課堂小學(xué)作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的課堂小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂小學(xué)作文1
生活中處處都有學(xué)問(wèn)，有知識，生活處處是我們學(xué)習的課堂。
一天晚飯后，我坐在沙發(fā)上看電視，爸爸走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“乖女兒，你幫爸爸洗一洗煙灰缸�！蔽移鹕硪豢�，哇，好臟的煙灰缸。我端起煙灰缸，一股嗆人的煙味直往鼻子里鉆�！鞍职�，你怎么老愛(ài)往煙灰缸里倒水，把煙灰缸弄的這么臟�！卑职植缓靡馑嫉爻倚α诵�。我拿著(zhù)煙灰缸來(lái)陽(yáng)臺，順手把里面的水倒進(jìn)菊花盆里。
第二天，我意外地發(fā)現菊花上的一只只黑黑的小蚜蟲(chóng)不見(jiàn)了。仔細一看，蚜蟲(chóng)都死了，一個(gè)個(gè)小尸體躺在花盆里。怎么會(huì )這樣？難道是我昨天倒入的污水？
為了證實(shí)這一想法，下午一回家，我就放下書(shū)包主動(dòng)幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲(chóng)的花上，然后盯著(zhù)它看，觀(guān)察蚜蟲(chóng)的反應。起初蚜蟲(chóng)沒(méi)有什么動(dòng)靜，過(guò)了一會(huì )兒，它們有些煩躁，開(kāi)始在花枝上爬來(lái)爬去。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，我發(fā)現蚜蟲(chóng)有的死在枝葉上，有的死在花盆里。原來(lái)，煙蒂泡出來(lái)的水竟是治蟲(chóng)的良藥。我為此高興得手舞足蹈。
這個(gè)意外的發(fā)現讓我明白了，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你用心觀(guān)察，知識就在你的身旁。
課堂小學(xué)作文2
有趣，就像一片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了有趣的一課。
登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫(xiě)了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
回家后，我仔細地寫(xiě)著(zhù)，不放過(guò)任何一個(gè)細節。寫(xiě)完后，我裝進(jìn)了書(shū)包，等待第二天的到來(lái)。
第二天，隋老師捧著(zhù)一大摞日記本，向我走來(lái)。我期待著(zhù)，并且心情忐忑地等待著(zhù)老師對我的評價(jià)。此時(shí)，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫(xiě)得真好，我要在課上讀給大家聽(tīng)，讓大家學(xué)習�！蔽掖糇×�，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)……
語(yǔ)文課來(lái)了，我等待著(zhù)。只聽(tīng)見(jiàn)隋老師喊了我的名字。我捧著(zhù)作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會(huì )表?yè)P我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著(zhù)同學(xué)們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問(wèn)同學(xué)們：“寫(xiě)得好不好?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好�！彼謇蠋熥屚瑢W(xué)們給我長(cháng)達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂(lè )的笑。
這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會(huì )我們鼓勵別人的一課。成為我有趣的一課，永遠的一課。
課堂小學(xué)作文3
一個(gè)夏日炎炎的下午，我到小肉松家去玩，在玩的時(shí)候，突然諸阿姨說(shuō)：“有一個(gè)任務(wù)要交給你，就是空中課堂‘小講師’�！�
我的心懸了起來(lái)既高興又苦惱，高興的是我能在全上海三年級小朋友面前大展身手，我的同學(xué)們都能看到我在空中課堂里，苦惱的是剛接觸到一個(gè)采訪(fǎng)的任務(wù)，又接到這一個(gè)非常麻煩的任務(wù)。
我回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸吧峡罩姓n堂需要做什么事情��？”媽媽說(shuō)：“發(fā)音準確，口齒清晰，面帶笑容�！�
過(guò)了幾天，阿姨拿著(zhù)練習冊來(lái)到我家，我在書(shū)上畫(huà)了兩只可愛(ài)至極的小鴨子，還在上面寫(xiě)了英文句子。
