在課堂的作文600字10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的在課堂的作文600字10篇，歡迎大家分享。
在課堂的作文600字 篇1
一陣嘈雜的聲音從六（4）班傳來(lái)，臺上的我無(wú)能為力……
今天老師有事，不知怎么，老師異想天開(kāi)，竟讓同學(xué)們當“代課老師”。第一節課是我上，真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上臺，似乎很威風(fēng)，可是同學(xué)們看都不看我一眼，自己說(shuō)自己的話(huà)，自己做自己的事，完全不把我放眼里，稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜著(zhù)吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱，我憤怒地敲一下講臺，同學(xué)們只是驚愕地望了我一下，便又開(kāi)始鬧騰了。這下我束手無(wú)策，無(wú)奈地搖了搖頭，草草地了結這節課，便灰溜溜地跑了下來(lái)。
最后一節課，鄒順萍雙手放在后面，拿著(zhù)課本，鄭重地走上講臺，喊了一句：“上課！”“老師好！”同學(xué)們好像也很鄭重。同樣是第一節課，為什么態(tài)度區別那么大呢？可惜好景不長(cháng)，不一會(huì )兒，班里猶如油鍋里扔了一只炸雞，瞬間沸騰起來(lái)。只見(jiàn)鄒順萍思考了一會(huì )兒，提高嗓門(mén)大叫：“我先立一個(gè)規律，誰(shuí)敢講話(huà)，后果自負！”說(shuō)完，還夸張地揮了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭，這招果然管用，教室又恢復了原來(lái)的平靜。
她儼然成了一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師，把同學(xué)管教得服服帖帖，讓我對她刮目相看。雖然比不上正牌語(yǔ)文老師，但總比我這個(gè)菜鳥(niǎo)要好。
她轉過(guò)頭去寫(xiě)字，就在這時(shí)，有人想趁機說(shuō)幾句話(huà)，她突然停下寫(xiě)字，頓了幾秒，猛一回頭，一眼就盯住了說(shuō)得正嗨的盧俊希，一個(gè)箭步?jīng)_上去，冷冰冰地質(zhì)問(wèn)道：“打手還是告老師？”“打手吧……”盧俊希只好自認倒霉�！芭�！啪！”幾聲清脆的聲音從盧俊希那邊傳出，看著(zhù)都感覺(jué)痛。盧俊希眼里噙著(zhù)淚水，輕輕撫摸著(zhù)通紅的手。
至此，從未有過(guò)第二個(gè)“盧俊�！�。
在課堂的作文600字 篇2
當老師不在的時(shí)候，我們班里就發(fā)生了許多有趣的事，當回想起來(lái)時(shí)，真讓人忍俊不禁。
一天，因為什么事情老師忽然離開(kāi)了，我們先是一陣躁動(dòng)，但隨后就是一片興奮，因為老師不在的時(shí)間實(shí)在是太少了，接著(zhù)，有趣的事一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。
首先，不知是哪兩個(gè)男同學(xué)帶的頭，他們竟玩起了游戲。不久，全班也開(kāi)始了此行動(dòng)。這可是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的一大“壯舉”，我們班可從來(lái)不敢在課堂上玩的，這可真是驚天地泣鬼神呀。
但，有的同學(xué)卻沒(méi)有參加此活動(dòng)�？飚厴I(yè)了，有的同學(xué)晚上很晚才睡覺(jué)，因為太困了，所以趴到桌子上就睡著(zhù)了，睡的姿勢極其可愛(ài)，有的在吸食指，有的還在流口水，看著(zhù)他們睡覺(jué)的樣子真讓人忍俊不禁。有的同學(xué)喜歡在此事上惡作劇，不知是誰(shuí)大叫一聲：“舒老師來(lái)了�！币虼�，睡覺(jué)的同學(xué)也醒了，玩的也安靜了，過(guò)后才明白上了當，就問(wèn)：“誰(shuí)那么沒(méi)良心?”當然，引發(fā)公憤也是自然的。
