實(shí)用的課堂作文400字九篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文400字9篇，歡迎大家分享。

課堂作文400字 篇1

　　因為一個(gè)不速之客——“新型冠狀病毒”的到來(lái)，導致我們的開(kāi)學(xué)日期延遲了！老師們?yōu)榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習，每天都在釘釘上按時(shí)直播。

　　記得上網(wǎng)課的前一天晚上，有一連串的問(wèn)題浮現在我腦海里，比如：網(wǎng)課有沒(méi)有體育課？上課怎么發(fā)言？上課讀書(shū)老師能聽(tīng)見(jiàn)嗎……

　　在期待中，我們的第一節網(wǎng)課開(kāi)始了，我懷著(zhù)激動(dòng)好奇的心情進(jìn)入了課堂。終于聽(tīng)到了老師親切的聲音，當老師讓我們回答問(wèn)題的時(shí)候，就我一個(gè)人在自言自語(yǔ)。此刻，失去了往日課堂里爭先搶后的熱鬧氛圍，突然覺(jué)得好冷清，好失落！

　　隨著(zhù)假期一次又一次的延長(cháng)，我已經(jīng)逐漸適應了網(wǎng)課。每天鬧鐘一響，我就準時(shí)起床早讀，課上完了就寫(xiě)作業(yè)，一切就跟在學(xué)校一樣按步就班、有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。每當我不認真貪玩的時(shí)候，媽媽就像唐僧一樣給我灌輸各種“心靈雞湯”。當我知道偏遠山村里的孩子為了上一節網(wǎng)課是有多么的.不容易，我就提醒自己，一定要珍惜眼前舒適的學(xué)習環(huán)境。

　　今年的上課方式很特別，透著(zhù)新鮮、需要我的自律。對我來(lái)說(shuō)，它史無(wú)前例，這就是我的特殊課堂！

課堂作文400字 篇2

　　我們教室里經(jīng)常來(lái)些討厭的不速之客，比如：蒼蠅、大馬蜂，可這次的“不速之客”真把我們嚇壞了。

　　語(yǔ)文課上，大家的心情都非常好，全在認真聽(tīng)講，聽(tīng)到一半時(shí)，老師讓我們拿出作文來(lái)討論。有一個(gè)女生沒(méi)提前準備好，老師讓她去后面放作業(yè)的.桌子上把作文本拿來(lái)。我們繼續聽(tīng)講，那個(gè)女生去拿作文本，突然一聲尖叫，嚇得我們趕快往后看，原來(lái)呀，我們這里來(lái)了一位不速之客——臭蟲(chóng)。

　　大家怕染上臭氣，女生都大叫起來(lái)，而男生都躲得遠遠的�？磥�(lái)這位“不速之客”成心不想讓我們上課了，在屋里肆無(wú)忌憚地亂爬，從桌子上爬到墻上，又爬到窗子上，老師一開(kāi)始也沒(méi)在意，招呼同學(xué)繼續聽(tīng)講�？勺詈蟪粝x(chóng)竟然爬到了我們的課桌上，只要爬過(guò)的地方都有一聲慘叫，跟地雷一樣，一會(huì )兒炸一個(gè)。老師很生氣，追著(zhù)那個(gè)臭蟲(chóng)打，蟲(chóng)子一會(huì )兒飛一會(huì )爬，倉皇逃跑，直到跑到了一個(gè)小角落里，老師拿出一張紙捏住那只蟲(chóng)子就扔到了教室外面�？墒沁@臭蟲(chóng)一鬧，課沒(méi)講完，只好拖堂了。

　　我們這位“不速之客”不僅惹怒了老師，還讓我們沒(méi)法下課，以后必須關(guān)緊窗戶(hù)了，不歡迎不速之客進(jìn)教室。

課堂作文400字 篇3

　　那是一件很久以前發(fā)生在數學(xué)課上，對我來(lái)說(shuō)是多么刻骨銘心��！

　　“叮鈴鈴——”，上課鈴聲頓時(shí)響了起來(lái)，我們像箭一樣地奔回自己的座位上，然后開(kāi)始手忙腳亂準備課堂上要用的書(shū)、文具等，可發(fā)現老師已經(jīng)在講臺上等我們了。

　　我心想：糟糕！數學(xué)老師在開(kāi)學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準備好，再去玩，可我們……她肯定會(huì )大發(fā)雷霆的，這下，我們完蛋了。我們都把頭低了下來(lái)，臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜，大家都沉默，等待老師的批。

