【必備】有趣的課堂作文六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　我們的世界是五彩繽紛的，盲人的世界是怎么樣的呢？

　　上周我上了一節有趣的網(wǎng)課。老師讓我們做了一個(gè)小游戲——盲人倒水。我心想：倒水這事多簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì )啊。我拿來(lái)托盤(pán)，再把玻璃杯和一瓶礦泉水放在托盤(pán)里。接著(zhù)戴上眼罩，感覺(jué)眼前一片漆黑，手往前摸，可什么也沒(méi)摸到。媽媽提醒我說(shuō)：“往左邊一點(diǎn)�！蔽沂滞�左邊挪動(dòng)了一下，就摸到了一個(gè)大大的、圓圓的東西，是托盤(pán)。我的手沿著(zhù)托盤(pán)一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移，又摸到了一個(gè)涼涼的光滑的東西，是玻璃杯。記得當時(shí)我把水瓶放在玻璃杯右邊了，果然手往右一摸，就碰到了長(cháng)長(cháng)軟軟的、捏起來(lái)發(fā)出“咯吱咯吱”聲音的礦泉水瓶。終于摸到了，我高興極了！用力擰開(kāi)礦泉水的瓶蓋，慢慢地把蓋子放一邊，按照自己的印象，往左邊摸，很快就摸到了杯子。拿起瓶子，準備倒時(shí)，玻璃杯口在哪里呢？我把水瓶貼著(zhù)杯子口，慢慢向下傾斜倒水�！斑�，手背上怎么有水呢？”原來(lái)水倒在手上了！我把瓶子慢慢往下移，再用另一只手確定瓶口和杯口的'距離。這下，我放心地往里加水。感覺(jué)瓶子越來(lái)越輕了。這下沒(méi)問(wèn)題了，我放下瓶子，高興地拿下眼罩，剛想歡呼就楞住了。盤(pán)子里就像發(fā)了洪水一樣，原來(lái)水倒了太多了，都滲出來(lái)了。

　　盲人倒水真不容易��！

　　姐姐方方推開(kāi)我，嚷著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”她閉著(zhù)眼，把一個(gè)手指放杯子里面，另一個(gè)手拿著(zhù)瓶子倒水，完成了任務(wù)�？墒�，手那么臟，水能喝嗎？如果水是燙的，該怎么辦呢？

　　這時(shí)，網(wǎng)上別的同學(xué)紛紛說(shuō)了他們的好辦法。有的說(shuō)放個(gè)乒乓球，有的說(shuō)聽(tīng)聲音，也有的非常厲害，提出了水位感應器和蜂鳴器。老師給我們介紹了一種“浮標”，可以通過(guò)手感知水位的變化。通過(guò)實(shí)驗，我學(xué)到了一種全新的觀(guān)察事物的方法——體驗觀(guān)察法。

　　這真是一堂生動(dòng)有趣的課，我喜歡。

有趣的課堂作文 篇2

　　從三年級開(kāi)始，我們有了一個(gè)新的課程：科學(xué)課，這是一個(gè)從未接觸過(guò)的課，我充滿(mǎn)了好奇。

　　科學(xué)課讓我們去觀(guān)察一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，比如：樟樹(shù)枝、狗尾草、水葫蘆……科學(xué)老師也姓陳，是位男老師。

　　我們觀(guān)察了大樹(shù)，畫(huà)了樹(shù)皮拓��；撕開(kāi)了水葫蘆的葉柄，發(fā)現里面有像蜘蛛網(wǎng)一樣軟軟的、鼓鼓的結構；采來(lái)了樟樹(shù)枝，發(fā)現有一點(diǎn)淡淡的清香。

　　科學(xué)課真有趣��！它不僅讓我們增長(cháng)了知識，還能幫我們開(kāi)拓眼界。

有趣的課堂作文 篇3

　　星期六，興趣班開(kāi)始了，我們作文班上的第一節課便是——給自己取名字。

　　第一個(gè)環(huán)節，老師讓我們說(shuō)說(shuō)對自己的名字滿(mǎn)不滿(mǎn)意。我對自己的名字是有點(diǎn)滿(mǎn)意又有點(diǎn)不滿(mǎn)意，我滿(mǎn)意的是我這個(gè)名字讀起來(lái)比較通順，并且不會(huì )重名，不滿(mǎn)意的是我的“桁”字比較少見(jiàn)，好多人都會(huì )把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。

　　第二個(gè)環(huán)節，讓我們給自己取一個(gè)名字。老師話(huà)音剛落，全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧，我給自己取的名字叫“祥開(kāi)”。祥是吉祥如意的意思，開(kāi)是希望自己每天都能開(kāi)開(kāi)心心，另外，他又是想開(kāi)的諧音，希望自己做什么事情都能想開(kāi)一點(diǎn)。再來(lái)看看別的同學(xué)給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風(fēng)破浪；“親”帶給人一種親密的感覺(jué)；“快樂(lè )的小鳥(niǎo)”希望每天都能快樂(lè )，并希望像小鳥(niǎo)一樣自由自在……哦，同學(xué)們取的名字可真是五花八門(mén)��！

　　第三個(gè)環(huán)節，老師給我們玩了一個(gè)“點(diǎn)名游戲”。不過(guò)可不是點(diǎn)你原來(lái)的名字哦，而是點(diǎn)你新取的名字，老師說(shuō)出一個(gè)名字，那個(gè)人必須在三秒鐘內站起來(lái)，并說(shuō)聲“到”，不然就要被罰表演節目。同學(xué)們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯過(guò)每一個(gè)聲音。最終，我們班里有四個(gè)同學(xué)被罰表演節目。