晚上，我和媽媽開(kāi)始錄視頻，錄了一次又一次，都沒(méi)成功，我的兩行眼淚像小雨點(diǎn)似的落下來(lái)，中途還想過(guò)要放棄，但是媽媽不允許我放棄，我錄到了晚上9點(diǎn)半，還是沒(méi)有非常滿(mǎn)意，媽媽怒氣沖沖地看著(zhù)睡眼惺忪的我，嚴厲地說(shuō)：“明天錄！”
第二天早上，我。我的能量值已經(jīng)恢復了，于是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地重新錄制了三遍，就通過(guò)了。媽媽立刻把視頻發(fā)給了阿姨，阿姨給我點(diǎn)贊，還說(shuō)我特別的靈氣。我懸著(zhù)的心終于放了下，我成功啦！
課堂小學(xué)作文4
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數學(xué)老師來(lái)了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“160+345=”。
這時(shí)，一項回答問(wèn)題很積極的孔令政想也沒(méi)想，立馬他從座位上站起來(lái)，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著(zhù)個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。老師看見(jiàn)了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。
孔令政見(jiàn)老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答�？琢钫匆�(jiàn)老師沒(méi)有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著(zhù)“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
課堂小學(xué)作文5
也許每個(gè)人的心中都存在一絲笑聲，那么我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。
那一次，上外教課時(shí)，外教讓我們畫(huà)自己的好朋友，并且要把他（她）丑陋的畫(huà)。
外教老師第一個(gè)叫的是張洪川，頓時(shí)，我想：張洪川會(huì )不會(huì )畫(huà)我？會(huì )！那樣全班會(huì )笑話(huà)我的。不會(huì )呢？張洪川以前還和我坐過(guò)同桌呢！老師讓我們睜開(kāi)眼睛。我又想：這肯定不是我，因為他畫(huà)的是個(gè)男孩，到了公布結果的時(shí)候，聽(tīng)到張洪川說(shuō)：“我畫(huà)的是……”這時(shí)我的'心像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。心一下子跳到了嗓子眼里�！拔耶�(huà)的是…是…是武天則�！比嗤瑢W(xué)歡呼了起來(lái)，唯獨武天則悶悶不樂(lè )的樣子！我的心終于從嗓子眼里掉了下來(lái)。
第二個(gè)叫的是張楠易。我再一次想：她肯定畫(huà)我，因為我倆一直是最要好的朋友。老師讓我們睜開(kāi)了眼睛�！巴炅�，是個(gè)女孩，而且是一個(gè)眼睛上長(cháng)牙齒、嘴巴上長(cháng)鼻子、頭上扎兩個(gè)小辮子、長(cháng)著(zhù)八條蜘蛛似的褪……”我對同桌說(shuō)。又到了公布結果的時(shí)候，張楠易說(shuō)：“我畫(huà)的是世上最丑的女孩--朱奕飛！”全班同學(xué)有的喜笑盈腮、有的前仰后合、有的笑得肚子發(fā)痛�？粗�(zhù)我--世上最丑的女孩，我心里也笑了。
這一節課的笑聲可真多，還很有趣。我永遠也忘不了。
課堂小學(xué)作文6
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蔽覀儗W(xué)校的第二課堂便是根據每個(gè)人不同的興趣愛(ài)好而設立的。各種各樣，種類(lèi)繁多。其中“木刻版畫(huà)”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫(huà)，顧名思義。就是用刻刀在木板上刻出不同的圖案，再通過(guò)油墨印成一幅畫(huà)�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)困難重重。稍微一用力，刻刀就會(huì )不聽(tīng)話(huà)地往別的地方亂竄，無(wú)法補救，使得畫(huà)面雜亂無(wú)比。油印的時(shí)候，油墨涂得要恰到好處。多了，油墨會(huì )滲入刀印中；少了，畫(huà)面就會(huì )出現斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白斑。
我在木板上刻了一棵樹(shù)，便認為大功告成，興致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵樹(shù)孤零零地挺立在畫(huà)面中，樹(shù)冠上也有一個(gè)刺眼的“傷疤”，地平線(xiàn)歪歪扭扭。我決定，總結教訓，努力整改。
