【實(shí)用】課堂作文400字5篇

留學(xué)申請文書(shū)1

　　文書(shū)類(lèi)型

　　1.加拿大留學(xué)文書(shū)之個(gè)人陳述

　　在申請加拿大碩士留學(xué)過(guò)程中，導師會(huì )通過(guò)個(gè)人陳述，了解申請者的大致信息。因此，個(gè)人陳述中，語(yǔ)言表達要清楚，結構簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線(xiàn)明確。另外，申請者還要將自己喜不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)、喜歡到什么程度、對未來(lái)有什么設想都表達清楚。個(gè)人陳述不要過(guò)長(cháng)，600—800英文單詞就好。而且，還要精心安排和其它文件的關(guān)系。

　　2.加拿大留學(xué)文書(shū)之個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　個(gè)人簡(jiǎn)歷是為了突出申請者的工作背景以及研究背景，因此，要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。加拿大留學(xué)研究生院導師在面試留學(xué)生時(shí)，對于申請者的研究方向、研究能力等都非�？粗�，因此，申請者應該重點(diǎn)突出這些方面。希望大家可以多多進(jìn)行加拿大留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作的練習。

　　3.加拿大留學(xué)文書(shū)之推薦信

　　推薦信是從第三方的角度去評論申請者。一般情況下，會(huì )要求準備2~3封推薦信。對于研究類(lèi)課程的申請，尤其是PhD的申請，三封推薦信中應該至少有兩封學(xué)術(shù)推薦，即要有兩個(gè)教授或老師推薦，推薦內容主要在你的學(xué)術(shù)能力和研究能力，并顧及課外活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)。選擇推薦人時(shí)要遵循熟悉、專(zhuān)業(yè)兩大原則。

　　寫(xiě)作要點(diǎn)

　　要點(diǎn)一：留學(xué)文書(shū)其實(shí)是你個(gè)人的廣告，要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng )意的？許多申請人往往想把自己的全部?jì)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現自己。

　　試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數量可觀(guān)的留學(xué)申請資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的`文章才能HIT THE TARGET，讓人印象深刻！我們的理念是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng )意的。

　　要點(diǎn)二：明其“敵”，其實(shí)這個(gè)敵并不是敵人而是加拿大院校及老師，只有了解每一個(gè)學(xué)校的錄取策略才能夠順利錄取，而“知彼知己方能百戰百勝”，只有了解申請學(xué)校錄取要求和錄取特色才能穩中求勝。今天的內容就是這些了，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助，如果大家對于加拿大留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作還有任何疑問(wèn)，歡迎大家鎖定天道留學(xué)x加拿大留學(xué)xx的每日更新哦。

　　申請流程

　　一、確定留學(xué)方案

　　這主要是根據自己的條件、將來(lái)的發(fā)展、自己的興趣，以確定何時(shí)留學(xué)、攻讀什么層次的學(xué)歷、學(xué)什么專(zhuān)業(yè)、去加拿大的哪個(gè)地區、擬讀加拿大的哪些學(xué)校。

　　二、選定目標學(xué)校

　　這個(gè)環(huán)節主要是對加拿大的各類(lèi)大學(xué)有個(gè)總體的了解，然后，按照地區、專(zhuān)業(yè)兩大要素，選定擬申請的目標學(xué)校。

　　加拿大各大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設置都比較齊全，但也有些專(zhuān)業(yè)只在部分學(xué)校開(kāi)設，這就要查詢(xún)學(xué)校xx的相關(guān)信息，是否有自己心儀的專(zhuān)業(yè)，以及該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容和培養方向。

　　中國學(xué)生選擇加拿大大學(xué)時(shí)，往往會(huì )考慮大學(xué)的所在地區，在選擇擬申請的大學(xué)時(shí)，首先要想好是在多倫多地區就讀，還是在溫哥華地區就讀，還是在其他省份的大學(xué)就讀。

　　加拿大各地區的生活費用是略有不同的，各大學(xué)以及不同的專(zhuān)業(yè)的學(xué)費也會(huì )有所不同。所以，中國學(xué)生要綜合考慮地區、專(zhuān)業(yè)、費用等要素，以確定自己的備選學(xué)校。

　　三、確定申請學(xué)校

　　這個(gè)環(huán)節主要是對備選的學(xué)校的信息進(jìn)行全面的了解。主要包括：入學(xué)條件（學(xué)習成績(jì)、GPA、語(yǔ)言成績(jì)、課外活動(dòng)、獲獎情況等）、申請截止日期、所需材料、獎學(xué)金申請等，同時(shí)要了解你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)往年的錄取情況。

　　有些學(xué)校是你特別想去的，但自己條件不夠，或費用不合適，或所要求提供的材料不全，或時(shí)間來(lái)不及，那你只能選擇他校。經(jīng)過(guò)反復對比，確定你要申請的2-3所學(xué)校。

　　四、開(kāi)始申請

　　1.進(jìn)行x申：x申表格包含了申請者的基本信息和所要申請的專(zhuān)業(yè)。

　　2.查詢(xún)狀態(tài)：進(jìn)入學(xué)校申請系統，可以查詢(xún)自己的申請狀態(tài)，材料是否齊全。

　　3.遞送材料：根據學(xué)校所要求的材料清單，將紙質(zhì)的申請材料全部遞交給學(xué)校。對于應屆畢業(yè)生（高中、大學(xué)）來(lái)說(shuō)，有些材料是可以后補的，如高考成績(jì)、畢業(yè)證和學(xué)位證等。

　　4.等待并獲取錄取結果：及時(shí)查看郵箱并和學(xué)校保持密切的聯(lián)系，了解審批進(jìn)度，最終獲取錄取通知書(shū)（offer）。

　　五、辦理簽證

　　憑學(xué)校的錄取通知書(shū)，按加拿大駐外使館的要求，準備好資金證明等全部簽證材料，辦理留學(xué)簽證。簽證成功后你就可順利赴加拿大留學(xué)了。

留學(xué)申請文書(shū)2

　　Dear x,

　　My love of literature stems from the freedom it gives my imagination.Between the author’s words and myself there are no external influences exceptfor my own reasoning, previous experiences and preconceptions, allowing me toconstantly evolve my own images and views. Although I enjoy film, it is theseprocesses and the liberty involved in reading that draws me to study literature;a director’s understanding can only ever be one possible interpretation of atext. For me, literature is the most intimate way of exploring the intricateexperiences of other human beings, thereby gaining an insight into their livesand times. Through an extensive study of a wide range of literature I hope togain a deeper appreciation of language and a finer analytical approach to texts.I think literature is able to capture the essence of a particular time; whetherit is a portrayal of Jane Austen’s England, the witty world of PG Wodehouse’sLondon, or Tony Harrison’s bleak depiction of Northern England.

　　At school, my imagination was fired by the captivating stories of earlycivilisations, fables and fairy tales. Recently we looked closely at themedieval romance Parsifal, and an introduction to Goethe and Dante opened thedoor to European literature for me, making me look at the influence of thesestories on the modern novel.

　　Having been fortunate enough to learn French and German from the age of 6,I decided to further my knowledge of French, and in 20xx I spent 3 months inParis. Knowledge of another language and country has given me an insight intothe French culture; I am grateful to have had the experience living with aFrench family, and creating a very personal connection with the country. I alsospent two weeks there over the summer, once again with a family, having lessons,and finally performing a fairy tale in French.

