關(guān)于在課堂的作文七篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的在課堂的作文7篇，希望對大家有所幫助。

在課堂的作文 篇1

　　上課鈴聲響了，同學(xué)們靜靜的趴在課桌上，等待著(zhù)老師的來(lái)到�？膳苛撕靡粫�(huì )兒，老師還沒(méi)來(lái)。教室里開(kāi)始躁動(dòng)不安了。這時(shí)，唐松上了講臺，把拖把當作話(huà)筒，大聲地說(shuō)：“哈!哈!哈!老師去開(kāi)會(huì )，我們成了王�！闭f(shuō)著(zhù)還扭了扭屁股。經(jīng)他怎么一說(shuō)，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的扔起了紙團，像是一艘艘飛船在空中飛來(lái)飛去，有的看起了漫畫(huà)書(shū)，還有的甚至把塑料袋套在頭上，說(shuō)：“塑料袋人，塑料袋人，干著(zhù)塑料袋人能干的事�！�

　　這時(shí)，班長(cháng)王心看不下去了，使出“一百分貝”的聲音對我們喊道：“你們再吵，就滾出去�！蔽覀冇械恼f(shuō)：“廢話(huà)，真是小和尚念經(jīng)�！庇械纳狭酥v臺，對王心說(shuō)：“還是先請你滾出去吧!請!這是滾出去的路�！�

　　調皮大王朱小琨再也閑不住了，他的眼睛骨碌一轉，一個(gè)壞主意便冒了出來(lái)。他悄悄來(lái)到“哭鼻子大王”林悅身旁。瞧!她正站著(zhù)和同桌料的眉飛色舞。卻不知危險已經(jīng)來(lái)到。朱小琨悄悄地把她的椅子拿走了。林悅一屁股坐下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天。她立刻嚎嚎大哭起來(lái)。朱小琨幸災樂(lè )禍，樂(lè )得哈哈大笑。

　　正當我們鬧得正歡，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了�！蔽覀兞⒖贪察o地趴了下來(lái)了，安靜地連一根針掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)!還是想上次一樣，等了好久老師也沒(méi)來(lái)。到信的人立刻哈哈大笑;說(shuō)：“你們上當了!老師根本就沒(méi)來(lái)!哈!哈!哈!”這時(shí)，我們立刻知道了是誰(shuí)造了假。原來(lái)是王心的表姐-――朱婧雯。我們氣憤地對她說(shuō)：“你為什么騙人?”“為了使班上安靜點(diǎn)兒�！薄澳憔尤挥欣�?”我們差點(diǎn)被氣死了。

　　這時(shí)，下課鈴聲響了。沒(méi)有老師的課堂真自由!

在課堂的作文 篇2

　　今天，我們又到多媒體教室去上課。正當我們在聚精會(huì )神人地聽(tīng)講時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。

　　衛湘裕同學(xué)突然嘔吐了，書(shū)上、桌子上、椅子上，文具盒上全都是臟物，并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。同學(xué)們有的捏住鼻子，一邊說(shuō)：“太難聞了�！庇械霓D過(guò)頭去連看都不看，還有的干脆趴在桌子上。

　　這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，親切地對衛湘裕說(shuō)：“哪兒難過(guò)？先去洗一下吧！”說(shuō)罷，衛湘裕就跑出去了。同學(xué)們都不敢打掃衛湘裕吐的臟物。老師正準備打掃時(shí)，王琪突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)打掃，以前我也給別人打掃過(guò)，讓我來(lái)吧！”

　　她跑到后面拿了拖把，認真地拖著(zhù)。她先拖衛湘裕的椅子，桌子，最后幫衛湘裕把書(shū)上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時(shí)有的同學(xué)還捂住鼻子在小聲地說(shuō)：“難聞死了�！�

　　老師看著(zhù)大家說(shuō)：“你們有何感受？”大家沉默不語(yǔ)。老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們應該互相關(guān)心，互相幫助��！” 這時(shí)同學(xué)們都用羨慕的目光看著(zhù)王琪。