　　這真是有趣的一堂課。

有趣的課堂作文 篇4

　　這周六，我們上了一堂與眾不同的作文課——茶藝學(xué)習。

　　老師是用講故事的方式娓娓道來(lái)，把我們領(lǐng)進(jìn)了茶藝大課堂。在這堂課上，我們聽(tīng)到了美麗的神話(huà)傳說(shuō)——神農說(shuō)和達摩說(shuō)。神農嘗百草，遇茶而解毒。達摩說(shuō)則更傾向于人的毅力，達摩為了遵守誓言，閉關(guān)不睡覺(jué)，把眼皮摘下來(lái)扔到地上，后來(lái)長(cháng)成了一棵茶樹(shù)。

　　接下來(lái)老師教我們分辨六大茶類(lèi)，從色香味形來(lái)觀(guān)看老師準備的茶樣，區分各種茶的不同。當然，要學(xué)茶光紙上談兵不行，我們還要學(xué)會(huì )品。老師給我們沖泡了白毫銀針，在沖茶前老師要焚香，老師告訴我們這叫焚香禮圣——紀念茶圣陸羽。

　　茶泡好了，我拿起一杯一嘗——入口有點(diǎn)苦，但是很快就慢慢開(kāi)始變甜了，蓋碗里的茶葉一片一片舒展開(kāi)，真是太神奇了！

　　茶真是像我們學(xué)的詩(shī)中所說(shuō)“孰知茶道全爾真，唯有丹丘得如此�！�

有趣的課堂作文 篇5

　　“鈴、鈴、鈴……”上課鈴在同學(xué)們的耳邊回蕩。這節是英語(yǔ)課。開(kāi)始上課，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師講的內容。生怕遺漏了什么。Ms Yin將板書(shū)寫(xiě)得工工整整，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味！

　　當然，也有例外。

　　今天的天氣真好呀！在陽(yáng)光的照耀下，春天的樹(shù)葉綠得發(fā)亮，窗外的喜鵲媽媽唧唧喳喳地唱著(zhù)歌，喜鵲爸爸呢？正在喂食著(zhù)窩里幾只毛茸茸的小腦袋。春天的景色真迷人��！瞧啊，荊洪鵬兩眼直直地望著(zhù)窗外，都看呆了！

　　這時(shí)，Ms Yin讓我們將板書(shū)抄寫(xiě)下來(lái)，同學(xué)們都低下頭開(kāi)始認真地抄寫(xiě)板書(shū)，只有荊洪鵬還在呆呆地看著(zhù)窗外，做冥想狀，在全班同學(xué)一片黑黑的腦袋間，顯得特別突兀。這下，老師想看不見(jiàn)他都不成了。只見(jiàn)尹老師想了一下，就將沒(méi)聽(tīng)講的荊洪鵬叫起來(lái)用英語(yǔ)造句，內容是中國人說(shuō)漢語(yǔ)。荊洪鵬傻傻地站了起來(lái)，莫名其妙地盯著(zhù)老師看了一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖、左思右想，憋出了一個(gè)句子：“Chinese people speak china.”“哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。尹老師笑彎了腰，上氣不接下氣地說(shuō)：“真嚇人！”誰(shuí)知王順開(kāi)和謝輝緊接著(zhù)跟了一句：“不是嚇人，是嚇yin！”說(shuō)得有模有樣，尹老師是個(gè)極度認真的人，她停止了大笑，不解地問(wèn)：“為什么是嚇yin不是嚇人？”又笑得我們前仰后合。其實(shí)，我們都知道：只要語(yǔ)文瞿老師想要諷刺我們的時(shí)候，都會(huì )這樣說(shuō)：“真嚇yin！”

　　一堂風(fēng)趣的英語(yǔ)課就這樣在笑聲中過(guò)去了。

　　后記：

　　小作者劉德凱在寫(xiě)英語(yǔ)句子的時(shí)候，把“Chinese”錯寫(xiě)成“Chinase”，把“people” 錯寫(xiě)成“phople”，結果被語(yǔ)文老師給發(fā)現了，語(yǔ)文老師聲情并茂用她慣有的語(yǔ)調說(shuō)：“真嚇yin！”

有趣的課堂作文 篇6

　　這是我的第一堂作文課，這節課讓我從快樂(lè )中，游戲中學(xué)到了知識。

　　我的作文老師姓楊，是一個(gè)長(cháng)得帥氣而又幽默的老師。在這里我認識了，包括楊老師在內的十二個(gè)朋友。這節是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前，楊老師在黑板上寫(xiě)到要怎樣做：首先是把自己的名字先報上，年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛(ài)好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué)，還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說(shuō)出來(lái)。先從第一個(gè)來(lái)，同學(xué)們介紹得很詳細，也說(shuō)得津津有味，讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的，有在七中上的，還有在子路小學(xué)上的，還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的，還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結尾還留有玄機······楊老師說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，接下來(lái)，老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)�！崩蠋熇�長(cháng)了聲音“那就是把你們所介紹自己的話(huà)，寫(xiě)在我給你們發(fā)的作文本上，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好，還有獎勵喔�！蓖瑢W(xué)們不但沒(méi)有反感，反而興致勃勃的寫(xiě)起來(lái)。

　　我這才明白楊老師的用意了，這就是一篇不用絞盡腦汁，苦思冪想的理想作文嗎？我真是受益匪淺，也讓我對作文產(chǎn)生了興趣。

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