　　I look forward to deepening my knowledge of the French language in order togain greater access to French literature. I also anticipate the healthycombination of literary analysis alongside the work on French.

　　Having played the harp since the age of 9, I was fortunate enough to gain aplace in the junior department of Trinity College of Music in 20xx, receivingboth instrumental and vocal tuition. I am currently working hard on grade 7 harpand grade 6 singing. Although initially a terrifyingly large commitment, I amgrateful for the chance I have had to work in such an environment. Apart fromdeveloping my musical skills, it is also an opportunity to meet people and workas part of a team. I have enjoyed performing for my school, my local community,and playing music for festivals throughout the year. I have also participated inorchestra camps during holidays – a muddy but enjoyable experience! My love ofsinging led me to the Hertfordshire County Youth Choir, where I have learned tolook at singing not only as an enjoyment but also as a discipline; combining apassion with structure and focus. I think that learning a musical instrument hashelped me greatly in bringing discipline and structure to all my studies.

　　I have been an active participant in several school productions, playingHamlet, Eliza in My Fair Lady, Hester in A Woman of No Importance. I enjoycommunicating my own interpretation of characters to an audience, and appreciatethe different perspective it has given me in addition to textual analysis.

　　I look forward to the challenges the degree will give me and theresponsibility and independence of university life. I also anticipate theopportunity I may have to study abroad with great excitement! By continuing mystudy of literature and language I hope to be able to discover more about theway in which people communicate and further my knowledge of the historicalelements of literature and language, enhancing my ability to better understandthe views and feelings of others – and ultimately myself.

　　Yours sincerely,

留學(xué)申請文書(shū)3

　　在本科新生高端申請中，很多申請者會(huì )選擇Common Application中Indicate a person who has had a significant influence on you， and describe that influence 這個(gè)Essay來(lái)回答。而最常見(jiàn)的對自己影響深刻的人就是父母。比如寫(xiě)父母是如何的偉大，白手起家才掙得今天的家業(yè)，或者父母曾經(jīng)帶自己去哪些國家旅行，或者父母為了培養自己的某項特長(cháng)做了很大犧牲等等。

　　不得不承認，在培養孩子方面，幾乎每對父母都是花了很多的心思。他們在介紹自己孩子成長(cháng)往事時(shí)自豪的神情，曾經(jīng)無(wú)數次打動(dòng)過(guò)我。而孩子們的回答也多次加強了我對父母無(wú)私辛苦付出的敬佩。

　　但是從留學(xué)專(zhuān)家的角度來(lái)看，這樣的故事幾乎會(huì )出現在每一個(gè)申請者的回答中，讓人不免覺(jué)得乏味和雷同。想來(lái)美國名校的AO們也一定會(huì )有同感吧？而且更不理想的是，這樣的選材其實(shí)沒(méi)有正確的回答問(wèn)題，更沒(méi)有給AO們想要了解的信息。

　　所以，在動(dòng)筆之前，請再仔細看一下這個(gè)題目：

　　Indicate a person who has had a significant influence on you， and describe that influence

　　不難看出，題目其實(shí)是分兩部分的，一是講一下誰(shuí)是對你影響最大的人，二是講講有什么影響。如果你只是一直寫(xiě)這個(gè)對你影響的人都做了什么，那末這個(gè)回答是不完整的而且也不符合AO們想了解的內容。因為申請美國學(xué)校的人是你，希望被錄取的'人是你，AO們想要了解的也是你。所以任何關(guān)于這個(gè)題目的回答都應當突出這個(gè)人改變了你什么，之后你又做了什么。

　　W同學(xué)的素材相對新穎一些：講的是長(cháng)笛老師如何鼓勵他克服重重困難堅持練好長(cháng)笛，最終他成為了樂(lè )隊首席長(cháng)笛并獲得了很多獎項的故事。不難看出，W給自己設計的形象是傳統的戰勝自我，超越自我的路線(xiàn)。這個(gè)故事貌似是很符合題目的要求，有寫(xiě)到影響我的人--老師，也有寫(xiě)到我后來(lái)的表現與成績(jì)。但是經(jīng)驗告訴我，面前的W同學(xué)還能有更精彩的故事。

　　目前的這個(gè)故事相對平淡，因為有特長(cháng)的孩子很多，介紹自己克服困難最終取得傲人成績(jì)的故事也是屢見(jiàn)不鮮。所以，我決定幫他做到更精彩。通過(guò)看他的簡(jiǎn)歷和跟他交談之后，我注意到，他得到的長(cháng)笛方面的獎比較多，而且經(jīng)常去某兒童村參加公益性的演出。這個(gè)細節讓我感覺(jué)到他的愛(ài)心。于是，我產(chǎn)生了一個(gè)對W的新定位：一個(gè)有愛(ài)心的長(cháng)笛演奏高手。

　　我們的故事從一次失敗的長(cháng)笛比賽經(jīng)歷說(shuō)起。和很多孩子一樣，學(xué)習藝術(shù)特長(cháng)，參加各種比賽，拿各種獎是W一開(kāi)始學(xué)習長(cháng)笛的目標。W最崇拜的是他的老師，因為老師獲獎無(wú)數，永遠是舞臺上的焦點(diǎn)。然而，在一次重要比賽上的失利讓W(xué)感覺(jué)到了失敗的痛苦。本以為老師會(huì )責備他，但是老師卻邀請他周六一起去參加在某兒童村的一次特別的演出。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有華麗的舞臺也沒(méi)有三角鋼琴的伴奏，這樣一次在食堂舉辦的簡(jiǎn)陋的演出卻讓W(xué)同學(xué)重新認識了他的老師。老師告訴W，他經(jīng)常會(huì )來(lái)這里給孩子們演奏。因為音樂(lè )的真諦不是高超的技巧和獲更多的獎，而是給喜歡音樂(lè )人的帶去快樂(lè )。老師的話(huà)和那次演出經(jīng)歷改變了W同學(xué)的目標和對音樂(lè )的看法。從那之后，他也加入到了公益演出的隊伍中，并在其中找到了自己新的價(jià)值。

　　這個(gè)故事我和W都很滿(mǎn)意，更讓我們高興的是，AO在給錄取信中也特意提到了對這個(gè)Essay的喜愛(ài)。其實(shí)，表示，每一個(gè)本科申請者都是特別的，只是他們可能沒(méi)有意識到如何包裝自己而已。在正確理解了題目之后，新穎的選材，精巧的構思和真誠的講述就足夠打動(dòng)AO了。

留學(xué)申請文書(shū)4

　　美國大學(xué)想招什么樣的研究生?弄清這個(gè)問(wèn)題您才得以有的放矢地準備申請材料，專(zhuān)家來(lái)支招：

　　關(guān)于GPA

　　雖然GPA的高低不代表智商，但GPA是用來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生表現如何的長(cháng)期指標。它反映出你是否有動(dòng)力，是否有能力，是否有毅力。當然GPA分數因學(xué)校不同，份量也不同，某學(xué)校的A或許是另一學(xué)校的B。即使是同一所學(xué)校，分數份量也因教授而異。招生辦在檢測GPA時(shí)，要綜合其它相關(guān)因素。另外要考慮的是課 的難度，難度高課的B或許比難度低課的A有份量。

