精選有趣的課堂作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文5篇，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
今天一上課，覃老師就問(wèn)我們：你們會(huì )畫(huà)畫(huà)嗎？你們有誰(shuí)得過(guò)畫(huà)畫(huà)獎嗎？小李同學(xué)說(shuō)：我得過(guò)校級獎。小夏同學(xué)說(shuō)：校級獎算什么？我還得過(guò)市級獎。此時(shí)，小朱同學(xué)也站起來(lái)說(shuō)：我跟你們講，我什么畫(huà)都會(huì )畫(huà)，你們只是校級市級的，我還國家級一等獎呢！覃老師突然說(shuō)：我不管你們是校級還是什么級，我都能把你們給玩得團團轉，你們信不信？大部分同學(xué)都說(shuō)不信，但我知道覃老師很會(huì )設陷阱，所以選擇相信覃老師，而更多的人不相信覃老師，特別是那些得過(guò)獎的。此時(shí)覃老師卻是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，還露出一臉得意之笑，我知道覃老師準備挖坑了。
這個(gè)游戲的名字叫做我畫(huà)一筆，你畫(huà)一筆，就是覃老師在參賽者的背上畫(huà)畫(huà)，然后參賽者背對著(zhù)覃老師在黑板上復制出來(lái)，只要畫(huà)對了就算贏(yíng)。
首先是志在必得的小李同學(xué)，覃老師左手拿著(zhù)紙，右手拿著(zhù)筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。覃老師第一筆畫(huà)了個(gè)半圓，小李感覺(jué)不錯，也畫(huà)了一個(gè)半圓，同學(xué)們紛紛說(shuō)：漂亮！�？傻诙P老師畫(huà)了一個(gè)波浪線(xiàn)，而小李則愣了愣，胡亂的添了一個(gè)波浪線(xiàn)�？傻搅说谌P他就徹底懵了，完全不知所措，只好硬著(zhù)頭皮畫(huà)了一筆。結果他畫(huà)了個(gè)神似蘑菇的東西，而覃老師卻畫(huà)了把雨傘，覃老師帶著(zhù)猙獰的笑容輕松贏(yíng)得了首輪比賽。
下一個(gè)上場(chǎng)的是不服氣的小夏，對于他，覃老師發(fā)出了幾聲冷笑就開(kāi)始了。覃老師只畫(huà)了四筆，小夏就招架不住了。不過(guò)他還是很棒的，老師畫(huà)了個(gè)冰淇淋，而他呢，畫(huà)了個(gè)被狗舔過(guò)的冰淇淋，把全班都笑傻了。
最后一個(gè)是得過(guò)國家級獎的小朱，覃老師先畫(huà)了一個(gè)螺旋形，再畫(huà)了一個(gè)豎線(xiàn)，最后畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)，哈哈，一堆牛糞誕生了，同學(xué)們樂(lè )的哈哈大笑，有的拍著(zhù)桌子笑，有的捂著(zhù)肚子笑，還有的趴在地上笑。而小朱同學(xué)畫(huà)的就更像了，只不過(guò)是把點(diǎn)改成了貓耳朵，國家級畫(huà)手果然名不虛傳。
明天就是兒童節了，我要把這個(gè)有趣的游戲介紹給我的朋友們。
有趣的課堂作文 篇2
一天， 在一堂生物課上，老師給大家講一種叫“愛(ài)潑思坦”的遠古生物。
“這是一種生活在白堊紀晚期的偽劍齒虎科生物�！崩蠋熯呎f(shuō)邊拿出它的頭骨。
同學(xué)們一見(jiàn)到頭骨就來(lái)了勁，他們雖然感覺(jué)和貓的頭骨很像，可沒(méi)人提出疑問(wèn)。
最后，老師說(shuō)：“其實(shí)，根本沒(méi)有這種生物，頭骨也只不過(guò)是貓的罷了�！�
同學(xué)們恍然大悟，誰(shuí)也不知道老師為什么花費一節課的時(shí)間就說(shuō)這個(gè)無(wú)聊的話(huà)題，也許是要我們有懷疑精神！
有趣的課堂作文 篇3
我們的語(yǔ)文老師向來(lái)都是嚴肅正經(jīng)的，而在今天的這一節課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會(huì )微微一笑。
“叮叮�！�，上課的鈴聲響起了，同學(xué)們也陸陸續續從教室的門(mén)口來(lái)到了自己的座位上。這時(shí)我們的`語(yǔ)文老師一臉欣喜的走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一張白紙，迫不及待的說(shuō)著(zhù)：“同學(xué)們，今天我們重新選一次班干部吧！”我們聽(tīng)到這個(gè)提議，不由得拍手叫好。
語(yǔ)文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來(lái)。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰(shuí)想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什么奇怪的稱(chēng)呼��？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學(xué)便舉起了手來(lái)，我們望著(zhù)他們想看看“皇帝”究竟是個(gè)什么�！拔矣X(jué)得我適合當皇帝，因為我領(lǐng)導能力很好，一定能把整個(gè)班級管理下來(lái)！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我們終于明白“皇帝”是什么了，原來(lái)是班長(cháng)��！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來(lái)毛遂自薦。
