我們的第一項活動(dòng)——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調味品的量是要嚴加扣緊，不然味道就會(huì )差遠了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng)，讓海參浸在調味品里面。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過(guò)的海參連同調味品一起倒進(jìn)鍋內，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒(méi)有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽(tīng)到名字就覺(jué)得挺有意思的。
五班六班的排場(chǎng)就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過(guò)來(lái)，烤羊肉串，還放在那里叫賣(mài)，真叫我徹底無(wú)語(yǔ)了。后來(lái)政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類(lèi)似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺(jué)得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話(huà)，肯定得分很高，因為我們做的可是正宗的菜啊!
一次開(kāi)心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了。
課堂作文 篇2
“今天，我們到一個(gè)地方上課�！崩蠋熢谂_上講著(zhù)，隨后，就在我們不知為何的情緒中，帶我們去到了一個(gè)地方。
院前一扇門(mén)，門(mén)后映入眼中的是一顆老樹(shù)。樹(shù)枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風(fēng)散落，落在樹(shù)下的兩個(gè)老人蒼白的發(fā)上。
我們有些迷茫地看著(zhù)老師，有點(diǎn)不知所措，不知道為什么老師要帶我們來(lái)這樣的地方。老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是看了我們一眼，以示意我們跟著(zhù)他而行走。
途中又見(jiàn)老人，卻僅僅只有一個(gè)人，頭發(fā)仍然蒼白，臉部上充滿(mǎn)著(zhù)皺紋。他的眼神有些空，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是沉默著(zhù)，靜坐在椅子上，看著(zhù)微紅的夕陽(yáng)從西邊落下。他用眼角，余光看了看院門(mén)口，一段時(shí)間過(guò)后，流露出來(lái)的，是一種無(wú)語(yǔ)能言盡的悲傷，與憂(yōu)愁。
氣氛似變得沉重起來(lái)，仿佛周?chē)目諝饽Y。
行走還在繼續。在看著(zhù)周?chē)h(huán)境的同時(shí)，我們也看到了那一個(gè)人。
仍舊是一個(gè)老人。
她手中拿著(zhù)針線(xiàn)，滿(mǎn)是皺紋的臉上帶著(zhù)笑，眼神專(zhuān)注而溫和，而指尖處，卻環(huán)著(zhù)四五個(gè)創(chuàng )可貼�？棾龅男螤詈孟袷墙o小孩子穿的，她的笑也仿若小孩子一般純凈。
老師的'腳步停下了，我們似乎明白了什么，久久的沉默，然后跟著(zhù)停下腳步。
沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有動(dòng)作，就這樣靜靜看著(zhù)，心底卻似有什么破碎，又似乎有什么東西開(kāi)始蔓延。
“這里是老人院”，老師的聲音第一次出現，說(shuō)出了我們已經(jīng)知曉的答案，“剛才的四個(gè)老人，都已經(jīng)在這個(gè)地方呆了三四年。他們在等。等他們的孩子什么時(shí)候帶他們離開(kāi)。他們在期盼，夕陽(yáng)西下，孩子站在他們的面前，說(shuō)一聲‘我，回來(lái)了’，他們在渴望，渴望那天他們來(lái)了，能送份禮物給他，哪怕為此雙眼模糊，針染指血�！崩蠋煹穆曇艉艿�，淡之中卻似乎有一絲絲的哀，一絲絲的無(wú)奈。
“我只是希望你們不要忘記……”老師沒(méi)有說(shuō)完全部的話(huà)，只是停頓了一下，然后說(shuō)道，“回家后，多陪陪他們吧�！�
我們久久沉默，而后，輕輕，卻嚴肅著(zhù)，點(diǎn)頭。
這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。
他沒(méi)有固定的場(chǎng)所，其中沒(méi)有教科書(shū)，沒(méi)有課桌，沒(méi)有椅子，沒(méi)有朗朗上口的讀書(shū)聲，但他也是一個(gè)課堂。
以老人為材料，以老師的話(huà)語(yǔ)為教導，以沉默為感觸。這也是課堂。
課堂作文 篇3
一、 體育考試
�。╔X年12月5日）
這天下午有一次體育考試。
到了那一節課，我一看，下得出了一身冷汗，原先這是我的體育課里孔夫子搬家凈是輸的項目——推欄。我一向緊張地等著(zhù)老師喊我的名字，等著(zhù)等著(zhù)，突然老師喊：“劉鴻霖！”聽(tīng)到老師點(diǎn)名，我更加緊張了，走上講臺時(shí)好象自我被一頭大象壓著(zhù)根本挪不動(dòng)步。我艱難地走上講臺，坐在地板上，把手向前推，沒(méi)想到連手指都碰不到那個(gè)推欄�？纪曛�，我明白，我又名落孫山了。