　　關(guān)于GRE分數

　　很明顯，單純地用GPA很難對學(xué)生進(jìn)行比較，這時(shí)GRE分數的作用則得以體現。GPA無(wú)標準可循，而GRE卻是統一標準的。GRE的分數可以排出學(xué)生的名次。盡管GRE是標準考試的分數，但學(xué)校對其處理方式則不盡相同，有的用它來(lái)決定錄取最低分，有的據此發(fā)獎學(xué)金，有的將它用來(lái)平衡GPA分數。個(gè)別GPA低分學(xué)生，若其它方面表現卓越超群，有的學(xué)校會(huì )忽略其GPA，而只用GRE。

　　關(guān)于推薦信

　　通常招生辦對學(xué)生的評估是從GPA和GRE開(kāi)始。但這些數據僅反映學(xué)生的.部分情況。推薦信提供了數據背后的信息。正因如此，寫(xiě)推薦信的老師一定要對你十分了解，能深入地談?wù)撃愕膶W(xué)習情形。一般而言，在某一領(lǐng)域頗具知名度的教授寫(xiě)的推薦信相對更有份量，但前提是信中表明他對你很了解并且對你評價(jià)很高。這樣的 推薦信能大大地幫助你提升競爭力。

　　關(guān)于個(gè)人陳述

　　個(gè)人陳述也叫入學(xué)申請短文，是你向招生辦介紹自己，與之直接對話(huà)的機會(huì )。通過(guò)短文，你可以展示其它申請文件中無(wú)法展示的信息。教授們會(huì )仔細閱讀個(gè)人陳述以期對該學(xué)生有更多了解。短文反映出你的寫(xiě)作能力，表達能力，是否成熟，是否進(jìn)取，是否有判斷力以及是否熱衷該學(xué)術(shù)領(lǐng)域。招生辦通過(guò)短文看學(xué)生是否具備成功所具備的品質(zhì)和態(tài)度，剔除不符合要求的人選。

留學(xué)申請文書(shū)5

　　英國留學(xué)的申請材料雖然不多，但必不可少，在申請過(guò)程中處于至關(guān)重要的作用，大部分學(xué)生成績(jì)相差甚微，但錄取結果卻相距甚遠，關(guān)鍵在于文書(shū)的準備。了解到書(shū)寫(xiě)文書(shū)時(shí)需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣不僅申請時(shí)占有更多的主動(dòng)權，同時(shí)與申請顧問(wèn)的配合也會(huì )更加融洽。 英國申請文書(shū)包括哪些材料?

　　基本材料：CV，PS，兩封推薦信;

　　額外材料：申請高端牛津劍橋的學(xué)生需要提供500字研究計劃，20xx字左右的兩到三篇論文，部分高端學(xué)校如帝國理工要求學(xué)生寫(xiě)300字左右的小作文，如描述你的數學(xué)能力，學(xué)習興趣，職業(yè)目標，和三年五年的職業(yè)規劃。

　　這些材料要體現學(xué)生哪方面能力與特點(diǎn)?

　　PS全稱(chēng)personal statement，個(gè)人陳述。主要體現學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習潛能，職業(yè)規劃。

　　CV簡(jiǎn)歷是個(gè)人經(jīng)歷的簡(jiǎn)要介紹，可以讓老師一目了然，學(xué)生的經(jīng)歷和背景如何。一篇完美的簡(jiǎn)歷，將是打開(kāi)Dream School的第一把鑰匙。

　　推薦信一般來(lái)自老師或雇主，從另一個(gè)人的角度介紹學(xué)生，一般體現學(xué)術(shù)和工作能力比較多，也有性格等方面的介紹。

　　研究計劃針對研究型碩士和博士課程，一般是表現學(xué)生已經(jīng)具備的學(xué)術(shù)研究能力，以及將來(lái)的學(xué)術(shù)研究方向。

　　孰輕孰重?

　　我們都知道這三種基本文書(shū)材料都缺一不可，那么其中哪種材料的比重最大，英國大學(xué)的老師最為看重，為什么?

　　一般來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)歷因為比較簡(jiǎn)明，老師可以迅速掌握學(xué)生的情況，會(huì )最先被老師關(guān)注。而隨后老師會(huì )通過(guò)ps了解學(xué)生的具體經(jīng)歷和 想法;一份好的個(gè)人陳述可以幫助說(shuō)服老師錄取學(xué)生，因此是申請的最重要部分，它是給學(xué)生一個(gè)機會(huì )告訴高校為什么應該錄取你;招 生負責人希望了解學(xué)生對所選課程感興趣，以及學(xué)生的熱情和投入。因此這兩種文書(shū)相對更被關(guān)注。而推薦信則受到推薦人影響力的.制約。

　　PS寫(xiě)作要點(diǎn)

　　PS是學(xué)生的一個(gè)自我陳述和評價(jià)自己的材料，在各大論壇中學(xué)生們都認為PS是最難把握的，也是重中之重的材料，易老師有何具體指導?

　　基本要素不可少。

　　語(yǔ)言平實(shí)不夸張。

　　開(kāi)頭結尾要漂亮。

　　目標明確要突出。

　　立意結構要新穎。

　　風(fēng)格可取多樣化。

　　推薦信不容忽視

　　對于推薦人的選擇也是非常的關(guān)鍵，學(xué)生經(jīng)常對推薦人的選擇問(wèn)題顯得很迷茫，不知道該選什么樣的人作為推薦人。是否越權威越好?

　　一般是老師或上司。學(xué)術(shù)領(lǐng)域或行業(yè)中越權威越好，當然也要和學(xué)生有充分的接觸 和了解。當然如果推薦人因為某些特殊原因結識學(xué)生，又有很多聯(lián)系和交流，即使不是老師或上司一樣可以成為推薦人，當然同樣需要是學(xué)術(shù)領(lǐng)域或行業(yè)中的權威。同時(shí)還需要遵循以下兩個(gè)原則：

　　選擇真正了解自己的推薦人。一般來(lái)說(shuō)，與你接觸時(shí)間越多的人越了解你最多。所以說(shuō)，與其注重推薦人的頭銜地位，不如認真的選擇與你學(xué)習生活息息相關(guān)的人 ，一個(gè)有力的簽名并不能彌補內容上的冷漠和邏輯上的缺陷。

　　推薦人的選擇要注重多方面，不要重復選擇同一類(lèi)型的推薦人。

　　要知道，英國大學(xué)注重的是學(xué)生的綜合能力，之所以要申請人提交兩封推薦信，也是為了能從多方面了解申請人的情況。所以，這個(gè)時(shí)候，在選擇推薦人時(shí)要注意選擇那些能突出你多方面能力的人。比如，選授課教授寫(xiě)推薦信來(lái)反映出自己的學(xué)習能力;選實(shí)驗老師 來(lái)突出自己的科研能力和動(dòng)手能力等。而不要兩封推薦信都選擇讓授課老師寫(xiě)，都證明你的學(xué)習能力。

留學(xué)申請文書(shū)6

　　一、日本留學(xué)申請材料

　　1、成績(jì)單

　　作為進(jìn)行硬件審核的重點(diǎn)，大家的成績(jì)單是一定要出示的材料，而且會(huì )直接影響大家第一輪的審核，并且要確保自己有比較不錯的成績(jì)單，才能夠順利的通過(guò)，當然不同階段要求會(huì )有差異。