也有一些成績(jì)好的同學(xué)，當然不會(huì )在這些時(shí)候閑著(zhù)，老師布置的作業(yè)，他們會(huì )在這個(gè)時(shí)候趕緊做。因為晚上不知道還有多少補習等著(zhù)他們呢，所以提前把作業(yè)做完也是至關(guān)重要的。當然，那也是極少數同學(xué)�？粗�(zhù)他們認真的樣子，好像天塌下來(lái)也要做完作業(yè)。他們這種精神是值得我們學(xué)習的，是值得發(fā)揚光大的。
這時(shí)，一個(gè)陌生老師走進(jìn)了教室。我們看了，立刻停下了手中所有的活。這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“今天的課，由我來(lái)代替�！卑�，還沒(méi)玩多久，又來(lái)了，麻煩呀。
其實(shí)，在老師不在時(shí)，我想不該這樣亂，應很安靜做作業(yè)才對。
這就是當老師不在的時(shí)候我們班發(fā)生的趣事，你們又有什么趣事呢，講給我聽(tīng)聽(tīng)吧。
在課堂的作文600字 篇3
上課鈴聲響了，同學(xué)們靜靜的趴在課桌上，等待著(zhù)老師的來(lái)到�？膳苛撕靡粫�(huì )兒，老師還沒(méi)來(lái)。教室里開(kāi)始躁動(dòng)不安了。這時(shí)，唐松上了講臺，把拖把當作話(huà)筒，大聲地說(shuō)：“哈!哈!哈!老師去開(kāi)會(huì )，我們成了王�！闭f(shuō)著(zhù)還扭了扭屁股。經(jīng)他怎么一說(shuō)，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的扔起了紙團，像是一艘艘飛船在空中飛來(lái)飛去，有的看起了漫畫(huà)書(shū)，還有的甚至把塑料袋套在頭上，說(shuō)：“塑料袋人，塑料袋人，干著(zhù)塑料袋人能干的事�！�
這時(shí)，班長(cháng)王心看不下去了，使出“一百分貝”的聲音對我們喊道：“你們再吵，就滾出去�！蔽覀冇械恼f(shuō)：“廢話(huà)，真是小和尚念經(jīng)�！庇械纳狭酥v臺，對王心說(shuō)：“還是先請你滾出去吧!請!這是滾出去的路�！�
調皮大王朱小琨再也閑不住了，他的眼睛骨碌一轉，一個(gè)壞主意便冒了出來(lái)。他悄悄來(lái)到“哭鼻子大王”林悅身旁。瞧!她正站著(zhù)和同桌料的眉飛色舞。卻不知危險已經(jīng)來(lái)到。朱小琨悄悄地把她的椅子拿走了。林悅一屁股坐下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天。她立刻嚎嚎大哭起來(lái)。朱小琨幸災樂(lè )禍，樂(lè )得哈哈大笑。
正當我們鬧得正歡，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了�！蔽覀兞⒖贪察o地趴了下來(lái)了，安靜地連一根針掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)!還是想上次一樣，等了好久老師也沒(méi)來(lái)。到信的人立刻哈哈大笑;說(shuō)：“你們上當了!老師根本就沒(méi)來(lái)!哈!哈!哈!”這時(shí)，我們立刻知道了是誰(shuí)造了假。原來(lái)是王心的表姐-――朱婧雯。我們氣憤地對她說(shuō)：“你為什么騙人?”“為了使班上安靜點(diǎn)兒�！薄澳憔尤挥欣�?”我們差點(diǎn)被氣死了。
這時(shí)，下課鈴聲響了。沒(méi)有老師的課堂真自由!
