游戲課堂作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的游戲課堂作文，希望對大家有所幫助。
游戲課堂作文1
游戲人生即在游戲中品味人生，今天的晚自習，讓我明白了人生的艱難。
第二節晚自習剛上課，同學(xué)們便端端正正地坐在座位上，臉上無(wú)不帶著(zhù)激動(dòng)，為什么呢？原來(lái)，老師在第一節課說(shuō)要玩一個(gè)游戲，就沒(méi)有下文了，任憑大家怎么問(wèn)，老師就是不說(shuō)，所以大家都非常期待，只見(jiàn)老師神秘地說(shuō)：請大家在紙上寫(xiě)出五個(gè)認為自己最重要的人或者東西。大家滿(mǎn)腹狐疑地動(dòng)筆了，安靜的教師里傳出沙沙沙的聲音，我寫(xiě)了：親人、朋友、書(shū)籍、老師、金錢(qián)。老師又說(shuō)：大家劃去其中一個(gè)。
大家更加疑惑了，我拿起筆衡量了一會(huì )兒，便把金錢(qián)劃去了，因為人世間有太多的東西是金錢(qián)買(mǎi)不到的，即便成為貧困潦倒的人，我也愿意。接著(zhù)，老師又讓我們劃去一個(gè)，我瞪大了眼睛，哼，老師這不是刁難我們么？于是，我憤憤的把老師給劃去。然后，老師竟然還讓我們再劃去一個(gè)，剩下的這三個(gè)，我是哪個(gè)都不愿意劃去的��！眼看時(shí)間快到了，我嘆了口氣在書(shū)籍上劃了一道，我想：即使智慧再多，我也不想一個(gè)人在人生的道路上長(cháng)途跋涉，而周?chē)鷽](méi)有一個(gè)朋友和親人，再者說(shuō)，即使熬過(guò)了這孤獨的折磨，在踏入社會(huì )時(shí)，自己一個(gè)人也難以立足。想到這里，我的心里好了些許�？衫蠋焻s毫不留情，讓我們再劃去一個(gè)，不能再刪了！我在心里聲嘶竭力地吶喊著(zhù)，可老師的臉上確實(shí)不容置疑的堅決，我的心里一陣劇痛，眼淚都快掉下來(lái)了，額頭和鼻子上也出現了許多汗水，最后，我心一橫，一閉眼，一咬牙，把朋友給刪去了，這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)朋友們那埋怨的目光，我心里大叫：對不起了，兄弟們！最后，只剩下親人這個(gè)詞孤零零地留在本上。
游戲結束時(shí)，老師對我們說(shuō)：雖然這只是個(gè)小小的游戲，但你們此刻的心情一定很沉重，試想一下，如果這真的發(fā)生了，你個(gè)怎樣去面對？我細細的品味著(zhù)這句話(huà)，心情久久不能平靜。
游戲課堂作文2
星期三下午，我們班一片歡聲笑語(yǔ)，掌聲如潮，讓我們一起來(lái)看看吧！
原來(lái)我們班學(xué)生今天下午在教室里玩一個(gè)游戲——四字詞語(yǔ)接龍。
老師先介紹了這次活動(dòng)的游戲規則，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。
第一場(chǎng)我們以開(kāi)火車(chē)的形式，全班參與其中，老師先說(shuō)了一個(gè)“春暖花開(kāi)”，李碩接著(zhù)說(shuō)：“開(kāi)門(mén)大吉”、“異想天開(kāi)”，接著(zhù)有人又說(shuō)“開(kāi)門(mén)大吉”，我記得老師說(shuō)的游戲規則：如果“火車(chē)”出現故障，就得被罰唱歌、講故事......那位同學(xué)因為詞語(yǔ)重復，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無(wú)比燦爛。
“詞語(yǔ)接龍”三起三落，“火車(chē)”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話(huà)的，有唱歌的，有猜謎語(yǔ)的，一個(gè)比一個(gè)講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，似乎是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。接下來(lái)，是第二場(chǎng)比賽。
第二場(chǎng)比賽使我記憶猶新。這場(chǎng)是男女生對決賽，每組都有七個(gè)人，大家不甘示弱、爭先恐后地回答，男生以“拔苗助長(cháng)”四字詞語(yǔ)開(kāi)始，我們女生順口說(shuō)出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經(jīng)是敵強我弱，這場(chǎng)比賽肯定是有排名的，我們女生要接受一場(chǎng)懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛(ài)面包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個(gè)個(gè)都投入到歌詞中了。臺下的觀(guān)眾情不自禁地打著(zhù)節拍，教室里的氣氛可活躍了。