　　而且目標學(xué)校的排名不一樣，也會(huì )直接影響大家的準備，不過(guò)相信出國肯定是奔著(zhù)去的，所以大家的將自己的平時(shí)考試分數提的越高越好，后期的努力也是會(huì )有效果的。

　　2、公證書(shū)

　　大家獲取的官方證明，尤其是學(xué)歷的證明，只有經(jīng)過(guò)了公證之后才會(huì )受到學(xué)校的認可，所以大家要首先確保自己能夠通過(guò)結業(yè)的考核，拿到官方發(fā)放的學(xué)歷認證，確認申請的資格。

　　然后大家需要接受權威的公證，需要帶著(zhù)本人身份的證明，前往公證處接受審核，這里面具體的材料，包括大家畢業(yè)的證明、學(xué)位的證明，如果還未畢業(yè)，可以先準備預畢業(yè)證明。

　　3、推薦信

　　作為他人對申請者的評價(jià)，重要性遠超大家對這份材料的認知，從推薦人到關(guān)系，再到文書(shū)的具體內容，都會(huì )進(jìn)行認真審核，地位越高對大家的申請越有幫助，而且還會(huì )幫助大家提升競爭力，當然內容需要保證真實(shí)。

　　4、語(yǔ)言證明

　　申請學(xué)校日語(yǔ)認證的證書(shū)是不能夠少的，需要大家參加標準的考試，才能夠拿到證書(shū)，可以先選擇N2的考試，通過(guò)后再沖刺N1的考試，或者可以選擇JTSET的考試，都是受認可的。

　　而英語(yǔ)的準備也有必要，如果能夠處事不錯的IELTS或者TOEFL的成績(jì)單，會(huì )讓大家更有競爭力。

　　5、護照

　　別忘了自己出國的身份證明——護照，這份證件需要大家自己去警局的入管局進(jìn)行申請，帶上身份證就可以了，填寫(xiě)表格之后，由工作人員進(jìn)行審核，很快就可以拿到完整證明。

　　二、日本留學(xué)申請條件

　　日本大學(xué)留學(xué)申請條件：

　　A、別科、專(zhuān)門(mén)學(xué)校日語(yǔ)科

　　1、在本國完成12年的正規學(xué)校教育或同等學(xué)歷者。

　　2、日語(yǔ)J-TESTEF級以上或日語(yǔ)能力考試四級以上，具有15160小時(shí)以上日語(yǔ)學(xué)習歷者。

　　3、能夠支付留學(xué)費用，留學(xué)意志堅定并有明確的留學(xué)目的。

　　B、本科、短期大學(xué)、專(zhuān)門(mén)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程

　　1、必須完成12年的正規學(xué)校教育或同等學(xué)歷者。

　　2、日語(yǔ)能力考試二級合格者。

　　3、能夠支付留學(xué)費用，留學(xué)意志堅定并有明確的留學(xué)目的.。

　　日本大學(xué)院留學(xué)申請條件：

　　1、碩士課程：在本國受過(guò)16年正規教育（含大四在讀生），大學(xué)畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位者，或被承認具有同等以上學(xué)歷者。

　　2、博士課程：只限于具有碩士學(xué)位，或具有同等以上學(xué)歷者。

　　3、研究生（大學(xué)院院士生的預備課程）：入學(xué)資格根據大學(xué)要求各不相同。大四在讀或已經(jīng)畢業(yè)者，日語(yǔ)N1合格，托福80以上或托業(yè)800分以上。G30項目的院校教授，用英語(yǔ)授課。

　　三、日本留學(xué)知名大學(xué)

　　1、東京大學(xué)

　　東京大學(xué)位于日本東京都文京區的研究型綜合國立大學(xué)。作為日本學(xué)術(shù)殿堂和七所舊帝國大學(xué)之首，其在全球都享有極高的聲譽(yù)。

　　其是國際東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì )、亞洲大學(xué)聯(lián)盟，和國內指定國立大學(xué)、學(xué)術(shù)研究懇談會(huì )、超級國際化大學(xué)計劃、卓越研究生院計劃、研究生院計劃、日瑞Mirai項目成員。

　　2、京都大學(xué)

　　京都大學(xué)位于日本京都市左京區的頂尖研究型綜合國立大學(xué)，近畿地方學(xué)府，在日本與東京大學(xué)齊名的學(xué)科齊全、規模宏大的國立綜合大學(xué)，日本繼東京大學(xué)之后設立的第二所舊制帝國大學(xué)。作為日本學(xué)府之一，京都大學(xué)在全球都享有很高的聲望，被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”。

　　3、早稻田大學(xué)

　　這所大學(xué)大概很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這是日本最有名的私立大學(xué)，日本的很多首相都畢業(yè)于此大學(xué)，據說(shuō)同學(xué)會(huì )的時(shí)候，滿(mǎn)場(chǎng)的社會(huì )名流，國會(huì )議員，元首相直接面對面，相當強悍的學(xué)校。

　　4、慶應義塾大學(xué)

　　日本歷史最悠久的私立綜合性高等教育機構，又一所私立大學(xué)，類(lèi)比學(xué)校，英國牛津大學(xué)。文科和理工科實(shí)力平均，生物，政治，商等專(zhuān)業(yè)水平極高。值得一提的是，日本首相小泉純一郎（親美派）就畢業(yè)于該校的經(jīng)濟系。

　　5、東京工業(yè)大學(xué)

　　東京工業(yè)大學(xué)校區位于東京都目黑區與橫浜市綠區，是專(zhuān)攻工程技術(shù)與自然科學(xué)的日本頂尖、世界一流的理工科大學(xué)。東京工業(yè)大學(xué)是日本超級國際化大學(xué)計劃的A類(lèi)頂尖校之一，也是日本八大學(xué)工學(xué)系聯(lián)合會(huì )、學(xué)術(shù)研究懇談會(huì )（RU11）、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì )等學(xué)術(shù)組織的重要成員。

　　6、大阪大學(xué)

　　大阪大學(xué)位于日本大阪府吹田市的日本頂尖、世界一流的研究型綜合國立大學(xué)，近畿地方和京都大學(xué)并列的學(xué)府。

留學(xué)申請文書(shū)7

　　新西蘭名校希望，他們培養的學(xué)生在將來(lái)能成為社會(huì )各領(lǐng)域的領(lǐng)導者。他們要尋找的是那些已經(jīng)表現出非凡領(lǐng)導才能的申請者，因為，過(guò)去的表現就是將來(lái)的表現最好的象征。了解你的領(lǐng)導才能還能讓招生委員會(huì )知道，你如何與他人交往，你在群體當中是否表現得很突出，以及你獲取成功的決心有多大。所以通常新西蘭大學(xué)都會(huì )在申請的小essay中要求申請者體現出自己的領(lǐng)導能力。

　　常見(jiàn)的寫(xiě)作誤區

　　申請者常常會(huì )講自己所在的團隊取得過(guò)重大成就，但是，卻很少會(huì )講清楚自己正是這項活動(dòng)的領(lǐng)導者。另外一些申請者則把這一問(wèn)題等同于講述重要成就的短文，焦點(diǎn)放在了最終結果或者成就上，而不是側重在領(lǐng)導才能方面。還有一些申請者討論某一職位，通過(guò)頭銜-他們被指定為領(lǐng)導者并擔任這樣一個(gè)職位，但是，卻沒(méi)能表現他們是怎樣來(lái)?yè)�當這一職位，又是如何出色地完成了任務(wù)。被冠以一個(gè)領(lǐng)導頭銜與在這一職位上做出成績(jì)完全是兩碼事。