于是，我在大樹(shù)的樹(shù)冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋(píng)果。在大樹(shù)的后面出現了各式各樣的小房子，方窗戶(hù)，圓窗戶(hù)，教堂，塔樓……應有盡有。小房子后面矗立著(zhù)雄偉的高山。
你看！傲然挺立的大樹(shù)，別具一格的小鎮，巍峨的高山，層層疊疊，此起彼伏。描繪了高山下的小鎮的情景。第二課堂的作品大獲成功。
接著(zhù)我又創(chuàng )作了高樓大廈，圣誕樹(shù)等作品。第二課堂培養了我的興趣愛(ài)好，豐富了我的學(xué)習生活。
課堂小學(xué)作文7
我家的小烏龜有四條腿，它的殼像盾牌一樣尖硬，它的腳在水下游泳，像滑車(chē)一樣快，它有一個(gè)像三角形的頭，頭上有一個(gè)橢圓形的鼻子，它還有一雙圓溜溜的、烏黑的眼睛，它的尾巴尖尖的，像一把短劍。
給它食物不吃，我不知道它到底在想什么，是不是在想媽媽?zhuān)炕蛘咚芄聠�？它覺(jué)得離開(kāi)親人就沒(méi)胃口了嗎？過(guò)不久它餓了，它也會(huì )悄悄地偷吃東西，吃得心滿(mǎn)意足，它就把頭、尾巴、腳一起縮進(jìn)殼里，成了一塊一動(dòng)不動(dòng)的石頭。要是它餓了，我沒(méi)及時(shí)喂它，它就用四支爪子來(lái)挖玻璃，提醒我。并伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子來(lái)望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“主人，我該吃飯了”。我把食物給它，它的脖子就像彈簧一樣收回去了，可愛(ài)極了。
我的小烏龜可愛(ài)嗎？你們喜歡我的小烏龜嗎？要是你到我家來(lái)，我會(huì )告訴你其它的秘密，想知道它多少歲嗎？你們也可以從它的背上找到答案的，但你們看到它一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候可別罵它縮頭烏龜呀！
課堂小學(xué)作文8
今天我們的小桔燈作文課，巧遇了中秋節，所以老師就和我們一起過(guò)了這個(gè)中秋節，上了這一節歡樂(lè )有趣的作文課。
老師先讓我們了解了中秋節的來(lái)歷，還有全國各地的民間習俗，接著(zhù)又聽(tīng)了幾個(gè)關(guān)于月亮的神話(huà)故事，有嫦娥奔月、玉兔搗藥……讓我學(xué)了不少課外知識。
接下來(lái)我們開(kāi)始品嘗美味的月餅，老師讓我們把月餅切成四塊，和其他同學(xué)交換分享，我是和我的同桌交換的，她的月餅的味道還不錯，是紅豆餡的。
吃完了各種各樣，各種口味的月餅之后，我們進(jìn)入了游戲階段，游戲的名字叫“搶板凳”，規則就是老師拍桌子，我們圍著(zhù)板凳轉，老師一喊停我們就開(kāi)始搶著(zhù)坐板凳，搶不到板凳的同學(xué)被懲罰表演節目。
游戲開(kāi)始了，我緊張極了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我竟然是第一個(gè)被淘汰的，當時(shí)我很尷尬，臉紅紅的不敢抬頭。特別出乎我意料之外的是經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比拼，我的同桌竟然得了冠軍，她笑容滿(mǎn)面地回到了座位上，而我被懲罰表演了個(gè)節目。
我喜歡這個(gè)歡樂(lè )的中秋節課堂，這節課讓我很放松。
課堂小學(xué)作文9
課堂不僅僅只在學(xué)校里，也可以在自己的身邊，只要善于發(fā)現就能明白！
還記得那是一年寒假，父母將我帶到了滿(mǎn)是雪的地方，我高興萬(wàn)分，在雪地里快活地在奔跑著(zhù)，不久后，就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以后，發(fā)現自己的小伙伴們也在這兒，心中又想出了一個(gè)點(diǎn)子。許久后，就拉著(zhù)她們跑向雪中玩打雪仗，當她們一出門(mén)，我就給她們來(lái)了一個(gè)下馬威，快速地扔出了無(wú)數個(gè)球，當她們半分鐘后才發(fā)現自己被砸，頓時(shí)火冒三丈，她們如螞蟻一般，那么團結，像是商量好的，接二連三地朝我扔去。
我在身后正準備一個(gè)大雪球，當我一轉身，她們將雪球砸中了我的各個(gè)部位，我頓時(shí)放聲痛哭，頭也不轉地向遠方走去，眼中的淚水如滾珠一般滴在地上。
走到不遠處時(shí)，抬頭一望，便發(fā)現樹(shù)的枝頭上有一株蠟梅，我百思不得其解，花都應該在冬天凋謝了，怎么臘梅還在這順其自然地開(kāi)放，拿出手機搜索了才知道了答案。
那時(shí)我才明白，我不應該生她們的氣，應該像臘梅一樣堅強，鍥而不舍，勇敢地去面對一切事情，我快速地跑回去向她們道歉。
在生活中只要善于發(fā)現、留心觀(guān)察，就能明白——生活處處是課堂！
課堂小學(xué)作文10
你們的課堂曾來(lái)過(guò)不速之客嗎？而我就在一次語(yǔ)文課改成了體育課上，見(jiàn)到了一位特別的不速之客——蜜蜂。