“叮叮�！�，“叮叮�！�，放學(xué)鈴聲響了，我們今天的游戲到此結束了。
“詞語(yǔ)接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。
游戲課堂作文3
今天早晨，我又來(lái)到了作文班，上了一節歡樂(lè )的游戲課。
“今天我們玩的游戲是蒙眼畫(huà)鼻子!”老師一聲令下，便開(kāi)始選第一位參賽者，同學(xué)們馬上舉起手來(lái)，嘴里喊著(zhù)：“選我，選我�！崩蠋熝杆龠x出了第一位同學(xué)，那位同學(xué)大步走上講臺，她手有點(diǎn)緊張，還不停的顫動(dòng)著(zhù)嘴唇，心想：我試試能不能找到準確位置，然后再畫(huà)。老師給她蒙上眼睛，她懷著(zhù)有點(diǎn)不安的神情左右各轉了三圈，便開(kāi)始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下點(diǎn)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們開(kāi)始倒計時(shí)了，她堅定地畫(huà)了下去，可是畫(huà)到了臉下面，惹得全班哄堂大笑。她低著(zhù)頭，躬著(zhù)腰，小步的走了下來(lái)，坐到了位子上，一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了，他高興的飛跑過(guò)去，一定在想：看看我的厲害吧!開(kāi)始轉圈了，他轉的很慢很慢，而且手還在不停地上下摸著(zhù)，一是為了找方向，二是為了保持平衡，但他臉上的表情很平靜。轉完了，他面朝黑板開(kāi)始摸索，同學(xué)們屏住呼吸瞪大眼睛注視著(zhù)他的一舉一動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始倒計時(shí)了，他通過(guò)蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫(huà)對了，不過(guò)不像鼻子，全班同學(xué)有的滾到了地上，有的則捂著(zhù)臉笑，而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中，第三名參賽者從容上場(chǎng)了，表情很自然，感覺(jué)他是一個(gè)高手。蒙上眼睛，快速的轉完了圈，手不停的在豬頭的位置上下找，胳膊微微一彎，腳則左右邁著(zhù)小碎步，尋找大概位置。過(guò)了一會(huì )，位置越來(lái)越準，已經(jīng)在眼睛上摸索了，同學(xué)們都站了起來(lái)盯著(zhù)他的手指，有的還喊著(zhù)“對了對了!”最后他非常果斷地在眼睛下方畫(huà)了一個(gè)斜著(zhù)的豬鼻子，我們全班再次爆發(fā)出一陣排山倒海的笑聲。有揚著(zhù)臉哈哈大笑的，有一些人捂嘴偷笑，他則把頭深深的藏起來(lái)，我敢保證外面的家長(cháng)都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過(guò)了一節歡樂(lè )而有趣的游戲課。
游戲課堂作文4
今天是一個(gè)令我難忘的日子。同學(xué)們哼著(zhù)小曲兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到了充滿(mǎn)歡樂(lè )的學(xué)校，不知今天老師又要和我們做什么有趣的游戲呢！
“叮鈴鈴……”上課了，我們個(gè)個(gè)像打了雞血一樣，興奮地等著(zhù)老師的到來(lái)�！按蠹液�，我們今天要玩一個(gè)游戲叫含沙射影，規則很簡(jiǎn)單，請五位同學(xué)上來(lái)，背對黑板，老師講關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上，再問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)“毛遂自薦”，小手如林，老師選了“夾心餅干”、“橙子”、“小凳子”等五位同學(xué)。他們還沒(méi)開(kāi)始，就先笑了場(chǎng)，每個(gè)臉蛋都是“紅燈”。
比賽開(kāi)始了，“橙子”選手的關(guān)鍵詞是裸奔�！肮�！”我們下面頓時(shí)笑成團了�！澳阍敢飧蓡�？”“不愿意�！薄安辉敢庖彩且龅�，每天做幾次？”……問(wèn)題回答了，我們笑的話(huà)都說(shuō)不清楚了�！俺茸印焙芤苫�，回頭一看，關(guān)鍵詞是“裸奔”�！肮�
