【精品】有趣的課堂作文8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文8篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
12月4日，那天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。微風(fēng)吹得人神清氣爽。我興高采烈地來(lái)到固鎮青少年活動(dòng)中心寫(xiě)作班，去上一節有趣的課。
我一進(jìn)教室，就發(fā)現了異常：同學(xué)們都愁眉苦臉的；黑板上出現了“腦筋急轉彎—智力大比拼”我知道了這個(gè)消息，我心里就樂(lè )開(kāi)了花，因為我在我們班腦筋急轉彎答對的成功率可是名列前茅呀！
過(guò)了一會(huì )兒，老師嚴肅地說(shuō)：“今天我們來(lái)‘腦筋急轉彎比賽�！螅豪蠋煶�20個(gè)腦筋急轉彎，同學(xué)們搶答，按答對的次數發(fā)獎。設一、二、三等獎，發(fā)獎狀�！�
十分鐘過(guò)后，比賽正式開(kāi)始了。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)問(wèn)題。那就是：蕭峰和耶律洪基在南京大王府中商議軍國大事，意見(jiàn)不同，蕭峰大罵耶律洪基，耶律洪基為什么沒(méi)生氣？老師說(shuō)：“搶答開(kāi)始！”這時(shí)我想到了一個(gè)不靠譜的答案，膽怯地舉了手，又看看四周沒(méi)有一個(gè)舉手的。正想收回去，卻被老師的火眼睛睛給看見(jiàn)了。我只好回答：“耶律洪基是個(gè)聾子�！蔽艺f(shuō)完以后，同學(xué)們都哈哈大笑，有的說(shuō)：“你也太牛了，商議軍國大事的人居然是個(gè)聾子！”有的說(shuō)：“他們的意見(jiàn)不同，耶律洪基就變成聾子了？”還有的說(shuō)：“你這哪是在回答問(wèn)題，你這是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑聲連連不斷，就在老師就要公布答案的時(shí)候，還有人在那里偷笑。老師公布答案了：他們不是一國人，說(shuō)的話(huà)互相都聽(tīng)不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。
老師出的問(wèn)題里有一個(gè)特別有趣的問(wèn)題：在一所大學(xué)里，里面的人們叫什么教授的時(shí)候，說(shuō)的是哪一個(gè)人名字的最后一個(gè)字，并且不說(shuō)“——教授”而說(shuō)“——授�！痹谝淮窝葜v大會(huì )上，主持人讓一位教授上來(lái)演講的時(shí)候，臺下笑聲不斷，你知道主持人說(shuō)的是什么嗎？同學(xué)們聽(tīng)了以后，給出的答案五花八門(mén)，沒(méi)有一個(gè)是對的。老師公布答案：禽獸。答案都讓我們大吃一驚。
結果我非�？上�，我只要再答對一題就是一等獎了，不過(guò)在我看來(lái)在我現在上過(guò)的所有課中，這才是真正的“有趣的一節課！”
告別這“有趣的一節課”從青少年活動(dòng)中心里出來(lái)，我一蹦三尺高。我永遠也忘不了這有趣的一節課！
有趣的課堂作文 篇2
從上學(xué)以來(lái)，有趣而生動(dòng)的課我們聽(tīng)了許許多多次，但最讓我難忘的要數有一節數學(xué)課了。
那天，數學(xué)梁老師手里拿著(zhù)教案，快步走進(jìn)教室，教室里嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲立刻停止了。梁老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習第五單元—植樹(shù)問(wèn)題，請大家把書(shū)翻到第73頁(yè)�！贝蠹伊⒖棠贸隽藬祵W(xué)書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)教室里一片“刷刷”的翻書(shū)聲。老師說(shuō)：“現在請大家先算算第一道題�！辈坏揭粫�(huì )兒，值日生劉栩瑞舉手了，老師說(shuō)：“劉栩瑞，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，一條600米長(cháng)的路，每隔15米種一棵樹(shù)，兩端都種，能種多少棵？”劉栩瑞回答：“能種40棵�！绷豪蠋煷舐曊f(shuō)：“請大家都在紙上畫(huà)一畫(huà)�！边^(guò)了一會(huì )兒，劉正林發(fā)言了：“梁老師，不對，應該是41棵�！绷豪蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“對了，今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理�，F在，請同學(xué)們組內討論，看看還能不能得出其它植樹(shù)問(wèn)題的解題思路�！�
經(jīng)過(guò)激烈的討論，我們組整理出來(lái)三條思路：1、當兩端都不種時(shí)，棵樹(shù)等于段數減1；2、當只種一端時(shí)，棵樹(shù)等于段數；3、當兩端都種時(shí)，棵樹(shù)等于段數加1。正在這時(shí)，梁老師一聲令下：“好，停！”前排同學(xué)紛紛轉過(guò)頭來(lái)，眼睛齊刷刷的看著(zhù)梁老師。梁老師說(shuō)：“哪位同學(xué)愿意到黑板上來(lái)寫(xiě)上你們組總結的思路？”大家爭先恐后的舉起了右手，梁老師點(diǎn)了我們組的組長(cháng)吳頌揚。吳頌揚飛快地在黑板上寫(xiě)下了我們組的討論結果。梁老師說(shuō)：“寫(xiě)得不錯，請同學(xué)們把這三條定律抄到課本上�！边@時(shí)，一位同學(xué)發(fā)言了：“梁老師，怎么是棵樹(shù)等于斷數，斷了的數？”我們一看，果真是“斷”字，教室里頓時(shí)哄堂大笑。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，這節課上完了。這真是一堂令人難忘的數學(xué)課呀！
有趣的課堂作文 篇3
“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手了捧著(zhù)一大堆東西。她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給你們上一堂有趣的語(yǔ)文課，”大家聽(tīng)了很好奇。徐老師問(wèn)我們紙船放在火上燃燒結果會(huì )怎么樣，我們異口同聲地回答會(huì )燒掉。老師神秘地說(shuō)：“我剛從魔術(shù)師那里學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，紙船不會(huì )被燒掉�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)既激動(dòng)又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開(kāi)了。老師首先向我們介紹了實(shí)驗的儀器：一只紙船、一盞酒精燈、一個(gè)打火機、一杯清水、一個(gè)鐵架臺。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師熟練地把鐵架臺擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒滿(mǎn)了清水。接著(zhù)，老師掀開(kāi)酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機點(diǎn)燃。這時(shí)，老師提醒大家注意觀(guān)察紙船有什么變化。奇跡出現了，火苗舔著(zhù)紙船，可是紙船就是沒(méi)燒著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，紙船里冒出了熱氣，老師還特意叫一個(gè)同學(xué)上臺近距離觀(guān)看。熱氣越冒越大，最后紙船里的水開(kāi)了，而紙船卻安然無(wú)恙。
做完實(shí)驗，老師要我們討論實(shí)驗告訴我們什么科學(xué)道理。教室里頓時(shí)又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，踴躍舉手，但都說(shuō)不出所以然來(lái)。最后老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因為紙船在加熱時(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì )帶走熱量，除非紙船里的水燒干，紙船才會(huì )燃燒。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課，讓我們增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
有趣的課堂作文 篇4
記憶，有些如流水般流逝，也有些如膠水一般永久地粘在那里。那堂體育課是我記憶中的一個(gè)小碎片，卻永久地粘在了我的內心深處。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，我們要和三班來(lái)一場(chǎng)拔河比賽。大家心急如焚的跑到了操場(chǎng)上�？�，大家都在熱身呢，有的在做擴胸，有的在壓腿……正當大家摩拳擦掌的時(shí)候，只見(jiàn)老師們搬來(lái)了一條不下十米的土黃色“大蛇”。班主任笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“準備一下，要開(kāi)始了�！薄扒�，不就是拔河嗎，怕什么�！痹跓狒[的人群中，不知是誰(shuí)竟若無(wú)其事的說(shuō)出了口……，先是男生拔，女生當啦啦隊旁觀(guān)�！