　　從表面上看，這一問(wèn)題真的和重要成就短文很相似。重要成就短文要求你描述一項成就(常常還有它對你有何意義)。而另一方面，領(lǐng)導主題的短文則不是那么看中成就本身，他重點(diǎn)在于了解，為了達到最終目標，你是如何來(lái)進(jìn)行領(lǐng)導的。換句話(huà)說(shuō)，你的重點(diǎn)應該放在你對他人的領(lǐng)導上，而不是成就本身。

　　如何恰當的表現出你的領(lǐng)導力

　　要寫(xiě)這樣的短文，你必須理解什么是領(lǐng)導。一個(gè)明顯的例子就是，當有正式的頭銜(如隊長(cháng)或總編)確認你為領(lǐng)導者時(shí)，你在群體活動(dòng)中對他人實(shí)施的管理和引導。也有不是很明顯的例子，比如你推動(dòng)或者鼓勵不是你下屬的人員來(lái)做你想做的事情。這就可以通過(guò)領(lǐng)導才能的展示來(lái)實(shí)現，領(lǐng)導才能可以是基于你作為某方面公認專(zhuān)家的影響力，也可以是基于別人對你的尊重，還可以是通過(guò)道義上的說(shuō)服，或者是個(gè)人友誼而造成的影響。不論你的.領(lǐng)導能力是形式化的還是具有影響力的，你都要深入討論自己的領(lǐng)導策略。你的策略是什么?你采取了怎樣的方式?為什么要這樣?當然，你對自己的做法可能也沒(méi)有很強的自我認識，或者你也不是故意這樣做，在這種情況下，你可能想討論自己從領(lǐng)導活動(dòng)中學(xué)到了什么，以及今后你將如何運用這一新發(fā)現的領(lǐng)導技能。你曾碰到了哪些問(wèn)題?其他策略會(huì )不會(huì )有效?作為這一事件的結果，你是否形成了自己的領(lǐng)導哲學(xué)?

　　你的領(lǐng)導品質(zhì)應該和那些成熟的成年領(lǐng)導者一樣：考慮周詳、反應敏銳、全身心地投入、決策果斷、重視他人意見(jiàn)、有影響并與各種人溝通交流的能力、有把各自獨立的個(gè)體融合成整體的能力、誠實(shí)、還要正直。

　　總之，對待這一問(wèn)題你要把它和你對領(lǐng)導才能的理解和怎樣實(shí)施領(lǐng)導才能聯(lián)系起來(lái)，這樣就能寫(xiě)出一篇有所側重的短文。這有助于你表現出你處理和解決領(lǐng)導中出現的問(wèn)題的能力，這才是招生委員會(huì )關(guān)心的東西。如果你表明你對自己身上潛在的領(lǐng)導才能有清醒的認識，并對哪些方法有效、哪些方法無(wú)效作一些適當的評論，還講清楚了原因所在，那你就擁有寫(xiě)出一篇優(yōu)秀短文的核心內容了。而且，這樣的短文還能夠突出難能可貴的、積極向上的個(gè)性。

留學(xué)申請文書(shū)8

　　Dear Sir:

　　I am writing to you in the hope of obtaining the scholarship in history to support my study and some research work.

　　I am a graduate student in the Department of History in the Northeast University for Nationalities. In addition to study and research work, I also write books. Recently I have finished a book on the history of the Oroqen nationality in China, which is to be published by the World Book Publishing House in the coming year. I would like to focus on that field for my advanced studies.

　　Enclosed please find three letters of recommendation and my resume. Thank you for your time and consideration. I look forward to your reply.

　　Respectfully yours,

　　Li Ming

留學(xué)申請文書(shū)9

　　研究你所申請的學(xué)校。大部分學(xué)校會(huì )給你提供一本小冊子告訴你校方對申請者的要求。與該所學(xué)校的研究生和你所知的就讀該校的人交談，充分利用學(xué)校的校友會(huì )組織與研究生們建立關(guān)系，與學(xué)校通電話(huà)，和入學(xué)委員會(huì )成員或其它校方官員聯(lián)系，你了解該所學(xué)校和它的運作以及職能成員愈多，你愈可能寫(xiě)好你的申請書(shū)以此證明你對該所學(xué)校確實(shí)十分地感興趣。

　　另外，你得花費特別功夫給讀信者一種印象：你花了更多的時(shí)間使自己對該所學(xué)校了解得比其他的申請者更透徹，這些特別功夫使讀信人對你的勤奮，專(zhuān)心致志和對該院系的興趣有著(zhù)十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出，也無(wú)須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。

　　知曉過(guò)程所需的敲門(mén)磚

　　深深了解申請的重要性，經(jīng)常提醒自己被你所選擇的學(xué)校錄取所需的關(guān)鍵東西，請認識到它的沖擊力會(huì )直到你的職業(yè)經(jīng)歷，期望薪金和職業(yè)選擇，不要感到過(guò)分激動(dòng)或忐忑不安，以此過(guò)程的嚴重性來(lái)激勵自己寫(xiě)出你力所能及最好的申請文章。

　　知曉會(huì )被提問(wèn)的問(wèn)題

　　由于學(xué)校的類(lèi)型，選擇的科系以及所選學(xué)校的威望，入學(xué)委員會(huì )將會(huì )閱讀不說(shuō)上千少說(shuō)也上百的個(gè)人資料，為了讓你的文章有說(shuō)服力，令人難忘和個(gè)性突出，他們到底要得到什么信息？問(wèn)題涉及的范圍是什么？申請涉及的問(wèn)題范圍極廣，到于人際方面相關(guān)的怎樣的挑戰使你認為它們鍛煉出你解決矛盾的能力和管理方面的技巧，到一些不定性的烏龍問(wèn)題，比如說(shuō)告訴我們與你成為律師此事相關(guān)的個(gè)人信息等。除了郵遞問(wèn)卷之外，大部分的學(xué)校通常會(huì )提供回答問(wèn)題的指導，請仔細地按部就班，不要偏離它們。

　　一些問(wèn)題樣式通常是提出一個(gè)很有概括力的問(wèn)題和幾個(gè)比較特定的問(wèn)題，別讓你后者的'答案只是前者的簡(jiǎn)單重復，也別在后者的答案中重復性地回答前者的問(wèn)題，在回答特定問(wèn)題時(shí)，請保留在概括性問(wèn)題答案中提及的一些細節，讓你總結性的陳述成為一個(gè)包容萬(wàn)知的文檔，給入學(xué)委員會(huì )留下一個(gè)印象：你比你所陳述的更有內涵。

　　在申請文檔中避免不同部分之間的冗長(cháng)重復，不要只在行文間陳述你的平均績(jì)點(diǎn)和課程，這些東西在申請中是會(huì )被予以與其它部分相當的重視，然而如果你認為平均績(jì)點(diǎn)和課程有所需解釋之處則不妨多寫(xiě)一些，比如說(shuō)，你可以講明某一些平均績(jì)點(diǎn)的不定是因為生病或是家庭問(wèn)題所致，除了這些情況，千萬(wàn)別為你的分數找理由，入學(xué)委員會(huì )每年都要讀過(guò)成百上千個(gè)這樣的理由。