這個(gè)故事還得從頭說(shuō)起。在這一節課上，老師讓我們做“坐位體前屈”，而我排在第一個(gè)，這可真讓我心情緊張啊……做完了坐位體前屈，老師便給我們布置了作業(yè)。
正當我低頭聚精會(huì )神寫(xiě)著(zhù)作業(yè)時(shí)，忽然聽(tīng)到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫聲，趕緊抬頭一看，原來(lái)，是一只蜜蜂在我頭頂上亂飛，看來(lái)它是把我的頭發(fā)當花來(lái)采蜜了吧！這時(shí)，不只我一個(gè)人聽(tīng)到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫聲，很多同學(xué)也看到蜜蜂在我頭頂亂飛，都“哈哈”大笑起來(lái)，我生氣地拿起一本書(shū)一直胡亂打著(zhù)頭上的蜜蜂，卻發(fā)現蜜蜂好像也生氣了，在我頭上一直“嗡嗡嗡”地亂叫，不肯離去。
就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，看著(zhù)我正在打蜜蜂，便對關(guān)切地說(shuō)“你如果不打蜜蜂，它就也不會(huì )打擾你了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢淡定了下來(lái)，蜜蜂也離開(kāi)了我的頭頂，慢慢地飛到了窗口。
“老師，蜜蜂想飛出外面！”有一位同學(xué)大聲說(shuō)道�！鞍汛皯�(hù)打開(kāi)�！崩蠋熁卮�。于是，那位同學(xué)把窗戶(hù)打開(kāi)，蜜蜂似乎還看了一下他，便很快飛走了。
小朋友，這位不速之客——蜜蜂，是不是一只調皮可愛(ài)的蜜蜂呢？
課堂小學(xué)作文11
生活像是一片海，每件新鮮事就是浪花一朵。
那天上午第二節課時(shí)作文課，正當老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，突然，有一陣手機鈴聲響了起來(lái)……
剛開(kāi)始，我嚇了一跳：怎么會(huì )有鈴聲發(fā)出來(lái)呢？語(yǔ)文老師也皺起了眉頭，好像在想：這是什么聲音？是從哪兒發(fā)出來(lái)的呀？語(yǔ)文老師在教室里來(lái)回走動(dòng)著(zhù)。
鈴聲一直響個(gè)不停，我也越來(lái)越好奇了。當老師初步確定鈴聲是從我們第一大組發(fā)出時(shí)，我也緊張起來(lái)。但是，我想：不可能是我吧！我可沒(méi)帶手機和手表��！當老師確定了是前面四個(gè)人當中的一個(gè)時(shí)，我的心里就像是落下了一塊大石頭，不由自主地呼出了一口氣。
事情越來(lái)越有趣了，他們四個(gè)人當中的一個(gè)有點(diǎn)手忙腳亂了，在不停地尋找自己的手機。他把手竟然伸進(jìn)了飯盆里，“哐當”，惹得我們哄堂大笑。后面一個(gè)同學(xué)也開(kāi)始找自己的手機了。
哦，原來(lái)是后面那位同學(xué)的手機發(fā)出的鈴聲，是她忘了關(guān)機了。只見(jiàn)她縮了一下脖子，吐了一下舌頭，她的這個(gè)動(dòng)作讓人一想起來(lái)就覺(jué)得好笑，但我們都不敢笑出聲來(lái)。
這是作文課上的一個(gè)小插曲。我想，我得吸取教訓，不能因自己的一點(diǎn)小疏忽影響上課哦！
課堂小學(xué)作文12
今天上午的作文課上，芒果老師說(shuō)要尋找一名小幫手，好多同學(xué)舉起手來(lái)，可是芒果老師說(shuō)要考驗我們一下，給我們做一個(gè)小測驗，誰(shuí)細心，誰(shuí)就可以做她的小幫手了。
測驗開(kāi)始了，老師先拿了一個(gè)杯子，把一瓶紅色的水倒入水杯中，又伸出一個(gè)手指蘸了蘸水，然后嘗了嘗手指，笑了笑。接著(zhù)她讓同學(xué)們像她一樣去嘗一嘗里面裝的到底是什么水。我心想：這有什么難的，這也叫測驗嗎？
第一個(gè)同學(xué)上去了，他嘗過(guò)后，臉立刻縮成了一團，張大嘴巴，一邊哈氣，一邊拿手當扇子在嘴邊扇來(lái)扇去，看樣子很難受。我看了之后可奇怪了，為什么他和老師的表情不一樣呢？再上去的同學(xué)都是這樣，難道說(shuō)那水很難喝嗎？
每個(gè)同學(xué)都嘗過(guò)后，芒果老師卻說(shuō)我們都太粗心了，怎么會(huì )？我們不是和老師做了一樣的動(dòng)作嗎？老師又演示了第二遍。哦！原來(lái)老師用中指蘸了蘸水，卻嘗了嘗食指，怪不得同學(xué)們都覺(jué)得苦，而老師卻不覺(jué)的呢！
我以后要細心，不能粗心大意了。
課堂小學(xué)作文13