　　是啊，聽(tīng)了老師的話(huà)我想起了泰戈爾的一句名言“只有真心愛(ài)人的人，才能獲得別人的愛(ài)�！�

在課堂的作文 篇3

　　在返程那天背著(zhù)行李在火車(chē)站門(mén)口最后一次凝視北京，這個(gè)城市，依舊像當初來(lái)的那樣給我留下好印象。天是淡藍的，有一絲淺灰，風(fēng)干燥寒冷，勁兒很足，吹得人神清氣爽，吹得空氣中留下一股淡淡的清新。風(fēng)雖凜冽，陽(yáng)光卻格外和煦，照得這座古城在風(fēng)中熠熠閃光。而過(guò)去幾天在北京的記憶也在陽(yáng)光燦爛中于腦海浮現……

　　勵志修學(xué)營(yíng)，讓我感覺(jué)最勵志的，莫過(guò)于走了。腦中浮現的最多的畫(huà)面就是成群的人，在不同的路上，不停地走，不停地走，無(wú)論是在清華古樸的校園大道上，還是故宮莊嚴肅穆的石磚上，哪里都有我們成群走過(guò)的腳印。

　　走在北大清華的校園中，我們感受著(zhù)它們陳舊與現代的交織。說(shuō)實(shí)話(huà)，它們從外觀(guān)上都不是那么的吸引人，但是在偌大的校園中走著(zhù)走著(zhù)，卻逐漸感受到那些建筑的古樸、簡(jiǎn)單、明了。從停滿(mǎn)自行車(chē)的大路走到橋上的小路，不時(shí)有騎著(zhù)自行車(chē)擦肩而過(guò)的行人。校園的草坪上，有嬉鬧著(zhù)的雙頰凍得通紅的孩童，陪伴他們的老人就坐在那些古老建筑前的石階上，年輕的生命與滄桑的生命在這久被歲月沉淀的校園中達到一種和諧。我們走著(zhù)，就像走在街道上。我想，大學(xué)校園之所以給我這樣的感覺(jué)，也許是因為大學(xué)便已是一個(gè)小社會(huì )，踏入它便意味著(zhù)離真正的社會(huì )更近一步，然后才會(huì )知道自己究竟想成為怎樣的人。

　　走在北風(fēng)怒號的居庸關(guān)長(cháng)城上，刺骨的北風(fēng)似乎讓人想起幾千年前，我們的祖先，那些修筑長(cháng)城的人，在如此浩大的工程面前，他們經(jīng)歷了多少個(gè)季節更換？他們的汗水浸濕了多少塊城磚？他們有沒(méi)有在如此嚴寒的冬天，穿著(zhù)薄薄的單衣，瑟瑟發(fā)抖地勞作？他們的尸骨，已不知葬向何方，但他們不知，長(cháng)城幾乎已經(jīng)成了中國的一個(gè)符號，在每爬一級陡而高的石階時(shí)，都可以感受到民族的自豪感與凝聚力。當風(fēng)刮得更猛烈時(shí)，我們全班同學(xué)攢簇在一起，綻放的，依然是飽滿(mǎn)的笑容。就像無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，在任何危急時(shí)刻，大災面前，中華兒女總像這長(cháng)城上的磚一般，緊緊的黏合在一起，迎著(zhù)北風(fēng)，無(wú)聲地微笑……

　　走，走在故宮古老宮門(mén)前，我們聆聽(tīng)歷史的回聲，精巧巍峨的建筑讓人贊嘆祖先的偉大，惋惜晚清的腐敗沒(méi)落。

　　走，走在王府井香氣四溢的小吃街中，五彩繽紛的各色小吃在掛著(zhù)鮮紅燈籠的胡同中給我們展示著(zhù)老北京特有的韻味與風(fēng)情。

　　走，走在結冰的河上，看人們盡情地溜冰玩耍，看貓咪旁若無(wú)人躺在胡同口曬太陽(yáng)……

　　古人說(shuō)的是對的，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，今后的路我們還要不停地走，執著(zhù)地走下去。每一處風(fēng)景是收獲，每一次跌倒也是收獲。