　　請注意"一勞永逸"之態(tài)度

　　一旦你認識到進(jìn)行個(gè)人陳述的目的所在，你必須關(guān)注行文的類(lèi)型和結構，以便最有效地達到目的。腦子里有了這樣的認識，就會(huì )意識到?jīng)]有一個(gè)完美的個(gè)人陳述能適合你所申請的那些學(xué)校提出的問(wèn)題，大部分學(xué)校對于他們所希望錄取的人要求不同，你必須根據申請文件中提出的問(wèn)題來(lái)"量體裁衣"，理想的方法是：針對不同的學(xué)校寫(xiě)不同的個(gè)人陳述。

　　底線(xiàn)

　　你的個(gè)人陳述是你發(fā)揮自己才華的機會(huì )，有針對性地籌劃，觸及你的個(gè)人成就而非失敗，有價(jià)值的經(jīng)歷而非潰敗之事，務(wù)必保證你的陳述文章是色調明亮，深入，態(tài)度投入，富有動(dòng)力，請謹記于心，那些入學(xué)委員會(huì )可是由資深專(zhuān)業(yè)者組成，他們可能在其職業(yè)生涯閱過(guò)無(wú)數個(gè)人陳述，他們可以從字里行間讀出言外之意。

留學(xué)申請文書(shū)10

　　由于文化背景的不同，美國人的思維和中國人的思維有很大的差異，在申請美國高中留學(xué)時(shí)，什么樣的文書(shū)材料能夠贏(yíng)得招生官的好感呢?

　　留學(xué)申請文書(shū)所要傳達的最重要的一個(gè)內容是申請主題。所謂申請主題，即通過(guò)挖掘自我生活來(lái)尋找素材，再通過(guò)素材反映申請者的個(gè)性和價(jià)值觀(guān)。留學(xué)專(zhuān)家介紹，一篇好的申請文書(shū)還必須完全遵循以下三個(gè)原則：

　　美國高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧一：客觀(guān)性

　　文書(shū)中陳述的事例必須真實(shí)可信。有時(shí)候，即使是真實(shí)的事情也會(huì )讓人聽(tīng)起來(lái)不真實(shí)。因此，在美國高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作時(shí)不要使用生疏別扭的單詞，也不要用做作、賣(mài)弄的語(yǔ)氣。

　　美國高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧二：有意義

　　首先，留學(xué)申請文書(shū)必須嚴格遵循學(xué)校關(guān)于申請書(shū)寫(xiě)作的`指導。如遇到限制主題或者提問(wèn)題的申請書(shū)要求，則應該緊扣主題并準確回答問(wèn)題。其次，文章中的每一句話(huà)都是緊扣中心思想的，而適當的羅列細節更有助于突出主題，使文章更有意義。

　　美國高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧三：有趣

　　面對“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點(diǎn)的文章才能從眾多的申請文書(shū)中脫穎而出。同樣，細節的描述能夠展現文章的特點(diǎn)和個(gè)性。同時(shí)，應注意文章的簡(jiǎn)練。冗長(cháng)的文章是不會(huì )激起錄取委員的閱讀欲的。本文作者也介紹了一些讓文章有趣的方法，如改變句子長(cháng)度使文章不再單調。

　　通過(guò)構造框架和提綱將留學(xué)申請文書(shū)的內容“串”起來(lái)，合理的文章結構能加深申請文書(shū)的意義，突出主題。選擇合適的框架時(shí)需要注意該框架能把文章最集中 的核心闡述清楚，強調中心思想，并引導讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內容與框架相結合。這個(gè)過(guò)程最主要的是合理的“揀選”素材。

留學(xué)申請文書(shū)11

　　思考的問(wèn)題主要包括以下方面：

　　我是一個(gè)怎樣的人?

　　我做過(guò)什么值得一寫(xiě)的事?

　　哪些事情大大影響到了我?

　　我最想告訴招生官的是我的哪個(gè)特點(diǎn)?

　　我與他人是如何相處的?

　　我申請大學(xué)到底想要的是什么?

　　我出于什么原因喜歡某些學(xué)科?

　　很多時(shí)候我們往往很難清除地對自己做一個(gè)認識判斷，有些小問(wèn)題在平時(shí)的生活中也很少有認真思考過(guò)。而一個(gè)好的文書(shū)題目，就是一個(gè)幫助梳理的過(guò)程。一些看上去很沒(méi)意思的問(wèn)題，仔細探究下去，可以找到許多新的思路。

　　另外，在幫助招生官了解你的同時(shí)，寫(xiě)文書(shū)其實(shí)也是在幫助你自己了解你。這也是美國大學(xué)教育值得欣賞的一個(gè)地方。所以在申請學(xué)校的過(guò)程就是在認清自己到底想要什么，到底適合什么學(xué)校，當然，這也是在幫助招生官挑選最適合自己學(xué)校的`學(xué)生。

　　其次，從寫(xiě)作的角度上講，要想再有限的字數范圍內把內容表達清楚，是有一定難度的。

　　我們總是希望面面俱到地讓招生官看清我們，但是文書(shū)的字數限制不允許。我們在一次次的刪減中看到自己語(yǔ)言的不自然，啰嗦累贅，以及這一切直指的問(wèn)題核心——不夠一針見(jiàn)血。既然要剖析自己展示自己，那么最精煉的方法必然是找到最關(guān)鍵和最根本的一點(diǎn)，把這一點(diǎn)展現出來(lái);而很多時(shí)候絮絮叨叨說(shuō)了一通，連自己都覺(jué)得沒(méi)有直奔主題，體現我們思考問(wèn)題的能力就顯得有點(diǎn)薄弱了。

留學(xué)申請文書(shū)12

　　一、意大利留學(xué)文書(shū)材料

　　1、一般需資料

　　1.申請表。用英語(yǔ)或意大利語(yǔ)認真填寫(xiě)申請表（接受用漢語(yǔ)拼音填寫(xiě)申請表），如果申請人中國公民，請用中文簽字，請申請表上貼上一張兩寸彩色近照。

　　2.護照。有效護照，有效期簽證到期后應至少有90天，護照上需有護照持有者中文簽名及護照基本情況頁(yè)（帶照片頁(yè)）復印件。如果申請人持有同類(lèi)型已過(guò)期護照或類(lèi)型護照（無(wú)論否到期），都請申請簽證時(shí)出示。

　　3.如果護照上有簽證請提交簽證頁(yè)復印件。

　　2、注冊證明

　　大學(xué)注冊證明應當包括：學(xué)課程種類(lèi)、授課用語(yǔ)言、指明課程否包括意大利語(yǔ)培訓、開(kāi)課日期和課程持續時(shí)間、整個(gè)課程需學(xué)費。如果學(xué)校提供住宿和保險，注冊證明中請務(wù)必注明提供住詳細地址和電話(huà)并請提交保險單復印件，保險必須覆蓋住意大利停留整個(gè)時(shí)期。