在課堂的作文600字 篇4
那是一個(gè)星期天下午，我去上我最喜歡的作文輔導課。因為老師常常會(huì )給我們創(chuàng )設一些情景，也會(huì )帶著(zhù)我們玩游戲，再通過(guò)輔導，我們有材料可寫(xiě)，還知道怎么寫(xiě)，可以輕松愉快的完成學(xué)習任務(wù)。
今天課堂上會(huì )做什么有趣的活動(dòng)呢？我心里一直惦記著(zhù)，一節課快結束了，“怎么？今天沒(méi)有活動(dòng)嗎？”就在這時(shí)，老師說(shuō)：“教你們個(gè)‘手指游戲’。很簡(jiǎn)單，跟著(zhù)我做�！薄邦A備！上課，老師進(jìn)來(lái)了，全體起立！一二一，一二一，一二一，停！”這一切指令都是由手指來(lái)完成。我們跟著(zhù)老師學(xué)了兩遍就會(huì )了。
之后，老師突然點(diǎn)名趙杜鑫，讓他模仿老師的樣子帶著(zhù)同學(xué)們做。只見(jiàn)他膽怯地走上了講臺，一臉茫然。他做了一次錯了，再來(lái)還是錯，于是他的'手開(kāi)始發(fā)抖，做了一次還是錯�！皩W(xué)前班的孩子學(xué)兩遍就會(huì )了，你為什么不會(huì )？”老師的批評，更是讓趙杜鑫的眼淚在眼眶里打轉。同學(xué)們都把差異的眼光投向老師，“老師今天怎么了？小題大作�！贝蠹叶己芤苫�。接著(zhù)，老師又點(diǎn)名馮佳佳做一次，結果馮佳佳也做錯了，她被老師嚴厲的態(tài)度嚇得也要哭了。誰(shuí)知，老師看都沒(méi)有看她一下，就讓劉博瀟再做一次。劉博瀟很快地帶著(zhù)我們做了一遍，這時(shí)老師的臉才終于陰轉晴了。
同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了劉博瀟，老師讓我們分析三位同學(xué)的表現，并鄭重告訴我們：“以后無(wú)論什么課都要認真聽(tīng)講，無(wú)論做什么事情都要相信自己，拿出勇氣和膽量做好！我剛才是為了給大家提供一個(gè)曲折的故事材料才那樣做，但是批評得有點(diǎn)過(guò)，抱歉了！”大家終于明白了緣由，沒(méi)有人埋怨老師！
這節課，這件事，一直留在我的心里。
在課堂的作文600字 篇5
今天是星期四，上午第四節課時(shí)，我們四（1）班的同學(xué)和往常一樣安安靜靜地坐在教室里等待科學(xué)老師來(lái)上課�？墒�，這一次等了很久老師也沒(méi)有來(lái)，我們班的“調皮大王”毛梓楊坐不住了，于是，他就帶著(zhù)幾位“小卒”去門(mén)口打探軍情。班里的幾個(gè)大膽的男生便借此機會(huì )把飛行棋、漫畫(huà)書(shū)統統拿了出來(lái)，玩得熱火朝天；交頭接耳的同學(xué)也很多，甚至有些同學(xué)還離開(kāi)座位在教室里瘋跑。教室里亂得像一鍋粥。
我們幾個(gè)正在寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)忍無(wú)可忍，便苦苦哀求李班長(cháng)管一管。李佳寧頭一昂，大手一揮：“好，我李班長(cháng)有求必應，我這就去管管他們！”李佳寧氣勢洶洶地教訓他們，無(wú)耐，他們人數太多，李佳寧也沒(méi)有辦法讓他們安靜下來(lái)。她只好使出“殺手锏”，用她那猶如河東獅子般的大嗓門(mén)大吼一聲“安靜！”這聲音仿佛給那些正玩得興高采烈的同學(xué)們來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。他們嚇得都呆在那兒了，教室里頓時(shí)靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)�？蓻](méi)過(guò)多久，他們緩過(guò)勁來(lái)后又開(kāi)始吵鬧起來(lái)，這聲音聽(tīng)起來(lái)雜亂極了，像一群馬蜂在“嗡嗡”亂叫。
“老師來(lái)了！”忽然門(mén)口傳來(lái)了“調皮大王”的大叫聲，同學(xué)們立刻把小人書(shū)、飛行棋等糊亂地塞進(jìn)抽屜，拿出筆記本，裝模作樣地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“調皮大王”哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是他搞得惡作劇。
差不多過(guò)了半節課，老師還沒(méi)有來(lái)，我們便議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是自習課，有的同學(xué)說(shuō)是自由課，還有人說(shuō)應該下去玩。同學(xué)們像是過(guò)狂歡節一樣，教室里就像馬戲場(chǎng)，熱鬧極了。
