有關(guān)我的課堂作文合集7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我的課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

我的課堂作文 篇1

　　一個(gè)充滿(mǎn)生命力的課堂，一個(gè)充滿(mǎn)希望與信任的課堂，一個(gè)時(shí)刻能閃爍智慧火花的課堂，那是什么呢?高效課堂!

　　高效課堂是一種營(yíng)造民主教學(xué)氛圍，為學(xué)生插上想飛的翅膀的課堂。學(xué)生和教師具有相同的地位，學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的組織者，也是學(xué)生學(xué)習的合作者和引導者。

　　高效課堂有以下六方面的特點(diǎn)：(1)三高：高效率、高效益、高效果。(2)三動(dòng)：身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。(3)三量：思維量、信息量、訓練量。(4)三特點(diǎn)：立體式、快節奏、大容量。(5)三學(xué)：肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì )。(6)減負：輕負擔、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效率。

　　高效課堂對我們的學(xué)習和成長(cháng)益處很多，比如座位排列、課堂學(xué)習等。

　　一個(gè)小組的同學(xué)面對面坐在一起，這樣的座位排列拉近了人與人之間的距離，方便了同學(xué)之間的相互交流。同學(xué)們可近距離的討論、交流，學(xué)習上遇到不懂的問(wèn)題可以互相探討，這樣就會(huì )產(chǎn)生心靈的碰撞，擴大思維的角度。

　　通過(guò)課堂學(xué)習，我們的學(xué)習興趣就會(huì )被充足的調動(dòng)起來(lái)，表現會(huì )異常地精彩。一部分同學(xué)會(huì )根據學(xué)習內容，聚精會(huì )神地思考問(wèn)題;一部分同學(xué)會(huì )搶著(zhù)說(shuō)出自己的看法，去反駁別人的觀(guān)點(diǎn);一部分同學(xué)端正工整地在黑板上書(shū)寫(xiě)學(xué)習的要點(diǎn)。雖然看起來(lái)課堂有點(diǎn)亂，其實(shí)是井井有條的。

　　這種開(kāi)放的學(xué)習模式，爆發(fā)我們的潛力，培養我們的勇氣，能讓我們更加自信，能讓我們張揚個(gè)性。但是這種學(xué)習方式，對學(xué)生的自主學(xué)習的能力要求很高，有的學(xué)生不能自我約束，學(xué)習成績(jì)就受到影響;還有的學(xué)生上課全部時(shí)間都閑聊，搞小動(dòng)作，荒廢上課時(shí)間，當然也是什么也沒(méi)學(xué)到。所以，高效課堂這種教學(xué)、學(xué)習的方式，也是有缺陷的。

　　高效課堂在各個(gè)方面對我們有很大的幫助，它不僅提升了我們的學(xué)習興趣，增強了我們的競爭意識和合作意識，而且提高了我們的學(xué)習效率，鍛煉了我們的表達能力。這些好處不正是我們現在所缺的嗎?我相信，只要同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，大家都能主宰課堂，主宰我們的自己的課堂!

我的課堂作文 篇2

　　在我的印象中，課堂總是同學(xué)們把桌子圍成一個(gè)個(gè)圓圈，老師站在講臺上講課。這種課堂雖然方便同學(xué)之間的合作，但考試很容易互相抄襲。這樣一來(lái)，考試的結果就不是同學(xué)們的真正的學(xué)習情況了。

　　我理想的課堂是這樣的：同學(xué)們把桌子圍成一個(gè)大圓圈，而老師則站在圓圈中間講課，每個(gè)課桌兩邊都設有隔板，每當考試時(shí)，隔板就會(huì )升起，這樣就可以防止同學(xué)們的互相抄襲了。

　　還有，在我理想的課堂中，同學(xué)們舉手發(fā)言變成了在電子桌面上打字，并且問(wèn)題的答案也會(huì )在所有同學(xué)的電子桌面上顯示。這樣可以給正在思考的同學(xué)制造一個(gè)安靜的環(huán)境。

　　這就是我理想的課堂。

我的課堂作文 篇3

　　每年二月下旬，是草長(cháng)鶯飛、萬(wàn)物復蘇的季節，是我和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小伙伴們相聚在校園的時(shí)候。然而今年，卻因為新冠肺炎疫情的影響，我們沒(méi)有如期走進(jìn)校園。本來(lái)應該在教室里聽(tīng)課的我們，卻只能一邊觀(guān)看“空中課堂”，一邊完成學(xué)習任務(wù)。