伴_(kāi)始”，隨著(zhù)裁判員老師的一聲令下，只見(jiàn)三班面部猙獰，身子往后傾，手牢牢抓住繩子�？晌覀冞@個(gè)號稱(chēng)“拔河第一”的班級當然也毫不示弱，咬緊牙關(guān)往后拉。大家使出了吃奶的進(jìn)，滿(mǎn)臉通紅，一直紅到發(fā)根。鼻翼由于內心激動(dòng)和努力，漲的大大的，額頭上冒出豆大的汗珠，一條深深的皺紋從緊咬著(zhù)的嘴唇向氣勢洶洶地往前突出的下巴伸展過(guò)去。兩班呲牙咧嘴、虎視眈眈，好似兩只兇猛的大白虎正為獵物戰斗著(zhù)�！凹佑�！加油！”我們啦啦隊也毫不示弱，大聲的呼喊著(zhù)。雖然天氣炎熱，但是大家仍舊堅持著(zhù)。突然，只�！芭尽钡囊宦�，繩子斷了。男同學(xué)們全部摔倒在地。結果可真是出乎意料��！
這個(gè)小碎片，將永久地粘在了我的內心深處。
有趣的課堂作文 篇5
今年的夏天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待著(zhù)暑假的來(lái)臨。因為爸爸幫我報名了暑假作文訓練營(yíng)，讓我有機會(huì )加強我的作文能力。平常我寫(xiě)的文章不是內容枯燥乏味，就是寫(xiě)到最后一段偏離主題。希望經(jīng)過(guò)這次的課程訓練，可以讓我的作文水平才能成長(cháng)。
我的作文指導老師是涂佳霖老師，他是一位幽默風(fēng)趣的人。老師都會(huì )把上課內容講得生動(dòng)活潑，讓臺下的同學(xué)聽(tīng)得津津有味。經(jīng)常上完課時(shí)，我會(huì )發(fā)現自己的作文寫(xiě)得愈來(lái)愈順，不但達到老師的標準，有時(shí)甚至還受到老師的夸獎，真是令我驚喜萬(wàn)分！
老師跟我們說(shuō)：寫(xiě)作文要先看懂題目的意思，才不會(huì )寫(xiě)到最后都偏離主題；標點(diǎn)符號要搞清楚，不要標錯地方或亂標；寫(xiě)景物時(shí)可以由大到小，由遠到近。老師講的我都把它深深的記在腦海里，希望在寫(xiě)作時(shí)會(huì )更得心應手。在這五堂課里，令我印象深刻的是最后一堂課。這一堂的上課內容是分組制作廣告傳單，我們這一組選”芒果冰沙”，我靈機一動(dòng)把標題變成”芒果冰〝殺〞，〝殺〞進(jìn)你的味蕾”。上臺報告時(shí)，老師夸獎我們很有創(chuàng )意，我聽(tīng)了心花怒放！
這次的作文課使我獲益匪淺，我要感謝我的班導師和佳霖老師，因為是他們讓我有機會(huì )了解到更多的寫(xiě)作技巧和方式。希望有朝一日可以成為一位家喻戶(hù)曉的作家，寫(xiě)出許多膾炙人口的作品！
有趣的課堂作文 篇6
我很喜歡上宋老師的課，因為她經(jīng)常會(huì )給我們帶來(lái)一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。
今天，老師又會(huì )給我們帶來(lái)什么有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們的校園有很多植物，這節課，我們開(kāi)展一次植物觀(guān)察課�！鳖D時(shí)，教室里樂(lè )開(kāi)了花。接著(zhù)老師給我們提出了觀(guān)察要求，還給我們發(fā)了“觀(guān)察記錄表”，我們就出發(fā)了。
每個(gè)小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，走到樹(shù)下、花前、生態(tài)實(shí)踐園仔細觀(guān)察，開(kāi)心地交流自己的發(fā)現……老師則負責各種“偷拍”，時(shí)不時(shí)也加入我們的觀(guān)察行列。
我和我的隊員經(jīng)過(guò)商量，一致同意到學(xué)校生態(tài)實(shí)踐園。來(lái)到生態(tài)園，發(fā)現蔬菜的種類(lèi)可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐后地裝扮著(zhù)美麗的'生態(tài)園，整個(gè)生態(tài)園猶如一個(gè)小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個(gè)人感到心曠神怡，也許是因為植物的光合作用吧。
此時(shí)我被一畦白菜地吸引住了，只見(jiàn)它們長(cháng)得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生發(fā)出一派誘人的生機。遠遠看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬著(zhù)頭仰望著(zhù)藍天，好像正在與白云親密交談呢。
隨著(zhù)老師最后一張照片，“咔嚓”，結束了這次的觀(guān)察課�？次覀円猹q未盡，老師說(shuō)下次帶我們去中澳花園。太好了！聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都高興地跳了起來(lái)。