老師不在的課堂真是糟糕��！平時(shí)在學(xué)校乖巧出名的四（1）班同學(xué)竟然變得如此調皮搗蛋。這可能太令我們的班主任郭老師失望了吧！
在課堂的作文600字 篇6
記得我挨老師罰站，那是我上數學(xué)課打瞌睡；記得我被老師狠狠地訓斥，那是我在英語(yǔ)課上看武打小說(shuō)；記得老師把課本放在我的頭上，不讓掉落，那是我在科學(xué)課上把紙團打在同學(xué)的臉上……
至今回想起來(lái)，那些處罰過(guò)我的老師，我沒(méi)有絲毫的恨意，只有無(wú)限的感激，因為老師在我可能走向岔道的時(shí)候，及時(shí)糾正了我。讓我能夠身心健康成長(cháng)。
唯有一次我在課堂上的失態(tài)，那充滿(mǎn)愛(ài)心的“處罰”，給我留下了刻骨銘心的記憶。
冷冽的西北風(fēng)呼嘯著(zhù)，門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)著(zhù)，但還是透風(fēng)。教室里一點(diǎn)暖和味也沒(méi)有。天冷的讓人坐不住，在一陣迷迷糊糊中，我兩腳不自覺(jué)地跺了幾下，由于地面粗糙再加上值日生打掃的不干凈，我的座位下升起了塵土。我的腳有了一絲暖意。
可是，同學(xué)們的眼睛唰地轉到了我的身上。我突然意識到失態(tài)了，臉上有一種火辣辣的感覺(jué)，快速抬眼向講臺望去，教語(yǔ)文的張老師停止了講課，一瞬間，我看到她的眼睛里好像流露出不滿(mǎn)。不自覺(jué)地，我乖乖地站了起來(lái)。
她并沒(méi)有出聲批評我。我又偷偷地看她一眼，感到她的表情似乎有一些變化，不滿(mǎn)好像已經(jīng)退去，白中透紅的臉上好似有了淺淺的笑意。這時(shí)，張老師雙手在下巴前搓了搓，哈了哈氣，兩腳在講臺上輕輕跺了幾下，腳下也升起塵土。
“坐下吧�！彼p聲地說(shuō)。她又把目光轉向其他同學(xué)：“天太冷了，我也凍壞了，讓我們跺跺腳暖和暖和�！蓖瑢W(xué)們都會(huì )心的笑了，隨即嘭嘭嘭地跟著(zhù)她跺起來(lái)。
過(guò)了兩三分鐘，張老師說(shuō)：“停！”我們步調一致地停下來(lái)。張老師說(shuō)：“咱們繼續上課�！蔽覀兊纳砩隙悸渖狭艘粚訅m土，但誰(shuí)也沒(méi)注意。我發(fā)現，張老師那漂亮的羽絨服上也布滿(mǎn)了塵土，平時(shí)那么愛(ài)干凈的她，根本就沒(méi)注意，竟把要講的知識講的更加生動(dòng)有趣。
那次課堂上我的失態(tài)，張老師的處理方式與眾不同，讓我心中有一種叫感動(dòng)的東西長(cháng)時(shí)間的在流動(dòng)，讓我明白了更多的道理，滋養了我的成長(cháng)。
在課堂的作文600字 篇7
今天的這堂課，讓我們全班同學(xué)痛哭不已。
老師讓我們做個(gè)心理測試，大家都懷著(zhù)好奇的心情望著(zhù)老師。老師讓我們拿出紙來(lái)，在上面寫(xiě)下五個(gè)自己最?lèi)?ài)的人，可以是親人，可以是伙伴。然后聽(tīng)老師發(fā)令，而每一次的發(fā)令都要劃去一個(gè)人，最后只能剩下一個(gè)人，并且，每劃掉一個(gè)人就代表今后在也見(jiàn)不到他們了。
一開(kāi)始，我們都覺(jué)得這沒(méi)什么，只不過(guò)是游戲而已�？墒堑揭獎澋臅r(shí)候許多人都哭了，這些人中亦包含了我。
我寫(xiě)的五個(gè)人中有四個(gè)親人一個(gè)伙伴，而這些親人中卻不包含我的父母，因為我與他們也只能稱(chēng)得上是“最熟悉的陌生人”。這五個(gè)人是：爺爺、奶奶、姑姑、小爺和小袁。
在此過(guò)程中，我仿佛像過(guò)了半個(gè)世紀那樣的久，倍受內心的煎熬。在劃掉人時(shí)，我明顯的感覺(jué)到自己的全身都在顫抖，甚至于連心都在顫抖。
我第一個(gè)劃掉的是小爺，那時(shí)的感觸不算大，這是因為我不常與他見(jiàn)面，也就沒(méi)什么感覺(jué)；第二個(gè)是袁永儀，這是因為我認為親情大過(guò)友情；第三個(gè)是姑姑，在劃掉之前我的內心狠狠的爭扎了一番，因為她與爺爺奶奶都是我最親近的人，不僅從小把我看到大，其中也為我做了“無(wú)數”件事情。為此，我的眼淚像水堤一樣塌陷了，淚水怎么也止不住，不停的落下。我感覺(jué)到了我的內心是冰涼的，沒(méi)有一點(diǎn)兒的溫度。
最后將要從剩下的兩人中劃去一個(gè)的時(shí)候，下課了。我在心中暗暗慶興，如果再選下去，我怕我會(huì )崩潰。
吃過(guò)飯，我在回來(lái)的路上想著(zhù)：為什么？以前我從未怎么關(guān)心家人，也不知道他們是為了我好，在他們要求我怎么怎么樣時(shí)，我總會(huì )表面上答應，實(shí)則不做�？墒菫槭裁吹搅诉@時(shí)，我會(huì )選擇他們？