　　“空中課堂”開(kāi)播的那天早晨，我早早地把學(xué)校提前發(fā)放的書(shū)本擺在電腦前，做好了收看直播課堂的準備。一節課聽(tīng)下來(lái)，我有些手忙腳亂：剛要記筆記，內容就沒(méi)了；剛剛開(kāi)始思考前一個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)想出眉目來(lái)，后一個(gè)問(wèn)題又拋了出來(lái)。盡管我的大腦飛速運轉，可還是跟不上直播老師的節奏�！翱罩姓n堂”和平時(shí)課堂相比，最大的弊端就是：老師講得比較快，我們跟不上節奏，還無(wú)法發(fā)問(wèn)。但我還是要感謝直播老師，他們?yōu)榱宋覀兡軐W(xué)到知識，接受二十分鐘的課堂內容，一定是絞盡了腦汁備課，冒著(zhù)被病毒感染的風(fēng)險到單位給我們錄課。我決定，無(wú)論直播哪一門(mén)課程，我都要認認真真聽(tīng)完，不懂的問(wèn)題課下再查資料。

　　讓我們暫時(shí)相聚在“空中課堂”，努力學(xué)習，為重返校園做好準備。

我的課堂作文 篇4

　　隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，五花八門(mén)的科目陪伴著(zhù)我們的每一天，甚至還有很多有趣的社團課豐富著(zhù)我們的課余生活。我最喜歡上的課是語(yǔ)文課，提及語(yǔ)文課在很多同學(xué)的腦海中很無(wú)味無(wú)趣的，而對于我們俞老師的語(yǔ)文課卻恰恰相反，我們的語(yǔ)文課可豐富多彩啦！來(lái)，跟我一起走進(jìn)我們的語(yǔ)文課吧。

　　“叮鈴鈴”，鈴聲一響，俞老師總會(huì )精神飽滿(mǎn)地面帶笑容跟同學(xué)們說(shuō)一聲：＂同學(xué)們好�。⑻貏e親切的問(wèn)候語(yǔ)，特別是俞老師那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音聽(tīng)上去很溫暖。在我們俞老師的課堂里有靜有動(dòng)，有時(shí)我們在詩(shī)歌中陶醉，有讓我們在畫(huà)畫(huà)中放飛自我，最受我們歡迎的是在游戲中學(xué)習新知識，是不是聽(tīng)了很好奇呢？因為俞老師要我們培養成多方面的小能手，在以后的學(xué)習道路上能得心應手。

　　當然俞老師還有很?chē)栏竦囊幻�，俞老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我最害怕俞老師的眼神，每當我想開(kāi)小差，想做小動(dòng)作時(shí)，哪怕離得遠遠地都能被俞老師發(fā)現，一個(gè)眼神看過(guò)來(lái)，嚇得我連忙坐坐好，好像在對我說(shuō)：＂又不專(zhuān)注了”俞老師課內講得生動(dòng)有趣，常常讓我們聽(tīng)得津津有味。

　　課外上課又讓我們玩得很開(kāi)心。記得上次游戲＂梅花梅花幾朵開(kāi)＂還深深在我腦海中回味，這堂課即鍛煉了我們反應能力，又讓我們學(xué)到了團結意識，每位同學(xué)都玩得很盡心，除了這些，俞老師還教會(huì )了我們做思維導圖，告訴我們學(xué)完一篇文章，我們要把它讀出來(lái)，要學(xué)會(huì )運用起來(lái)，而不是單靠死記硬背，所以在俞老師的課堂里不僅學(xué)會(huì )了課內知識，還學(xué)到了很多課外知識。

　　這就是我們的語(yǔ)文課，我喜歡的課堂。

我的課堂作文 篇5

　　每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想的事物，有的是理想的家，有的是理想的工作，有的是理想的朋友……作為一個(gè)中學(xué)生，我希望能有一個(gè)自己理想中的課堂，這個(gè)課堂如同魔法師一般讓我擁有各種各樣的知識，讓我暢游在知識的海洋中。

　　我理想中的課堂是智能的。我們的課桌上有形狀各異、顏色不同的按鈕，每個(gè)按鈕都具有不同的功能，課堂上老師不用講課，他們只需把本節課的內容以郵件形式群發(fā)到每個(gè)學(xué)生的智能課桌上就可以了。如果學(xué)生想了解老師的授課內容，只需按一下“聽(tīng)課”按鈕，老師的全部講義便以文字和視頻的形式呈現在課桌畫(huà)面上；如果學(xué)生遇到自己解決不了的問(wèn)題，只要按下“在線(xiàn)求助”按鈕，就可以通過(guò)和老師在線(xiàn)視頻對話(huà)解決問(wèn)題；如果學(xué)生想檢測一下自己的自學(xué)成果，就可以點(diǎn)擊“自我檢測”按鈕，進(jìn)行自主測評。