　　吳老師語(yǔ)氣溫和，給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了，后然，他發(fā)現自己做錯了事，于是就去同學(xué)家里道歉，他的同笑瞇瞇地對他說(shuō)：“做錯了事，能夠認真到自己的錯誤，可以原諒，但以后要改�！�

　　老師對我們說(shuō)：“希望你們也能認識到自己犯的錯，并即時(shí)改正，我會(huì )原諒你們的'�！�

　　我們喜出望外，開(kāi)心地笑了！

　　接著(zhù)，老師又問(wèn)我們知道自己犯了什么錯嗎？

　　我們說(shuō)：“上課時(shí)，一定要準備好上課用的東西，不能讓時(shí)間白白浪費，我們知道錯了！”也許，老師看到了我們的內心很想承認錯誤，就說(shuō)：“時(shí)間是很寶貴的，我也不想浪費時(shí)間，上課吧！”

　　說(shuō)完，就上課了。

　　后來(lái)，我們每次下課都早早準備好下一節課要用的東西。因為“時(shí)間是很寶貴的”，老師的話(huà)，我們銘記在心里！

課堂作文400字 篇4

　　周末，這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我高高興興地背起我的小書(shū)包來(lái)到培訓學(xué)校上作文加強課。

　　上課開(kāi)始啦!何老師精神飽滿(mǎn)的來(lái)到教室里，今天的作文老師又會(huì )帶來(lái)什么驚喜呢?

　　何老師先從一張紙上撕下了兩片小紙條，手指捏著(zhù)紙條的一端問(wèn)我們：“如果我往兩張紙條中間用力吹口氣，你們猜，紙條是張開(kāi)呢，還是合攏呢?”我們有的同學(xué)說(shuō)張開(kāi)，有的同學(xué)說(shuō)是合攏。我覺(jué)得說(shuō)“合攏”的同學(xué)是可笑的，想想那桌上的廢紙不是常常被我們用力吹得四處逃竄嗎?老師卻并不評論我們的.對錯，捏著(zhù)紙條在空中晃幾晃，像變魔法似的。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到啦!只見(jiàn)何老師對著(zhù)紙的中間一吹，兩張小紙條“呼”地一下，迅速合攏啦!我們驚奇地張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信，明明是要將它們吹開(kāi)的，怎么會(huì )合攏呢?何老師接著(zhù)讓我們自己體驗一下，我們照著(zhù)老師的樣子往中間一吹，還是和剛才一樣的結果。

　　謎底揭開(kāi)了，原來(lái)我們在吹氣的時(shí)候，把中間的空氣吹跑了，中間氣壓就減小，周邊的氣壓大，所以就擠了過(guò)來(lái)，合攏啦!

　　生活中還真是處處有學(xué)問(wèn)呀!同學(xué)們，你們有哪些有趣的游戲，可和我一起分享嗎?

課堂作文400字 篇5

　　生活處處是課堂，在網(wǎng)絡(luò )上，在大自然中，在做家務(wù)的時(shí)候，我們都會(huì )學(xué)到很多很多的知識，我就在做家務(wù)的時(shí)候學(xué)過(guò)知識，下面就讓我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧！

　　記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日，懶洋洋的我艱難地起了床，洗漱完畢后，我問(wèn)媽媽今天吃什么，媽媽說(shuō)：“今天我們吃餃子。 ”

　　于是，媽媽就開(kāi)始準備包餃子的材料。媽媽開(kāi)始和面，和完面后就開(kāi)始剁餡子，材料都準備好后就開(kāi)始包餃子了。先在面板上撒少許的`面粉，把醒好的面團放上去揉一揉，把面團分成一個(gè)長(cháng)條，再將長(cháng)條分成一個(gè)個(gè)均勻的小劑子，用搟面杖把小記子搟成一個(gè)圓形的面餅，最后放上些餡子，再把對著(zhù)的兩頭合在一起，這樣餃子就包好了。

　　我心想：媽媽自己一個(gè)人包餃子，而我們只等著(zhù)吃，太辛苦了！于是我對媽媽說(shuō)：“我也來(lái)幫忙了 �！眿寢屢苫蟮恼f(shuō)：“你會(huì )包餃子嗎？”我非常自信的說(shuō)：“包餃子有什么難的，你看我的吧！”