這還不算搞笑的，更搞笑的事“夾心餅干“的回答。只見(jiàn)她通紅著(zhù)臉，鼓著(zhù)嘴，走著(zhù)小碎步，慢吞吞地走上了講臺，一看這陣勢，我們都笑彎了腰。老師忍著(zhù)笑說(shuō)：”你愿意做這件事情么？“夾心餅干”不管三七二十一，大聲說(shuō)：“愿意�！贝_實(shí)符合，“每天做幾次？”老師說(shuō)時(shí)嘴微微向上，“嗯……十次�！薄肮甭�(tīng)到這兒，笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了，笑聲爆發(fā)了。老師忍著(zhù)笑，又問(wèn)：”你什么時(shí)間做？在什么地方做，一個(gè)人做嗎？“老師的連炮問(wèn)，嚇呆了”夾心“，她用手輕輕敲打著(zhù)頭，鼓著(zhù)嘴，覺(jué)得渾身不自在，過(guò)了一會(huì )兒，她才像擠牙膏似得說(shuō)出：”在家里一個(gè)人，在中午做�！袄蠋熥屗剡^(guò)頭，一看，關(guān)鍵詞是上廁所，”你中午一下子就上十次廁所�！皠倓側菀撞牌届o下來(lái)的我們又發(fā)出了”久違“的笑聲，整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽(tīng)得一清二楚。
今天，玩了這個(gè)游戲，使我們的很多內向同學(xué)都變活潑了，好有益處哦！
游戲課堂作文5
再平常不過(guò)的一天，再平常不過(guò)的天氣，再平常不過(guò)的時(shí)間，卻發(fā)生了不平常的事情……
高老師像往常一樣來(lái)到講桌前，一如既往的“起立”、“上課”后，高老師說(shuō)了一句令人驚嘆的話(huà)：“請周李強當老師，檢查同學(xué)的讀書(shū)情況�！�
天��！高老師太低估班里同學(xué)的能力了吧，要知道，我和周李強可是敵對呢，都是昨天老師讓他讀書(shū)不會(huì )讀，所以把課文背了下來(lái)，現在他對課文可是再熟悉不過(guò)了，哎。
周李強站起來(lái)，臉上倒帶了幾分小女孩的羞澀，不過(guò)，這表情很快就從他臉上閃過(guò)了。我偷偷瞄了他一眼，趕緊回頭，生怕我們目光對視，他會(huì )叫我讀。雖然已經(jīng)把課文讀熟了，可是如果一緊張把字讀錯了怎么辦？趁老師不注意，我在胸口劃著(zhù)十字……
“毛博涵”，周李強笑嘻嘻地等著(zhù)看好戲。毛博涵是真緊張了：“客客——客家民居——”從上海千里迢迢趕來(lái)卻中了大獎的毛博涵就這樣子背誦了那一段，苦命的毛博涵��！
這時(shí)，周李強把“魔掌”伸向女生楊鑫，可人家聰明伶俐的，語(yǔ)文課文像是她的仆人一樣，靜靜地等著(zhù)楊鑫背完。��！楊鑫解脫了。高欣又被某只“狼”抓著(zhù)了，周李強就是和“xin”過(guò)不去啊，可高欣也熟背了課文，女生們可給自己爭了口氣呀！
這種折磨人的游戲終于停止了，這時(shí)我們心中的石頭才算落地了。下半節課的我們受到了“恐怖”教育，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，好好聽(tīng)課。
這驚心動(dòng)魄的一節課倒讓我學(xué)到更深一層的道理：學(xué)習要腳踏實(shí)地��！我對這電燈泡發(fā)誓：我絕對要好好學(xué)習。誰(shuí)不怕踩到地雷呢？
游戲課堂作文6
“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”張老師對我們說(shuō)到。
我們“嗯”一聲，又低下頭自顧自的，張老師見(jiàn)我們不太感興趣，又說(shuō)：“只要贏(yíng)了就能得到一把“張良”作者專(zhuān)屬雨傘”，我們瞬間精神百倍。
張老師告訴我們，先是選拔賽，在你們40多人中選出十來(lái)個(gè)人，但不超過(guò)十人，之后就是我們的“決賽”。
游戲開(kāi)始了，張老師兩個(gè)一元，一個(gè)五角里面選了一個(gè)，握在手心中，并高舉右手，我們都開(kāi)始議論起來(lái)，有人說(shuō)一元，有人說(shuō)是五角的。這時(shí)張老師傳出了響亮的“數數”聲，我們做好決定并更改，我堅定的選擇了一元，但心里還是慌慌的。張老師要公布正確答案了，他就是......是......一元。許多同學(xué)失落的淘汰了。
我們這些猜對了的同學(xué)帶著(zhù)緊張，也帶著(zhù)興奮來(lái)到之后的環(huán)節里。
我很幸福一直拼到了最后一局，但不幸的事情發(fā)生了，我猜錯了，我的好朋友“陳奕萱”成功的進(jìn)入了決賽圈。所以，我也只能把自己的期望寄托在他身上。
進(jìn)入決賽圈的人，需要通過(guò)“數星星”的游戲來(lái)分出最后勝利者。
臺上有八個(gè)人，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了一種緊張，游戲開(kāi)始了，大家都十分的謹慎生怕出錯，失去成為“勝利者”的機會(huì )。