　　3、課程付費證明

　　請提供交付學(xué)費收據

　　4、學(xué)歷證明

　　最高學(xué)歷證明：請窗口申請簽證時(shí)出示學(xué)歷證明原件，并將復印件翻譯成意大利語(yǔ)到中國外交部進(jìn)行認證后提交給簽證處。

　　同等學(xué)歷證明：請出示意大利館領(lǐng)事處頒發(fā)同等學(xué)歷證明原件并提供復印件。

　　注意：頒發(fā)同等學(xué)歷證明，館領(lǐng)事處需要最高學(xué)歷公證書(shū)和高考資格公證書(shū)，請將翻譯成意大利語(yǔ)并到中國外交部進(jìn)行認證。

　　5、證書(shū)

　　如果有意大利語(yǔ)或英語(yǔ)培訓證書(shū)或與學(xué)生將意大利學(xué)習課程相關(guān)課程培訓證明，請提供。

　　6、介紹信

　　如果申請人學(xué)生，請提供父母中方公司或機關(guān)介紹信原件。介紹信要用單位抬頭紙開(kāi)具，要加蓋公章并有負責人簽字。介紹信必須包括單位地址、電話(huà)、傳真及父母工作職務(wù)和工資。如果父母私營(yíng)企業(yè)老板，請申請簽證時(shí)出示公司營(yíng)業(yè)執照原件并提供復印件。

　　二、申請途徑與條件

　　1、國際生：

　　本科：不要求高考分數（但是必須有，藝術(shù)類(lèi)必須有藝考分數）在國內學(xué)好意大利語(yǔ)（達到B2水平左右，相當于中高級水準），在入學(xué)考試季（9月）直接去意大利考試，通過(guò)考試即可入學(xué)。

　　研究生：只有個(gè)別學(xué)校有績(jì)點(diǎn)要求。

　　2、計劃生：

　　本科：申請綜合類(lèi)大學(xué)（文理）要求高考分數400以上（750滿(mǎn)分，如果不是750滿(mǎn)分的省份按照比例換算），申請藝術(shù)類(lèi)要求高考分數300以上（同上，特殊情況需要換算，同時(shí)藝考成績(jì)要在200左右）在國內打下語(yǔ)言基礎（A2左右，入門(mén)水平），11月出國，然后去意大利再學(xué)10個(gè)月的語(yǔ)言，進(jìn)行入學(xué)考試，通過(guò)考試即可入學(xué)。

　　研究生：只有個(gè)別學(xué)校有績(jì)點(diǎn)要求。

　　3、私立：

　　以時(shí)尚、設計類(lèi)院校為主，每年10月左右開(kāi)學(xué)，考試形式多樣（網(wǎng)絡(luò )面試、提交證書(shū)），大多在國內即可拿到OFFER。

　　三、申請意大利的優(yōu)勢

　　1、入學(xué)門(mén)檻低，預注冊大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程

　　意大利政府向中國學(xué)生開(kāi)設的“馬可波羅”計劃及“圖蘭朵”計劃允許中國學(xué)生零語(yǔ)言基礎進(jìn)行大學(xué)預注冊。學(xué)生在國內邊學(xué)習意大利語(yǔ)時(shí)邊進(jìn)行意大利大學(xué)的預注冊，語(yǔ)言學(xué)習完成的同時(shí)預注冊也完成了。有了一定的語(yǔ)言基礎后再進(jìn)入意大利大學(xué)進(jìn)行持續6個(gè)月的語(yǔ)言強化培訓，這樣在順利通過(guò)語(yǔ)言考試后直接進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習。

　　2、公立大學(xué)不收取學(xué)費，每年只需少量的注冊費

　　人類(lèi)歷史上的第一所大學(xué)正是誕生在意大利，現代大學(xué)傳統的根正在意大利。世界上第一所大學(xué)于1088年在博洛尼亞誕生，它是由幾名語(yǔ)法、修辭和邏輯學(xué)學(xué)者共同創(chuàng )建并管理的。到目前為止，意大利大學(xué)仍保留原有傳統，不將教育作為可以營(yíng)利的產(chǎn)業(yè)看待。意大利公立大學(xué)由國家撥款，承擔國家高等教育的`使命，不收學(xué)費，僅繳納一定數量的注冊費（tassa d’iscrizione），tassa = tax，就是向國家交納的稅收，所以基本屬于免費教育。

　　中國留學(xué)生與意大利學(xué)生享受同等待遇，取得學(xué)歷與優(yōu)惠政策完全相同。留學(xué)生一年的注冊費為400到900歐元。

　　3、資金擔保低，生活費用低，可申請生活補助及高額獎學(xué)金

　　在意大利就讀的留學(xué)生的生活費可以說(shuō)是歐洲較低的，每人每月僅需400-500歐元。意大利是農業(yè)出口國，消費在歐洲國家算低的，所以水果蔬菜都比較便宜，而且越往南價(jià)格越低，每年的生活食宿等費用約為5000歐元左右，整個(gè)留學(xué)費用換算成人民幣約為6萬(wàn)元每年。同時(shí)意大利政府、大區、學(xué)校還另外為學(xué)生提供多項生活補助及高額獎學(xué)金，大學(xué)所在大區設立了學(xué)生福利機構（EDISU-Ente Per Il Diritto dello Studente Universitario），為該區域所有公立大學(xué)的學(xué)生提供服務(wù)。

留學(xué)申請文書(shū)13

　　(一)PS(PersonalStatement)的撰寫(xiě)：

　　PS主要是用書(shū)面文字向別人展示你的經(jīng)歷，你的想法，學(xué)習目標，職業(yè)規劃等等，在申請過(guò)程中的地位可見(jiàn)一般。下面結合我自己在申請過(guò)程中寫(xiě)PS的過(guò)程談一下我自己對PS的看法。

　　PS開(kāi)頭的問(wèn)題

　　往往大家都會(huì )說(shuō)PS的開(kāi)頭是最需要寫(xiě)的很吸引人的部分，所以很多人包括我自己在剛開(kāi)始寫(xiě)PS的時(shí)候都陷入這個(gè)窘境，想著(zhù)如何讓評審委員在看到你的開(kāi)頭的時(shí)候會(huì )有眼前一亮的感覺(jué)。一些很老舊的寫(xiě)法諸如引用名人名言之類(lèi)的，我也曾經(jīng)想過(guò)，但是這種想法僅僅是我對PS認識的入門(mén)級階段，這種方法如果用的不好反而會(huì )帶來(lái)相反的效果，讓人覺(jué)得很反感。

　　PS字數的'問(wèn)題

　　我覺(jué)得把PS寫(xiě)長(cháng)還是相對來(lái)說(shuō)比較容易的，按照我列出的雛形寫(xiě)上個(gè)三到五段，差不多也得有個(gè)1000字左右吧，嘿嘿!然而不同的學(xué)校會(huì )有不同的要求，這樣實(shí)際上有形無(wú)形地就把字數給限制住了。

　　總而言之，PS要想寫(xiě)好是需要花費很大心思的，寫(xiě)了改，改了再改，自己改，別人改，一直到一個(gè)大家都認為沒(méi)有修改的余地為止;另外，一定注意針對不同的學(xué)校撰寫(xiě)不同的PS。