　　于是，我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著(zhù)媽媽熟練的包著(zhù)餃子，一個(gè)個(gè)像元寶一樣，而我包的餃子不是沒(méi)有按住，就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒，傷心的說(shuō)：“不包了！”媽媽對我說(shuō)：“無(wú)論做什么事情都不能半途而廢，什么事情都不會(huì )像你想的那么簡(jiǎn)單，只要你多加練習，就一定會(huì )成功的！”

　　通過(guò)這件事，讓我明白了：不只是在學(xué)校里可以學(xué)到知識 ，人生無(wú)論走到哪里都可以學(xué)到知識，只要你留心觀(guān)察思悟，生活處處是課堂！

課堂作文400字 篇6

　　“下面宣布考試成績(jì)�！崩蠋熌樕献�滿(mǎn)了笑容，全場(chǎng)靜悄悄的。

　　“是為我而笑嗎？”我想著(zhù)，“別做白日夢(mèng)了，自己算什么，和那么多耀眼的人相比，自己明顯暗了一格。一顆平凡的星星想要與月亮比，真是自不量力�？晌乙哺冻隽瞬簧倥�力，一顆星星也在努力發(fā)光��！大概是與地球距離太遠的緣故吧，會(huì )有奇跡產(chǎn)生嗎？說(shuō)不定一大堆成績(jì)比我好的全部發(fā)揮失常，哎，做夢(mèng)吧，你！”想到這兒，我的手不由自主捏緊起來(lái)，手心里全是汗，甚至不敢直視老師的眼睛。

　　“第一名，某某某，大家鼓掌！”我心里很不是滋味，兩只手機械地挪動(dòng)著(zhù)。大家一齊將贊賞的眼光投向第一名……

　　我只得了第二，默默地忍受著(zhù)這掌聲，不由感到一絲諷刺，仿佛那掌聲也在嘲笑我。

　　想起以前發(fā)生的一件事，老師問(wèn)大家世界上第一高峰是什么？珠穆朗瑪峰，大家一齊叫道。老師接著(zhù)又問(wèn)，那第二高峰呢？全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。老師默默將頭轉向黑板，寫(xiě)下：第二與默默無(wú)聞毫無(wú)差別。是啊，第二總是被遺忘。

　　我是第二，雖然心中不滿(mǎn)，卻也只好為第一鼓掌。

　　螞蟻也有自己的力量，綠葉也會(huì )散發(fā)自己的芬芳，星星也會(huì )擁有自己的光亮。

　　我一定要好好努力，讓別人見(jiàn)識到螞蟻的`力量。我一定要努力成為自己的第一。我相信終有一天，第一的大門(mén)也會(huì )向我敞開(kāi)，大家的手也全部為我鼓掌！

　　掌聲結束了，這掌聲屬于第一，也屬于第二！

課堂作文400字 篇7

　　2月10日本該是我們上學(xué)的日子，可是因為新型冠狀病毒在全國蔓延，我們上不了學(xué)，只能在家里進(jìn)行“空中課堂”的學(xué)習。

　　老師會(huì )提前給我們發(fā)課程表，讓我們按照課程表開(kāi)展一天的學(xué)習內容。為了能讓我們全面發(fā)展，老師會(huì )安排音樂(lè )、體育、美術(shù)課程，但這些只能宅在家里進(jìn)行。

　　美術(shù)課上，老師說(shuō)因為新型冠狀病毒來(lái)襲，讓我們有了非同一般的“宅”體驗，但“宅”家不“宅”心，我們開(kāi)展了“我給先鋒們頒個(gè)獎”的活動(dòng)。在搜集照片時(shí)，我看到那些奮斗在一線(xiàn)的醫護人員，有的被護目鏡弄出勒痕，有的剪掉了自己的秀發(fā)，有的穿上紙尿褲一天不敢喝水，還有的醫生家里有生病的.親人，仍然奮斗在一線(xiàn)我和同學(xué)們頒給他們“最美逆行者”，以表示我們的敬意。

　　在音樂(lè )課上，老師說(shuō)“停課不停學(xué)”，把愛(ài)唱出來(lái)，讓我們跟著(zhù)視頻學(xué)習《加油武漢》這首歌曲，用歌聲致敬疫情前線(xiàn)所有逆行者，對他們真摯的說(shuō)一聲謝謝！我在家練習時(shí)，跟著(zhù)電視上一遍遍重復著(zhù)，媽媽因為感動(dòng)，眼晴里一直含著(zhù)淚水，唱不下去，爸爸和我唱著(zhù)歌詞做著(zhù)動(dòng)作，為在一線(xiàn)抗疫的工作人員加油！為武漢加油！為中國加油！