第一個(gè)出局的是一名小男孩，當他被喊到出局的時(shí)候，十分的震驚。但是，張老師給了他一個(gè)書(shū)簽作為紀念。
一個(gè)個(gè)人的出局，讓我這個(gè)局外人也緊張的直堅汗毛，我的好朋友“陳奕萱”也被淘汰了下來(lái)，她也得到一個(gè)書(shū)簽。
直到場(chǎng)上只剩下最后兩人的時(shí)候，張老師讓他們倆個(gè)一男一女玩起了“三打白骨精“的游戲，這個(gè)很好玩，但在這時(shí)也十分的緊張。
第一輪，那女生出事不利，第二輪，就慘敗了，但在之后幾輪比賽里，那個(gè)男孩一直沒(méi)占到什么便宜，直到最后一輪，那兩個(gè)人十分的緊張，當張老師喊完了“三打白骨精”時(shí)，結果出來(lái)。
那個(gè)女孩反敗為勝，獲得了最后的勝利。
這個(gè)課堂游戲賽，既緊張，又難忘��！
游戲課堂作文7
游戲既能鍛煉身體又能開(kāi)發(fā)智力，還能刺激人的靈活性。我最喜歡做游戲了。
周一上午的英語(yǔ)課上，因為課堂記律好，miss wang承諾下節英語(yǔ)課要獎勵我們做游戲。我們非常的高興，都期待著(zhù)明天的來(lái)臨。
今天的英語(yǔ)課，miss wang果真兌現了承諾。miss wang一進(jìn)教室，什么也沒(méi)說(shuō)，就用手兩邊一揮示意我們拉桌子。同學(xué)們都興奮的高喊：“耶！耶！”很快就把課桌拉到了四周，把中間的地方空了出來(lái)。
miss wang先講游戲規則：共分六組，每組六個(gè)人。中間是一個(gè)小方格，六個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圈站在方格的外面。當miss wang 說(shuō)big的時(shí)候，我們要快速的一起擠進(jìn)小方格，當miss wang說(shuō)small的時(shí)候，我們在快速的跳出小方格。如果誰(shuí)做了相反的動(dòng)作，誰(shuí)就淘汰出局。直到能堅持到最后的，就是勝利者。以此類(lèi)推，最后將六組的獲勝者在進(jìn)行PK。
游戲開(kāi)始了。我有幸排在第一組。我們手拉手站成一個(gè)圈，當聽(tīng)到miss wang喊：“small”的時(shí)候，我們就緊張的往外跳，當喊：“big”的時(shí)候我們就快速的擠進(jìn)方格。miss wang一會(huì )喊big,一會(huì )兒喊small,我們不停的跳來(lái)跳去。miss wang越喊越快，我們跳的也越來(lái)越快。把我們累得上氣不接下氣，思維搞得混亂模糊。這時(shí)候，一些同學(xué)已經(jīng)分不清big和small了，來(lái)回亂跳，亂作一團，空氣緊張的讓我們都忘記了周?chē)囊磺�。最后四人淘汰，就剩下我和李淑一兩個(gè)人，因為我們倆不分勝負，所以我倆獲勝。
其他組也同樣進(jìn)行。最后有的組是一人獲勝，有的組是兩人，還有的組當miss wang喊“big”的時(shí)候全組一起往外跳，慘呀！全軍覆沒(méi)。
獲勝者就要PK 了，就那么巧，下課鈴響了，快樂(lè )的時(shí)刻總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快。真想留住時(shí)間進(jìn)行PK呀 。但是，不能。我們該上操了。
這樣的課堂游戲我們都非常喜歡，期待下一次。
游戲課堂作文8
“唉！”，“我就差一個(gè)！”……我們的教室里傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲，因為我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——九宮格。
老師宣布游戲規則：進(jìn)行游戲的`人要先在紙上畫(huà)一個(gè)九宮格，全部都寫(xiě)上這個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，再由老師或是同學(xué)隨便報三個(gè)，如果那個(gè)同學(xué)的橫行、豎行或者斜行的三個(gè)單詞連在一起，老師就獎勵一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。
老師給我們做示范，由一個(gè)同學(xué)來(lái)報，結果老師左一個(gè)單詞，右一個(gè)單詞。別說(shuō)三個(gè)單詞連，老師連兩個(gè)單詞都沒(méi)連上。同學(xué)們哈哈大笑，游戲就在這笑聲中開(kāi)始了。