　　(二)CV(CurriculumVitae)的撰寫(xiě)：

　　CV是區別于PS的一個(gè)比較重要的東西，主要是把自己不能在PS里面詳細提到的事件，經(jīng)歷等做一個(gè)列表式的展示(我之所以用列表式這么一個(gè)詞，是因為我覺(jué)得這個(gè)結構能夠給出一份讓人感覺(jué)一目了然的材料)。

　　然后根據個(gè)人情況的不同可以刪減東西調整先后順序，象GRE和Toefl成績(jì)這種我就覺(jué)得沒(méi)有必要寫(xiě)在上面。另外需要注意的是，在展開(kāi)以上每項的時(shí)候，切忌整塊整塊的內容堆在一起，而是用比較簡(jiǎn)潔清晰的框架就好�？傮w感覺(jué)CV相對來(lái)說(shuō)要比PS要好寫(xiě)一些。

　　(三)RL(RecommendationLetter)的撰寫(xiě)：

　　RL這個(gè)東西，說(shuō)重要也重要，說(shuō)不重要也不重要，關(guān)鍵是看誰(shuí)給你寫(xiě)了。大部分中國學(xué)生的推薦信都是自己寫(xiě)，然后找老師簽字或者跟老師打聲招呼找人代簽，這應該已經(jīng)是大家都彼此知道的事情了，所以在某種程度上RL的地位并不是那么的顯要，但是這又是必不可少的一樣申請材料，一般來(lái)說(shuō)學(xué)校會(huì )要求2、3封推薦信，有的BT學(xué)校會(huì )要求4封(比如UCBoulder)。

　　有的人如果能搞到比較牛的推薦信的話(huà)，據說(shuō)是很有效的，可能這一封比較關(guān)鍵的推薦信就解決問(wèn)題給你帶來(lái)offer，whoknows!目前，我也無(wú)法給牛推下一個(gè)準確的定義，到底什么級別的RL算是牛推，畢竟我的三封推薦信都是普普通通的，由我負責填充內容，老師負責簽字的推薦信，只能說(shuō)是完成了學(xué)校申請所必備的材料，內容無(wú)非就是從另一個(gè)側面說(shuō)說(shuō)自己的長(cháng)處和優(yōu)勢而已，具體起了多少作用我也沒(méi)法評估。

　　關(guān)于推薦人的選擇，大家都能找到很多意見(jiàn)，根據不同人的情況需不同對待，在這兒不做過(guò)多介紹。

　　推薦信一般也最好是能打印在有自己學(xué)校抬頭標志的信紙上面。需要注意的問(wèn)題：如果是只寫(xiě)了推薦信而沒(méi)有推薦表的話(huà)，記得一定要在推薦信上注明日期。

　　(四)RP(ResearchProposal)的撰寫(xiě)：

　　在申請美國留學(xué)學(xué)校的時(shí)候MS沒(méi)有學(xué)校要求這個(gè)，但是申請香港，新加坡的一些學(xué)�？赡軙�(huì )需要這個(gè)。

留學(xué)申請文書(shū)14

　　美國留學(xué)申請文書(shū)內容一般包括個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、推薦信和Essay。

　　個(gè)人陳述

　　個(gè)人陳述就是大家常說(shuō)的留學(xué)PS，個(gè)人陳述是美國留學(xué)申請文書(shū)極其重要的部分，想要學(xué)校對你有個(gè)好的印象，個(gè)人陳述這個(gè)“頭陣”一定要打好。那么如何讓個(gè)人陳述受到美國學(xué)校的青睞呢？小編認為得要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.留學(xué)文書(shū)開(kāi)頭有特色，結束有收尾性

　　2.要有切入點(diǎn)，直奔你的主題中心

　　3.要寫(xiě)具有有個(gè)人特色的留學(xué)文書(shū)，切記不要畫(huà)蛇添足，增添那些不屬于你的東西

　　4.申請文書(shū)不要過(guò)長(cháng)。

　　5.申請文書(shū)中不要有原則性的錯誤：比如美國大學(xué)名字錯誤、個(gè)人信息錯誤、或者明顯生搬硬套等等；

　　個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　個(gè)人陳述后，就是個(gè)人簡(jiǎn)歷。個(gè)人簡(jiǎn)歷也是文書(shū)中必不可少的一部分，個(gè)人簡(jiǎn)歷要求申請者，在一頁(yè)到兩頁(yè)的篇幅內，簡(jiǎn)單明了地展示個(gè)人情況、教育背景、實(shí)習經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、獲獎情況等信息，使錄取委員會(huì )對申請者有一個(gè)直觀(guān)了解。學(xué)生相當于求職者，學(xué)校就是面試官，把簡(jiǎn)歷寫(xiě)好是成功進(jìn)入美國大學(xué)的重要一步。

　　個(gè)人簡(jiǎn)歷作為一種自我宣傳與自我推銷(xiāo)的媒介，作用日益受到申請者的重視。如果申請者的個(gè)人簡(jiǎn)歷，只是簡(jiǎn)單的羅列個(gè)人資料，或者隨便塞一些內容，這樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷是很難吸引招生委員會(huì )的。如果申請者傾注精力創(chuàng )作出內容全面、重點(diǎn)突出的個(gè)人簡(jiǎn)歷，那樣給招生委員會(huì )的印象一定會(huì )好得多。如果在個(gè)人簡(jiǎn)歷中有關(guān)于你參與學(xué)�？蒲许椖恳约耙恍┌l(fā)表論文的實(shí)踐經(jīng)歷這些內容，這份個(gè)人簡(jiǎn)歷就是出彩的，會(huì )為成功申請大學(xué)提供有力保障。當然沒(méi)有這些經(jīng)歷不要瞎編，瞎編只會(huì )斷送你的美國大學(xué)夢(mèng)。

　　留學(xué)推薦信

　　準備留學(xué)推薦信時(shí)要注意推薦人的選擇標準，要選擇那些與你有較多接觸機會(huì )的推薦人，例如你的專(zhuān)業(yè)課老師或者班主任，如果能把系主任或者其他領(lǐng)導作為推薦人，那么效果會(huì )更好。

　　Essay

　　對于美國本科申請者來(lái)說(shuō)，Essay是非常重要的申請材料。很多學(xué)校都會(huì )要求學(xué)生提交3-5篇不等的Essay，其中1-2篇是主Essay。在寫(xiě)作過(guò)程中一定不要抄襲別人的'文章，一定要做到原創(chuàng )，凸顯自己鮮明的個(gè)人特色。

　　結構清晰的個(gè)人陳述、重點(diǎn)突出的個(gè)人簡(jiǎn)歷、準備得當的留學(xué)推薦信、個(gè)性鮮明的Essay這些共同構成了高質(zhì)量的美國留學(xué)申請文書(shū)。有這樣一份高質(zhì)量的留學(xué)申請文書(shū)，你還會(huì )發(fā)愁得不到想要的Offer嗎？

留學(xué)申請文書(shū)15

　　Dear Sir:

　　I should like to apply for one of the scholarships that your department may be offering to students from other countries. Would you please send me the necessary application froms and any further details about the scholarships.

　　I am a postgraduate student in Beijing Science and Engineering University. I major in microelectronics engineering, and do some research work during my study years. I hope to have a further study and continue to do my research work if I succeed in obtaining the engineering scholarship.

　　Enclosed please find two letters of recommendation and my score report card. Thank you for your consideration. I look forward to your reply.

　　Respectfully yours,

　　Ma Minghao

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