　　“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里”相信疫情很快就會(huì )過(guò)去，春天馬上就會(huì )來(lái)臨，我會(huì )和同學(xué)們像歌曲中一樣一起擁抱春天，會(huì )看到醫護人員臉上那燦爛的笑容。

課堂作文400字 篇8

　　初進(jìn)景炎中學(xué)時(shí)，我就因剛面臨的一大問(wèn)題而感到猶豫不決，意向書(shū)上我該選擇生本班還是非生本班呢？思忖許久，我緩緩地在生本班字樣下的小框框打了一個(gè)勾，從未接觸過(guò)生本教育的我僅對這個(gè)新式教育理念略知一二，所以我選擇了生本，走進(jìn)了生本課堂。

　　端端正正坐在椅子上我的心還有些許緊張，但面目和藹的教習語(yǔ)文的劉詠春老師很隨和的一笑，讓我們打開(kāi)自己的前置作業(yè)本，上面記錄著(zhù)新課的字詞與預習筆記，這個(gè)前置作業(yè)須在上課前一天完成，并且我們要對課堂上所講的新課內容做一定的預習。

　　這個(gè)時(shí)候，我滿(mǎn)以為劉老師就會(huì )打開(kāi)課本給我們講課，讓我們抄一大堆以教材為準的筆記了，可他并沒(méi)有，只是拿著(zhù)話(huà)筒大聲宣布小組討論開(kāi)始，于是由前后左右四人小組的成員們拿出前置作業(yè)本討論起來(lái)，每個(gè)人輪流當著(zhù)主講，其他的人則埋頭用紅筆“唰唰”地記錄著(zhù)，我被這種積極的學(xué)習氛圍渲染，也開(kāi)始認真投入討論中。

　　“停！”，只聽(tīng)劉老師一聲大喝，生本課堂開(kāi)始進(jìn)入自由發(fā)言中，學(xué)生們爭相舉手，發(fā)表自己的'觀(guān)點(diǎn)，完了再說(shuō)一句“表述完畢”而其他同學(xué)則認真地聽(tīng)著(zhù)，手中的“武器”-紅筆不停地記錄。

　　發(fā)言過(guò)后，劉老師則拿著(zhù)書(shū)仔細地講解，糾正某些名正錯誤，添補上一些筆記。

　　這節課后，我感到受益匪淺，書(shū)本和前置作業(yè)本已是密密的筆記了，這是非生本課堂填鴨式教育模式所不能及的，也許這就是生本的魅力所在吧！

課堂作文400字 篇9

　　今天，去作文班上課時(shí)，老師叫我們折紙飛機。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機來(lái)了。唉!管他的，反正又可以和同學(xué)一起玩了。

　　我先拿一張紙，把它對折，然后把它壓平，再把它打開(kāi)，中間就有了一條清晰的中線(xiàn)，將左右兩下角沿中線(xiàn)對折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機就做成了。我還給它畫(huà)上了五顏六色的圖案。

　　于是，我就拿著(zhù)我的那架紙飛機準備去試飛。我輕輕地把飛機向前一飛，它居然在空中飛了一個(gè)半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機取名為“飛圓號�！� 忽然，只聽(tīng)老師再喊：“同學(xué)們，拿著(zhù)自己的紙飛機來(lái)參加紙飛機大賽了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我們馬上就站在起跑線(xiàn)上了。我心想：我的這架飛機飛到空中一定會(huì )飛一個(gè)半圓形的圖案吧!老師喊預備的時(shí)候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機加油。老師喊飛的時(shí)候，我就輕輕地把紙飛機往前一飛。結果，我的紙飛機被另一架紙飛機撞到了。我的.紙飛機因為它后重前輕，另一架飛機正好撞上了機尾，我的紙飛機被撞下來(lái)了，第一次我是第四。我拿著(zhù)它去改裝后，我們又站在起跑線(xiàn)上，老師喊預備時(shí)，我還是哈了一口氣，喊飛的時(shí)候，我把飛機輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號”好像爆發(fā)了一樣，它居然沒(méi)有飛一個(gè)半圓，而是直線(xiàn)飛向前方，第二次我是第三名。

　　這次的“紙飛機大賽”我可真高興啊!

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