　　我理想中的課堂是民主的.。課堂不再是老師唱獨角戲的地方，而是師生之間進(jìn)行交互對話(huà)的舞臺，老師除了傳授知識之外，還應注重引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。老師和學(xué)生在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中始終是平等的主體，老師維護學(xué)生獨立的人格與尊嚴，平等對待每一名學(xué)生，不以高低、強弱來(lái)劃分學(xué)生。民主的課堂是我們每個(gè)學(xué)生都渴望的。

　　我理想中的課堂是高效的。高效的課堂需要我們每個(gè)學(xué)生都養成自主學(xué)習和認真聽(tīng)講的習慣，課前預習扎實(shí)了，并且能認真聽(tīng)課，老師就不用花太多時(shí)間去維持課堂紀律，就可以按照正常教學(xué)進(jìn)度完成每節課的教學(xué)內容，我們同時(shí)也獲得應有的知識。

　　我理想中的課堂還應該是文明的、充滿(mǎn)詩(shī)意的，抑或是富有藝術(shù)的�？傊�，我理想中的課堂應該是多姿多彩，富于變幻的，它猶如一個(gè)大舞臺一樣，演繹著(zhù)師生之間和諧而又智慧的曲子。

我的課堂作文 篇6

　　生活處處皆課堂，只要你細心感悟，就會(huì )獲得人生的真理。

　　大年三十的夜晚，我同家人們一起共享的除夕的快樂(lè )。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫(huà)，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè )，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫(huà)筆是一筆一筆畫(huà)上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數火星用熄滅換來(lái)的閃光；那樂(lè )曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無(wú)為，成為了世界上真正的過(guò)客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以體現出生命的價(jià)值……

　　在平凡的生活中，在那一天，我又獲得了人生的一大啟示，感受到了做人的一些哲理。

　　我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇擁在這個(gè)狹小的空間，時(shí)而還有些針頭線(xiàn)腦之類(lèi)。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學(xué)會(huì )了舍棄。當你犯了錯誤時(shí)，試著(zhù)舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來(lái)的自卑與羞辱；當你遭受挫折時(shí)，試著(zhù)舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅強的信念支持你面對現實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

　　其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷思考，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我們不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的生活課堂中，來(lái)探尋人生的真諦。

我的課堂作文 篇7

　　有同學(xué)喜歡安靜的課堂，老師站在講臺上為我們講課，講臺下的同學(xué)認真聽(tīng)講，這樣的課堂一片和諧的景象。也有人喜歡熱鬧的課堂，教室里的老師不光光是站在講臺上講課，還會(huì )與我們一起互動(dòng)，讓我們通過(guò)一些小游戲去更深一步的明白我們在這堂課里所學(xué)到的知識。

　　我喜歡的課堂就是第二種，我希望在我的老師們在課堂上的時(shí)候，能夠帶動(dòng)班級里同學(xué)們的學(xué)習氣氛，我們不單單是聽(tīng)老師講課，還能與老師建立一種平等的朋友關(guān)系。

　　我喜歡的課堂里，當教室里的氛圍過(guò)于緊張的時(shí)候，老師能夠講一些幽默的小故事，用此來(lái)緩解一下課堂的氛圍。在我喜歡的課堂里，老師不僅僅是一個(gè)傳頌我們知識的人，還是一個(gè)與我們關(guān)系很好朋友，更是一個(gè)關(guān)心我們的長(cháng)輩。

　　我希望老師能夠用一種更為活躍的方式來(lái)教我們知識。在我們好學(xué)的年紀里，學(xué)到的不僅是知識，還有一種青春里我們該有的活躍的模樣。

　　如今，我每天眾多的課堂里，大都是老師講課，同學(xué)們就在下面做筆記。一堂課45分鐘，一晃眼，就在我們的筆桿子中過(guò)去了。有時(shí)候，這種模式的課堂多了，我們同學(xué)們在上課的時(shí)候，難免會(huì )覺(jué)得疲勞，更有甚的會(huì )覺(jué)得枯燥。所以我希望，老師們也要嘗試著(zhù)去創(chuàng )新，時(shí)不時(shí)的去變動(dòng)一下我們上課模式。我更希望老師能夠與同學(xué)們之間產(chǎn)生一種新的相處模式，正如我上文所提到的，老師不僅是我們的老師，也是我們的朋友，更是關(guān)心著(zhù)我們的長(cháng)輩。

　　我很開(kāi)心的時(shí)候，就在昨天，我一直期望的那種課堂，我心中喜歡的那種課堂真正的走入到了我們的教室中。

【我的課堂作文】相關(guān)文章：

我的課堂作文05-07

我的“課堂“作文09-23

課堂作文-我的課堂小插曲09-28

課堂作文：我喜歡《課堂內外》08-21

我的課堂我做主的作文07-02

我的課堂·我做主作文01-26

我的課堂我做主作文12-13

我的云端課堂作文06-28

我的家鄉課堂作文07-03

我是課堂明星作文12-12