在地球以外的空間站中，竟還有一個(gè)小小“地球”！那是一個(gè)水球，它太小又太易碎——一如當今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開(kāi)課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實(shí)驗、回答問(wèn)題忙得不亦樂(lè )乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實(shí)驗”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個(gè)小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍色。此時(shí)，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進(jìn)藍水球中。泡騰片效果立竿見(jiàn)影，沒(méi)多久純凈的藍色中就出現了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽(tīng)同學(xué)們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個(gè)美麗的實(shí)驗鼓起掌來(lái)。
但是還沒(méi)有結束，只見(jiàn)那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的，令人驚訝的是，泡泡竟沒(méi)有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒(méi)那么不堪一擊呀。
短暫的實(shí)驗做完，王亞平老師才笑著(zhù)說(shuō)：“你們是祖國的花朵，讓夢(mèng)想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會(huì )載著(zhù)夢(mèng)想離開(kāi)大大的地球，而自己的艙房中，擺著(zhù)一只小小的地球。
課堂小學(xué)作文14
生活，是一本書(shū)，他沒(méi)有作者的名字，卻讓每個(gè)人都成為了作者。
那是寒假的一天，我和爸爸去奶奶家做客。一來(lái)到奶奶家，奶奶養的小貓金金就直奔我來(lái)，然后用舌頭舔了舔爪子，又用爪子摸了摸胡子，然后進(jìn)了老鼠洞。金金把頭向老鼠洞伸了伸，然后才進(jìn)去老鼠洞，一會(huì )兒，聽(tīng)見(jiàn)大約四五聲慘叫后，金金也出來(lái)了，還帶了兩只老鼠。
第二天金金又一次洗臉，然后才進(jìn)了老鼠洞。我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，金金為什么每次進(jìn)入老鼠洞時(shí)都要洗臉呢？我立即從電腦上查了一下，原來(lái)小貓的胡子可以測量洞口有多寬，所以要洗臉。
看了網(wǎng)上的回答，頓時(shí)，我覺(jué)得生活處處是課堂。
只要你做了一個(gè)留心生活的人，你就會(huì )發(fā)現知識原來(lái)就蘊含在生活中，生活其實(shí)就是一個(gè)最好的課堂。
課堂小學(xué)作文15
這一天，老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子，老師還說(shuō)：“是為了今天做一個(gè)分離的實(shí)驗�！�
實(shí)驗前我十分好奇，又十分激動(dòng)，又在想：這將會(huì )是一個(gè)怎樣的分離實(shí)驗呢？
實(shí)驗終于開(kāi)始了，我那激動(dòng)的心情又出來(lái)了，老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起，再用勺子攪一攪，然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。
我開(kāi)始我的分離試驗。我把一勺鹽倒在桌上，再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上，用勺子攪拌均勻，差不多的時(shí)候，我便把勺子在我的外衣上使勁地搓，大概好了之后，我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上，遺憾的是，這一次的分離實(shí)驗沒(méi)成功，但是，我沒(méi)有放棄，又把實(shí)驗重復了一遍。
第二次，我按照原先的步驟慢慢地做，而且還特地把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面，令人興奮的是，這次實(shí)驗終于成功了。我很高興，迫不及待地和同學(xué)、老師分享這個(gè)快樂(lè )，得到了同學(xué)和老師的鼓勵和表?yè)P。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我學(xué)習到了：失敗沒(méi)有關(guān)系，一定不能灰心，要再次嘗試，甚至多次嘗試，這樣才能獲得成功，俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”。
【課堂小學(xué)作文】相關(guān)文章：
課堂小學(xué)作文08-12
課堂小學(xué)作文11-13
小學(xué)生課堂作文-精彩的課堂07-30
快樂(lè )的課堂小學(xué)作文06-12
快樂(lè )課堂小學(xué)作文06-10
難忘的課堂小學(xué)作文06-22
小學(xué)難忘的課堂作文06-22
在課堂上小學(xué)作文10-16
課堂意外小學(xué)作文08-20
這是課堂的小學(xué)作文08-18