這天，我明白了：如果繼續這樣下去的話(huà)，以后就會(huì )越來(lái)越弱。我以后要多多鍛煉身體，芝麻開(kāi)花節節高，相信體育考試將來(lái)肯定不再是我的弱項。
二、 公開(kāi)課
�。╔X年12月7日）
這天，我們上了一節搞笑、緊張的公開(kāi)課。
老師說(shuō)：“上課�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“起立�！比缓笪覀冋f(shuō)：“老師您好�！崩蠋熣f(shuō)：“坐下�！边@一堂公開(kāi)課就這樣開(kāi)始了。
老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講著(zhù)講著(zhù)，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題。我一聽(tīng)，立馬想出了答案，我舉起了手。這時(shí)我又想：萬(wàn)一答錯了怎樣辦？那里可有很多家長(cháng)��！答錯了我就變成家長(cháng)眼中的“敗類(lèi)”了，不行，不能舉手。正當我要收回去的時(shí)候，老師叫起了我，說(shuō)：“劉鴻霖�！蔽乙宦�(tīng)，十分害怕，可也沒(méi)有辦法，只好站了起來(lái)，椅子發(fā)出“吱吱”的.聲音，好象在嘲笑我的懦弱無(wú)能。我結結巴巴地回答完了問(wèn)題，老師說(shuō)“答對了�！蔽乙宦�(tīng)，一顆“砰砰”跳動(dòng)的心落在了肚子里，又感覺(jué)象吃了蜜糖一樣甜。
經(jīng)過(guò)了這次公開(kāi)課，我明白了一個(gè)道理，不要害怕任何事物，因為只要有勇氣任何事都能夠成功。
課堂作文 篇4
說(shuō)到歡樂(lè )這個(gè)詞，它對我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，因為幾乎每節語(yǔ)文課我們都是在歡笑中學(xué)習的，整個(gè)課堂充滿(mǎn)的是快樂(lè )和開(kāi)心，那種歡樂(lè )讓同學(xué)們互相感染，學(xué)習更有勁頭了……
寧老師經(jīng)常會(huì )給我們抄一些古詩(shī)詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩(shī)句。記得那是四年級的一堂語(yǔ)文課，寧老師在黑板上寫(xiě)了一首詩(shī)詞：《虞美人》。寫(xiě)完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說(shuō)：“同學(xué)們，這首詩(shī)詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎？”“想學(xué)！”我們異口同聲地回答，詩(shī)詞還能用歌曲的形式表現出來(lái)，我們當然是求之不得。于是，我們便跟著(zhù)寧老師一遍又一遍的學(xué)著(zhù)，象是唱著(zhù)一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的旋律：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，恰似一江春水向東流�！碑斘覀兂阶詈筮@一句時(shí)，由于音很像“掐”這個(gè)音，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會(huì )鼓足了氣，好像是要掐死誰(shuí)似的，念完后同學(xué)們自己也跟著(zhù)笑起來(lái)，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語(yǔ)文課，總是充滿(mǎn)歡樂(lè )的課堂，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。在這里，我們不僅學(xué)到很多的知識，并且是在娛樂(lè )中愉悅的、開(kāi)心的學(xué)習和健康的成長(cháng)。
8歡樂(lè )的課堂
“丁零零……”，上課的.鈴聲響了，黃老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，神秘兮兮地對大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步�！标愇淖棵摽诙�，“跑步怎么會(huì )在課堂上舉行呢？”又有人說(shuō)玩游戲，老師說(shuō)：“是玩游戲，玩什么游戲呢？”最后老師說(shuō)的三次機會(huì )都用完了，始終沒(méi)有人答對。最后老師終于揭曉了答案：是成語(yǔ)接龍。呀!我怎么這么笨，老師當然選既能學(xué)知識又能娛樂(lè )的游戲了。不多說(shuō)了，我們往下看同學(xué)們的精彩表現吧。