第一個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是小明，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拍著(zhù)胸脯說(shuō)自己一定能得到一枚君子幣。他先畫(huà)好九宮格，寫(xiě)上單詞。老師開(kāi)始報單詞了，沒(méi)想到第一個(gè)就報到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著(zhù)頭。老師接著(zhù)報第二個(gè)單詞，竟報到他九宮格中間靠上的那個(gè)單詞。小明更得意了，頭甩得更快了；觀(guān)眾同時(shí)也更加緊張了，頭上的汗水不由自主地落下來(lái)。觀(guān)眾小聲嘀咕：“下一個(gè)千萬(wàn)別報windy，下一個(gè)千萬(wàn)別報windy……”老師要報最后一個(gè)了，同學(xué)們有的緊張地注視著(zhù)小明的本子，有的緊張地注視著(zhù)老師。老師也許是被這緊張的注視所感染，不由自主地緊張起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)：“下一個(gè)是……嗯，是w……warm�！甭�(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們興奮地大叫起來(lái)，小明沮喪地回到了座位。
接著(zhù)又有幾名同學(xué)上場(chǎng)，卻只有少數人連成功了，有的人連上了兩個(gè)，還有的一個(gè)也沒(méi)連上，都跟小明一樣沮喪地回到了座位。
伴隨著(zhù)響徹云霄的歡笑聲，無(wú)情的下課鈴聲敲響了，這次同學(xué)們并沒(méi)有像往常一窩蜂地沖出教室，而是繼續坐在座位上，沉浸在課堂的歡樂(lè )中，品味著(zhù)游戲的點(diǎn)滴。
游戲課堂作文9
今天下午第一節課，老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲一定能讓你們捧腹大笑�！蔽蚁耄骸澳鞘鞘裁从螒蚰�?難道是說(shuō)笑話(huà)，還是說(shuō)繞口令�！笨墒堑较抡n，老師都還沒(méi)有說(shuō)游戲規則，難道不做了嗎?
第二節上課了，老師終于說(shuō)游戲規則了，老師讓我們先準備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫(xiě)謎語(yǔ)，還是折紙飛機，還是畫(huà)畫(huà)�！苯又�(zhù)老師又把我們分成了三組，每組在紙條上各寫(xiě)一個(gè)詞，第一組寫(xiě)主語(yǔ)，第二組寫(xiě)狀語(yǔ)，第三組寫(xiě)干什么。這是干什么呢?
同學(xué)們把寫(xiě)好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接著(zhù)宋老師變魔術(shù)似得抽了三張紙條放在講臺上對我們說(shuō)：“有哪一位同學(xué)愿意上來(lái)看看紙條上寫(xiě)的是什么話(huà)呢?”原來(lái)老師用我們寫(xiě)的紙條組成了一句話(huà)!我和同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)。
接著(zhù)，老師請孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當時(shí)就想：“他為什么要笑呢?那頂上到底寫(xiě)了什么呢?”我真想上去看看那張紙條上都寫(xiě)了什么。當老師說(shuō)不讓孫尚武看紙條時(shí)，再另外選一位同學(xué)時(shí)，我們就爭著(zhù)搶著(zhù)舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)不讓男生去，讓女生去的時(shí)候，我們心里都很開(kāi)心。我想：“男生的心里肯定都很不高興吧!”
當老師讓張曉月上去的時(shí)候，我們都失望了�？墒菑垥栽驴吹郊垪l后竟然也是哈哈大笑，而且笑的連腰都直不起來(lái)了。還是同一張紙條為什么他們都笑的那么開(kāi)心?原來(lái)老師用我們寫(xiě)的詞語(yǔ)組成了一句話(huà)。老師拿起紙條念了出來(lái)：“小船在圖書(shū)館里吃紅薯�！崩蠋熞补笮又�(zhù)又抽了一張紙條念了出來(lái)：“小熊貓在教室里拔蘿卜�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)心的笑個(gè)不停，這真是一節有趣的課。
游戲課堂作文10
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”
一陣陣歡快的笑聲穿過(guò)緊閉的門(mén)窗四處飛揚，引來(lái)了旁邊上課的老師好奇的探頭張望：“還沒(méi)到元旦，這個(gè)班怎么開(kāi)上聯(lián)歡會(huì )了？”
“不！我們在上作文課！”