這真是一堂有趣的觀(guān)察課！我們都很喜歡這樣的語(yǔ)文課，我們不僅發(fā)現了各種植物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )了觀(guān)察，還在觀(guān)察中明白了一個(gè)道理：不管做什么都要用心去做，仔細觀(guān)察，認真思考，才能有所收獲。
有趣的課堂作文 篇7
身為真正的桐鄉人，我卻不會(huì )說(shuō)當地方言，這令我有些慚愧。
前幾天，媽媽帶我參加了社區的“方言學(xué)堂”活動(dòng)。
剛開(kāi)始，老師點(diǎn)開(kāi)了一首我們最熟悉的“家屬歌”，大家興致勃勃地跟著(zhù)唱（普通話(huà)）。接著(zhù)，老師給我們看了一張表格，上面寫(xiě)著(zhù)家庭成員稱(chēng)呼的方言版，她指著(zhù)黑板說(shuō)：“小朋友們，你們看，這是一張人物關(guān)系表，誰(shuí)會(huì )用方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一個(gè)男孩子高高舉起了手，慢吞吞地紅著(zhù)臉說(shuō)道：“奶奶是‘娘娘’，姐姐是‘阿大’，爺爺是‘嗲嗲’……”“說(shuō)得不錯�！崩蠋煼Q(chēng)贊道，“這些比較簡(jiǎn)單，難不倒你們，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)幾個(gè)難一點(diǎn)的�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)指著(zhù)“端蛋湯”這幾個(gè)字，說(shuō)：“‘得蛋燙�！燔脐�，你來(lái)念一遍�！蔽乙驗樾睦锇l(fā)虛，怕自己那古怪的發(fā)音會(huì )引來(lái)哄堂大笑，便輕輕地擠出一句：“得蛋燙�！惫�，引得旁邊幾位同學(xué)捧腹大笑。
老師正色道：“不要笑。普通話(huà)可以讓你走得很遠，但是方言，可以教你不要忘記你從哪里出發(fā)；普通話(huà)讓你交流順暢，而方言可以讓你感受到無(wú)限的溫暖�！�
老師又叫了好幾位同學(xué)，大家的發(fā)音都不是很標準，學(xué)一個(gè)詞，教室就“沸騰”一次。老師也笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)還是有很多同學(xué)不會(huì )說(shuō)，我們再來(lái)跟著(zhù)念一念，玩�！紫�，時(shí)間——辰光……”我們學(xué)得非常投入，像是打開(kāi)了新的大門(mén)呢！
跟著(zhù)方言，老師帶著(zhù)我們回憶童年，重溫了“抓周”游戲。
回到家，我沖著(zhù)爸爸喊：“明朝我要去白相！”爸爸吃驚極了，忙問(wèn)我哪兒學(xué)的�！昂俸�，想不到吧，今天我參加了方言活動(dòng)，當然是老師教我的！”我得意洋洋地笑道。
方言記錄了一個(gè)地方的風(fēng)土人情，描繪著(zhù)每個(gè)地方的禮俗文化。我感受到了其中的樂(lè )趣，以后生活中，我要盡量使用方言。
有趣的課堂作文 篇8
今天早上，我帶著(zhù)愉快的心情來(lái)上乒乓球課。
高高的天空上飄著(zhù)幾朵白云，燦爛的陽(yáng)光照著(zhù)大地，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，覺(jué)得有些冷了，我把手放進(jìn)衣服口袋里，樹(shù)上的葉子，隨著(zhù)秋風(fēng)像蝴蝶翩翩起舞的飄下來(lái)，又被風(fēng)從后面吹向前面。
上課了，老師和我打球，一開(kāi)始，心里有些緊張，打得斷斷續續的，沒(méi)有掌握規律。練了一段時(shí)間以后，我和老師打熟了，球互相好接住了，心里放松了很多。
老師觀(guān)察了一下，又和幾個(gè)同學(xué)練球。我們就排隊和老師打。過(guò)了一會(huì )兒，下課了。要休息的時(shí)候，我們玩得很激烈，非常開(kāi)心。
十分鐘后，上課了，老師讓我當組長(cháng)，他們總是打不過(guò)我，有一人人不想打了，一上來(lái)就說(shuō)：我死了。然后，老師看見(jiàn)了，他又說(shuō)：我又復活了接著(zhù)又繼續打球，有一個(gè)人非常有信心，決心要打過(guò)我，愿望實(shí)現了，他真的打過(guò)我了，可他打過(guò)我就向其他人說(shuō)：連一個(gè)女生都打不過(guò)，還叫男子漢嗎？有了這話(huà)，他們也想打過(guò)我，我也是的，有時(shí)大意了沒(méi)有接住，在這種情況下都是非常偶爾的，我這時(shí)才知道我的球技還要提高。
原來(lái)，打乒乓球還僅是運動(dòng)對眼睛有好處，還能從中找到快樂(lè )。
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