游戲開(kāi)始了，老師選了一個(gè)“打頭炮”的人鄢陵浩，“應接不暇”，一連串成語(yǔ)像倒豆子一樣蹦了出來(lái)�！跋尽�、“暇”，我苦思冥想，真難哪，龍有頭沒(méi)身子就結尾了？我有點(diǎn)不甘心，“霞光萬(wàn)道”，還是老師幫我們解了難。我懂了，原來(lái)同音字也可以接龍�！暗缆�(tīng)途說(shuō)”，又一個(gè)洪亮的聲音響了起來(lái)，把我的心拉了回來(lái)�！罢f(shuō)三道四”，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)更大聲，成語(yǔ)一個(gè)又一個(gè)往下接，不知不覺(jué)到龍尾了，終于要重新起頭了。
“車(chē)水馬龍”，好一個(gè)龍頭，接下來(lái)很簡(jiǎn)單了，“龍爭虎斗”，“斗智斗勇”，“勇氣培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都躍躍欲試，偶爾也有幾個(gè)出笑話(huà)的，比如有的字難組成語(yǔ)的時(shí)候，就有人說(shuō)什么“上下左右”奇怪的話(huà)，逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
下課了，四年(一)班的笑聲還在校園上空久久回蕩。
課堂作文 篇5
最近，老師要求我們看《百家講壇》。這可是個(gè)不錯的學(xué)習好機會(huì )呀！每天中午，我都早早地打開(kāi)電視。
近期播出的是《兩宋風(fēng)云》我特別喜歡看。從徽宗繼位，到高宗禪位，涌現出了許多英雄人物：岳飛、韓世忠、吳階……奸臣也有不少：秦檜、蔡京、王黼……中興四將：岳飛、韓世忠、張俊、劉光世……。這四人中，岳飛武藝最高強。張俊和劉光世只是有兵，卻根本不配當，張俊還為謀害岳飛獻計獻策，沒(méi)少幫忙。關(guān)云長(cháng)愛(ài)讀《春秋》，卻不見(jiàn)其文章。岳飛文章膾炙人口，字字皆血淚，《滿(mǎn)江紅》就是一個(gè)鮮明的典例。代代都有杰出的大將，但像岳飛這樣一心只想收復故土迎回二圣的大將可以說(shuō)是絕無(wú)僅有了。然而就是這樣一員精忠報國，一心為皇上著(zhù)想的`武將，因為不懂得揣摩皇帝的心思，無(wú)意間，觸怒了宋高宗，被奸相秦檜和怕武將不臣的宋高宗，給密謀殺害在風(fēng)波亭。岳飛被打進(jìn)死牢，在牢中度過(guò)他的最后時(shí)光，他痛苦萬(wàn)分。
一年，他在獄中度過(guò)了春節，他的部下送來(lái)屠蘇酒，岳飛心中悲憤：“見(jiàn)屠蘇，想當年黃龍痛飲�！痹里w受高宗命令戒酒，發(fā)誓直搗黃龍之后，再破酒戒。岳飛曾激勵將士，直搗黃龍后，我與諸將痛飲。如今卻要在這種場(chǎng)合下喝酒，我不甘心那！當年，岳飛打到朱仙鎮，高宗聽(tīng)信秦檜讒言，不派援兵，卻讓12道金牌接踵而來(lái)。岳飛見(jiàn)之，悲憤不已，高聲叫道：“十年之功，毀于一旦�！钡y違，岳飛只好撤軍。岳飛撤軍之后，宋高宗和宰相秦檜又密謀殺害岳飛、張俊和韓世忠三員武將，最后被害的只有岳飛一人。宋向金稱(chēng)臣，接受了許多金國提出的無(wú)理屈辱的條件。每個(gè)人讀到這段歷史，頭腦中便浮現出秦檜那可恨的摸樣，心中便充滿(mǎn)了憎恨。
這校外的課堂總能讓我們印象深刻，豐富我們的知識，增長(cháng)我們的才干，校外的課堂，精彩！
課堂作文 篇6
你可曾見(jiàn)過(guò)山中的小溪？汩汨流淌在山間，或清澈或微綠，精致秀麗惹人喜愛(ài)。而那兩條同源不同命的小溪卻給我上了意義深刻的一課。
假期到來(lái)，我也想放松一下，于是便去奶奶家，爺爺要去山中，我想起山間壯闊的風(fēng)景，便自告奮勇的同去。晴朗的天氣，空氣卻灼熱濕悶，但光線(xiàn)打在樹(shù)上投下的駁雜光圈所形成的翠綠美景撫平了我的煩躁。
漫步山間，炙熱溫度的陽(yáng)光被層層葉片阻隔，照在身上時(shí)只覺(jué)微暖，空氣中帶著(zhù)清新的植物香氣讓人心曠神怡，正當我醉心于山中美靜時(shí)，視線(xiàn)卻在不經(jīng)意間納入了一股清流那是一條小溪，似一條長(cháng)長(cháng)的傷疤，不平崎嶇，遍布碎石，它歡樂(lè )地奔涌，用自己瘦弱的身軀撞擊著(zhù)攔路的巨石，它沒(méi)有大河的彭湃，卻有著(zhù)毫不遜色的氣勢，巨石被撞寄出了裂縫，不平的突起被水流掩蓋抹平，它驕傲的向下，與那地下的暗河匯合，繼續著(zhù)向前方的征途。 似是察覺(jué)到我的視線(xiàn)，一旁的爺爺說(shuō)：“這山里啊，有兩條溪，一條在這，一條在這片林子的`那頭，它們的源頭啊，都是山上的一口泉，只不過(guò)啊，只一條又流回了地下，那一條早在半路消失了�！毙闹幸粍�(dòng)，我偷偷去看了這條溪的兄弟，那條與它從同一源頭開(kāi)始征程的小溪卻沒(méi)有它的氣勢，水道平緩，在細碎砂石中，它不緊不慢的流著(zhù)，越流越小，最終被一小圈微凸的碎石圍在了中央，變成了一個(gè)小小的水洼，在烈日下被炙烤，慢慢消亡它再也不能流向遠方了。
站在溪旁，我感到由衷的敬畏，這兩條小溪給我上了重要的一課，我明白了：過(guò)度的安逸和平順會(huì )使人失去前進(jìn)的力量，稍遇挫折便一蹶不振，只有不斷經(jīng)歷磨難與挫折，在這之間打磨自己，造就一往直前的力量和氣勢，才能最終有所成就。
課堂作文 篇7
課堂是我們學(xué)習知識的最重要的場(chǎng)所。對于我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂是那么的熟悉，又是那么的難忘。老師的.教誨，同學(xué)們的熱烈討論，早晨的瑯瑯讀書(shū)聲……
“叮零零——”上課了，我們整齊地地坐好，但是老師大步流星地來(lái)到教室門(mén)口，她臉色急促，看來(lái)有什么事情要發(fā)生了。她說(shuō)：“這節課我要去聽(tīng)課，同學(xué)們自己補習！”她走出教室，還念著(zhù)：“該死的，我這回要遲到了！”