我們真的是在上作文課。今天的作文課真是新鮮�。ㄩ_(kāi)頭新鮮，亮點(diǎn)之一）
剛一上課，老師就說(shuō)要做游戲，那可太好了！等到老師宣布了游戲規則，我們才明白原來(lái)是讓我們進(jìn)行一場(chǎng)成語(yǔ)接力的比賽。不同已往的是這次不是成語(yǔ)接龍，而是分類(lèi)來(lái)說(shuō)：有說(shuō)表情的，有說(shuō)動(dòng)作的。（比賽分組規則要適當介紹一下為好）
我們男生真倒霉！才說(shuō)了十多個(gè)就沒(méi)詞了，本來(lái)表示動(dòng)作的也沒(méi)有寫(xiě)表情的多��！瞧把那些女生美得！還好老師宣布下面的比賽是模仿成語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得象。這回該我們男生大顯身手了�。詫�(xiě)得當）
果然，第一組上臺的女生就有了麻煩。她們要模仿的成語(yǔ)是“哭笑不得”，這是我們給選的�？赡莻�(gè)負責表演的女生從一上臺就笑個(gè)不停，總也剎不住。最后她的同伴竟猜成“開(kāi)懷大笑”了，這一下我們可真是“開(kāi)懷大笑”了一回。
我們的隊員表現太棒了！他們拿到的成語(yǔ)是“趾高氣揚”，而黑板上還有一個(gè)“昂首闊步”，真擔心他們會(huì )猜錯！又不能提示，大家著(zhù)急的不行。還是表演的同學(xué)聰明，他在做出動(dòng)作的同時(shí)，朝上使勁吹了一口氣！規則上不讓說(shuō)話(huà)，可不能不讓喘氣��？我們的隊員一下就猜中了！全場(chǎng)爆發(fā)出一片歡呼！比分成了平局。（詳寫(xiě)兩段生動(dòng)傳神！亮點(diǎn)之二）
接下來(lái)老師又讓我們進(jìn)行描寫(xiě)片段的比賽，這一次又讓女生占了上風(fēng)。最后老師又讓我們命一個(gè)題目，就是記敘這節課的作文題目。這回，有兩個(gè)題目被大家選中，其中有我們男生命的一個(gè)�？晌覀內匀宦浜笈环�！
下課時(shí)老師布置讓把這篇文章完整的寫(xiě)下來(lái)，明天繼續比賽。我就寫(xiě)了這篇作文，我想一定能有戲�。ńY尾扣題很好。最后兩段略寫(xiě)交代不是很請楚，描寫(xiě)什么片段？明天怎么比賽？）
游戲課堂作文11
“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜！”
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知！”
這一句又一句的背誦，正在教室里緊張地進(jìn)行著(zhù)。哎呀，其中一方卡殼了，正抓耳撓腮。倒計時(shí)了，張老師笑著(zhù)說(shuō)：“鼓掌吧，勝負已見(jiàn)分曉！”掌聲持久地響起，這是我們班同學(xué)正在進(jìn)行期盼已久的“飛花令”。
春天來(lái)了，以什么的形式迎接美好的春景呢，張老師設計了一次“讀春”活動(dòng)。我們收集“春景”美段，開(kāi)展了“朗讀者”活動(dòng)。然后收集帶“春”字的詩(shī)句，進(jìn)行了這場(chǎng)“春”字飛花令。
在全班默寫(xiě)古詩(shī)的PK中，有六個(gè)人脫穎而出。老師把她們分成三組。首先上場(chǎng)是楊理然和歐陽(yáng)。歐陽(yáng)走上講臺，臉上沒(méi)有任何表情。我想：“歐陽(yáng)是個(gè)‘大家閨秀’，歐陽(yáng)就是棒！嗯，她肯定贏(yíng)！”果然，一開(kāi)始，楊理然發(fā)揮得很好�？傻阶詈�，卻說(shuō)一句，卡半天。再說(shuō)一句，再卡半天。明顯是跟不上節奏了。歐陽(yáng)則還是那般穩如泰山。過(guò)了一會(huì )兒，楊理然就自動(dòng)認輸了。
第二場(chǎng)是我和尹怡潼的比試。我十分緊張，淘汰和勝出，只在一句之間。我有個(gè)毛病，就是一上臺，腦子就斷電，短路。今天……哎呀，不管，先上去再說(shuō)。剛開(kāi)始，還算順利，可越到后來(lái)，越緊張。每一句詩(shī)都好像要想很長(cháng)時(shí)間。而對手尹怡潼，速度很快，朗朗地說(shuō)出每一句，好像都不用想似的。她還時(shí)不時(shí)地給我鼓勵的微笑。我努力鎮定著(zhù)，不過(guò)，后來(lái)形式逆轉了，尹怡潼突然卡住了，半天都想不出來(lái)了。就這樣，我幸運的贏(yíng)了！
其實(shí)，臺上的我很不自信，甚至想過(guò)要放棄，將機會(huì )拱手讓人�？僧斘铱吹脚_下有很多同學(xué)為我加油的時(shí)候，就鼓足了勇氣。比賽嘛，重在參與，而不再是勝負。更重要的是，在這場(chǎng)“讀春”的活動(dòng)中，我們一個(gè)月都沉浸在古詩(shī)詞的韻味中，享受著(zhù)古詩(shī)詞帶來(lái)的美好。
游戲課堂作文12