我迷茫了，直到在回班的路上我豁然開(kāi)朗了起來(lái)。對��！因為親情，血濃于水的親情��！更因為這十余年來(lái)對我的撫育之恩��！
腦海中閃過(guò)一句話(huà)：親人是我一生中不可缺少的儀部分，也是無(wú)法割舍的。這堂課，我會(huì )銘記于心。
在課堂的作文600字 篇8
這一學(xué)期，我們班換了一為新的英語(yǔ)老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨著(zhù)他的到來(lái)，我們班英語(yǔ)課的氣氛一飛沖天吶！從原來(lái)的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯到踴躍，每節課上都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
這不，顧老師又像往常一樣笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，一番師生問(wèn)好后，他發(fā)話(huà)了：“請大家在最短的時(shí)間內把地九單元的單詞背出來(lái)！”恩？背單詞？同學(xué)們過(guò)了許久才反應過(guò)來(lái)，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書(shū)聲。
“時(shí)間到！”，隨著(zhù)老師的一聲令下，教室里立即鴉雀無(wú)聲�！罢埫拷M同學(xué)派一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個(gè)個(gè)磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞。
“雨傘”顧老師開(kāi)始了，可是這第一個(gè)我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來(lái)了。沒(méi)當我在黑板上默寫(xiě)出一個(gè)單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學(xué)們都被吸住了。每個(gè)同學(xué)都全身心地投入在比賽中，時(shí)時(shí)都為上面的同學(xué)捏一把汗。
“最后一個(gè)，科學(xué)家！”呵呵，我暗暗自喜，因為這個(gè)單詞很長(cháng)，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫(xiě)出來(lái)了，我轉身回到座位上，看見(jiàn)我組的同學(xué)個(gè)個(gè)微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂(lè )。
結果出來(lái)了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機一看“還有時(shí)間，快上來(lái)，加賽！“這下，教室里的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時(shí)，我的手濕漉漉的，很快，比賽結束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。
我雖然輸了，但是我很快樂(lè )，我知道了我的英語(yǔ)還要加把勁，以后我要更加努力。
同學(xué)們，你們看，快樂(lè )就在課堂上，快樂(lè )就在你身邊。趕快讓自己快樂(lè )起來(lái)吧！
在課堂的作文600字 篇9
俗話(huà)說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！�
每周的星期五是我們班的“亂套日”。因為每周的這一天，我們班的班主任都會(huì )去開(kāi)會(huì )。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！
自習課的鈴聲響了，班長(cháng)走上講臺，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒(méi)有班主任的氣勢。招呼大家守紀律的話(huà)，“左耳入，右耳出�！�
“加油，加油�！币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽�(lái)。原來(lái)是有“調皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰”（就是把沙包當做排球來(lái)玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來(lái)觀(guān)看比賽，為他們加油喝彩！班長(cháng)一看，那“火藥線(xiàn)”被點(diǎn)燃了，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了火藥味，而正在觀(guān)看比賽的同學(xué)，卻渾然不知。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，之間班長(cháng)二話(huà)不說(shuō)，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。
雖然“排球大戰”被班長(cháng)平息了，可同學(xué)們的惡作劇還沒(méi)完呢。
你聽(tīng)，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴肅鄭重的《為中華之崛起而讀書(shū)》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團。教室里應有的紀律被徹底地打亂了。班長(cháng)實(shí)在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。不過(guò)在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿(mǎn)了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長(cháng)只好朝著(zhù)幾個(gè)班干部無(wú)奈地攤攤手，像是在問(wèn)：“我該怎么辦呀？·······
在課堂的作文600字 篇10
早上，數學(xué)課剛上了五分鐘，就有個(gè)老師匆匆忙忙走進(jìn)教室，在林老師耳邊說(shuō)了幾句。只見(jiàn)林老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，我馬上到�！蓖瑢W(xué)們不知道怎么回事，但一聽(tīng)說(shuō)老師要走，臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業(yè)，并叮囑我們：“大家安靜地做作業(yè)，班長(cháng)把不守紀律的同學(xué)的名字記下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們嘴上紛紛答應，心里卻巴不得老師快點(diǎn)走。
老師的腳步聲漸漸遠去，同學(xué)們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈，太好了，萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!”幾個(gè)同學(xué)大聲叫起來(lái)。這時(shí)候，我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”，把大家惹得哈哈大笑�？磥�(lái)他是太高興了，就用“舞蹈”來(lái)表達他那“快樂(lè )”的心情了!在他的影響下有不少同學(xué)也扭動(dòng)了起來(lái)。我們班的女中豪杰--班長(cháng)菁文看到他們的瘋狂表現，急得像熱鍋上的螞蟻，她“搬出”老師，說(shuō)：“一會(huì )兒林老師回來(lái)，我告你們的狀!”這辦法作用并不大，教室里仍是一片沸騰�！翱�!”菁文無(wú)可奈何地說(shuō)。
雖說(shuō)我們班調皮鬼多，可好學(xué)生也不少呀!就拿我和我周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，我們的學(xué)習成績(jì)都不錯，這會(huì )兒都在認真地做作業(yè)呢!這對那些“熱愛(ài)解放”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真是太不可思議了。
面對這樣的課堂，我有些看法：我覺(jué)得那些跳舞、打鬧的同學(xué)做得不對，因為這樣不僅影響了其他同學(xué)，也影響了其他班級。平時(shí)老師抓得很緊，偶爾放松放松也不是不可以，但絕不是在課堂上。他們有沒(méi)有考慮過(guò)老師的感受呢?這樣做，老師會(huì )感到很失望，自己教的學(xué)生怎么這樣?也許老師還會(huì )遭到校長(cháng)的批評，多難受呀!
同學(xué)們，讓我們做自覺(jué)遵守紀律的好學(xué)生，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，讓老師的臉上充滿(mǎn)燦爛的笑容吧!
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