看著(zhù)老師遠去的背影，班長(cháng)自告奮勇的走上講臺，和講臺邊的女聲輕聲講話(huà)。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，歡呼雀躍著(zhù)。只見(jiàn)男同學(xué)分成好幾組，玩著(zhù)拍手游戲。一會(huì )兒眉開(kāi)眼笑，一會(huì )兒赤紅耳面，可真盡興。還有些男生和幾個(gè)同學(xué)聊天，一會(huì )談天說(shuō)地，一會(huì )電腦游戲。
當然，女生也不閑著(zhù)。別看她們外表斯文，說(shuō)起話(huà)來(lái)可不比男生差。她們們一會(huì )說(shuō)：“昨天的那個(gè)《我的女孩》看了沒(méi)有？里面的李俊基好帥��！”不用說(shuō)，肯定是“伍夢(mèng)薇”了。其它女生頻頻點(diǎn)頭。
可隔壁剛才還是書(shū)聲瑯瑯，可現在沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我頓時(shí)反應過(guò)來(lái)，老師要過(guò)來(lái)了，我的心像躥了只兔子，怦怦直跳。班長(cháng)招手，示意大家安靜�？衫蠋熞贿M(jìn)來(lái)，卻聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲，老師百思不得其解，撓撓頭皮，便離開(kāi)了教室。
可不多一會(huì )，外面又有又有老師的腳步聲，老師來(lái)了。我們都捧起書(shū)讀起來(lái)，老師進(jìn)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，而我們卻竊喜！
這堂自習課，真讓人難忘！
課堂作文 篇8
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中有最有趣的，也有最難忘的。到現在我還記得那件事，現在想起來(lái)還忍不住笑起來(lái)。
那是一節作文課，老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲——‘拼句游戲’�！闭f(shuō)著(zhù)便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。老師接著(zhù)說(shuō)：“這些紙片分為五類(lèi)，時(shí)間、人物、穿著(zhù)、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的.句子，需要重新排列�，F在我請幾位同學(xué)到講臺上每類(lèi)抽一張，組成句子”。
老師話(huà)音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué)，我也幸運地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開(kāi)始依次念。瞧，小剛還沒(méi)念呢，自己就忍不住笑了起來(lái)，然后邊笑邊說(shuō)：“冬天，小華穿著(zhù)超短裙在操場(chǎng)上跳舞�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。小鵬得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂(lè )則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊‘‘?huà)屟��！倍∪A則臉憋得通紅，大聲說(shuō)：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說(shuō)冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過(guò)來(lái)！”接著(zhù)該我念了，我忍住笑，一字一頓地說(shuō)：“夏天，小王穿著(zhù)羽絨服在樹(shù)枝上唱歌�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著(zhù)臉趴在桌上。小華則樂(lè )了，幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“好呀，小王夏天穿著(zhù)羽絨服，還在樹(shù)枝上唱歌，成了小鳥(niǎo)！”最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著(zhù)雨衣在房頂上洗澡�！闭f(shuō)完自己先笑岔了氣，接著(zhù)又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是語(yǔ)句搭配不當惹出的笑話(huà)，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話(huà)�！�
呀，老師原來(lái)別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真有趣，它讓我們在快樂(lè )中更加深刻地學(xué)到了知識，這真是一節有趣的課！
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