路邊桂花散發(fā)著(zhù)淡淡幽香；太陽(yáng)帶著(zhù)一絲清爽的涼風(fēng)照耀在大地上，使大地上的一切生物都恍然一新，我們的內心里也有著(zhù)從未有過(guò)的火焰在燃燒……
同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍：女生們都驚慌地望著(zhù)對面正在虎視眈眈的男生們。一聲譏笑聲使我緊張起來(lái)。只見(jiàn)男生們像趕著(zhù)羊群一般，把我們圍了起來(lái)，可這些“趕羊”的，個(gè)個(gè)都是不懷好意的偷“羊”人。女生們雖是羊的面容卻有著(zhù)虎的嗓音，實(shí)在讓我佩服。
女生一個(gè)勁的往我那邊擠，我想往旁邊擠一點(diǎn)，給自己騰個(gè)空間，也無(wú)濟于事。我眼前正好有一個(gè)“獵物”，我快悄悄摸到那刺眼的“圣物”時(shí)，我的內心一陣狂喜，突然只看見(jiàn)一抹黑色閃過(guò)，伴隨著(zhù)“嘶——”的一聲，一張名牌滑到地上，那么靜，仿佛世界就在那一瞬間靜寂了……我光榮地加入了“失敗者團隊”。
我看著(zhù)那“灑滿(mǎn)鮮血”的戰場(chǎng)，心中有著(zhù)一份渴望�！鞍 蔽揖従忁D過(guò)頭來(lái)，眼前的一幕，既令人驚訝，又令人氣憤，只見(jiàn)：一位身穿黑色襯衣，一彎柳葉吊梢眉，一束肅潔的馬尾辮，一雙似喜非喜，不，是一雙似怒非怒的寒水目的美眉被一群男生從地上提了起來(lái)。女孩這么美，他們怎么能這樣對待她呢？女孩子使勁地蹬腿，美麗的面孔上充滿(mǎn)了憤怒與無(wú)奈，卻還是沒(méi)用，名牌被那群面上帶著(zhù)奸笑的男生撕去了。女孩被他們無(wú)情地丟棄在地上，而他們卻狂奔離去。
路邊桂花仍在散發(fā)幽香；太陽(yáng)仍帶著(zhù)一絲清爽的涼風(fēng)照耀在大地上，使大地上的一切生物都恍然一新；只是，我們心中卻有著(zhù)從未有過(guò)的平靜。老師曾說(shuō)過(guò)，生活本就是幾家歡喜，幾家怨，我想這也如此吧……
游戲課堂作文13
同學(xué)們屏住呼吸，手心也在冒著(zhù)冷汗，全神貫注地注視著(zhù)選手�？諝庖卜路鹉Y住了似的，散發(fā)著(zhù)濃濃的火藥味，河槽仿佛漲滿(mǎn)了洪水，似乎你只要一不小心，這個(gè)河槽就會(huì )爆炸或決堤。男女撕名牌大賽正在緊張進(jìn)行中……
“怎么辦呢？我們要有策略�！薄翱�，快，快想出一個(gè)策略來(lái)�！苯M員們正七嘴八舌地用這寶貴的五分鐘討論著(zhù)我們女生隊的策略，我也不例外。
一陣譏笑聲將我從思緒中拉了回來(lái)，我立馬緊張起來(lái)，我深咽了一口口水，手發(fā)抖，頭上冒著(zhù)冷汗�！皢簟睂Υ蜷_(kāi)始了，我把四周掃視了一番，望著(zhù)“風(fēng)平浪靜”的戰場(chǎng)，心中那份奈不住的火苗立刻被激發(fā)，見(jiàn)“敵人”圍在了我的身旁，正用那兇惡的目光瞪著(zhù)我。立馬調兵遣將，迎著(zhù)敵方營(yíng)地“浴血搏殺”，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動(dòng)，奔跑！奔跑！奔跑！“敵人”開(kāi)始移動(dòng)，我的目光也跟著(zhù)掃視“敵人”，我抿著(zhù)嘴，不知該如何是好，只好擺好架勢，待“命”出征，“敵人”趁我們不備，撕開(kāi)大腿，馬不停蹄地飛奔過(guò)來(lái)，像一股熱流撲面而來(lái)，神速��！差點(diǎn)把我的名牌撕了下來(lái)，我深深地呼了一口氣，為自己壓壓驚。誰(shuí)知，他們是有備而來(lái)，這是他們的進(jìn)攻策略，我見(jiàn)情況不妙，就找戰友請求支援：“女同學(xué)們，不是，是女戰士們，現在要開(kāi)始戰斗了，戰士們沖��！”
“涓涓，把那個(gè)‘美人計’執行起來(lái)�！�
“是，馬上執行任務(wù)”涓涓鏗鏘有力地應道。于是，我趁“敵人”不注意時(shí)，把澤澤同學(xué)的隊友的名牌撕下了。我興奮地沖了出去，赤裸裸地暴露在“敵人”面前，正想高聲一曲，表示心中的喜悅和激動(dòng)。軒軒看有“獵物”，一路狂奔而來(lái)，最后也被拿下�！皵橙恕闭靡庋笱蟮爻�(zhù)小曲兒，雖然我們女生隊輸了，但我們雖敗猶榮。
洪水退了，恢復了平靜。是獅子一樣狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我的心底。
游戲課堂作文14
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室里上課。
上課鈴響了，馮老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)游戲，游戲的規則就是如果我說(shuō)起立，你們就做稍息。原來(lái)是這么玩，我想游戲應該會(huì )很有趣吧！但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂(lè )，還有的怒火沖天。