而接下來(lái)，更有些奇奇怪怪的稱(chēng)呼，有的是收作業(yè)的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多么有意思��！
轉眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，你是多么嚴肅，多么和藹……
有趣的課堂作文 篇4
我們的科學(xué)課已經(jīng)上到了《光》這一單元的第五課“光與熱”了。老師讓我們?yōu)橄乱惶谜n做好實(shí)驗的準備：每個(gè)小組都要做一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。我們組的任務(wù)便交給了我。
為了下一堂科學(xué)課做實(shí)驗所需要的材料，我放學(xué)一回家便開(kāi)始準備起來(lái)。我反復研究了書(shū)上它的設計原理，找齊了制作的材料后，便動(dòng)手做了起來(lái)。
第一步：做太陽(yáng)能熱水器的儲水箱。我選用的材料是一個(gè)圓柱形的椰汁易拉罐飲料瓶。因為它是金屬鋁制的，所以比別的瓶子更容易導熱。又在瓶身外面裹了一層黑色無(wú)紡布，這樣能更好地吸熱。
第二步：制作太陽(yáng)能熱水器的保溫裝置。為了讓光透進(jìn)盒子里，我把鞋盒蓋的蓋面剪掉，蒙上透明塑料紙。在盒子底層鋪上人造棉，旁邊塞滿(mǎn)泡沫塑料，這樣可以起到保溫作用。在盒子的背面也粘上黑色無(wú)紡布，也是為了能更好地吸熱。
第三步是最簡(jiǎn)易的一步，就是剪一大塊錫箔紙。是用它放在熱水器后面做反光用。一切準備就緒，就等著(zhù)在科學(xué)課上大顯身手了。
終于等到這一天了�？茖W(xué)課上，老師為了提高我們的興趣和積極性，特意舉辦了一場(chǎng)比賽：看哪組的太陽(yáng)能熱水器在規定的時(shí)間內上升的溫度最高，保溫時(shí)間最長(cháng)。我們全班同學(xué)迫不及待地期待著(zhù)比賽的開(kāi)始，老師一聲令下，我們捧著(zhù)自己小組的太陽(yáng)能熱水器飛奔到操場(chǎng)上，迅速搶占陽(yáng)光直射的區域，按照科學(xué)書(shū)上的指示，放置好自制的太陽(yáng)能熱水器裝置。
二十分鐘后，我們組水溫的測量結果是28攝氏度，比原先上升了6攝氏度。盡管也有個(gè)別小組領(lǐng)先我們一籌，但比賽還沒(méi)有結束，所以我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)并沒(méi)有妥協(xié)。臨近放學(xué)的時(shí)候，老師做了最后一次測量。我們小組的溫度是38攝氏度，高出其他小組，我們組獲得了第一名的好成績(jì)。
這次實(shí)驗很成功。動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗不僅讓我們更好地掌握科學(xué)知識，而且更使我們體味其中的樂(lè )趣。
有趣的課堂作文 篇5
今天，我在上音樂(lè )課的時(shí)候，突然聽(tīng)到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓。我說(shuō)：“黃穗涵、黃嘉心，快點(diǎn)，要去培訓了�！蔽液退麄兡闷鸨咀�，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發(fā)現電子屏上顯示“小記者作文培訓”，接著(zhù)老師問(wèn)我們“你們喜不喜歡寫(xiě)作文，覺(jué)得寫(xiě)作有點(diǎn)難的同學(xué)請舉手�！蔽遗e了手，因為我覺(jué)得要寫(xiě)作文很犯愁，沒(méi)辦法！
老師用故事做了自我介紹，頓時(shí)覺(jué)得這老師好有趣。接著(zhù)顯示屏上出現了兩句話(huà)，第一句話(huà)是： 媽媽說(shuō)：“關(guān)了電視去寫(xiě)作業(yè)�！钡诙涫牵好妹谜f(shuō)：“我一定要買(mǎi)這面包�！崩蠋熥屛夷畹谝痪�，我用生氣的語(yǔ)氣大聲地說(shuō)：“ 關(guān)了電視快去寫(xiě)作業(yè)！”老師張大了嘴驚訝地說(shuō)：“你這個(gè)媽媽脾氣這么大呀！”老師一說(shuō)完，周?chē)耐瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)， 然后老師告訴我們，同一句話(huà)因為標點(diǎn)不一樣所體現出來(lái)的語(yǔ)氣也不一樣，看來(lái)以后標點(diǎn)一定要用對呀。
接著(zhù)老師又通過(guò)表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動(dòng)作及語(yǔ)氣，通過(guò)這方法我試著(zhù)寫(xiě)出了這兩句話(huà)：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關(guān)了電視快去寫(xiě)作業(yè)！”我又把第二句改成： 妹妹滿(mǎn)臉漲得通紅，嘟著(zhù)小嘴跺著(zhù)腳用手指著(zhù)玻璃柜說(shuō)：“我一定要買(mǎi)這面包！”后來(lái)，老師請兩個(gè)同學(xué)上臺表演，他們演的真好笑呀。我悄悄聽(tīng)到有兩名小記在說(shuō)“瞧，我頭一次發(fā)現作文可以演出來(lái)的呢！”
一節歡聲笑語(yǔ)的課就這樣結束了，同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè )之中。期待下次課快點(diǎn)來(lái)。
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