　　最好的課堂永遠在路上。

在課堂的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！�

　　每周的星期五是我們班的“亂套日”。因為每周的這一天，我們班的班主任都會(huì )去開(kāi)會(huì )。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！

　　自習課的鈴聲響了，班長(cháng)走上講臺，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒(méi)有班主任的氣勢。招呼大家守紀律的話(huà)，“左耳入，右耳出�！�

　　“加油，加油�！币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽�(lái)。原來(lái)是有“調皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰”（就是把沙包當做排球來(lái)玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來(lái)觀(guān)看比賽，為他們加油喝彩！班長(cháng)一看，那“火藥線(xiàn)”被點(diǎn)燃了，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了火藥味，而正在觀(guān)看比賽的同學(xué)，卻渾然不知。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，之間班長(cháng)二話(huà)不說(shuō)，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。

　　雖然“排球大戰”被班長(cháng)平息了，可同學(xué)們的惡作劇還沒(méi)完呢。

　　你聽(tīng)，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴肅鄭重的《為中華之崛起而讀書(shū)》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團。教室里應有的紀律被徹底地打亂了。班長(cháng)實(shí)在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。不過(guò)在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿(mǎn)了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長(cháng)只好朝著(zhù)幾個(gè)班干部無(wú)奈地攤攤手，像是在問(wèn)：“我該怎么辦呀？·······

在課堂的作文 篇5

　　今天下午第三節課，孟老師公布了漂流日記的分數后，讓同桌之間相互背誦昨晚的`作業(yè)《天上的街市》。

　　孟老師等我們互相背完之后，又叫了李佩陽(yáng)、程瑜、陳帥文等人上講臺來(lái)，被叫到名字的同學(xué)一臉茫然地走向講臺之后，孟老師說(shuō)：“你們幾個(gè)把《天上的街市》背一遍，其余的同學(xué)認真聽(tīng)他們背�！蔽倚南耄簞偛磐�桌之間不是已經(jīng)背過(guò)了嗎？怎么又讓他們再背一遍呢？開(kāi)始背誦了，只見(jiàn)程瑜、孫語(yǔ)焓背得朗朗上口，但陳帥文卻用手捂住臉，低著(zhù)頭，好像很害怕的樣子。我把目光一轉，看到李佩陽(yáng)、王恒燁的嘴巴時(shí)而張開(kāi)，時(shí)而緊閉。我想：他們是緊張？還是不會(huì )背呢？如果不會(huì )背，他們的同桌為什么不告訴老師呢？這時(shí)，詩(shī)歌已經(jīng)背完了，孟老師問(wèn)大家：“他們有誰(shuí)不會(huì )背？”有人說(shuō)李佩陽(yáng)他們幾個(gè)再背一遍，結果，只有李佩陽(yáng)能勉強背下來(lái)……

　　通過(guò)此事，我知道了我們做什么事都必需腳踏實(shí)地，不能掩耳盜鈴。

在課堂的作文 篇6

　　在秋高氣爽的時(shí)節，我們學(xué)校迎來(lái)了一學(xué)期一度的研學(xué)活動(dòng)——二零一九年英西毅行活動(dòng)。

　　活動(dòng)分為幾大類(lèi)：徒步十公里、登山、采茶花和茶果還有最后的旅游洞天仙境。這些活動(dòng)每個(gè)都不一樣，但都有一個(gè)“好”字，其中我最喜歡的就是洞天仙境之旅，說(shuō)是仙境一點(diǎn)也不過(guò)分，那山里簡(jiǎn)直就是天堂一樣。

　　洞天仙境外面是一座山，山前有一扇大門(mén)，門(mén)是能工巧匠用木頭精心雕刻的。我們班一起走進(jìn)了大門(mén)，到了坐船點(diǎn)，看見(jiàn)了一座山。