游戲分為兩個(gè)階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開(kāi)始了，游戲進(jìn)行的很激烈，同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是我的同桌。當被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心，因為我是第一個(gè)被淘汰的呀！
原來(lái)我是這么被淘汰的：
第一個(gè)指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個(gè)指令立正！馮老師叫到。我看了看周?chē)渌瑢W(xué)都是坐著(zhù)的，于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，我思考了一小會(huì )兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來(lái)，熱身結束了。
正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái)，就在這高興的時(shí)刻，我突然意識到：啊，錯了��！錯了��！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個(gè)游戲讓我體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )，讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結果更加重要！
游戲課堂作文15
那天，在少年宮的作文課上，老師神秘地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地問(wèn)：“大家看過(guò)《西游記》嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)：“誰(shuí)沒(méi)看過(guò)呀？”“我都看了N遍了”“一定看過(guò)噻”。老師又問(wèn)道：“如果讓你們在孫悟空、豬八戒、唐憎、沙僧中選一位給你當同桌，你會(huì )選誰(shuí)呢？”同學(xué)們都覺(jué)得很好奇，老師怎么會(huì )提這么個(gè)問(wèn)題哦！不過(guò)又都認為非常有趣，大家開(kāi)始思考起來(lái)。
“《西游記》嘛，就是講唐僧師徒四人去取經(jīng)……”不知道誰(shuí)把這個(gè)話(huà)匣子打開(kāi)了，大家熱情度很高，你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。
龍彥宇站起來(lái)說(shuō)：“我絕不選豬八戒，我自己都夠胖了，還得跟一個(gè)胖子坐一起，真是丟臉！他IO又低，來(lái)了，又給我們增加一個(gè)差等生�！痹�(huà)音剛落，大家哄堂大笑起來(lái)。不知誰(shuí)又補充了一句：“就是嘛，跟他坐一起，不僅丟我的臉，還給我們班丟面子！有損形象噻！”古文菲又冒了一句：“豬八戒胃口好，吃中午飯時(shí)，他一定會(huì )把我的飯碗搶去，影響我的成長(cháng)發(fā)育�！�
大家笑歸笑，到底選誰(shuí)呢？這是我們 “嚴肅”思考的問(wèn)題。我忽然站起來(lái)大聲說(shuō)：“我百分之百不選唐僧，因為他膽小如鼠，說(shuō)話(huà)又娘娘腔。我身邊坐著(zhù)一個(gè)千古美男子，臉往哪兒放呀！”我像打機關(guān)槍一樣說(shuō)了一大堆，“我們都穿校服，而他卻穿著(zhù)一件袈裟。我如果想找他擺擺龍門(mén)陣，他一定會(huì )說(shuō)：‘阿彌陀佛，貧僧從不思考，與佛教無(wú)關(guān)的問(wèn)題，善哉、善哉�！贝蠹衣�(tīng)了我的話(huà)，哈哈大笑，都決定把唐僧淘汰出局。這會(huì )兒，教室已經(jīng)沸騰起來(lái)，張家瑜搶著(zhù)說(shuō)：“沙僧缺心眼兒，我決不選他�！薄斑�有，還有他長(cháng)得黑不溜秋的，難看死了�！痹S子一又說(shuō)。
排除了唐僧、豬八戒、沙僧，選誰(shuí)呢？當然是孫悟空了，孫悟空是最佳候選人。大家一致認為：他英勇善戰，有一雙火眼金睛，考試可以幫我們看答案。他那金箍棒可以保護我們的安全……
到底選誰(shuí)呢？真是有趣的選擇啊，讓你來(lái)選，你會(huì )選誰(shuí)呢？
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