　　山下有一個(gè)經(jīng)過(guò)急流多年沖穿的洞，也就有一條河，從中穿過(guò)去。山洞上方還有一個(gè)小洞，但是看不見(jiàn)什么，只是黑黑的一片。老師帶著(zhù)我們去坐船，輪到我們時(shí)卻沒(méi)有了船位。我們只好改用徒步的方式，走路進(jìn)山。

　　我們一同走上了沿山而建的木橋。木橋旁是山巖，偶爾會(huì )滴下幾滴露珠�！班粥�———嘀嗒”就像鋼琴的高音鍵。

　　走進(jìn)山里，回頭往后看。只見(jiàn)剛剛在山外看不見(jiàn)什么的洞上長(cháng)滿(mǎn)了綠色的植物，像是在黑黑的紙上用毛筆灑上綠墨似的，翠綠無(wú)比，充滿(mǎn)了生命力，我心想：好一個(gè)洞天仙境，就是個(gè)世外桃源！

　　感嘆完后繼續跟上大隊部，向前邊走邊觀(guān)景，“看，一個(gè)問(wèn)號！”一名同學(xué)手指山頂上。我隨著(zhù)他手指的地方看。果然是一個(gè)問(wèn)號，山頂射下萬(wàn)道金光。山頂的大洞呈長(cháng)方形，邊緣長(cháng)了許多植物。大洞下面是一個(gè)圓形的小洞，外面長(cháng)著(zhù)一些植物，里面黑乎乎的看不見(jiàn)。小洞和大洞剛好成一個(gè)問(wèn)號。我又想：真是一個(gè)世外桃源��！

　　欣賞完整座山后。我們坐船回來(lái)。山青，水美，又有別樣的風(fēng)景。我們滿(mǎn)載而歸，載的是青山，載的是綠水，載的是開(kāi)心，還載著(zhù)洞天仙境的風(fēng)景，一個(gè)世外桃源般的風(fēng)景。

在課堂的作文 篇7

　　星期二，我們班上都鬧哄哄的!那是因為我們的蘇老師請假沒(méi)來(lái)。精采的一天開(kāi)始了!

　　早自習

　　早自習時(shí)，全班都鬧哄哄的，直到班長(cháng)出動(dòng)“考試兵團”，我們才安靜下來(lái)。但他立刻發(fā)現：再多的考試，都治不了我們三十四張聒噪的嘴，因此他只好“井水不犯河水”的坐在臺上和我們玩“圈圈叉叉”的游戲!(早上考試時(shí)是今天最安靜的時(shí)刻，比午睡還要安靜喔!)

　　午覺(jué)

　　經(jīng)過(guò)早上的“戰役”后，身為“鎮暴”大隊三軍總司令的班長(cháng)不敢大意，當我們氣勢如虹的大吵大鬧時(shí)，班長(cháng)發(fā)動(dòng)了“課文部隊”、“重戰部隊”“三十片小組”，對我們展開(kāi)雷霆萬(wàn)鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰術(shù)，為宇宙鎮暴史譜寫(xiě)了新篇章。終于，午覺(jué)過(guò)了，大家頭一抬，球一抱，咻!一溜煙似的沖了下去，在球場(chǎng)上展開(kāi)了新的戰役。

　　上自然課時(shí)

　　鐘一響，老師面帶殺氣的走進(jìn)教室，大家識相的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什么作用。終于，xx開(kāi)始了!先是一根斷成三段的玻璃棒，再來(lái)連試管和燒杯都破了。那時(shí)，老師氣極了!她發(fā)出震耳欲聾的怒吼，宛如發(fā)狂中的猛獸(因有麥克風(fēng))，而那些打破東西的同學(xué)，則被“課文部隊”制伏。這真是六一七最慘的一場(chǎng)戰役!太可怕了!

　　放學(xué)

　　放學(xué)了!一切都結束了!鎮暴小組也解散了，一路上大家高談闊論，大談今天的戰役。老師不在，什么都變了，雖然有點(diǎn)過(guò)分，但我想說(shuō)的是：“今天實(shí)在是太精采了!”。

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